多媒體技術是什么意思有什么基本要素
多媒體技術是什么意思有什么基本要素
多媒體技術是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術?，F(xiàn)在很多中小學都已經(jīng)用上這種技術了。以下是由學習啦小編整理關于多媒體技術的內(nèi)容，希望大家喜歡!
多媒體技術的介紹
多媒體技術是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術，又稱為計算機多媒體技術。
多媒體技術組成內(nèi)容
多媒體技術(Multimedia Technology)是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。
真正的多媒體技術所涉及的對象是計算機技術的產(chǎn)物，而其他的單純事物，如電影、電視、音響等，均不屬于多媒體技術的范疇。
媒體(medium)在計算機行業(yè)里，媒體有兩種含義：其一是指傳播信息的載體，如語言、文字、圖像、視頻、音頻等等;其二是指存貯信息的載體，如ROM、RAM、磁帶、磁盤、光盤等，主要的載體有CD-ROM、VCD、網(wǎng)頁等。多媒體是近幾年者出現(xiàn)的新生事物，正在飛速發(fā)展和完善之中。
多媒體技術中的媒體主要是指前者，就是利用電腦把文字、圖形、影像、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。它極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們在信息時代的閱讀方式。多媒體技術的發(fā)展改變了計算機的使用領域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領域。
多媒體技術基本要素
多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動畫、視頻剪輯等基本要素。在進行多媒體教學課件設計的，也就是從這些要素的作用、特性出發(fā)，在教育學、心理學等原理的指導下，充分構思、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長處，為不同學習類型的學習者提供不同的學習媒體信息，從多種媒體渠道向?qū)W習者傳遞教育、教學信息。
1、文本
(1)文本的作用
多媒體教學課件可以通過文本向?qū)W生顯示一定的教育教學信息，在學生用多媒體進行自主學習遇到因難時也可以提供一定的幫助、指導信息，使學生的學習順利進行下去，一些功能齊備的教學軟件還能根據(jù)學生的學習結果和從學生一方獲得的反饋信息向?qū)W習提供一定的學習評價信息和相應指導信息。
另外，大部分教學軟件都會用文本為軟件的使用提供一定的使用幫助和導航信息，增強了軟件的友好性和易操作性，軟件的使用人員不用經(jīng)過專門的培訓就能根據(jù)屏幕上的幫助、導航信息使用操作學習軟件。最后，在一些教學軟件中，教學軟件能從學習者身上獲得一定的反饋信息，實現(xiàn)信息提供者和接收者之間的信息的雙向流動，加強了學習過程的反饋程度。
(2)文本信息的特點
計算機屏幕上的文本信息可以反復閱讀，從容理解，不時間、空間的限制，但是，在閱讀屏幕上顯示的文本信息，特別是信息量較大時容易引起視覺疲勞，使學習者產(chǎn)生厭倦情緒。另外，文本信息具有一定的抽象性，閱讀者在閱讀時，必須會?quot;譯碼"工作，即抽象的文字還原為相應事物，這就要多媒體教學軟件使用者有一定的抽象思維能力和想象能力，不同的閱讀者對所閱讀的文本的理解也不完全相同。
(3)文本的開發(fā)與設計
?、倨胀ㄎ谋镜拈_發(fā)。開發(fā)普通文本的方法一般有兩種，如果文本量較大，可以用專用的字處理程序來輸入加工，如：Microsoft Word、Word Pad等;如果文字不多，用多媒體創(chuàng)作軟件自身的字的字符編輯器就足夠了。
?、趫D形文字的開發(fā)。Microsoft Office 辦公軟件提供了藝術工具Microsoft Word Art，用Word 或Microsoft 等軟件中插入對象的方法，可以制作豐富多彩、效果各異的效果字;用PhotoShop這一類的圖形圖像處理軟件同樣能制作圖形文字。
?、蹌討B(tài)文字的開發(fā)。在多媒體教學軟件中，經(jīng)常用一些有一定變化的動態(tài)文字來吸引學生的注意力，開發(fā)這些動態(tài)文字的軟件很多，方法也很多。首先，一般的多媒體體創(chuàng)作軟件都提供了較為豐富的字符出現(xiàn)效果，象PowerPoint、Authorware等創(chuàng)作軟件中 都有溶解、從左邊飛入、百頁窗等多種效果;其次也可以用動畫制作軟件來制作文字動畫，像Cool3D這樣的軟件在制作文字動畫時就非常簡單方便。
(4)文本的格式與視覺誘導
多媒體中的文本為學習者提供了大量的教學信息，學習者可以通過閱讀文本獲得大量的教學信息。如果設計多媒體文本時，給文本以豐富的格式，引導學習者的注意力，增加文本的的格式有以下幾種：
?、?段落對齊和左右縮進。多媒體中的段落對齊主要有左對齊、居中、右對齊、兩端對齊等，通過不同的對齊方式，多媒體教學軟件的開發(fā)人員就能方便地控制文本在頁面中的左右位置，另外，開發(fā)人員還可以通過文本的左右縮進技術控制文本在屏幕上的顯示寬度。
② 字體、字號、風格及顏色。一般的字處理軟件和多媒體創(chuàng)作軟件都提供字符的字體、字號、風格(下劃線、斜體、粗體等)及顏色的支持，利用這些不同的字符效果就能突出顯示教學信息中的重點和難點，吸引學生的注意力。
③ 多行文本及其滾動。
?、?線性文本與非線性文本超文本。用超文本技術開發(fā)的多媒體教學軟件更接近學習者聯(lián)想的特點，更符合學習者的身心特點，十分方便信息的查尋與檢索，在多媒體應用中具有很大的潛力。但是，超文本的開發(fā)所花的工作量遠遠超過線性文本的開發(fā)，從開發(fā)超文本所需的技術要求來講，用一般的程序設計語言或字處理程序是很難做到的，要做到超文本的隨意跳轉，最好用面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言或?qū)Ｓ玫亩嗝襟w創(chuàng)作工具，如：Visual Basic、visual C++、PowerPoint、Authorware、Director、tool Book等。
(5)多媒體文本開發(fā)應注意的問題
在開發(fā)多媒體系統(tǒng)中的文本時，應注意使用合適的字體，應注意這樣幾個問題：一是在新的應用環(huán)境中安裝這些字體，二是在多媒體系統(tǒng)中嵌入所用的字體。另一種方法就是如果開發(fā)的文字是標題，那就把文字制作成圖片文件，再插入到多媒體應用系統(tǒng)中。
2. 圖片
這里的圖片指的是靜態(tài)的圖形圖像。不同的學習者有不同的學習習慣，有些同學擅于從文字的閱讀過程中獲取教學信息，而有些同學則喜歡從圖形圖像的觀察、辨別中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，多媒體教學軟件中的圖形圖像就為這類的學習者提供了教學信息。另外，與教學內(nèi)容相關的圖形圖像在降低教學內(nèi)容抽象層次方面同樣起著不可忽視的作用。
(1) 圖片的作用
①傳遞教學信息。圖形、圖像都是非文本信息，在多媒體教學軟件中可以傳遞一些用語言難以描述的教學內(nèi)容，提供較為直觀、形象的教學。
?、诿阑缑?、渲染氣氛。無論是單機多媒體教學軟件，還是網(wǎng)絡多媒體教學軟件，如時沒有圖片的美化，那樣的軟件簡直稱不上是多媒體軟件，用合適的圖形或圖像作軟件的背景圖或裝飾圖，這樣就提高了軟件的藝術，美化了操作界面，給人一定的美的享受。
?、塾米鲗Ш綐酥尽Ｔ诙嗝襟w教學軟件中經(jīng)常用一些小的圖形符號和圖片作為導航標志，教學軟件的使用者用鼠標單擊這些導般標志，從一個頁面跳到另一個頁面，任意選擇自己想要了解的教學內(nèi)容，從而在教學軟件中任意漫游，不會迷路(在多媒體系統(tǒng)中找不到想要的信息)。
(2)圖片信息的特點
與本信息相比，圖片信息一般比較直觀，抽象程度較低，閱讀容易，而且圖片信息不受宏觀和微觀、時間和空間的限制，在大到天體，小到細菌，上到原始社會，下到未來，這些內(nèi)容都可用圖片來表現(xiàn)。
(3)圖片文件的類型
圖片包括圖形(Graphic)和圖像(Still Image)兩種。圖形指的是從點、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖，也稱 量圖(Vector Graphic)。一般所說的圖像不是指動態(tài)圖像，而指的是靜態(tài)圖像，靜態(tài)圖像是一個矩陣，其元素代表空間的一個點，稱之為像素點(Pixel)，這種圖像也稱位圖。
位圖中的位(Bit)用來定義圖中每個像素點的顏色和高度。對于黑白線條圖常用1位值表示，對灰度圖常用4位(16種灰度等級)或8位(256種灰度等級)表示該點的高度，而彩色圖像則有多種描述方法。位圖圖像適合表現(xiàn)層次和色彩比較豐富、包含大量細節(jié)的圖像。彩色圖像需要由硬件(顯示卡)合成顯示。
在多媒體制作中常用的就是位圖。
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