班主任的職責

　　組織、協(xié)調(diào)任課教師的教育力量是班主任的重要工作。今天學習啦小編就與大家分享班主任的職責，僅供大家參考!

　　班主任的職責

　　1、認真做好學生的思想教育和品德教育工作，愛護每一位學生，引導學生朝德、智、體方向全面發(fā)展，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。

　　2、學生學完九年義務教育是法定任務，因而要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，確保本班無流生，一旦發(fā)生流生，(不管是現(xiàn)任班主任，還是剛卸任的老班主任)都要做好動員工作，要一抓到底。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，學校、教師個人均無權(quán)勸其退學。

　　3、教育學生遵守好《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度，加強常規(guī)管理，對苗頭性問題及時教育引導。

　　4、教育學生認真學習，努力完成學習任務。不曠課，不進“二廳一室”。

　　5、平時常與任課教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)課業(yè)負擔，共同做好學生的思想工作。

　　6、教育組織學生參加學校規(guī)定的各種勞動。組織本班同學認真做好課間操、眼保健操，積極參加體育活動，鍛煉身體。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣、落實衛(wèi)生責任制，搞好教室、包干區(qū)及專用教室的環(huán)境衛(wèi)生，責任到人，承包到組，張貼上墻，保持校園整潔優(yōu)美，教室環(huán)境布置要規(guī)范，不亂涂亂貼，發(fā)現(xiàn)損壞要及時修整。教育學生堅持穿著校服，佩戴胸卡上學。

　　7、認真組織本班學生參加學校及有關部門組織的各類競賽活動，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。

　　8、強化學生愛護公物的意識，不亂涂黑板，愛護課桌椅、櫥、門、窗、墻等等，承包到人，并作好記錄;損壞東西要賠償，玻璃打碎，臺凳損壞必須在三天內(nèi)上報總務處，否則將加倍處罰;中午、晚上放學，要關好門窗，打掃干凈衛(wèi)生，車棚和包干區(qū)等。

　　9、上好晨會課，組織好班級活動。課余時要常深入班級了解學生情況，與學生打成一片;在學生成長過程中要積極取得家長的配合，為此，要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系;每學期家訪不少于 20 次。

　　10、認真填寫《班主任手冊》、“學籍管理卡”等。并按學校要求及時做好收費工作。

　　11、認真搞好班集體建設，培養(yǎng)學生集體主義精神，樹立良好班風，在班級中培養(yǎng)好學生干部。

　　12、期初訂好計劃，期末認真總結(jié)。學生因病，因事不能到校上課，要及時填寫好《點名冊》和《學生病假統(tǒng)計表》。

　　班主任的工作意義

　　(一)班主任是班級的組織者、領導者

　　班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態(tài)度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發(fā)揮班主任在班級中的影響力。其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養(yǎng)學生的參與意識和獨立工作的能力。

　　(二)班主任是學生成長的教育者

　　班主任的本職工作是對本班學生進行全面發(fā)展的教育，對學生的全面發(fā)展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事;要善于發(fā)現(xiàn)學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能;要啟動學生的積極意識和進取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力;要利用和創(chuàng)造條件為學生的發(fā)展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發(fā)展。

　　(三)班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶

　　組織、協(xié)調(diào)任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協(xié)調(diào)者，成為教師集體的帶頭人。班主任要經(jīng)常與任課教師溝通學生在學習中的各種表現(xiàn)，及時反饋學生對該門課程的學習情況，共同探討有針對性的指導策略。班主任要信任與支持任課教師的工作。

　　(四)班主任是溝通學校與家長、社區(qū)的橋梁

　　學校與家長、社區(qū)的聯(lián)系主要是通過班主任溝通的。學生的家庭狀況、社區(qū)環(huán)境會給學校教育帶來一定的影響，班主任要經(jīng)常保持與家長的溝通，贏得家長的信任，共同探討教育學生的措施和方法，使學校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。同時，要注意和社區(qū)進行協(xié)調(diào)、溝通，積極爭取社會的教育力量，為學生的發(fā)展營造良好的環(huán)境。