大學成功人士的創(chuàng)業(yè)案例(2)
大學成功人士的創(chuàng)業(yè)案例三
不當白領當農民，90后女大學生養(yǎng)龍蝦
寶山區(qū)羅涇鎮(zhèn)農業(yè)創(chuàng)業(yè)園里的小老板馬蘭最近心情很好：她養(yǎng)殖的澳洲龍蝦長勢喜人，大部分龍蝦都養(yǎng)到了二三兩，再過幾個月，養(yǎng)到六七兩的時候，這些龍蝦就能向市場銷售了。很難想象，這位在養(yǎng)殖園忙前忙后的小老板，竟是位畢業(yè)于名牌高校的90后女大學生。日前，寶山區(qū)羅涇鎮(zhèn)農業(yè)創(chuàng)業(yè)園正式揭牌成立。馬蘭對自己的“蘭蘭水產養(yǎng)殖園”更是充滿了信心。
90后女大學生養(yǎng)龍蝦
2006年，馬蘭畢業(yè)于華東師范大學，畢業(yè)后參加“三支一扶”計劃，在寶山羅涇鎮(zhèn)的一個村委會工作。2009年，她工作兩年期滿后，正好羅涇鎮(zhèn)開辦了農業(yè)創(chuàng)業(yè)園，提供了一個創(chuàng)業(yè)平臺，還有不少創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。原本就有創(chuàng)業(yè)想法的馬蘭，大膽邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步。
她從平日的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在人們都喜歡吃綠色食品，注重營養(yǎng)搭配，種植養(yǎng)殖業(yè)有一定的市場，無奈她從未接觸過這個行業(yè)，空有想法卻無從下手。幸運的是，馬蘭從羅涇鎮(zhèn)開業(yè)指導專家王一瑜那里得到了幫助，王一瑜長期從事農副產品產銷，對種植養(yǎng)殖也有豐富的經驗。在他的介紹指導下，馬蘭決定養(yǎng)殖澳洲龍蝦。
然而，她的創(chuàng)業(yè)之路并不平坦。今年年初剛開始創(chuàng)業(yè)時，因為養(yǎng)殖經驗不足、技術不成熟，第一批養(yǎng)的澳洲龍蝦全被凍死了……而對于這一批新的龍蝦，這位90后的大學生創(chuàng)業(yè)者信心十足，“現(xiàn)在有了養(yǎng)殖經驗，還有技術保證，這批一定能養(yǎng)成功，實現(xiàn)銷售!”
目前馬蘭已經在羅涇鎮(zhèn)農業(yè)創(chuàng)業(yè)園成功創(chuàng)辦了蘭蘭水產養(yǎng)殖園，主要養(yǎng)殖澳洲龍蝦。資金上，她招用了當?shù)氐?名失地農民作飼養(yǎng)員，按政策享受社保費補貼，今年農業(yè)創(chuàng)業(yè)園租金全免，又給馬蘭省下了場地成本;技術上，她聘請了華師大生物系的老師擔任技術指導員;經營管理上，寶山區(qū)開業(yè)指導中心、羅涇鎮(zhèn)社會事務受理中心的工作人員經常會來到農業(yè)園詢問她的養(yǎng)殖情況、創(chuàng)業(yè)中的困難，并給予她指導和幫助。“有了這么多人的關心和幫助，我創(chuàng)業(yè)很安心，也有信心。”馬蘭從容、堅定地說。
13個創(chuàng)業(yè)場地各具特色
今年年初，本市出臺了鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)三年行動計劃。創(chuàng)業(yè)場地缺乏一直是困擾寶山區(qū)創(chuàng)業(yè)的大問題。寶山區(qū)通過出臺實施有區(qū)域特色的創(chuàng)業(yè)政策、針對不同人群開發(fā)不同類型的創(chuàng)業(yè)場地、深化創(chuàng)業(yè)指導服務等多項措施，在全市率先實現(xiàn)每個街鎮(zhèn)有至少一個創(chuàng)業(yè)場地，12個街鎮(zhèn)共完成13個創(chuàng)業(yè)場地的開發(fā)，呈現(xiàn)出地區(qū)特色鮮明、業(yè)態(tài)層次豐富、人群適應面廣的特點。據(jù)統(tǒng)計，今年1月至10月底，寶山區(qū)累計幫助成功創(chuàng)業(yè)807人。
大學成功人士的創(chuàng)業(yè)案例四
謝云浩：90后大學生林地養(yǎng)鵝創(chuàng)業(yè)
北京農學院動物醫(yī)學專業(yè)大三學生謝云浩利用業(yè)余時間創(chuàng)業(yè)當起“鵝老板”記者 劉鶴 攝
中華網山西教育訊 上月教育部出臺允許“休學創(chuàng)業(yè)”的新政，為90后“創(chuàng)業(yè)潮”再開一道閘門。在“互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)”、“跨界轉型”漸為主流的今天，有年輕人卻另辟蹊徑，回鄉(xiāng)“養(yǎng)鵝”，干起了看似老土的養(yǎng)殖。農學院90后大學生謝云浩，“跳出農門”后再返“農門”，將自己的專業(yè)特長與鄉(xiāng)鄰致富聯(lián)系起來。
農學院大三學生謝云浩在就學期間當起了“鵝老板”，對于創(chuàng)業(yè)，他自有一番獨特的理解。
20萬畝新增林地嗅到循環(huán)經濟的商機
謝云浩，北京農學院動物醫(yī)學專業(yè)大三學生，大興區(qū)北章客村的“土著”。全村共170多戶人家，只有謝云浩一家不住村里，而把家安在田間。用謝媽媽的話說，“西邊挨永定河，屋前屋后有樹，像在世外桃源。”地鐵天宮院站往西南，沿著小道經10分鐘車程，三間紅磚平房赫然醒目，這里便是謝云浩家。沒等記者走近，散養(yǎng)在林帶里的白鵝嘎嘎叫聲此起彼伏。
“今年養(yǎng)了2000只做試驗，10月出的欄，這幾十只重量沒達標，所以繼續(xù)養(yǎng)著。”拿著竹竿吆喝鵝群的謝云浩說。上個月，他和他的團隊捧回了北京市大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽一等獎的獎杯。創(chuàng)業(yè)首年實現(xiàn)盈利，也是當時打動評委的理由之一。
90后在校生為啥會回家養(yǎng)鵝?還得從今年北京新增的20萬畝林地說起。據(jù)北京園林局數(shù)據(jù)，2014年新增的20多萬畝林地，主要在本市現(xiàn)存的拆遷騰退地、沙荒地、廢棄坑塘、城鎮(zhèn)邊角地、南水北調等重點水源保護區(qū)周邊種植。謝家所在的村子地處南六環(huán)，恰在第二道綠化隔離帶附近，一年里，他家屋后也多了400多畝林地。
2014年春夏之交，還上大二的謝云浩周末路過林區(qū)，看到忙碌的養(yǎng)林工人，“這么大片全靠人工除草，效率不高而且林草浪費，有沒有法子再利用一把?”聯(lián)想到剛寫完的“林下養(yǎng)殖”可行性報告，小伙子把“可行”變成“行動”。
10萬元小公司入駐科技園 學習創(chuàng)業(yè)兩不誤
林地可以養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，為什么單盯上了鵝呢?小謝所學的動物醫(yī)學知識就派上用場了：鵝的生長期短，體壯肥大;林下食草，成本較低;青草滋養(yǎng)，鵝不易生病，鵝糞還能促進樹苗生長。如果利用林間空地養(yǎng)鵝，既提高了土地利用率，再加上家遠離村莊，還有利于防疫。這樣一來，養(yǎng)鵝更具得天獨厚的優(yōu)勢。
上半年恰逢北京農學院推出“創(chuàng)業(yè)六條”等一系列政策，鼓勵在校學生運用所學創(chuàng)業(yè)，并將其與實踐教學掛鉤，與學分掛鉤。謝云浩就拉著同宿舍的6個朋友湊了10萬元，注冊了公司，成為全校17個創(chuàng)業(yè)團隊中的一員。短短一個月，他們的“林下養(yǎng)鵝”項目便順利拿到了企業(yè)營業(yè)執(zhí)照，并入駐學?？萍紙@內的北農學生創(chuàng)業(yè)中心。
“學校共為學生企業(yè)提供57萬多元的資金支持，我們項目拿到了5萬元的創(chuàng)業(yè)基金，而且免費使用兩年的辦公用房。”謝云浩聊起“萬事開頭難”的生意經，坦言校方解決了后顧之憂。
聊起創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè)，會耗費巨大人力和時間成本，謝云浩講起了隨季而動的創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)勢，“我們養(yǎng)殖期從6月到10月，買回雛鵝時剛好暑假，我也有時間，坐在林子里放鵝，覺得自己這個農學院大學生終于派上了用場，很開心。”
當林間雜草沒過小雛鵝的高度，輪牧放養(yǎng)更需耐心和細致。加料、喂水，一天數(shù)十次重復，小謝拿著一根長竹竿“監(jiān)督”小鵝覓食，“當時還不到一斤，每天吃草的時候都把小鵝從鵝棚里趕出來。”
待2000只鵝苗長大一些，返校上學的謝云浩和家人商量，雇村里的農民照看，他們中有身兼護林工作的，拿著公家和謝家的兩份工錢，村民們也愿意干些零工，掙這100塊的日薪。
不怕被復制打算“改良農業(yè)”
兒子從農門跳出，利用學業(yè)間隙回鄉(xiāng)“養(yǎng)鵝”，身為父母會怎么想?出乎謝云浩的意料，雙親都贊同兒子的點子。常年在村里有機蔬菜生產基地干活的謝父對鵝的品種頗有心得，他張羅為兒子選鵝苗。而一直照料40畝蔬菜大棚的謝媽媽，承擔了部分散養(yǎng)照看的任務。
“兒子創(chuàng)業(yè)，我不幫忙那誰幫呢。靠勞動賺錢，干本行也順手，我和他爸當然支持!”謝媽媽笑嘻嘻地回答。
到10月出欄時，這群散養(yǎng)純天然的鵝也不愁銷路，以每公斤16元的價格順利出手，項目首年核算毛利過萬。懂事的兒子給媽媽買了一條金項鏈和一臺iPad 平板電腦，“他知道我晚上在家無聊，買個pad讓我上網玩玩，當做幾個月辛苦的報答吧。”
據(jù)說開春后，村里護林隊也打算林下養(yǎng)鵝了。像這樣沒門檻的養(yǎng)殖，謝云浩自然明白它容易被模仿，“我不怕被復制，先做再推廣，帶動大家致富，本來就是我的預期。有機農業(yè)或生態(tài)農業(yè)的市場很大，一時也不會飽和。”
作為村里林下養(yǎng)鵝的第一人，小伙子更大的野心是想“改良農業(yè)”，積累四五年的養(yǎng)殖經驗，為村民們提供設備、咨詢等專業(yè)服務。如果可能，還會發(fā)展生態(tài)旅游，繼續(xù)摸索新農業(yè)的路子。“二維碼標識，這是未來發(fā)展的方向。每個二維碼像家禽的身份證，從出生到賣場，每一步都可查詢，吃起來放心。”
2014年1月13日，北京市政府對外發(fā)布《加快推進高等學校科技成果轉化和科技協(xié)同創(chuàng)新若干意見(試行)》，這份被稱為“京校十條”的文件，被首都高等教育界、科技界認為是最具“含金量”的創(chuàng)業(yè)新政策之一。其中一條便是，支持在校學生休學創(chuàng)辦科技型企業(yè)，凡到中關村科技企業(yè)孵化器或大學生創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)業(yè)的學生，給予房租減免、創(chuàng)業(yè)輔導等支持。
2014年12月初，教育部下發(fā)通知，明確提出高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)，加大對他們的資金支持，進一步為大學生創(chuàng)業(yè)松綁減壓。
近日，北京市教委發(fā)布《關于支持北京高校大學生創(chuàng)業(yè)的實施細則》，大學生創(chuàng)業(yè)時間可視為參加實踐教育的時間，學分制定更加寬松靈活，北京高校大學生創(chuàng)辦科技企業(yè)優(yōu)先入駐中關村科技企業(yè)孵化器，提供創(chuàng)業(yè)導師、融資平臺、拓展市場渠道等配套服務。
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