發(fā)散性思維游戲是個好游戲，孩子的想象力和創(chuàng)造力，遠遠超乎我們父母想象，我們要好好培養(yǎng)好孩子們的思維能力。下面是學習啦小編為你們整理的關(guān)于發(fā)散思維的游戲有哪些的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　發(fā)散思維的游戲

　　游戲怎么玩?

　　一、同一事物的不同用處，同一事件的不同解決方法。所用到的素材最好、最直接的當然來自日常生活中、平常身邊的事物。

　　以材料、功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、組合、方法、因果、關(guān)系等8個方面為“發(fā)散點”，進行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散訓練，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。

　　(一)材料發(fā)散

　　以某個物品作為“材料”，以其為發(fā)散點，設(shè)想它的多種用途。

　　例：盡可能多地寫出(或說出)回形針的各種用途。

　　把紙或文件別在一起;作發(fā)夾用;可用來代替西裝領(lǐng)帶上的別針;打開一端，燒紅了可在軟木塞上穿孔;拉開一端，能在蠟板或泥地上畫印痕――畫圖、寫字;拉直了，可用作粗織工的針或織針;拉直了還可以做鞋帶(穿過鞋帶孔紐結(jié)起來代替鞋帶);當魚鉤;穿上一條線當掛鉤;可用來固定標簽;裝在窗簾上代替小金屬圈……飲料瓶子除了裝飲料還能做什么?可以用來做筆筒、花瓶、野外求生做捕魚、漏斗、裝水、賣錢、金屬材料的可以導(dǎo)電………

　　訓練題

　　1.盡可能多地寫出(或說出)磚的各種用途。

　　2.盡可能多地寫出(或說出)玻璃杯的各種用途。

　　3.盡可能多地寫出(或說出)火柴盒的各種用途。

　　4.盡可能多地寫出(或說出)廢舊牙膏管的各種用途。

　　5.盡可能多地寫出(或說出)玻璃瓶的各種用途。

　　6.盡可能多地寫出(或說出 )塑料薄膜的各種用途。

　　7.盡可能多地寫出(或說出)舊食品罐頭盒的各種用途。

　　8.盡可能多地寫出(或說出)書的各種用途。

　　9.盡可能多地寫出(或說出)報紙的各種用途。

　　10有個人用電熨斗去融化積雪，你認為是合理的嗎?你能盡可能多地寫出(或說出)電熨斗的各種可能的用途?

　　(二)功能發(fā)散

　　以某事物的功能為發(fā)散點設(shè)想出獲得該功能的各種可能性。

　　例：怎樣才能達到照明的目的?(辦法越多越好)

　　點油燈;開電燈;電蠟燭;用鏡子反射太陽光;劃火柴;燒紙片;用手電筒;點火把;燃篝火……

　　訓練題

　　1.怎樣才能達到取暖的目的?(辦法越多越好)

　　2.怎樣才能達到降溫的目的?(辦法越多越好)

　　3.怎樣才能使臟衣服去污?(辦法越多越好)

　　4.怎樣才能達到休息的目的?(辦法越多越好)

　　5.怎樣才能使別人聽到話音響一點?(辦法越多越好)

　　6.怎樣才能一個物品看起來更清楚?(辦法越多越好)

　　7.張、王兩家僅一板之隔，兩家人的聲響相互干擾很大，怎樣才能提高隔音的效果? (辦法越多越好)

　　8.怎樣才能達到鍛煉身體的目的?(辦法越多越好)

　　9.怎樣才能使兩樣東西粘接起來?(辦法越多越好)

　　10.怎樣才能使兩樣東西裂開?(辦法越多越好)

　　(三)結(jié)構(gòu)發(fā)散

　　以某種事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散點設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種性能。

　　例：盡可能多地畫出包括“⌒”結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或者說出它們的名稱

　　(四)形態(tài)發(fā)散

　　以事物的形態(tài)(如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等)為發(fā)散點，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。

　　訓練題

　　1. 盡可能多地設(shè)想利用黑顏色可以做什么事或辦什么事。

　　2. 盡可能多地設(shè)想利用鈴聲可以做什么事或辦什么事。

　　3. 盡可能多地設(shè)想利用鼓聲可以做什么事或辦什么事。

　　4. 盡可能多地設(shè)想利用粉末狀態(tài)可以做什么事或辦什么事。

　　5. 盡可能多地設(shè)想利用漿液狀態(tài)可以做什么事或辦什么事。

　　6. 盡可能多地設(shè)想利用圓形可以做什么事或辦什么事。

　　7. 盡可能多地設(shè)想利用方形可以做什么事或辦什么事。

　　8. 盡可能多地設(shè)想利用香味可以做什么事或辦什么事。

　　9. 盡可能多地設(shè)想利用味道可以做什么事或辦什么事。

　　10. 盡可能多地設(shè)想利用陰影可以做什么事或辦什么事。

　　(五)組合發(fā)散

　　從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點，盡可能多地設(shè)想與另一事物(或一些事情)聯(lián)結(jié)成具有新價值(或附加值)的新事物的各種可能性。

　　訓練題

　　1.盡可能多地寫出(或說出)圓珠筆可同哪些東西組合在一起。

　　2.盡可能多地寫出(或說出)傘可同哪些東西組合在一起。

　　3. 盡可能多地寫出(或說出)小刀可同哪些東西組合在一起。

　　4. 盡可能多地寫出(或說出)電話可同哪些東西組合在一起。

　　5. 盡可能多地寫出(或說出)書可同哪些東西組合在一起。

　　6. 盡可能多地寫出(或說出)圖畫可同哪些東西組合在一起。

　　7. 盡可能多地寫出(或說出)鐘表可同哪些東西組合在一起。

　　8. 盡可能多地寫出(或說出)詩詞可同哪些東西組合在一起。

　　9. 盡可能多地寫出(或說出)音樂可同哪些東西組合在一起。

　　(六)方法發(fā)散

　　以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點，設(shè)想利用該種方法的各種可能性。

　　訓練題

　　1. 盡可能多地寫出(或說出)用“敲”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　2. 盡可能多地寫出(或說出)用“提”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　3. 盡可能多地寫出(或說出)用“壓”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　4. 盡可能多地寫出(或說出)用“踩”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　5. 盡可能多地寫出(或說出)用“拉”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　6. 盡可能多地寫出(或說出)用“拔”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　7. 盡可能多地寫出(或說出)用“翻”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　8. 盡可能多地寫出(或說出)用“搖”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　9. 盡可能多地寫出(或說出)用“摩擦”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　10. 盡可能多地寫出(或說出)用“爆炸”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題。

　　(七)因果發(fā)散

　　以某個事物發(fā)展的結(jié)果為發(fā)散點，推測造成該結(jié)果的各種原因;或以某個事物發(fā)展的起因為發(fā)散點，推測可能發(fā)生的各種結(jié)果。

　　訓練題

　　1.盡可能多地寫出(或說出)造成日光燈管壞了的各種原因。

　　2.有個一年級的新生，在開學上第一節(jié)課時不在教室里，請盡可能多地寫出(或說出)他不在教師里的各種可能的原因。

　　3.買東西時常發(fā)現(xiàn)，盡可能多地寫出(或說出)重量不足的各種可能原因。

　　4.老王今天下班后未回家，盡可能多地寫出(或說出)老王沒有回家的各種可能的原因。

　　5.盡可能多地寫出(或說出)隨便扔一塊石頭可能發(fā)生的結(jié)果。

　　6.盡可能多地寫出(或說出)隨地吐痰可能發(fā)生的結(jié)果。

　　7.盡可能多地寫出(或說出)上課遲到可能發(fā)生的結(jié)果。

　　8.盡可能多地寫出(或說出)每個小學生都戴上手表去上學可能發(fā)生的結(jié)果。

　　9.盡可能多地寫出(或說出)每個人都是近視眼的話，可能發(fā)生的結(jié)果。

　　10.盡可能多地寫出(或說出)每戶人家都裝上電話可能發(fā)生的結(jié)果。

　　(八)關(guān)系發(fā)散

　　從某一事物出發(fā)以此為發(fā)散點，盡可能多地與其他事物之間的各種聯(lián)系。

　　訓練題

　　1.過去兒童閱讀的報紙不多，現(xiàn)在全國有幾十種兒童報紙。盡可能多地寫出(或說出)這將關(guān)系到哪些方面，會發(fā)生怎樣的變化。

　　2.盡可能多地寫出(或說出)太陽與自然界的哪些事物有關(guān)系。

　　3.盡可能多地寫出(或說出)人類與月亮有哪些關(guān)系。

　　4.盡可能多地寫出(或說出)塑料薄膜的發(fā)明對人類社會會產(chǎn)生哪些影響。

　　5.盡可能多地寫出(或說出)一個教師可能與哪些人有關(guān)系。

　　6.盡可能多地寫出(或說出)火與人類的生活有哪些關(guān)系。

　　7. 盡可能多地寫出(或說出)動物園里的大熊貓與哪些方面有聯(lián)系。

　　8.科學家已發(fā)明了一種寫上字幾天后字跡就會自行消失的紙。盡可能多地寫出(或說出)這會使哪些人們發(fā)生哪些新的變化。

　　9.盡可能多地寫出(或說出)人造衛(wèi)星對人類工作的影響。

　　10. 盡可能多地寫出(或說出)望遠鏡使人類生活發(fā)生的改變。

　　上面借鑒了一部分，可以參考。

　　二、角色扮演游戲。

　　孩子一般都喜歡進行角色扮演，想像自己是奧特曼、孫悟空、恐龍，只要能說的出來的都可以讓孩子轉(zhuǎn)換角色扮演。比如吃飯的時候，可以扮演成碗里食物說話，我是含有豐富淀粉的土豆，哪個小朋友來吃掉我啊?孩子亂丟玩具，讓他扮演那個被丟棄的玩具，我的家在玩具箱里，我要和其他的玩具朋友呆在一起。遇到事情，也可以讓孩子扮演我們大人角色，讓他來從大人角度處理自己要解決的問題。超市里買東西，孩子看到這個想要，那個也想要。就讓孩子扮演父母，告訴他，現(xiàn)在你帶孩子逛超市，可是他想要買這買那的，應(yīng)該怎么來解決?總之，這種角色扮演游戲、擬人化游戲，極大激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，同時也讓他們找到解決問題的方案、答案，遠比父母直接拒絕、解決、代替做決定要好。

　　三、編故事

　　1、隨便說幾個沒有關(guān)聯(lián)性的詞語，然后串聯(lián)起來，講故事，邊講邊展開故事情節(jié)。比如說，汽車、警察、公園、天鵝。先完成故事架構(gòu)，然后去豐富細節(jié)、加上描寫、對話、情節(jié)。讓不沾邊的幾個詞語，拼湊、想象、聯(lián)想出隨便的一個故事。還可以把你我他都加入故事情節(jié)里，增強代入感。可以先示范講給孩子聽，然后讓孩子講給咱們聽，記住不要給予否定，只要認真的傾聽，還有真誠的鼓勵。

　　2、想象閱讀。陪伴孩子閱讀繪本故事的時候，在看完一頁的時候，不要著急翻頁，而是一起展開想象，猜猜下面故事情節(jié)會怎么樣發(fā)展，主人公怎么做?如何對話?然后再繼續(xù)往下頁閱讀。等故事書看完了，就可以隨便翻開一頁，看到內(nèi)容，讓孩子展開想象，由他們自己想像以后情節(jié)和結(jié)局。

　　3、家庭游戲。按“時間、地點、人物、事情”每個人隨便寫在紙條上，然后將紙條拼在一起，每個人去隨意組合內(nèi)容，展開想象，造句、編故事。

　　發(fā)散性思維游戲是個好游戲，孩子的想象力和創(chuàng)造力，遠遠超乎我們父母想象。當然，我個人覺得，平常多帶孩子接觸外面的世界、親近自然、增加體驗是必須和必要的。多帶孩子去游泳、旅游、游戲、參與各種技術(shù)、體育、生產(chǎn)、勞動，盡可能的讓孩子有更多的情緒體驗，產(chǎn)生知識、事物的節(jié)點，使孩子的神經(jīng)信號接觸更大的世界，充沛渴求新鮮事兒的內(nèi)心。我們不要固化孩子的想象力，更不要給定一個僵化、唯一的答案，而是盡可能尊重他們的個性，讓孩子開放性的去思考，創(chuàng)造性的去探索。

　　發(fā)散思維的作用

　　核心性作用

　　想象是人腦創(chuàng)新活動的源泉，聯(lián)想使源泉匯合，而發(fā)散思維就為這個源泉的流淌提供了廣闊的通道。

　　基礎(chǔ)性作用

　　創(chuàng)新思維的技巧性方法中，有許多都是與發(fā)散思維有密切關(guān)系的。

　　保障性作用

　　發(fā)散思維的主要功能就是為隨后的收斂思維提供盡可能多的解題方案。這些方案不可能每一個都十分正確、有價值，但是一定要在數(shù)量上有足夠的保證。