從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的讀書(shū)心得1

當(dāng)我滿(mǎn)懷激情地讀完《你是我的妹》這本著名親情小說(shuō)后，不由自主地溢出了淚水，因?yàn)槲医K于真切地感受到父母對(duì)我的愛(ài)。

《你是我的妹》講的是作者隨母親下放湘西兩年的心理歷程，里面有“我”和幾位女孩生死不渝的親情；也有阿桃和龍老師悲傷的愛(ài)情；還有阿秀婆怪異的行為和見(jiàn)義勇為的精神。最令我感動(dòng)的是阿桃為了妹妹，把自己終身的幸福拱手相送，還帶著妹幫父母干活，從不叫苦叫累。

看到這里，我想起了爸爸媽媽也有阿桃不叫苦叫累的特點(diǎn)，不禁回首往事：那是在我一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我突發(fā)中耳炎，又趕上感冒發(fā)燒喉嚨痛，難受得很。爸爸媽媽帶我到處看病，終于在省人民醫(yī)院安頓下來(lái)。那時(shí)每天要打12個(gè)小時(shí)吊瓶，媽媽都守候在我身邊，給我講故事、唱歌、復(fù)習(xí)課文。爸爸呢，天天在家里下廚，為我做美味的病號(hào)飯，給我送到醫(yī)院去，看著我吃完才肯罷休。出院了，爸爸媽媽總是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，生怕留下什么后遺癥。

母愛(ài)如月光，那么柔和、那么溫暖；父愛(ài)如烈火，那么豪放，那么光明。爸爸，媽媽?zhuān)視?huì)帶著你們的期望越飛越遠(yuǎn)！

我的讀書(shū)心得2

《我的母親》這篇文章是老舍先生為了紀(jì)念他敬愛(ài)的老母親而寫(xiě)。

老舍先生在一歲半時(shí)就失去了父親，由母親獨(dú)自哺育，和母親有著無(wú)比深厚的感情。老舍先生獨(dú)身一人在重慶從事工作。老舍先生的母親九月過(guò)壽日，壽日的前一個(gè)月，老舍先生早早就把祝壽信寫(xiě)好，寄了回去，里面千叮萬(wàn)囑一定要把壽日的詳情寫(xiě)來(lái) ，一個(gè)月之后老舍先生接到家信，不敢拆讀，怕家中帶來(lái)不祥的消息，回到寢室，老舍先生拆開(kāi)家信，說(shuō)老舍先生的母親已經(jīng)去世一年了，令老舍先生非常心痛。

老舍先生雖然沒(méi)有用許多修辭手法，但老舍先生寫(xiě)的很真實(shí)，讓讀者落淚。老舍先生用樸質(zhì)的語(yǔ)言，細(xì)細(xì)地描寫(xiě)出了母親的勤勞、善良、寬容、樂(lè)于助人、意志堅(jiān)強(qiáng)、熱情好客等等的優(yōu)良品德和偉大無(wú)私的母愛(ài)，這些優(yōu)良品德影響著老舍先生。老舍先生最后以“心痛！心痛！”為結(jié)尾，讓讀者落淚、落淚在落淚，這是一個(gè)多么好的結(jié)尾，簡(jiǎn)潔又時(shí)尚，讓讀者感覺(jué)事情就發(fā)生在自己身上一樣，也有一種心痛的感覺(jué)。

我的讀書(shū)心得3

數(shù)學(xué)是一門(mén)探索和解決問(wèn)題的科學(xué)，而讀書(shū)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和方法的重要途徑之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重要的幫助。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，我了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和發(fā)展歷程，掌握到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我觀察、思考和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在讀數(shù)學(xué)書(shū)籍的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奇妙之處，也為數(shù)學(xué)的深度和廣度所折服。通過(guò)了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)籍中充滿(mǎn)了豐富多樣的數(shù)學(xué)題和問(wèn)題，這些題目不僅可以鍛煉我的思維能力，還可以提高我的解決問(wèn)題的能力。這些數(shù)學(xué)問(wèn)題激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)的世界是廣闊而深邃的，只有通過(guò)不斷地閱讀，才能更好地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。在我閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)比我在課堂上所學(xué)到的要多得多。閱讀書(shū)籍可以拓寬我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)范圍，讓我了解到更多的數(shù)學(xué)概念、原理和方法，為學(xué)習(xí)進(jìn)一步的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)內(nèi)容豐富的學(xué)科，通過(guò)閱讀，我可以更加深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。在數(shù)學(xué)書(shū)籍中，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的定義和性質(zhì)，還了解到數(shù)學(xué)的推理和證明方法。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)精確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求我們運(yùn)用邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)我們的分析和判斷能力。同時(shí)，閱讀也教會(huì)我如何去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。閱讀可以給我?guī)?lái)更多的思考時(shí)間和空間，讓我能夠更加深入地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，閱讀還可以加深我的理解和記憶，讓我更加牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問(wèn)題，提高了我的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偠灾?，閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，它可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們的問(wèn)題解決能力，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加高效和有意義。

我的讀書(shū)心得4

這個(gè)暑假里，我讀了一本畫(huà)冊(cè)類(lèi)讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。

這本書(shū)的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫(xiě)下了這本書(shū)，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書(shū)就是她獻(xiàn)給萊昂的。

這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開(kāi)了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類(lèi)?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?/p>

看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類(lèi)。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。

以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。

我的讀書(shū)心得5

下課后，來(lái)到校教研室領(lǐng)書(shū)，一本《我的閱讀觀》映入眼簾，哦，原來(lái)是朱永新先生的書(shū)，站在桌邊隨手翻了幾頁(yè)， 便被深深吸引了。

朱永新先生的思想總是那么鏗鏘有力，讀著他的文字，總有一種歡欣鼓舞的感覺(jué)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。教育中，非常重要的一點(diǎn)是閱讀，他認(rèn)為一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。懷揣教育夢(mèng)想的我被深深的打動(dòng)了。

手里捧著沉甸甸的書(shū)，我沉浸其中。翻到朱余之爭(zhēng)，我看到了兩位教育大家關(guān)于閱讀的分歧與辯論，更加興趣盎然。兩人為為國(guó)家閱讀節(jié)的設(shè)立而產(chǎn)生了不同見(jiàn)解。朱永新在提案中寫(xiě)道：和世界上其他民族相比，我們中華民族的閱讀水平堪憂(yōu)。由于國(guó)民疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，導(dǎo)致部分國(guó)民缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，心態(tài)浮躁。他認(rèn)為：。猶太民族為什么那么強(qiáng)大?為什么這個(gè)在公元70年后就失去了祖國(guó)，到處流浪，寄人籬下的民族，卻產(chǎn)生那么多世界級(jí)偉人呢?為什么他們依然能保持自己獨(dú)特的民族精神和文化呢?這與猶太人視書(shū)如命、崇尚讀書(shū)息息相關(guān)。 而余秋雨先生則認(rèn)為，其一，現(xiàn)在每年已有世界讀書(shū)日，沒(méi)必要再增加類(lèi)似節(jié)日;其二，網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，信息爆炸，閱讀不是欠缺，而是成為災(zāi)難;其三，今天閱讀不再重要，對(duì)文化見(jiàn)識(shí)而言，更重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。我被兩人的堅(jiān)定立場(chǎng)與博學(xué)善論所折服。但是，我想說(shuō)，無(wú)論如何，兩位學(xué)者的目光是一致的，即都關(guān)注閱讀。我贊同，佩服。但我想，這場(chǎng)爭(zhēng)論無(wú)論結(jié)果怎樣，都是一件好事，至少能讓很多人重新將眼光投向閱讀。有了分歧與爭(zhēng)論，才有關(guān)注與發(fā)展。

我敬仰朱先生及他敢于創(chuàng)新的思想，崇拜他思國(guó)憂(yōu)生的胸懷。作為一名教育工作崗位上的小輩，我喜歡站在巨人的肩膀上。

一本好書(shū)，其中可能有著許多美麗的小精靈，飛來(lái)飛去，還給你如果書(shū)籍可以有五色的油彩，那么我愿意把詩(shī)歌作柔和的水粉，把散文做一支詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)筆。在書(shū)的天地里，描繪出最美的風(fēng)景。許多名人大家都曾這樣說(shuō)過(guò)：書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是人的精神食糧。由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊!

送來(lái)光明的果實(shí)。字里行間都能碰撞出知識(shí)的火花，知識(shí)慢慢的堆積，最終就會(huì)形成智慧的熊熊烈火。而書(shū)，又能像是一片大海，等你尋找用之不竭，無(wú)窮無(wú)盡的寶藏

我的讀書(shū)心得6

如果說(shuō)現(xiàn)在現(xiàn)在安逸穩(wěn)定的生活是你的奶酪，然而終究有一天，奶酪被用完了，什么都沒(méi)有了，你該怎么辦？

抱怨？咒罵？空想？苦等？

你最好去看這本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，或許從中能找到答案。

故事說(shuō)在一個(gè)巨大的迷宮里，住著兩只老鼠--匆匆、嗅嗅，兩個(gè)小矮人--哼哼、唧唧，他們每天穿梭于迷宮中，尋覓著他們鐘愛(ài)的食物---奶酪，兩只老鼠憑著它們的靈敏，兩個(gè)小矮人憑著他們的聰明才智，最終都來(lái)到了奶酪“c”站這里有各式各樣的奶酪，他們?cè)谶@里盡情地分享，日子持續(xù)一段時(shí)間后，奶酪漸漸快沒(méi)了，匆匆、嗅嗅很快就投身于尋找新奶酪的活動(dòng)中，而唧唧在同伴的絕望中才有了思想轉(zhuǎn)變，離開(kāi)了奶酪“C"站。終于在奶酪“N"站，匆匆、嗅嗅、唧唧三人勝利會(huì)面，發(fā)現(xiàn)了更美味的奶酪。

這是個(gè)結(jié)束。.。.。.或許又是另一個(gè)新的開(kāi)始。.。.。.

在家靠父母出門(mén)靠朋友，可這真的可靠嗎、長(zhǎng)久嗎？尤其是我們青少年，各人有各人的美好理想、美好追求，命運(yùn)總是掌握在自己手中。也許，昨天的你擁有許多輝煌，那已成為一段甜蜜的回憶；也許，過(guò)去的你遇到無(wú)數(shù)挫折，但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。

讓我們忘記從前的成功，只把收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)銘記于心。不斷追求心中夢(mèng)想，用辛勤的汗水和智慧創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。

我的讀書(shū)心得7

合陽(yáng)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚的小城，這里有獨(dú)特的自然風(fēng)光，也有濃郁的人文氛圍。在合陽(yáng)的日子里，我愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)我拿起一本書(shū)，都仿佛踏入了一個(gè)充滿(mǎn)智慧和溫暖的世界。通過(guò)閱讀，我增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)合陽(yáng)的了解，收獲了深深的思索和感悟。

第一段：閱讀熏陶，開(kāi)拓視野

閱讀是我堅(jiān)持每天的事情，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅了解了世界的各個(gè)角落，而且學(xué)會(huì)了用一種更開(kāi)放和寬容的態(tài)度去面對(duì)未知和不同的人和事物。合陽(yáng)作為一個(gè)小城，因?yàn)榈乩砦恢幂^偏遠(yuǎn)，人口相對(duì)稀少，這里的人們更加注重閱讀，對(duì)知識(shí)的追求更為執(zhí)著。合陽(yáng)的圖書(shū)館藏書(shū)豐富，每到傍晚時(shí)分，我總喜歡去圖書(shū)館借閱一些我感興趣的書(shū)籍，或是找個(gè)靜謐的角落沉浸其中。閱讀不僅提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，還使我從不同角度去看待問(wèn)題，拓寬了我的思維邊界。

第二段：讀書(shū)感悟，回味無(wú)窮

合陽(yáng)的文化底蘊(yùn)深厚，有許多經(jīng)典的文學(xué)作品都是在這片土地上創(chuàng)作出來(lái)的。每當(dāng)我讀到這些具有歷史意義的作品時(shí)，我總能感受到其中蘊(yùn)含的深刻哲理和人生感悟。比如，在我讀了《紅與黑》這本法國(guó)文學(xué)經(jīng)典之后，我深深被主人公朱利安的心理斗爭(zhēng)所震撼，同時(shí)也深刻反思了自己的內(nèi)心世界。在合陽(yáng)的大街小巷，我也常能聽(tīng)到一些傳統(tǒng)的民間故事，這些故事寓意深遠(yuǎn)，教育意義突出。讀書(shū)讓我重拾對(duì)故事的熱愛(ài)，并且在閱讀這些故事后迸發(fā)了無(wú)限的創(chuàng)造力。

第三段：讀書(shū)與合陽(yáng)的結(jié)合，形成獨(dú)特的風(fēng)景

合陽(yáng)作為一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的小城，吸引了許多知名作家和學(xué)者的目光，他們?cè)谶@里找到了創(chuàng)作靈感和歸屬感。讀書(shū)與合陽(yáng)的結(jié)合，形成了獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。合陽(yáng)的街巷上有一家小小的書(shū)店，店主是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的文藝青年，他專(zhuān)門(mén)收藏一些獨(dú)具特色的圖書(shū)。每當(dāng)我路過(guò)這個(gè)書(shū)店的時(shí)候，我都會(huì)進(jìn)去蹲下來(lái)翻閱一些書(shū)籍，有時(shí)也會(huì)和店主聊一聊心得。合陽(yáng)的文化氛圍也吸引了許多文化活動(dòng)的舉辦，如文學(xué)沙龍、書(shū)法展覽等，這些活動(dòng)既滿(mǎn)足了居民的文化需求，也增加了合陽(yáng)的知名度。

第四段：讀書(shū)帶來(lái)的變化

讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，培養(yǎng)了我的思維能力，還讓我逐漸明白人生的真諦。合陽(yáng)這個(gè)小城給了我一個(gè)悠閑而寧?kù)o的讀書(shū)環(huán)境，而我也將合陽(yáng)變成了我的精神家園。每當(dāng)巴掌大的書(shū)摞在手中，我就深深地陶醉其中，每一頁(yè)的風(fēng)景、每一個(gè)字的意境，都在我心中浮現(xiàn)。閱讀使我更加自信，也讓我懂得了如何成為一個(gè)更好的人。我愿用一生的時(shí)間，繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，讓知識(shí)永遠(yuǎn)伴隨著我的心靈。

第五段：展望未來(lái)，我愛(ài)合陽(yáng)

在閱讀的世界中，我喜歡合陽(yáng)為我?guī)?lái)的寧?kù)o與溫暖，同時(shí)我也感激合陽(yáng)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，合陽(yáng)的藍(lán)天、綠水、古樸的建筑將永遠(yuǎn)成為我讀書(shū)的最佳背景。未來(lái)，我愿繼續(xù)愛(ài)合陽(yáng)，愛(ài)自己獨(dú)特的讀書(shū)方式。因?yàn)樽x書(shū)，我變得更加全面，更加有思考力，更加積極向上。而合陽(yáng)，這個(gè)小城，也因?yàn)槲疫@樣的一位讀書(shū)人而變得更加獨(dú)特而美麗。

我的讀書(shū)心得8

通過(guò)近半個(gè)月多次觀看《我的礦工兄弟》專(zhuān)題片，結(jié)合自身工作實(shí)際深入對(duì)照“七種能力”、集團(tuán)公司提出的“八個(gè)反思”，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名科級(jí)黨員干部，在服務(wù)職工、為職工謀幸福的路上，我肩上的擔(dān)子很重，我需要做的還很多。

每當(dāng)看完這部短片，我總會(huì)陷入沉思。作為運(yùn)銷(xiāo)科科長(zhǎng)，我雖然因?yàn)楣ぷ髟驎r(shí)常要到各原煤礦井看裝車(chē)、看庫(kù)存，卻從未近距離接觸過(guò)煤礦井下職工，更不要說(shuō)自己去井下看看礦工兄弟的勞動(dòng)強(qiáng)度和工作環(huán)境。短片中礦工兄弟在潮濕悶熱的工作環(huán)境下用汗水書(shū)寫(xiě)奉獻(xiàn)，升井后面對(duì)親人骨肉因?yàn)樽约簼M(mǎn)身煤塵而不忍去抱一抱她們的時(shí)候我受到了深深地觸動(dòng)。我們?cè)诠ぷ鲝?qiáng)度、環(huán)境等方面要比煤礦好上太多太多，還有什么理由不去珍惜礦工兄弟用血汗換來(lái)的勞動(dòng)成果，還有什么資格怨天尤人，在工作上因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就滿(mǎn)腹牢騷?作為運(yùn)銷(xiāo)科科長(zhǎng)，在今后工作中我要時(shí)刻反思自己的管理工作是否到位，各個(gè)崗位能不能發(fā)揮最大生產(chǎn)力，原煤車(chē)輛回廠有沒(méi)有卸的干干凈凈、落地煤有沒(méi)有及時(shí)回收做到顆粒歸倉(cāng)，精煤裝車(chē)有沒(méi)有最大限度保證裝車(chē)質(zhì)量保證客戶(hù)滿(mǎn)意、不辜負(fù)礦工兄弟的付出。只有守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)才能讓工作更上一個(gè)臺(tái)階。

劉存玉董事長(zhǎng)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)干部不要問(wèn)峰峰集團(tuán)給了你什么，而是要問(wèn)你給峰峰集團(tuán)干了什么，給廣大職工干了些什么、帶來(lái)了哪些福利、解決了哪些問(wèn)題?！边@一席話(huà)讓我受益良多。作為一科之長(zhǎng)，對(duì)照“七種能力”、“八個(gè)反思”，要始終存在恐慌感和危機(jī)感，時(shí)刻反思自身差距，在工作現(xiàn)場(chǎng)不斷歷練、鍛煉能力，提升素質(zhì)。要時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己在提高工作效率、降低職工勞動(dòng)強(qiáng)度、改善職工作業(yè)環(huán)境方面，有沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，敢于?dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

抓工作、解難題不能走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，只有將“一線(xiàn)工作法”貫穿工作謀劃、決策和執(zhí)行全過(guò)程才能了解和掌握真實(shí)情況，解決實(shí)在問(wèn)題。在問(wèn)題面前要敢抓敢管、敢于碰硬。一個(gè)干部的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，就是對(duì)應(yīng)該做的事，要想方設(shè)法完成;對(duì)必須負(fù)的責(zé)，再大的困難也要解決。要在落實(shí)上比速度，在落實(shí)上見(jiàn)高低，堅(jiān)決杜絕只說(shuō)不干。要以“干什么、怎么干、誰(shuí)來(lái)干、什么時(shí)間干成”為工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上要有明確的目標(biāo)、可行的措施、具體責(zé)任人和完成時(shí)限。要按照既定目標(biāo)、既定措施，說(shuō)干就干，真抓實(shí)干，一抓到底，確保每一項(xiàng)工作都能不折不扣落實(shí)到位。同時(shí)加大“四效”“四新”投入，用創(chuàng)新手段、科技手段改善工作環(huán)境，降低職工勞動(dòng)強(qiáng)度。

干工作沒(méi)有捷徑可走，只有把觀看短片感受到的“感動(dòng)”“心疼”“愧疚”化作工作中的決心和動(dòng)力，守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，才能勇挑重?fù)?dān)、起而行之、再立新功。

我的讀書(shū)心得9

古代思想家陳壽曾說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”這句話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是不可言喻。下面我就來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)體會(huì)吧！

記得有一次語(yǔ)文考試，的題目是《的春天》，那時(shí)，我心想：平時(shí)讀書(shū)積累的描寫(xiě)春天的好詞、好句、好段終于可以用上了，我立刻揮舞著手中的筆，毫不猶豫地寫(xiě)起來(lái)。結(jié)果果然不出我所料，我的得了滿(mǎn)分，老師還讓我在班上朗讀了呢。那時(shí)，我心中一陣感慨：真是”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?。　?/p>

還有一次班上舉行童話(huà)比賽，內(nèi)容自選，心想：這真是“張飛吃豆腐——小菜一蝶”。以前看的《查理九世》、《怪物大師》……等書(shū)籍，又像教母似地發(fā)揮了作用。比賽時(shí)以前的故事都在我腦海里涌現(xiàn)。結(jié)果那次比賽我贏得了一等次。從那時(shí)起我開(kāi)始贊嘆書(shū)那神奇的威力。

隨著自己慢慢長(zhǎng)大，越來(lái)越覺(jué)得書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有多么重要：書(shū)若是大海，我愿作一艘無(wú)帆的小船，在海中暢游；書(shū)若是沙漠，我愿作一顆頑強(qiáng)的仙人掌，吸取沙漠中的養(yǎng)分；書(shū)若是巍峨的高山，我愿作一棵挺拔的蒼松兀立山頭；書(shū)若是……

讀書(shū)讓我滿(mǎn)足；讀書(shū)讓我充實(shí)；讀書(shū)讓我感到無(wú)比的快樂(lè)……

我愛(ài)讀書(shū)。

我的讀書(shū)心得10

這個(gè)暑假，我讀了許許多多的書(shū)，有的書(shū)看了以后讓我捧腹大笑，有的書(shū)看了不禁讓我黯然神傷，其中我最喜歡的是《晚安，我的星星》這本書(shū)，我百讀不厭。

當(dāng)我讀完“有一天，小老鼠的星星變成了一塊黑石頭，小老鼠很傷心，它想盡辦法，豪不氣餒。奇跡出現(xiàn)了，黑石頭被瑩火蟲(chóng)點(diǎn)亮了，變成了一顆又大又亮的星星重新飛到了天空。”這一段話(huà)時(shí)，除了被小老鼠堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)外，同時(shí)，我也想到了我自己。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，爸媽讓我去學(xué)奧數(shù)。說(shuō)真的，我對(duì)奧數(shù)的興趣不大，原因在于我一直覺(jué)得奧數(shù)太難了，可是父命難違，我只好忿忿不平地走進(jìn)了奧數(shù)課堂。第一次考試成績(jī)出來(lái)以后，我居然位于奧數(shù)班所有同學(xué)最后一名，看完了成績(jī)，我心里一陣悸動(dòng)。讀書(shū)這幾年來(lái)，雖然我的成績(jī)不是名列前茅，但是也是前幾名，我從來(lái)沒(méi)有這么差過(guò)。

回家的路上，看著夕陽(yáng)西墜，街上來(lái)來(lái)往往的人匆忙行走，擦肩而過(guò)的人群中似乎沒(méi)有一絲溫暖，我感到從未有過(guò)的寒冷。經(jīng)過(guò)書(shū)店的時(shí)候，我無(wú)意中瞥見(jiàn)了這本《晚安，我的星星》，只有她在櫥窗里靜靜地對(duì)我微笑，我心頭一震，仿佛見(jiàn)到了多年未遇的朋友，一見(jiàn)如故。我快步踏進(jìn)書(shū)店，從書(shū)架上一把握住，仿佛擔(dān)心被別人搶去似的。選擇了一個(gè)角落，我貪婪地讀了起來(lái)。獅子王專(zhuān)橫、武斷，但最后能知錯(cuò)能改；貓頭鷹有智慧；小猴子機(jī)靈；小老鼠善良，充滿(mǎn)責(zé)任感和愛(ài)心。小老鼠不怕困難，做事認(rèn)真，勇敢去面對(duì)困難，解決困難的態(tài)度讓我很是汗顏，從看似弱小的動(dòng)物身上，我看到了自己的影子。

是啊，生活中會(huì)有很多不順心的地方，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們首先想到的是如何利用我們的聰明才智去戰(zhàn)勝它，而不是逃避。有人說(shuō)困難就想鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭。想到這里，我合上書(shū)，似乎明白了很多。等我走出書(shū)店，我手握這本《晚安，我的星星》，心頭似乎輕松了很多，很多。

這本書(shū)讓我明白，珍愛(ài)教會(huì)我們愛(ài)惜自己的擁有，只有勇敢，才能戰(zhàn)勝一切生活中的困難。怎么樣，如果你聽(tīng)了我的傾訴，也覺(jué)得這是一本不錯(cuò)的書(shū)，歡迎你來(lái)找我借喲！

忘記告訴你，我的奧數(shù)水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步喲！

我的讀書(shū)心得11

書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，讀書(shū)能讓人獲得智慧。

你們知道我是怎么喜歡上讀書(shū)的嗎？我來(lái)告訴你們吧！

每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候，我的腦海里空空如也，詞匯匱乏的很，不知道從哪開(kāi)始下筆寫(xiě)。實(shí)在沒(méi)辦法了，就東拼西湊地拼一篇起來(lái)，總之寫(xiě)得一踏糊涂。

老師和媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“聚沙成塔，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終有一天會(huì)有成果”之類(lèi)的話(huà)。我只好妥協(xié)了，就這樣我被她們“逼迫”著讀書(shū)。每天都堅(jiān)持讀一篇好文章，并認(rèn)真地做好摘抄記錄。就是這樣的堅(jiān)持使我現(xiàn)在寫(xiě)作文時(shí)，腦子里一下子冒出好多優(yōu)美的詞句，能行云流水，一氣呵成了?，F(xiàn)在讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不單單是一種任務(wù)、一種堅(jiān)持，更是一種習(xí)慣了。

我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不一定要死背，只要有心，沒(méi)有不可能的事。所以別太快否定自己，要持續(xù)下功夫，不和別人作比較，但要期許自己比昨日的自己好。總而言之，要想有傲人的寫(xiě)作能力，就要打好基礎(chǔ)，一起來(lái)讀書(shū)吧！

我的讀書(shū)心得12

感謝書(shū)的陪伴，讓我度過(guò)了人生的最低谷。因?yàn)槭植会尵?，燈下苦讀，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見(jiàn)她埋首于書(shū)桌前，手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍津津有味，言談之間“少壯不努力，老大徒傷悲”，分享美味之際也是“融四歲，能讓梨”，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊嘆書(shū)的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著實(shí)是一件令人欣慰的事情。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，筆下自然文思泉涌，那不時(shí)的散發(fā)著油墨香的鉛字便是我熱愛(ài)生活的的見(jiàn)證。

讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是智慧的積累，是人生之悟?qū)?ài)的升華，讀書(shū)是快樂(lè)的。

我的讀書(shū)心得13

“命運(yùn)把我推到懸崖邊，我就在這里坐下來(lái)，唱支歌給你聽(tīng)?！?-史鐵生《我與地壇》

最近，我讀細(xì)讀了史鐵生的《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生，看到肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的頑強(qiáng)生命，還有著充實(shí)的人生，更擁有始終陪伴他左右的地壇，使我倍感振奮。

讀完這本書(shū)，我能感覺(jué)到地壇是史鐵生生命中不可替代的一個(gè)重要角色，因此讓我對(duì)地壇充滿(mǎn)遐想。園中凋零蕭瑟的景象是史鐵生的內(nèi)心的無(wú)助與悲慘的遭遇的外在表現(xiàn)，但野草荒藤都野蠻生長(zhǎng)，從中體現(xiàn)了史鐵生殘疾生命里不服輸?shù)木?。不在遭遇中倒下，而是?jiān)強(qiáng)的崛起，自在坦蕩，從不同的環(huán)境中尋找自己。對(duì)地壇寄托的厚重的情感是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，溫馨而又寂寥。

他說(shuō)：“死亡是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！笔疯F生看院子荒蕪但并不衰敗，看到了他心情的轉(zhuǎn)變，看到了生命的希望。史鐵生也使我看到了世界自然地美妙，生命的意義。只要細(xì)心觀察，留心注意，不管何處都有他美好的一面。我只是從他身上看到一次又一次真實(shí)的起伏，心靈的生生死死，生而復(fù)死，死而復(fù)生，每一次復(fù)蘇，都是對(duì)“生命零度”的叩問(wèn)，叩問(wèn)之后的“生如夏花”，在他的心里，有一片桃源，一片春天，是始終珍貴的心靈一角，那是他越來(lái)越樂(lè)觀、越來(lái)越向上的源頭。哪怕是跌倒一百次，都能第一百零一次站起，扶著輪椅，也要站起。因著愛(ài)，因著情，甚至因著對(duì)下一世的“白日夢(mèng)”，雖然這“白日夢(mèng)”是我等健康人種所難以共情的，但正如他所說(shuō)，“希望”又有什么用呢?“希望是不是在證明必可達(dá)到的前提下才成立呢”?“希望”只是“白日夢(mèng)”的冠冕堂皇的說(shuō)法，其實(shí)兩者一樣可笑有使人憐憫，但帶給了人們安慰和愉悅。地壇的每一棵樹(shù)下他都去過(guò)，不論什么時(shí)間，什么天氣他都在院子里呆過(guò)。春之潤(rùn)，夏之熱，秋之爽,冬之潔，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，讓我們快樂(lè)起來(lái)，用心沐浴生命的每一束陽(yáng)光。

他說(shuō)：“是丑女造就了美人，是愚氓舉出了智者，是懦夫映照了英雄，是眾生渡化了佛祖?！奔偃缡郎蠜](méi)有了苦難，世界還能夠存在嗎?沒(méi)有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮那?要是沒(méi)有丑陋，漂亮又怎么維系自己的命運(yùn)?要是沒(méi)有了惡劣和卑下，善良與崇高又將如何讓界定自己又如何成為美德哪?要是沒(méi)有了殘疾，健全是否會(huì)因其司空見(jiàn)慣而變得膩煩和乏味呢?是因?yàn)榭嚯y，才凸顯了生命和世界的珍貴。史鐵生終于走出了自己的陰影，找到了自己的方向和不同的人生觀。世界太不公平了，但又是公平的，擁有生命是上帝給我們最公平的見(jiàn)證。我平時(shí)總是抱怨世界不公平，我看了史鐵生堅(jiān)強(qiáng)的寫(xiě)照之后，給了我很大的鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到，既然上帝造就了我，那么這個(gè)世界中一定有我充當(dāng)?shù)慕巧?，雖然不是一朵紅花，但那也是一片綠葉，為什么不試著享受綠葉的快樂(lè)?

作為一個(gè)健康的人，不得不拷問(wèn)自己:健康的自己，是否向前方也邁出過(guò)腳步?

我們常被命運(yùn)的洪流裹挾而去，陷入黑暗和困頓。我們每天都疲憊、都憤怒地跋涉著，但光明的彼岸似乎仍在無(wú)盡的遠(yuǎn)方。于是我們躊躇了、退卻了，害怕自己會(huì)困死在黎明前夜。但，上帝會(huì)扼住你的喉嚨，但不會(huì)讓你窒息，要逆流而上，要不屈不撓，要盛開(kāi)名為自己的花。困頓總會(huì)過(guò)去，光明終將來(lái)臨。

“但是太陽(yáng)，它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。

那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。

當(dāng)然，那不是我。

但是，那不是我嗎?”

我的讀書(shū)心得14

自從讀了《她是我的朋友》這篇文章以后，我便經(jīng)常想起文章的內(nèi)容。

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死。還有幾名兒童受傷，其中有個(gè)小姑娘。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)藥品迅速趕到了。經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕褪а^(guò)多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意輸血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起?！班?，謝謝你?！贬t(yī)生說(shuō)：“你叫什么名字？”“阮恒?！苯腥詈愕男∧泻⒑芸斓靥稍诓輭|上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管。抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)一動(dòng)，一名話(huà)也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔俊贬t(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣器，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止哭泣，好象剛才什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。”“但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問(wèn)。醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)男孩提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友?！?/p>

阮恒真誠(chéng)無(wú)私給予朋友幫助的精神值得我們學(xué)習(xí)，他寧可犧牲自己也要去救小伙伴的精神多么可貴呀！

我的讀書(shū)心得15

這本書(shū)的作者是法國(guó)小女孩蒂皮，1990年出生于非洲納米亞，她從小和父母一起在叢林中生活成長(zhǎng)。

它主要講述的是她于許多小動(dòng)物一起度過(guò)的美好時(shí)光，其中，我最喜歡的一張圖片就是她和小獅子一起睡覺(jué)而小獅子吸允著她的手指。

這張圖片讓我想起一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》主要講的是作者的朋友送了他一直珍珠鳥(niǎo)，沒(méi)多久這只珍珠鳥(niǎo)有了小雛兒，它非常的小，卻總愛(ài)飛到籠子外面，而作者并不理睬他，漸漸地它的膽子大了，有一次竟爬到了作者的肩頭睡著了。

想想，信賴(lài)，有時(shí)往往能創(chuàng)造出美好的境界。