托福獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)不夠會(huì)扣多少分
托福獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)不夠會(huì)扣多少分？為了幫助大家解決這個(gè)疑問(wèn)，下面小編給大家分享一些相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助！
托福獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)不夠會(huì)扣多少分
都說(shuō)托福作文分?jǐn)?shù)跟字?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)，其實(shí)就我來(lái)看，還是有很大關(guān)系的。第一，字?jǐn)?shù)少了，論證的就不夠充分，內(nèi)容不夠飽滿，自然大不了高分。其二，你的相關(guān)語(yǔ)法以及單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤扣分，是按照的你作文的字?jǐn)?shù)來(lái)折算的，比如你寫(xiě)100詞，可能只許范1處錯(cuò)誤，如果寫(xiě)400詞的話，4處錯(cuò)誤都是可以接受的。另外，我也考過(guò)3次托福了，曾經(jīng)一個(gè)托福作文27分的大神告訴我，寫(xiě)托福獨(dú)立作文，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，他寫(xiě)?yīng)毩⒆魑模褪强赐觐}目就寫(xiě)，不列提綱，想到什么就寫(xiě)什么，每次獨(dú)立作文都450以上，每次獨(dú)立作文都是GOOD。當(dāng)然，綜合寫(xiě)作只需要150-225的字?jǐn)?shù)，這個(gè)不要寫(xiě)太多，寫(xiě)太多了還真可能會(huì)扣分，官方對(duì)于綜合寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：竟可能簡(jiǎn)短的寫(xiě)出Lecture是怎么駁斥reading passage的。對(duì)于獨(dú)立作文來(lái)說(shuō)，就算想要求精，那字?jǐn)?shù)也應(yīng)該在350上下，少了肯定是影響分?jǐn)?shù)的。
托福大作文：10個(gè)寫(xiě)作建議助你快速提升
一. 首先要確立論點(diǎn)
托福大作文寫(xiě)作首先要確立論點(diǎn)，確立論點(diǎn)是寫(xiě)好文章的第一步。不確立論點(diǎn)，文章論述就沒(méi)有中心和要點(diǎn)，也無(wú)法展開(kāi)論述。
二. 寫(xiě)作之前先構(gòu)思
在開(kāi)始寫(xiě)作之前要先構(gòu)思一下，構(gòu)思的主要內(nèi)容包括，文章要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，要舉出什么樣的例子，列舉什么樣的原因。寫(xiě)作之前盡量給自己一個(gè)短暫的構(gòu)思環(huán)節(jié)，時(shí)間把控在3分鐘之內(nèi)，不要構(gòu)思太久，不然寫(xiě)作時(shí)間就不夠了。
三. 列出文章提綱
這一點(diǎn)也很重要，當(dāng)你完成構(gòu)思以后，文章的提綱基本就已經(jīng)出來(lái)了，此時(shí)可以在草稿紙上列出你的提綱，不需要非常詳盡，中英文都可以。列出提綱后，文章的框架就定下來(lái)了，接下來(lái)就要進(jìn)入文章的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，讓框架變的豐滿。
四. 文章不要寫(xiě)的很空洞
文章空洞與否主要看你在寫(xiě)作中給出的原因和例子是否具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。當(dāng)你選擇一個(gè)論點(diǎn)時(shí)，無(wú)論支持與否，都要根據(jù)論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)論述。想要拿到高分的話，至少要寫(xiě)出三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)支持主論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要列出有說(shuō)服力的理由或例子。
五. 通篇文章要切題
文章的切題與否會(huì)直接影響你的大作文分?jǐn)?shù)。托福大作文一般會(huì)給出論述的題目，選擇一方論點(diǎn)以后，可以正面論述，也可以正反對(duì)比論述，但切忌寫(xiě)一些超出題目范疇的內(nèi)容。另外，就算遇到自己做過(guò)的原題也不要直接用范文，如果被考官發(fā)現(xiàn)直接使用范文，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。如果題目中剛遇到生詞不理解考題的意思，盡量結(jié)合上下文語(yǔ)境猜詞。
六. 寫(xiě)完以后盡量檢查
檢查很重要，即便是我們寫(xiě)漢語(yǔ)文章還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字或句法錯(cuò)誤，更何況是寫(xiě)英文文章。寫(xiě)完后一定要檢查一遍，改正語(yǔ)法和詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤。此時(shí)就要看大家的語(yǔ)法功底了，所以托福備考過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是相當(dāng)有用的。檢查文章的時(shí)間控制在1-3分鐘即可。
七. 保證文章質(zhì)量
很多同學(xué)在寫(xiě)托福大作文的時(shí)候一味追求字?jǐn)?shù)，其實(shí)托福大作文更看重的是文章的質(zhì)量。字?jǐn)?shù)只要不低于字?jǐn)?shù)要求的最低標(biāo)準(zhǔn)即可，寫(xiě)文章不要寫(xiě)空話，提高文章內(nèi)容質(zhì)量才是得高分的關(guān)鍵。
八. 不要只寫(xiě)簡(jiǎn)單句
托福大作文考察大家的英文寫(xiě)作能力，如果寫(xiě)作中只用一些像口語(yǔ)表達(dá)那樣的簡(jiǎn)單句，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高的。寫(xiě)作中應(yīng)該多嘗試使用連接詞，讓作文的表達(dá)句式變的多樣化，這樣寫(xiě)作分?jǐn)?shù)才有可能會(huì)提高。
九. 了解托福寫(xiě)作話題
托福寫(xiě)作有一些高頻常考類的話題，這些話題類型是備考的重點(diǎn)?？荚嚽耙欢ㄒ獙?duì)這些話題有個(gè)清晰了解，并且準(zhǔn)備一些對(duì)應(yīng)話題的寫(xiě)作素材。所謂“知彼知己”，我們不僅要對(duì)自身實(shí)力有了解，還要了解托福大作文考題類型，這樣才能在穩(wěn)中求勝。
十. 考前做限時(shí)練習(xí)
托福大作文是有時(shí)間限制的，所以考試前一定要模擬真實(shí)考試場(chǎng)景，掐著時(shí)間寫(xiě)作，看看自己是否能在考試要求的時(shí)間內(nèi)完成。如果時(shí)間不夠，大家要考慮一下哪些環(huán)節(jié)可以提速，提前讓自己適應(yīng)考試節(jié)奏。
托福獨(dú)立寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤：兩類語(yǔ)法錯(cuò)誤要避免
第一，缺少謂語(yǔ)或出現(xiàn)多余謂語(yǔ)
大多數(shù)考生在寫(xiě)作時(shí)，都是腦海中先反應(yīng)出中文，然后把中文翻譯成英語(yǔ)。因?yàn)橛h之間是有差異的，這樣直接翻譯勢(shì)必會(huì)造成英文句子中缺乏主語(yǔ)或存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂語(yǔ)動(dòng)詞。
考生應(yīng)當(dāng)記住：一個(gè)簡(jiǎn)單句只能由一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，當(dāng)出現(xiàn)兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)候，要將其中一個(gè)轉(zhuǎn)化成恰當(dāng)?shù)姆侵^語(yǔ)形式或轉(zhuǎn)化成從句的謂語(yǔ)。看下邊的例子：
例：There have so many people compete for a position.
評(píng)析：此句話亦存在兩處錯(cuò)誤，一處在于there be句型使用錯(cuò)誤，大多數(shù)中國(guó)考生一旦出現(xiàn)“有”，英文句子中就會(huì)出現(xiàn)“have”，殊不知there be句型本身就有“有”這層意思。另一處錯(cuò)誤在于這個(gè)簡(jiǎn)單句中存在兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，這時(shí)需要把compete放在一個(gè)從句中。
改正：there are so many people who are competing for a position.
第二，主謂不一致
英語(yǔ)是一種形合語(yǔ)言，漢語(yǔ)是一種意合語(yǔ)言。意在說(shuō)明英語(yǔ)句子是非常講究的，而漢語(yǔ)不存在形式上一致的問(wèn)題。在英語(yǔ)中，主謂一致的問(wèn)題在一般現(xiàn)在時(shí)中出現(xiàn)較多，特別是在第三人稱單數(shù)的謂語(yǔ)動(dòng)詞上容易出現(xiàn);當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間插入成分較多、主語(yǔ)離謂語(yǔ)較遠(yuǎn)時(shí)，這類錯(cuò)誤也容易出現(xiàn)。另外在定語(yǔ)從句中，由于從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞和先行詞之間被關(guān)系詞隔開(kāi)，考生也容易忽略從句的主謂一致問(wèn)題;此外there be句型中的be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要根據(jù)be動(dòng)詞后邊的名詞來(lái)決定。下邊看幾個(gè)例子：
例1：A school that have famous professors are more worthy for students to choose.
評(píng)析：此句話存在兩處錯(cuò)誤，一處在于school后的定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該根據(jù)先行詞a school來(lái)決定，先行詞是單數(shù)，所以定從中謂語(yǔ)動(dòng)詞也相應(yīng)的用單數(shù)形式;另一處在于主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)主句的主語(yǔ)來(lái)決定，主句主語(yǔ)是a school， 所以主句主語(yǔ)也應(yīng)用單數(shù)形式。
改正：A school that has famous professors is more worthy for students to choose.
托福獨(dú)立寫(xiě)作真題回憶范文解析
第一段，總述確定觀點(diǎn)
An individual’s dietary choice and dining timetable matter to the person’s physical wellness and general wellbeing. As the choice is made, it may be made by the individual alone or under the government’s guidance. In most cases, the choice is personal and probably irresponsible, and the authority does not intervene adequately.
個(gè)人的飲食選擇和用餐時(shí)間關(guān)系到個(gè)人的身體健康和整體健康。在作出選擇時(shí)，可以由個(gè)人單獨(dú)作出，也可以由政府指導(dǎo)。在大多數(shù)情況下，選擇是個(gè)人的，而且可能是不負(fù)責(zé)任的，政府沒(méi)有充分干預(yù)。
第二段，展開(kāi)論述
For starters, there are two reasons that may be no brainers. Frist, few public service ads about healthful eating are seen. For example, seldom do people find enough ads that promote healthy eating, when they walk in the streets, turn on the TV or unfold a newspaper. Instead, they are bombarded with countless commercials of junk food, such as chips, biscuits, and instant noodles. Second, the subject that teach humans’nutritional need is absent in the public schools’curriculum. Since the curriculum is designed by the government, the absence should be attributed to the government’s negligence.
有兩個(gè)明顯的原因。首先，很少看到關(guān)于健康飲食的公共服務(wù)廣告。例如，當(dāng)人們走在大街上、打開(kāi)電視或打開(kāi)報(bào)紙時(shí)，很少能找到足夠的廣告來(lái)宣傳健康飲食。相反，他們被無(wú)數(shù)垃圾食品的廣告轟炸，如薯片、餅干和方便面。其次，教授人類營(yíng)養(yǎng)需求的主題在公立學(xué)校的課程中是不存在的。由于課程是由政府設(shè)計(jì)的，缺席應(yīng)該歸咎于政府的疏忽。
第三段，展開(kāi)論述
There is another reason that may be controversial. Our government fails to legally inform our fellow citizens of the need for proper eating. The reality is that most countries do not have laws that tell the citizens to eat properly. However, just as smoking can be outlawed, having a nutritious and balanced diet can be legally required. Some would oppose this idea for the reason that the law would be a nanny-state legislation that interferes with people’s lifestyle choice. Nevertheless, when citizens are unconscious of their unhealthy diet or knowingly irresponsible in eating, why do we question the legitimacy of the administration’s intent to prohibit of a lifestyle that incurs medical bills that are too massive to be redeemed?
還有另一個(gè)比較有爭(zhēng)議的原因。我們的政府沒(méi)有在法律上告知公民需要適當(dāng)飲食?，F(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)國(guó)家都沒(méi)有法律要求公民合理飲食。然而，吸煙可判定為違法，有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食可判定為合法。但一些人會(huì)反對(duì)這一想法，理由是這項(xiàng)法律將是一項(xiàng)干擾人們生活方式選擇的保姆國(guó)家立法。然而，當(dāng)公民意識(shí)不到自己不健康的飲食習(xí)慣，或者明知是不負(fù)責(zé)任的飲食習(xí)慣時(shí)，為什么還要質(zhì)疑政府呢?
結(jié)尾段，總結(jié)
In conclusion, government is not doing its job adequately in educating people the importance of nutrition and healthful eating. It would be enough, if government did enough publicity about healthy eating, incorporated the knowledge about nutrition into the school curriculum, or mandated a healthy diet.
總而言之，政府在教育人們營(yíng)養(yǎng)和健康飲食的重要性方面做得也還不夠。如果政府對(duì)健康飲食做足夠的宣傳，將營(yíng)養(yǎng)知識(shí)納入學(xué)校課程，或強(qiáng)制規(guī)定健康飲食，那樣就好了。
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