托?？谡Z(yǔ)中，大家經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，錯(cuò)句不斷，種類(lèi)繁多，小編為大家總結(jié)了一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，希望和大家分享一下，作為警示，避免以下錯(cuò)誤。

托?？谡Z(yǔ):常見(jiàn)10大錯(cuò)誤及正確答案

1. I very like it

I like it very much.

2. 這個(gè)價(jià)格對(duì)我挺合適的。

The price is very suitable for me.

The price is right.

Note：suitable(合適的、相配的)最常見(jiàn)的用法是以否定的形式出現(xiàn)在告示或通知上，如：下列節(jié)目兒童不宜。The following programme is not suitable for children在這組句子中用后面的說(shuō)法會(huì)更合適。

3. 你是做什么工作的呢?What’s your job?

Are you working at the moment?

Note：what’s your job這種說(shuō)法難道也有毛病嗎?是的。因?yàn)槿绻恼勗拰?duì)象剛剛失業(yè)，如此直接的問(wèn)法會(huì)讓對(duì)方有失面子，所以您要問(wèn)：目前您是在上班嗎?Are you working at the moment?接下來(lái)您才問(wèn)：目前您在哪兒工作呢?Where are you working these days?或者您從事哪個(gè)行業(yè)呢?What line of work are you in?順帶說(shuō)一下，回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)不妨說(shuō)得具體一點(diǎn)，不要只是說(shuō)經(jīng)理或者秘書(shū)。

4. 用英語(yǔ)怎么說(shuō)?How to say?

How do you say this in English?

Note：How to say是在最為泛濫成災(zāi)的式英語(yǔ)之一，這決不是地道的英語(yǔ)說(shuō)法。同樣的句子有：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)詞如何拼寫(xiě)?How do you spell that please?請(qǐng)問(wèn)這個(gè)單詞怎么讀?How do you pronounce this word?

5. 明天我有事情要做。I have something to do tomorrow?

Sorry but I am tied up all day tomorrow. 用I have something to do來(lái)表示您很忙，這也完全是式的說(shuō)法。因?yàn)槊繒r(shí)每刻我們都有事情要做，躺在那里睡大覺(jué)也是事情。所以您可以說(shuō)我很忙，脫不開(kāi)身：I’m tied up.還有其他的說(shuō)法：I’m afraid I can’t make it at that time. I’d love to, but I can’t, I have to stay at home。

6. 我沒(méi)有英文名。I haven’t English name.

I don’t have an English name.

Note：許多人講英語(yǔ)犯這樣的錯(cuò)誤，從語(yǔ)法角度來(lái)分析，可能是語(yǔ)法功底欠缺，因?yàn)閔ave在這里是實(shí)義動(dòng)詞，而并不是在現(xiàn)在完成時(shí)里面那個(gè)沒(méi)有意義的助動(dòng)詞。所以，這句話由肯定句變成否定句要加助動(dòng)詞。

7. 我想我不行。I think I can’t.

I don’t think I can.

Note：這一組然是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，在語(yǔ)法上稱(chēng)為否定前置，這就是漢語(yǔ)里面說(shuō)“我想我不會(huì)”的時(shí)候，英語(yǔ)里面總是說(shuō)“我不認(rèn)為我會(huì)”。以后您在說(shuō)類(lèi)似的英語(yǔ)句子的時(shí)候，只要您留心，也會(huì)習(xí)慣英語(yǔ)的說(shuō)法的。

8. 我的舞也跳得不好。I don’t dance well too.

I am not a very good dancer either.

Note：當(dāng)我們說(shuō)不擅長(zhǎng)做什么事情的時(shí)候，英語(yǔ)里面通常用not good at something，英語(yǔ)的思維甚至直接踴躍到：我不是一個(gè)好的舞者。

9. 現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?What time is it now?

What time is it, please?

Note：What time is it now這是一個(gè)直接從漢語(yǔ)翻譯過(guò)的句子，講英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有必要說(shuō)now,因?yàn)槟豢赡軉?wèn)what time was it yesterday, 或者what time is it tommorow?所以符合英語(yǔ)習(xí)慣的說(shuō)法是：請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?還有一種說(shuō)法是：How are we doing for time?這句話在有時(shí)間限制的時(shí)候特別合適。

10. 我的英語(yǔ)很糟糕。My English is poor.

I am not 100% fluent, but at least I am improving.

Note：有人開(kāi)玩笑說(shuō)，全人最擅長(zhǎng)的一句英文是：My English is poor.實(shí)話說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有遇到一個(gè)美國(guó)人對(duì)我說(shuō)：My Chinese is poor. 無(wú)論他們的漢語(yǔ)是好是壞，他們會(huì)說(shuō): I am still having a few problem, but I getting better.

當(dāng)您告訴外國(guó)人，您的英語(yǔ)很poor，so what(那又怎么樣呢)，是要讓別人當(dāng)場(chǎng)施舍給我們一些英語(yǔ)呢，還是說(shuō)我的英語(yǔ)不好，咱們不談了吧。

另外一個(gè)更大的弊端是，一邊不停的學(xué)英語(yǔ)，一邊不停地說(shuō)自己的英語(yǔ)很poor,這正像有個(gè)人一邊給車(chē)胎充氣，又一邊在車(chē)胎上扎孔放氣。所以您再也不用說(shuō)：我的英語(yǔ)很poor. 您可以實(shí)事求事地說(shuō)，我的英語(yǔ)還不算十分流利，但至少我在進(jìn)步。

上面是為大家整理的10個(gè)托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤句子，大家一定要認(rèn)真看看，避免自己犯下這類(lèi)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取托?？谡Z(yǔ)高分，加油!

遠(yuǎn)離那些托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤

在參加新托福考試前，一些考生會(huì)根據(jù)自身情況特訓(xùn)那些實(shí)力較弱的單項(xiàng)。新托?？谡Z(yǔ)就是許多考生會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練的部分。那么，在進(jìn)行新托?？荚嚳谡Z(yǔ)特訓(xùn)時(shí)我們應(yīng)該知道哪些信息呢?

眾所周知，中國(guó)教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用方面存在的共性問(wèn)題就是“開(kāi)不了口”，即所謂的“啞巴英語(yǔ)”，自然，在新托福考試的所測(cè)試的四項(xiàng)中，口語(yǔ)得分便是最低的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，中國(guó)參加托福考試學(xué)生的口語(yǔ)平均分為19分(滿分30)，遙遠(yuǎn)低于其他三項(xiàng)。

通過(guò)練習(xí)努力提高個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)的能力是提高口語(yǔ)成績(jī)的根本，但是，作為一項(xiàng)由認(rèn)為主管評(píng)分的測(cè)試項(xiàng)目，我們有必要了解ETS對(duì)于口語(yǔ)回答的給分點(diǎn)。換句話說(shuō)，就是我們必須要知道口語(yǔ)分?jǐn)?shù)低是由那些原因造成的。為此，筆者就這一問(wèn)題，結(jié)合ETS考官對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)回答的點(diǎn)評(píng)，來(lái)逐一分析托?？谡Z(yǔ)測(cè)試的常見(jiàn)失分點(diǎn)。

以口語(yǔ)第二題為例，我們先來(lái)看一下ETS考官對(duì)于一個(gè)response的點(diǎn)評(píng)。

“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times， though， the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping， I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs， or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”

這是對(duì)于一篇Middle level的口語(yǔ)回答的評(píng)價(jià)。從中我們不難發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

發(fā)音：事實(shí)上，托?？谡Z(yǔ)考試在發(fā)音方面僅僅是要求考生的發(fā)音是準(zhǔn)確的即可，不論對(duì)于某個(gè)單詞的發(fā)音是不是有濃重的口音，只要這個(gè)單詞的元音發(fā)準(zhǔn)確，重音不說(shuō)錯(cuò)即可，因?yàn)橹灰獫M足了這兩條就可以達(dá)到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。這一條成為影響我們?nèi)》值氖滓蛩亍?/p>

內(nèi)容：文中評(píng)價(jià)該考生的口語(yǔ)是僅僅提出了自己為什么喜歡購(gòu)物的原因，但也只是在簡(jiǎn)單地重復(fù)說(shuō)自己喜歡購(gòu)物，卻沒(méi)有用更多的闡述對(duì)這一原因進(jìn)行闡述。我們認(rèn)為這是導(dǎo)致中國(guó)考生失分最核心的因素?？忌毡閺?qiáng)于說(shuō)理卻疏于舉例，而ETS考官，或者西方人的一個(gè)固有觀念就是“口說(shuō)無(wú)憑，舉例為證”。因此，在回答的過(guò)程中，要求speaker用相當(dāng)?shù)钠ㄟ^(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)證明或解釋自己之前提出的觀點(diǎn)。

語(yǔ)法：語(yǔ)法問(wèn)題并不是一個(gè)主要的失分點(diǎn)。也就是說(shuō)口語(yǔ)是靠?jī)?nèi)容取勝的，而不是華麗的句子。內(nèi)容出彩的情況下，語(yǔ)法上的失誤是可以被原諒的;但是內(nèi)容部完整或者說(shuō)得不對(duì)的時(shí)候，語(yǔ)法便會(huì)成為考官扣分的又一理由。

下面是ETS考官對(duì)某考生口語(yǔ)第四題的點(diǎn)評(píng)，是以為例：

“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However， there is some hesitancy or choppiness， which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response， the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next， without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea， giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors， she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”

這段點(diǎn)評(píng)對(duì)廣大考生極具參考價(jià)值，它告訴了我們?nèi)绾卧谧约喊l(fā)音及語(yǔ)言組織能力還有欠缺的情況下依舊取得高分。這是對(duì)一篇high level的回答做出的點(diǎn)評(píng)。我們從評(píng)論中不難看出，考官對(duì)于這段口語(yǔ)還是心存不滿的，但是最終還是給了一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。

不足之處：我們通過(guò)對(duì)于不足之處的分析能夠更清晰地了解ETS考官面對(duì)一道口語(yǔ)回答時(shí)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注那些方面。

1. 流利程度。流利與否是第一項(xiàng)評(píng)分點(diǎn)。流利不僅僅是指我們的在回答過(guò)程中是不是出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的break或者是無(wú)話可說(shuō)，同時(shí)也要求考生不要一直不停地重復(fù)同一個(gè)詞(這是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象)甚至是重復(fù)剛才說(shuō)的短語(yǔ)、句子。

2. 邏輯性。與寫(xiě)作一樣，口語(yǔ)的回答也需要條理清晰，并且在說(shuō)的時(shí)候要通過(guò)一些關(guān)聯(lián)詞將你聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述，使得聽(tīng)這段口語(yǔ)的人能夠很容易就明白了你講的是什么，這樣就想他傳達(dá)了一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：我聽(tīng)懂了。在上面這段文字中，ETS的考官向我們推薦了一個(gè)方法“pause structure”，即在回答完一個(gè)內(nèi)容的時(shí)候做一個(gè)小小的停頓，告訴聽(tīng)者，下一個(gè)內(nèi)容/觀點(diǎn)要開(kāi)始了。這樣就可以彌補(bǔ)回答中邏輯詞的發(fā)音不準(zhǔn)或者是誤用、漏用帶來(lái)的失分。

優(yōu)勢(shì)之處：盡管這段回答中存在上述諸多的錯(cuò)誤和不足，但是僅僅一下一點(diǎn)就足以力挽狂瀾，讓我們追回失分。

準(zhǔn)確性：綜合口語(yǔ)考察的一個(gè)重點(diǎn)就是考試是不是能夠準(zhǔn)確、完整地復(fù)述出conversation或lecture中的內(nèi)容。這就是中國(guó)考生在綜合口語(yǔ)中最大的失分原因。通過(guò)對(duì)點(diǎn)評(píng)的解讀，不難發(fā)現(xiàn)，我們需要做的就是“state …clearly and with ease”。只要做到了這點(diǎn)，把題目要求你復(fù)述的內(nèi)同清晰并以一種簡(jiǎn)單的方式說(shuō)出來(lái)了，那么盡管你的回答中存在一些小小的語(yǔ)法錯(cuò)誤(despite minor grammatical errors…)，也不會(huì)影響取得高分。

雖然這些新托?？荚嚳谡Z(yǔ)常見(jiàn)失分點(diǎn)不能在特訓(xùn)中完全克服，但考生在知道后有意識(shí)的訓(xùn)練一段時(shí)間就會(huì)看到成效。堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能讓丟分變成不可能。

托?？谡Z(yǔ)典型錯(cuò)誤舉例

My teacher gave interesting assignments and motivating the students.

很顯然，這屬于混用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的一個(gè)典型錯(cuò)誤。這會(huì)使句子產(chǎn)生歧義：難道是說(shuō)My teacher gave interesting and motivating assignments to the students? 因?yàn)楸揪渲?interesting和motivating 是平行結(jié)構(gòu).

或者是My teacher gave interesting assignments and motivated the students? 因?yàn)橐嗫梢岳斫獬蒰ave和 motivated是平行結(jié)構(gòu).所以錯(cuò)誤使用語(yǔ)法會(huì)帶來(lái)許多意想不到的麻煩。

當(dāng)我們重復(fù)使用一個(gè)短語(yǔ)或單詞的時(shí)候，不僅會(huì)給人以詞匯量過(guò)小的感覺(jué)，有時(shí)甚至也會(huì)造成誤解。我們來(lái)看一個(gè)例子：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on the chalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事實(shí)上這句話的觀點(diǎn)會(huì)更加清晰，如果我們將重復(fù)的詞替換為其他表達(dá)的話。我們?cè)賮?lái)看看改進(jìn)后的表達(dá)：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had all completed the task.

其中 assignment 被替換為 task; teacher 變?yōu)榱藄he; chalkboard 被改為了board. 不但句子顯得更加生動(dòng)活潑不刻板，信息量也比原來(lái)要多了。

托?？谡Z(yǔ) 錯(cuò)誤知多少!

1. 我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。

I have no experience.

應(yīng)說(shuō)：I don’t know much about that.

Note：I have no experience這句話聽(tīng)起來(lái)古里古怪，因?yàn)槟恍枰f(shuō)：那方面我懂得不多，或者這方面我不在行，就行了。I am not really an expert in this area.

2. 這個(gè)價(jià)格對(duì)我挺合適的。

The price is very suitable for me.

應(yīng)說(shuō)：The price is right.

Note：suitable(合適的、相配的)最常見(jiàn)的用法是以否定的形式出現(xiàn)在告示或通知上，如：下列節(jié)目?jī)和灰?。The following programme is not suitable for children在這組句子中用后面的說(shuō)法會(huì)更合適。

3. 你是做什么工作的呢?

What’s your job?

應(yīng)說(shuō)：：Are you working at the moment?

Note：what’s your job這種說(shuō)法難道也有毛病嗎?是的。因?yàn)槿绻恼勗拰?duì)象剛剛失業(yè)，are you working at the moment?接下來(lái)您才問(wèn)：目前您在哪兒工作呢?Where are you working these days?或者您從事哪個(gè)行業(yè)呢?What line of work are you in?順帶說(shuō)一下，回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)不妨說(shuō)得具體一點(diǎn)，不要只是說(shuō)經(jīng)理或者秘書(shū)

4. 用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

How to say?

應(yīng)說(shuō)：How do you say this in English?

Note：How to say是在中國(guó)最為泛濫成災(zāi)的中國(guó)式英語(yǔ)之一，這決不是地道的英語(yǔ)說(shuō)法。同樣的句子有：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)詞如何拼寫(xiě)?How do you spell that please?請(qǐng)問(wèn)這個(gè)單詞怎么讀?How do you pronounce this word?

5. 明天我有事情要做。

I have something to do tomorrow?

應(yīng)說(shuō)：Sorry but I am tied up all day tomorrow.

用I have something to do來(lái)表示您很忙，這也完全是中國(guó)式的說(shuō)法。因?yàn)槊繒r(shí)每刻我們都有事情要做，躺在那里睡大覺(jué)也是事情。所以您可以說(shuō)我很忙，脫不開(kāi)身：I’m tied up.還有其他的說(shuō)法：I’m I can‘t make it at that time. I’d love to， but I can’t， I have to stay at home.

第2頁(yè) /(共2頁(yè))6. 我沒(méi)有英文名。

I haven’t English name.

應(yīng)說(shuō)：I don’t have an English name.

Note：許多人講英語(yǔ)犯這樣的錯(cuò)誤，從語(yǔ)法角度來(lái)分析，可能是語(yǔ)法功底欠缺，因?yàn)閔ave在這里是實(shí)義動(dòng)詞，而并不是在現(xiàn)在完成時(shí)里面那個(gè)沒(méi)有意義的助動(dòng)詞。所以，這句話由肯定句變成否定句要加助動(dòng)詞。

明白道理是一回事，習(xí)慣是另一回事，請(qǐng)您再說(shuō)幾話：我沒(méi)有錢(qián);I don’t have any money.我沒(méi)有兄弟姐妹;I don’thave any brothers or sisters.我沒(méi)有車(chē)。I don’t have a car.

7. 我想我不行。

I think I can’t.

應(yīng)說(shuō)：I don’t think I can.

Note：這一組然是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，在語(yǔ)法上稱(chēng)為否定前置，這就是漢語(yǔ)里面說(shuō)“我想我不會(huì)”的時(shí)候，英語(yǔ)里面總是說(shuō)“我不認(rèn)為我會(huì)”。以后您在說(shuō)類(lèi)似的英語(yǔ)句子的時(shí)候，只要您留心，也會(huì)習(xí)慣英語(yǔ)的說(shuō)法的，

8. 我的舞也跳得不好。

I don’t dance well too.

應(yīng)說(shuō)：I am not a very good dancer either.

Note：當(dāng)我們說(shuō)不擅長(zhǎng)做什么事情的時(shí)候，英語(yǔ)里面通常用not good at something，英語(yǔ)的思維甚至直接踴躍到：我不是一個(gè)好的舞者。

9. 現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?

What time is it now?

應(yīng)說(shuō)：What time is it， please?

Note：What time is it now這是一個(gè)直接從漢語(yǔ)翻譯過(guò)的句子，講英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有必要說(shuō)now，因?yàn)槟豢赡軉?wèn)what time was it yesterday， 或者what time is it tomorrow? 所以符合英語(yǔ)習(xí)慣的說(shuō)法是：請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?還有一種說(shuō)法是：How are we doing for time?這句話在有時(shí)間限制的時(shí)候特別合適。

10.謙虛的態(tài)度

應(yīng)說(shuō)：I am not 100% fluent， but at least I am improving.

Note：有人開(kāi)玩笑說(shuō)，全中國(guó)人最擅長(zhǎng)的一句英文是：My English is poor.實(shí)話說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有遇到一個(gè)美國(guó)人對(duì)我說(shuō)：My Chinese is poor. 無(wú)論他們的漢語(yǔ)是好是壞，他們會(huì)說(shuō)： I am still having a few problem， but I getting better.

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