16、教師公正的核心是

　　A : 對自己公正

　　B : 對學生的公正

　　C : 對同事公正

　　D : 對上級公正

　　答案：B

　　17、按照英國現(xiàn)代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的(理所當然的)義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于

　　A : 顯見義務

　　B : 實際義務

　　C : 一般道德義務

　　D : 教育道德義務

　　答案：A

　　18、教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是

　　A : 依法執(zhí)教

　　B : 教書育人

　　C : 愛崗敬業(yè)

　　D : 團結協(xié)作

　　答案：B

　　19、認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是

　　A : 孟子的觀點

　　B : 朱熹的觀點

　　C : 王陽明的觀點

　　D : 程頤的觀點

　　答案：A

　　20、良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的

　　A : 瞬時作用

　　B : 長期作用

　　C : 直覺作用

　　D : 理智作用

　　答案：C

　　教師職業(yè)道德考試試卷多選題

　　1、教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用哪兩項原則去處理

　　A : 公正

　　B : 學習

　　C : 仁慈

　　D : 進取

　　答案：A、C

　　2、從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即

　　A : 充分發(fā)揮教育主體的德育潛能

　　B : 充分促成學生的榜樣學習

　　C : 改善教育與道德教育的效能

　　D : 使學生的品質得到質的飛躍

　　答案：ABC

　　3、公正的內涵豐富，可以有不同的劃分。從公正的性質上看，公正可以分為

　　A : “我—我”公正

　　B : “我—你”公正

　　C : 報償性公正

　　D : 懲罰性公正

　　答案：CD

　　4、下列是孔子關于仁的解釋和論述的包括：

　　A : “己所不欲，勿施于人”

　　B : “己欲立而立人，己欲達而達人”

　　C : “能行五者于天下者，為仁矣”

　　D : “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

　　答案：ABC

　　5、公正必須具備的特性有三條，即：

　　A : 對等性

　　B : 永恒性

　　C : 可互換性

　　D : 最終價值判定的依賴性

　　答案：ACD

　　6、教師仁慈的意義大體上可以概括為

　　A : 職業(yè)自由感

　　B : 動機作用

　　C : 榜樣效應

　　D : 心理健康功能

　　答案：ABCD

　　7、教師職業(yè)道德的功能包括：

　　A : 對教育對象，教師職業(yè)道德有教育功能

　　B : 對教師集團，教師職業(yè)道德有調節(jié)功能

　　C : 對教師自身，教師職業(yè)道德有修養(yǎng)功能

　　D : 對社會發(fā)展，教師職業(yè)道德有促進功能

　　答案：ABCD

　　8、教育勞動關系的兩大特點是：

　　A : 教師在自己的勞動中一定會面臨多種復雜的社會關系

　　B : 教師在自己的勞動中面臨的社會關系比較簡單

　　C : 教師對社會關系的調整有非常大的自由度

　　D : 教師對社會關系的調整幾乎沒有自由度

　　答案：AC

　　9、下列有關幸福和幸福感論述正確的是：

　　A : 幸福感是人的目的性自由實現(xiàn)的一種主體生存狀態(tài)

　　B : 幸福是人的目的性自由實現(xiàn)的一種主體生存狀態(tài)

　　C : 幸福是對這一主體狀態(tài)的主觀感受

　　D : 幸福感是對這一主體狀態(tài)的主觀感受

　　答案：BD

　　10、教師幸福的幾個主要特點是：

　　A : 教師幸福的精神性

　　B : 教師幸福的關系性

　　C : 教師幸福的集體性

　　D : 教師幸福的無限性

　　答案：ABCD

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