大學五五普法年終總結
我國已經(jīng)開展了五個五年普法教育活動,這是我國法制教育史上一場聲勢浩大、影響廣泛、持續(xù)時間較長的法制教育活動。下面由學習啦小編為大家整理的大學五五普法年終總結，希望大家喜歡。
大學五五普法年終總結篇1
緊張的2009年即將過去，回顧過去的一年，認真貫徹江澤民同志<關于教育問題的談話>精神，落實第三次全教會精神和教育振新行動計劃，積極深入開展學習“科學發(fā)展觀”。我校五五普法工作在鄉(xiāng)黨委、政府的領導下，抓住機遇，深化內(nèi)部改革，堅持“依法從教、依法治校”，在全校師生范圍內(nèi)采取多種活動形式，普法宣傳到位，努力提高教育質量及辦學水平?，F(xiàn)將2009年度五五普法工作總結如下:
一、加強五五普法宣傳員的普法業(yè)務理論水平。各課任教師利用周例會、主題講座等圍繞學習“第十七屆全國人民代表大會”的文件精神、<義務教育法>、<教師法>、<未成年人保護法>等法律方面，集體集中學習討論，教師的普法業(yè)務理論水平有了較大提升。本學期有五五普法領導小組牽頭擬定，新洲鄉(xiāng)中心學校“五五普法”知識講座——中華人民共和國未成年人保護法。分別有負責黨務的徐和發(fā)同志，負責教導工作的江正潤同志，負責少先隊工作的范毓梁同志，以及“五五普法”領導小組組長中心學校校長徐義勝同志開設了專題講座。
各項法律法規(guī)的深入宣傳，讓廣大師生逐漸的知法、懂法、守法，認識到運用法律武器保護自己。在全校更是開展了“爭做守法好公民”的倡議活動。
二、深入開展學習“科學發(fā)展觀”。結合西藏打、砸、搶等違法實錄，對廣大師生進行反邪教警示教育活動，學校成立了以校長為組長的反邪教警示教育活動工作領導小組，利用講座、廣播、板報、圖片、中隊會等形式積極宣傳，全體師生對邪教有了清醒的認識，學會了辨別，并以學校為陣地，學生為宣傳員，對家庭、社會進行擴散，取得了鮮明的效果。
三、積極和鄉(xiāng)司法部門、派出所共創(chuàng)“警校共建”單位，邀請派出所干警給全校師生上法制課。始終聘請派出所所長為我校法制副校長，在本年度我們就開展了:聘請了新洲鄉(xiāng)派出所干警來校給學生上了一堂別開生面的<安全教育專題講座>;聘請了安慶市迎江區(qū)關工委一行給畢業(yè)班的學生開設了<愛國主義知識講座>;新洲鄉(xiāng)中心學校自己承舉辦的“預防未成年人保護法”講座等。此項工作已經(jīng)做到固定化、經(jīng)?；?。
四、通過五五普法宣傳教育考核，教師的普法業(yè)務理論水平有了提升、素質得到提高以后，再以班會、晨會、思想品德課為橋梁，向廣大學生進行普法宣傳教育，并深入到學生家庭，擴展到外出務工的家長，增強法律意識，使學生知法、懂法、守法。
五、加大學校與社會、家長之間的聯(lián)系，通過三位一體的普法宣傳體系，強化深入地開展普法工作，以典型事例為教材提高認識，形成良好的法制觀念，學校每學期開學、期中、期末及平時不定期進行互訪，三方之間形成交流、溝通，落實工作。中心學校開展了“家長問卷調(diào)查”、“家長會”、“開放日活動”等，增進了社會、家庭、學校之間的交流與溝通，反映非常強烈。
六、加強“五五普法”工作的資料收集整理。從綜合治理創(chuàng)建“平安校園”中強化出來，有專人負責普法工作，年頭工作有計劃，年中工作有落實，年尾工作有總結，使“五五普法”工作得以一貫執(zhí)行。
成績屬于過去，今后我們將在上級部門的領導下，一如繼往地搞好普法工作，為確保創(chuàng)建“平安新洲”的工作及我們這一方平安做出自己應有的貢獻!
大學五五普法年終總結篇2
2010年是深入開展法制宣傳教育、落實五五普法規(guī)劃的第三年，也是全面實施“十一五”規(guī)劃的第三年。我校的法制建設工作，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實“五五”普法工作目標任務、對象及要求，堅持走“法律特色學校”之路，大膽提出“從小學法律，長大成棟梁”的法律學習環(huán)境，開創(chuàng)了學校工作的新局面。現(xiàn)將工作總結如下:
一、領導重視，組織機構健全，堅持普法工作。
由學校校長、孫玲玲任組長，法律副校長蔣廣泉、副校長孫素平任副組長，各部門及各班主任為組員，積極配合。
自xx年以來，我校通過為學生建立“從小學法律，長大成棟梁”的法律學習環(huán)境;為學生家長建立校內(nèi)家長學校和洛陽市第一所“城中村”家長學校—-澗西區(qū)家長學校工農(nóng)鄉(xiāng)同樂寨分校，實現(xiàn)雙管齊下作好家長的法律及相關培訓工作，提高流動兒童家長和留守兒童監(jiān)護人教育水平;為孩子們創(chuàng)造“學校放假，社區(qū)開學”假期環(huán)境，在假期為孩子們提供開闊視野，影響行為構建活動;為“流動兒童”和“留守兒童”創(chuàng)設了社區(qū)、家庭、學校三聯(lián)動的良好生活 環(huán)境和學習氛圍，為孩子們創(chuàng)造了和諧發(fā)展、健康成長的學習法律的環(huán)境。
二、強化建設意識，狠抓措施落實。
學?，F(xiàn)有學生530名，89%是流動人口子女和農(nóng)村留守兒童，其中:流動兒童472人、留守兒童14人。學生家長的文化程度為:3%為半文盲，86%為小學，9%為初中，2%為高中。我們把學生在校學習法律、在家宣傳法律，學生家長在社區(qū)家長學校學習法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一進家長學校，二進學生課程課表，家長學習由學校自編的學習資料<學好法律、做好家長>，學生學法律有自編資料<法治教育讀本>，做到教師、教案、課時三到位，在全校師生和家長中進行了普法教育。
另外，我校申報的河南省教育廳立項課題“家長、社會有效參與課程機制的研究”已經(jīng)圓滿結題，取得的成果受到學校、家長和社會各界人士的一致好評。
三、認真落實“五五”普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。
我校不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律教育有機結合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系副教授張如海、副書記王立超為我校課題研究顧問，與政法系聯(lián)合在我校每年舉辦一次普法宣傳活動。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，請少年庭副庭長蔣廣泉為全校教職員工、學生及學生家長進行“為孩子鑄起預防犯罪的銅墻鐵壁”專題講座。我們每年與社區(qū)聯(lián)合，組織家長聽一次法律專家的專題講座，給家長創(chuàng)設與法官交流、咨詢的機會，在學生放假回到社區(qū)時，請工農(nóng)鄉(xiāng)派出所的干警向學生講法律知識和有關案例，收到了明顯的效果。
我們還進行了讓學生和家長一起收集對方在沒有學習法律之前的有關不合法行為和問題，與其學習法律知識后行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學生和家長的感受是否一樣的活動。xx-2010年，我們先后對家長進行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時，對學生也進行了法律知識學習情況進行了調(diào)查，實際收效對比說明:87%的家長法律意識增強，81%的學生開始自覺維權，敢于和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
通過近幾年來的普法工作實踐，我們嘗到了前所未有的成功和快樂。學生和學生家長、教師法律知識水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進行和學校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。實踐證明，“五五”普法工作具有廣義性、客觀性和實用性，我們將以依法治校、普法興校為學校的工作重點，在廣泛學習兄弟學校各類成功經(jīng)驗的基礎上，長期、深入、科學的進行實踐層面上的提升，為學校的發(fā)展多做實實在在的工作。
大學五五普法年終總結篇3
2010年是深入開展法制宣傳教育、落實五五普法規(guī)劃的第三年，也是全面實施“十一五”規(guī)劃的第三年。我校的法制建設工作，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實“五五”普法工作目標任務、對象及要求，堅持走“法律特色學校”之路，大膽提出“從小學法律，長大成棟梁”的法律學習環(huán)境，開創(chuàng)了學校工作的新局面?，F(xiàn)將工作總結如下:
一、領導重視，組織機構健全，堅持普法工作。
由學校校長、孫玲玲任組長，法律副校長蔣廣泉、副校長孫素平任副組長，各部門及各班主任為組員，積極配合。
自xx年以來，我校通過為學生建立“從小學法律，長大成棟梁”的法律學習環(huán)境;為學生家長建立校內(nèi)家長學校和洛陽市第一所“城中村”家長學校—-澗西區(qū)家長學校工農(nóng)鄉(xiāng)同樂寨分校，實現(xiàn)雙管齊下作好家長的法律及相關培訓工作，提高流動兒童家長和留守兒童監(jiān)護人教育水平;為孩子們創(chuàng)造“學校放假，社區(qū)開學”假期環(huán)境，在假期為孩子們提供開闊視野，影響行為構建活動;為“流動兒童”和“留守兒童”創(chuàng)設了社區(qū)、家庭、學校三聯(lián)動的良好生活環(huán)境和學習氛圍，為孩子們創(chuàng)造了和諧發(fā)展、健康成長的學習法律的環(huán)境。
二、強化建設意識，狠抓措施落實。
學?，F(xiàn)有學生530名，89%是流動人口子女和農(nóng)村留守兒童，其中:流動兒童472人、留守兒童14人。學生家長的文化程度為:3%為半文盲，86%為小學，9%為初中，2%為高中。我們把學生在校學習法律、在家宣傳法律，學生家長在社區(qū)家長學校學習法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一進家長學校，二進學生課程課表，家長學習由學校自編的學習資料<學好法律、做好家長>，學生學法律有自編資料<法治教育讀本>，做到教師、教案、課時三到位，在全校師生和家長中進行了普法教育。
另外，我校申報的河南省教育廳(jjkgc29)立項課題“家長、社會有效參與課程機制的研究”已經(jīng)圓滿結題，取得的成果受到學校、家長和社會各界人士的一致好評。
三、認真落實“五五”普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。
我校不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律教育有機結合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系副教授張如海、副書記王立超為我校課題研究顧問，與政法系聯(lián)合在我校每年舉辦一次普法宣傳活動。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，請少年庭副庭長蔣廣泉為全校教職員工、學生及學生家長進行“為孩子鑄起預防犯罪的銅墻鐵壁”專題講座。我們每年與社區(qū)聯(lián)合，組織家長聽一次法律專家的專題講座，給家長創(chuàng)設與法官交流、咨詢的機會，在學生放假回到社區(qū)時，請工農(nóng)鄉(xiāng)派出所的干警向學生講法律知識和有關案例，收到了明顯的效果。
我們還進行了讓學生和家長一起收集對方在沒有學習法律之前的有關不合法行為和問題，與其學習法律知識后行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學生和家長的感受是否一樣的活動。xx-2010年，我們先后對家長進行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時，對學生也進行了法律知識學習情況進行了調(diào)查，實際收效對比說明:87%的家長法律意識增強，81%的學生開始自覺維權，敢于和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
通過近幾年來的普法工作實踐，我們嘗到了前所未有的成功和快樂。學生和學生家長、教師法律知識水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進行和學校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。實踐證明，“五五”普法工作具有廣義性、客觀性和實用性，我們將以依法治校、普法興校為學校的工作重點，在廣泛學習兄弟學校各類成功經(jīng)驗的基礎上，長期、深入、科學的進行實踐層面上的提升，為學校的發(fā)展多做實實在在的工作。
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