學習英語的正確方法
學習英語的正確方法
在學習英語的道路有什么有正確的方法可尋嗎?下面學習啦小編就和大家分享學習英語的正確方法，希望對大家有幫助!
學習英語的正確方法一：
堅持使用，敢于實踐。
我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，有志于學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。
起始階段要格外重視語音語調。
由于讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。
抓好閱讀。
閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完后，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
寫作。
中學生學英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍后進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。
背誦是英語學習的基本功。
學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結構，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿?否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期，中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
詞匯與語法的學習。
有一種觀點，認為中國人學英語，只要跟著外國人說就行了，不必學習英語語法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學生學習英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學習如果得法，會使學生在應用英語時更準確、更符合英美人的習慣。另外，中學生學習英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。
學習英語的正確方法二：
通過大聲朗讀英文原文能夠很快學會英語。一般來說，我們大聲朗讀的太少，并且大聲朗讀的方法不正確。英文是個基于發(fā)音的符號語言、是基于講說的、不是基于默看、寫作的!
有人會說，我們從中學到高中都是大聲朗讀課文，怎么英文也沒有什么本質的提高?
我們的回答是，那種朗誦是集中于很少的課文，而且，有的課文是用中文思路寫成的。這雖然提高英文閱讀速度和理解力有幫助，但還應加強。朗誦的英文最好是不懂中文的人寫的。并且，要大量地朗讀。
我們所說的大聲朗讀不是用嗓門來叫或吼，而要張開大嘴、齜牙咧嘴地，像美國電視主播人一樣，非?？鋸埖赜每谛屠首x!嗓門的發(fā)聲不一定非常大!
要大量泛讀，少量精讀，不要想中文，要想英文對應的事物。朗讀的目的是開發(fā)自己的英文大腦。
在閱讀英文或中文時，我們要直接想到它們所對應的自然現(xiàn)象或實物。在看到某一自然現(xiàn)象、過程或實物時，我們再選用中文或英文或中英文加在一起來描述、講清楚它。
為加深理解，以下再敘述這套方法。
第一，我們要大聲地朗讀英文文章。如果我們在一、二年內每天做到大聲朗讀英文文章半個小時，那么，我們的英文水平將會有一個飛躍。這個飛躍體現(xiàn)在：閱讀英文速度將有成倍提高，閱讀完一篇英文會記得閱讀過的內容。逐步地，我們可做到像閱讀中文文章一樣，閱讀英文文章也可一目十行、過目不忘。有些人花大量的時間學習英文，但是，花太少時間大聲朗讀。
第二，我們要大聲朗讀自己寫的英文文章。在寫好后，我們要大聲朗讀它們。通過大聲朗讀它們，我們可發(fā)現(xiàn)某些讀不通或不順口等問題，我們可再修改和精化它們。語言文字都是讓人用眼看、用嘴讀、用耳聽得。三者缺一都不好!只有能被人讀得朗朗上口的文字才算是好文字。中文是這樣，英文更是這樣。
總之，我們要達到閱讀(理解和聽講)英文文章的速度和閱讀中文一樣(差不多)的水平。力爭做到一目十行、過目不忘。只要我們花功夫且方法正確，英文將不再難學。
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