讀書(shū)技巧中的幾種方法
讀書(shū)技巧中的幾種方法
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讀書(shū)好像不像以往那樣必要了，高科技的傳媒取代了以往由書(shū)本所提供的部分功能。但是這些傳媒可以讓我們知道這個(gè)世界更多的東西，其中最重要的一點(diǎn)就是我們還需要讀書(shū)，并且讀書(shū)要有技巧，以下是學(xué)習(xí)啦小編要跟大家分享讀書(shū)技巧的幾個(gè)方法。
讀書(shū)要讀序和跋
序是書(shū)中正文前的文字，跋是書(shū)中正文后面的文字，即通常所說(shuō)的書(shū)前為序，書(shū)后為跋。前言、序言、代緒論、作者的話(huà)、編者的話(huà)、出版者的話(huà)、出版說(shuō)明、再版前言或序言、后記、后序等都屬于序跋之類(lèi)。序和跋的目的、任務(wù)和作用是向讀者說(shuō)明或介紹與該書(shū)有關(guān)的一些情況，如寫(xiě)書(shū)的時(shí)代背景，書(shū)的起因和目的，引用了哪些材料，參考了哪些著作，告訴讀者在閱讀中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。一篇較好的序或跋，通常都是高度地概括該書(shū)所得到的結(jié)論，并指出為達(dá)到這一結(jié)論所使用的方法，告訴讀者閱讀的重點(diǎn)和應(yīng)使用的閱讀方法。例如，《資本論》的初版序一開(kāi)始就說(shuō)明《資本論》于1859 年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》的關(guān)系，接著告訴讀者閱讀《資本論》應(yīng)具備什么樣的態(tài)度，還指出了該書(shū)的研究對(duì)象，闡明為什么以英國(guó)作為典型的例子，并告訴讀者該書(shū)的目的和作用，最后指出該書(shū)的結(jié)構(gòu)。
由此可見(jiàn)，序言和跋對(duì)讀書(shū)有重要的指導(dǎo)作用，在讀書(shū)之前認(rèn)真閱讀序和跋，可以幫助讀者深刻理解書(shū)的內(nèi)容，有助于掌握其精神實(shí)質(zhì)。
注釋閱讀法
在閱讀一些論文或?qū)Ｖ鴷r(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后頭常常會(huì)拖有一條條“尾巴”，統(tǒng)稱(chēng)“參考文獻(xiàn)”，“引文索引”，或“注”、“注釋”。這些“尾巴”少則二三條，多則幾十條。有些大部頭的論著甚至有上百條的，在讀書(shū)時(shí)，這些“尾巴”往往會(huì)被人忽視。其實(shí)，這些“尾巴”除了起到持之有據(jù)或佐證的作用外，還有許多學(xué)問(wèn)值得研究。
首先，人們可以根據(jù)這些“尾巴”的提示去閱讀被引用的文獻(xiàn)來(lái)加深對(duì)文章的理解，被引文獻(xiàn)和引用文獻(xiàn)的文章有必然的聯(lián)系，有的屬于溯源，有的是提供證據(jù)或證明，有的是批評(píng)否定過(guò)去的著作，無(wú)論出自哪種原因的引用，都可能使人更深刻地領(lǐng)會(huì)所讀文章的精神實(shí)質(zhì)、評(píng)論文章的價(jià)值。
其次，這些“尾巴”都是某一特定專(zhuān)題的文獻(xiàn)信息再生源。在進(jìn)行某一課題的研究時(shí)，可根據(jù)引文出處找到被引用文獻(xiàn)，然后又從被引用文獻(xiàn)的引文處再找它所引用的文獻(xiàn)，采取這種“滾雪球”的辦法，循跡追蹤下去，便可檢索到某一專(zhuān)題的豐富資料。
第三，由于引文和被引文之間的聯(lián)系，不同學(xué)科的文章有橫的左右連接線(xiàn)，同一學(xué)科的文章有縱的前后連接線(xiàn)，使某些文章形成了一個(gè)相互聯(lián)系的整體，據(jù)此可對(duì)學(xué)科的相關(guān)性和科學(xué)結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析，可以探討學(xué)術(shù)發(fā)展源流，研究科學(xué)發(fā)展的歷史。
第四，圖書(shū)資料部門(mén)對(duì)這些“尾巴”進(jìn)行一系列的統(tǒng)計(jì)分析，可在大量的、雜亂無(wú)序的動(dòng)態(tài)發(fā)展的文獻(xiàn)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)出某些規(guī)律來(lái)，如哪些書(shū)刊常被引用，應(yīng)為館藏重點(diǎn)，從而提高工作效率，改善圖書(shū)的供求關(guān)系。
第五，利用文章被引用情況了解作者的學(xué)術(shù)水平，幫助發(fā)現(xiàn)人才，開(kāi)發(fā)人才資源。國(guó)外有人對(duì)某些諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者所寫(xiě)的文章被利用的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)他們的文章被利用率要比一般人文章要高得多。
讀要點(diǎn)學(xué)習(xí)法
讀要點(diǎn)是閱讀參考書(shū)和普及讀物的一個(gè)重要方法，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)道：“在所閱讀的書(shū)中找出可以把自己引向深入的東西，把其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，這就是拋掉使大腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和把自己誘離要點(diǎn)的一切。”其方法可用“總、分、合”三個(gè)步驟來(lái)加以說(shuō)明：
1.所謂總，就是在瀏覽前言、后記、引子、編后等基礎(chǔ)上，認(rèn)真地讀一讀目錄，以概括了解書(shū)本的結(jié)構(gòu)、體系、線(xiàn)索、內(nèi)容和要點(diǎn)等，以形成對(duì)全書(shū)的總體印象，做到提綱挈領(lǐng)，心中有數(shù)。
2.所謂分，就是在讀目錄的基礎(chǔ)上，逐頁(yè)但不是逐字地掠讀正文。掠讀中，除進(jìn)一步熟悉記憶書(shū)頁(yè)中的大、小標(biāo)題外，還須注意那些加了框邊的要點(diǎn)、黑體字和有特殊標(biāo)記的字、句、段，以及自己根據(jù)學(xué)習(xí)目的認(rèn)為需要掌握的內(nèi)容。這些往往就是每章每節(jié)的關(guān)鍵所在。
3.所謂合，就是在翻檢掠讀全書(shū)后，頭腦中已有了許多具體的印象，有必要把它條理化系統(tǒng)化，使觀(guān)點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。因此，請(qǐng)你不要忘記結(jié)合掠讀所得再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)地讀一遍目錄，并加以認(rèn)真的思考、綜合，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。
略讀法
略讀就是以盡可能快的速度進(jìn)行閱讀，它不要求對(duì)文章的內(nèi)容深入理解。
略讀與一般速度的閱讀是不同的。在以一般速度進(jìn)行閱讀時(shí)，讀者是將文章每一部分，比如每一句子或段落都過(guò)目。而略讀則要求有選擇地省略文章的一些部分，如某些段落、句子，而只掌握文章的主要意思，從而加快閱讀速度。
理解方面。在一般閱讀時(shí)，讀者是以獲得盡可能好的理解水平(通常為70%或80%)為目的。而理解程度愈高，則閱讀速度愈慢。所以，略讀只要求理解水平達(dá)到50%或60%就行了。速度方面。一般說(shuō)來(lái)，略讀速度可以是一般閱讀的2 倍?？焖俚穆宰x速度達(dá)800 字/分鐘，至少也應(yīng)達(dá)到400 字/分鐘。但有一點(diǎn)要注意的是，略讀速度應(yīng)根據(jù)所讀的材料以及所要求達(dá)到的理解程度而定。
怎樣略讀。比如讀一篇幾千字的文章，閱讀時(shí)首先應(yīng)該以盡可能快的速度將文章的前二段完整地讀完，以掌握文章的主要意思、文章的安排，了解一點(diǎn)作者的寫(xiě)作風(fēng)格以及語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等等。因?yàn)橥ǔＷ髡咴谖恼碌那皫锥沃袑?duì)文章作了一個(gè)介紹，描繪出文章的總的輪廓。
怎樣省略，一旦對(duì)文章有一大概的了解后，在閱讀第三或第四段時(shí)，只要閱讀句子的關(guān)鍵詞，略過(guò)段落的其他部分，便可掌握段落的主要意思。
或者只讀段落中的關(guān)鍵句子，挑出一兩個(gè)重要的詞、短語(yǔ)或數(shù)字等。找出中心。略讀中，應(yīng)抓住段落的主要意思和少數(shù)幾個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)，關(guān)鍵的句子不一定就是段落的第一句，它可能在段中或末尾。所以，也得花時(shí)間去找出關(guān)鍵句。有時(shí)，段落的主要意思并不是用一個(gè)關(guān)鍵名字表達(dá)的，這就需要找出幾個(gè)句子或短語(yǔ)來(lái)表示主要意思。這樣，就得將整個(gè)段落讀完。但不要忘記，在讀完后進(jìn)入下一段落時(shí)，仍要以略讀速度進(jìn)行。保持速度。盡自己最快速度進(jìn)行略讀，只求掌握文章的主要意思而不閱讀細(xì)節(jié)。