小學期末考試的復習方法計劃總結(2)
小學期末考試的復習方法計劃篇四
落實小考備考會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個班的學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學質(zhì)量調(diào)研和小學畢業(yè)升考試的準備。
小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務。
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。
我校數(shù)學只有一個教學班，共18人。數(shù)學學科的復習分三個階段：
一， 知識歸類復習階段。結合課本第六章，對小學階段學習過的知
識進行歸類整理。結合考試說明的立足基礎，來源課本的原則，對教材中出現(xiàn)的常見問題進行訓練。十六周結束。
二， 題型訓練階段。針對考試中出現(xiàn)的題型進行專題訓練。如填空
題訓練，計算題訓練，操作題訓練及應用題訓練等。針對考試說明中計算題分值加大的情況，在復習中加大加強了計算題的
訓練。另利用教室后黑板，每天上課前進行計算題的訓練。時間為，十七十八周。
三， 綜合訓練(考試模擬)訓練階段。針對小考，利用模擬套卷進
行考試模擬訓練。時間為，十七周始至十九周。與第二階段的訓練交叉進行。
小學期末考試的復習方法計劃篇五
一、指導思想
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨，結合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
二、復習內(nèi)容及重難點：
1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。
2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點：圖形的計算及應用。難點：準確的進行計算。
3、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。
三、復習目標：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化、
網(wǎng)絡化，形成完整的認知結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數(shù)學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。
3、查漏補缺。結合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力---)。被學的組織培優(yōu)補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。
四、總復習措施：
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
小學期末考試的復習方法計劃篇六
一、指導思想
小學數(shù)學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，其指導思想：以現(xiàn)代數(shù)學思想和數(shù)學方法指導數(shù)學復習工作，以新課標為依據(jù)，以課本復習內(nèi)容為主，對復習資料有選擇性使用，使學生的數(shù)學素質(zhì)得到全面提高，從而使我校數(shù)學畢業(yè)成績得到有效提高，作出數(shù)學學科應有的貢獻。
二、復習方法
1、對“三基”進行扎實復習。數(shù)學的“基礎知識”是指數(shù)學課程所涉及的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理等，它們是組成數(shù)學的知識體系。“基本技能“是學生 通過智力活動對數(shù)學知識的具體運用的方法。“基本思想和基本方法”是數(shù)學學科本身應具有的思維方式和解決問題的數(shù)學方法、故在數(shù)學復習中每一節(jié)課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“復習是提高數(shù)學成績的前提，每位科任教師務必高度重視。
2、加強數(shù)學能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。數(shù)學能力包括運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和分析問題、解決問題的能力;創(chuàng)新意識是指：對自然界和社會中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知、獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。只有數(shù)學能力的提高，數(shù)學解題的速度、準確度才能提高，才能在小學數(shù)學畢業(yè)調(diào)研考試中取得優(yōu)異成績。
3、突出復習的重點、難點和熱點。分類與綜合統(tǒng)一。講練結合：典型分析——授予方法——練習測試——評講鞏固。
4、全面復習，查漏補缺，重點突出，加強輔導。針對學生的知識結構和基礎，制定好每周的教學計劃與內(nèi)容，提高復習的效率。
5、關注學困生，加強對學困生的思想和學習方法的指導，使他們增強學習信心，提高學習成績。
6、緊密聯(lián)系家長，了解學生的學習情況，采取最佳學習方式。
7、分小組進行，一個小組分優(yōu)中差，起到“一幫一”的作用，并且能通過小組評比，提高學生的學習的積極性。
三、 復習內(nèi)容的安排
第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統(tǒng)復習工作。 復習數(shù)學課本的第三單元內(nèi)容(總復習)，進行分類訓練，分類測試，查漏補缺。力求每個知識點達標過關。
第二階段：第13周──第15周，完成專題復習工作。
專題復習。印發(fā)一些練習、測試資料， 進行熟練性的測試， 它對學生熟練掌握基礎知識， 形成技能和能力極為重要，是知識的綜合復習及能力的應用階段，可進行“選擇 題、填空題和中檔解答題”的專項訓練。
第三階段：第15周 進行模擬考試。
第十五周進行畢業(yè)模擬考試，主要訓練學生的應考心理和解題策略。同時，分析幾年來小學畢業(yè)調(diào)研測試題目，對畢業(yè)試題進行猜想，增加考試的適應性。
第四階段：第16周，回歸課本。
讓學生閱讀教材，疏理知識點?？膳湟恍┤菀最}和中擋題，一增強學生的自信心。復習錯題收集本，進一步提高解題能力。
2015年3月25日2014——2015學年度第二學期
山白小學六年級數(shù)學備考計劃
一、指導思想
小學數(shù)學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，其指導思想：以現(xiàn)代數(shù)學思想和數(shù)學方法指導數(shù)學復習工作，以新課標為依據(jù)，以課本復習內(nèi)容為主，對復習資料有選擇性使用，使學生的數(shù)學素質(zhì)得到全面提高，從而使我校數(shù)學畢業(yè)成績得到有效提高，作出數(shù)學學科應有的貢獻。
二、復習方法
1、對“三基”進行扎實復習。數(shù)學的“基礎知識”是指數(shù)學課程所涉及的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理等，它們是組成數(shù)學的知識體系。“基本技能“是學生 通過智力活動對數(shù)學知識的具體運用的方法。“基本思想和基本方法”是數(shù)學學科本身應具有的思維方式和解決問題的數(shù)學方法、故在數(shù)學復習中每一節(jié)課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“復習是提高數(shù)學成績的前提，每位科任教師務必高度重視。
2、加強數(shù)學能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。數(shù)學能力包括運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和分析問題、解決問題的能力;創(chuàng)新意識是指：對自然界和社會中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知、獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。只有數(shù)學能力的提高，數(shù)學解題的速度、準確度才能提高，才能在小學數(shù)學畢業(yè)調(diào)研考試中取得優(yōu)異成績。
3、突出復習的重點、難點和熱點。分類與綜合統(tǒng)一。講練結合：典型分析——授予方法——練習測試——評講鞏固。
4、全面復習，查漏補缺，重點突出，加強輔導。針對學生的知識結構和基礎，制定好每周的教學計劃與內(nèi)容，提高復習的效率。
5、關注學困生，加強對學困生的思想和學習方法的指導，使他們增強學習信心，提高學習成績。
6、緊密聯(lián)系家長，了解學生的學習情況，采取最佳學習方式。
7、分小組進行，一個小組分優(yōu)中差，起到“一幫一”的作用，并且能通過小組評比，提高學生的學習的積極性。
三、 復習內(nèi)容的安排
第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統(tǒng)復習工作。 復習數(shù)學課本的第三單元內(nèi)容(總復習)，進行分類訓練，分類測試，查漏補缺。力求每個知識點達標過關。
第二階段：第13周──第15周，完成專題復習工作。
專題復習。印發(fā)一些練習、測試資料， 進行熟練性的測試， 它對學生熟練掌握基礎知識， 形成技能和能力極為重要，是知識的綜合復習及能力的應用階段，可進行“選擇 題、填空題和中檔解答題”的專項訓練。
第三階段：第15周 進行模擬考試。
第十五周進行畢業(yè)模擬考試，主要訓練學生的應考心理和解題策略。同時，分析幾年來小學畢業(yè)調(diào)研測試題目，對畢業(yè)試題進行猜想，增加考試的適應性。
第四階段：第16周，回歸課本。
讓學生閱讀教材，疏理知識點。可配一些容易題和中擋題，一增強學生的自信心。復習錯題收集本，進一步提高解題能力。
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