粵教版七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱
思想品德，是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱內(nèi)容有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了粵教版七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱，希望對你有幫助。
七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱(第五單元)
5.1 生命寶貴
1、為什么說生命世界美麗神奇?
(1)生命是地球上各種生物體特有的現(xiàn)象，生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩。
(2)我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊粏T。
2、我們?yōu)槭裁匆鹬卮笞匀?
(1)人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果;
(2)我們的衣食住行等最終都來自大自然。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能。
(3)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存、息息相關(guān)，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處，建設(shè)一個生態(tài)環(huán)境良好的世界。
3、生命有什么獨特性?
每個人都是獨一無二的，生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價值。
4、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命，善待生命呢?
(1)正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。
(2)珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)
(3)善待其他生命。
5.3 青春閃光
1、青春的喜悅有哪些?P12第二段
2、青春的煩惱有哪些?P12第二段
3、我們應(yīng)該怎樣珍惜青春?
(1)開放自己的心靈世界。
(2)努力充實自己。
(3)從生活小事做起。
5.3 人生多彩
1、我們應(yīng)該怎樣去探索人生的意義呢?
(1)追求積極向上的人生目標(biāo)。
(2)保持積極樂觀的人生態(tài)度。
(3)充分利用有限的今天。
2、為什么人生價值要在勞動創(chuàng)造中體現(xiàn)?
(1)一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。
(2)勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(3)勞動創(chuàng)造同時也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程。
(4)今天我們的努力學(xué)習(xí)，從某種意義上說，也是一種創(chuàng)造。
七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱(第六單元)
6.1直面挫折
1、什么是挫折?
人的行為總是受一定的動機(jī)和目標(biāo)指引的，如果在實現(xiàn)目標(biāo)中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標(biāo)，就會使人產(chǎn)生挫折感。
2、為什么挫折無法避免?
在現(xiàn)實生活中，由于自然災(zāi)害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能遇到大小、輕重不同的挫折。它是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎每個人都無法避免。
3、挫折和逆境對人的影響具有兩重性主要表現(xiàn)為哪些方面?
(1)會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。
(2)也能使我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。
4、面對挫折的不同態(tài)度：消極態(tài)度和積極態(tài)度。
消極態(tài)度：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。
積極態(tài)度：面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。
5、如何理解培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)?
(1)我們對可能遇到的困難和挫折早有心理準(zhǔn)備。隨時迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)，一旦遇到挫折，就不至于驚慌失措。
(2)一個人經(jīng)受些挫折，并不全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會生活的能力。
(3)我們應(yīng)當(dāng)自覺、有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來臨時勇敢面對，才能實現(xiàn)我們的理想。
6、應(yīng)對挫折的方法是怎樣的?
(1)冷靜對待;(2)自我疏導(dǎo);(3)請求幫助;(4)心理換位;(5)精神升華。
7、中學(xué)生怎樣應(yīng)對挫折?
(1)采取勇敢地戰(zhàn)勝挫折積極態(tài)度：面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。
(2)培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)
(3)掌握應(yīng)對挫折的方法：冷靜對待自我疏導(dǎo)、請求幫助、心理換位、精神升華。
6.2 磨礪意志
1、如何理解意志是人的重要心理品質(zhì)?
(1)意志是人的重要的個性心理品質(zhì)，有優(yōu)劣、強(qiáng)弱之分。
(2)優(yōu)良的意志品質(zhì)包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。
(3)優(yōu)良的意志對人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。
(4)堅強(qiáng)意志是成功的保證。
(5)從小培養(yǎng)自己具有堅強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、成就人生。
2、為什么說堅強(qiáng)的意志是成功的保證?
因為一個意志堅強(qiáng)的人，能夠在艱難條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績;而意志脆弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。
3、怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志?
(1)明確提出鍛煉意志的任務(wù)。
(2)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。
(4)持之以恒，善始善終。
七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱(第七單元)
7.1 特殊保護(hù)
1、什么是法律
法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。
2、法律有哪些顯著特征?
第一，法律是由國家制定或認(rèn)可的;
第二，法律是靠國家強(qiáng)制力(軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄)保證實施的; 第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。
3、為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)呢?
(1)未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，是個人權(quán)益容易受到侵害的群體;
(2)家庭、學(xué)校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象;
(3)由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會問題。
4、兩部專門保護(hù)未成年人的法律：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
7.2 處處保護(hù)
1、家庭保護(hù)
(1)作用：
家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。
(2)基本內(nèi)容：
①家長要履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù);
②尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。
(3)禁止性要求：
?、俨坏门按⑦z棄未成年人;不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人; ②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué);
?、鄄坏迷试S或迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。
2、學(xué)校保護(hù)
基本內(nèi)容：
?、偃尕瀼貒医逃结槪ＷC未成年人全面發(fā)展;
?、谧鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán);
③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生; ④保護(hù)未成年人在學(xué)校活動中的人身安全和健康等。
3、社會保護(hù)
(1)含義：社會保護(hù)是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護(hù)。
(2)基本內(nèi)容：
①保護(hù)未成年人身體的安全與健康;
?、诒Ｗo(hù)未成年人的思想和心靈健康。
4、司法保護(hù)
(1)含義：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院等國家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實施的保護(hù)措施。
(2)基本內(nèi)容：
?、賹徖砦闯赡耆诵淌掳讣嵭刑厥庵贫?
?、趯`法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針;堅持教育為主、懲罰為輔的原則;
?、垡婪ūＷo(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。
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