老師鼓勵學(xué)生努力的話

　　很多時候，出于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，老師往往都非常嚴(yán)肅，讓學(xué)生有一種敬而遠(yuǎn)之甚至害怕的感覺，所以學(xué)生許多的內(nèi)心真實感受和需求難以明白地表達(dá)出來，這使一些教師的課堂施教在相當(dāng)大的程度上處于一種自我為中心的層面而難以深入到教學(xué)實質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)激勵學(xué)生努力上進(jìn)的話，希望能夠幫助到大家。

　　老師鼓勵學(xué)生的話

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)倦怠期，老師的鼓勵很重要。有時，老師的一句話就可能點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和激情。

　　1最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情

　　點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

　　2把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡

　　點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”

　　3我們每個同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解

　　點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

　　4努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人

　　點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

　　5如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功

　　點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟(jì)社會，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。

　　6你只要用心做，這些事根本難不倒你

　　點評：一句激勵的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。

　　7勇敢點!不要怕，天塌下來，老師替你頂著

　　點評：學(xué)生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對任何困難就不再懼怕了。

　　8你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就

　　點評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價時，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。

　　9你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意

　　點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。

　　10也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的

　　點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵學(xué)生再接再厲，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。

　　11你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的

　　點評：這是一句發(fā)展性的評價語，教師幫助學(xué)生認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

　　12一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷

　　點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。

　　13也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的

　　點評：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識富有與貧窮。告訴學(xué)生，只要通過自己的努力，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

　　14只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁

　　點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。

　　15你敢于向老師(教材)提出個人見解，非常了不起

　　點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

　　16你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你

　　點評：教師用“最出色”評定學(xué)生，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。

　　17你的思維很獨特!能說說你的想法嗎

　　點評：這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見解。

　　18你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下

　　點評：采用平等對話式的語氣，對學(xué)生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注，這樣會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

　　19只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明

　　點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

　　20說錯了沒關(guān)系，我會幫助你

　　點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。

　　激勵努力上進(jìn)的勵志句子

　　1、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

　　2、炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過天晴后。

　　3、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強(qiáng)。

　　4、眼淚終究流不成海洋，人總要不斷成長。

　　5、在經(jīng)過歲月的磨礪之后，每個人都可能擁有一對閃閃發(fā)光的翅膀，在自己的歲月里化繭成蝶。

　　6、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。

　　7、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強(qiáng)壯的地方。

　　8、人生就像賽跑，不在乎你是否第一個到達(dá)盡頭，而在乎你有沒有跑完全程。

　　9、沒有失敗，只有暫時停止成功!

　　10、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　11、要做的事情總找得出時間和機(jī)會;不愿意做的事情也總能找得出借口。

　　12、生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。

　　13、只有堅持才能獲得最后的成功。

　　14、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。

　　15、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)時間就是一切。

　　16、吃多大的苦，就能成就多大的事。

　　17、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

　　18、石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。

　　19、暴風(fēng)雨過后，一定會見到彩虹。

　　20、每個不滿意的現(xiàn)在，都有個不努力的曾經(jīng)。