小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)即將要離開(kāi)生活了六年的小學(xué)校園，那么在六年級(jí)的課堂上會(huì)是怎樣的情景?會(huì)有有趣的事情發(fā)生嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)課堂上的趣事作文800字3篇，一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)六年級(jí)課堂上的趣事作文800字篇一

　　昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續(xù)到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸?；顒?dòng)的季節(jié)。 第三節(jié)課是體育課，我們?cè)谌ゲ賵?chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當(dāng)然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。 進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì)怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)?因?yàn)轶w育老師一向很?chē)?yán)肅，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢?他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內(nèi)容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好?”我們異口同聲的回答：“太好了!”

　　老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。當(dāng)聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應(yīng)靈敏，而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍。同學(xué)們?cè)诮o蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵(lì)，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結(jié)束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了!

　　下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競(jìng)技，我相信它一定會(huì)付出百倍努力，去爭(zhēng)第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應(yīng)可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油!”果然，不出所料， “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)!從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心啊!

　　這節(jié)課過(guò)得可真快呀!同學(xué)們意猶未盡，特別高興。老師在下課之前說(shuō)：“我們要保護(hù)小動(dòng)物，我讓同學(xué)們玩這個(gè)游戲，為的是讓大家懂得不要傷害小動(dòng)物。它們可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)幸福。它們是可愛(ài)的，是我們的伙伴，還是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。我真心希望你們能把小蝸牛放回大自然，讓它去感受大自然的溫暖。”我們覺(jué)得老師說(shuō)的太對(duì)了，聽(tīng)了老師的話(huà)，又把小蝸牛放回了花壇里。

　　這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀!老師在比賽中讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓同學(xué)們得到了快樂(lè)，真是一節(jié)快樂(lè)而能學(xué)到知識(shí)的課!真心的希望老師以后能多上幾節(jié)這樣的課，讓我們獲取更多的知識(shí)!

　　小學(xué)六年級(jí)課堂上的趣事作文800字篇二

　　“哎，可憐的同學(xué)們啊。”我站在窗口，冷風(fēng)迎面吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，心中仍嘆息著。

　　要說(shuō)這是怎么回事，還得從頭說(shuō)起。原來(lái)，課間時(shí)分，大家都要?jiǎng)痈觳矂?dòng)腿去操場(chǎng)上做課間操了，竟然有幾位龜派大師不想去，都躲了起來(lái)。他們一商議，直接鉆進(jìn)了廁所。這多好，神不知、鬼不覺(jué)，此等深謀大略真令我們佩服!哪知，天有不測(cè)風(fēng)云、人有旦夕禍福，他們竟然被發(fā)現(xiàn)了(后來(lái)才知道，逃避的同學(xué)太多了，結(jié)果老師一眼就發(fā)現(xiàn)我們班起碼少了十來(lái)個(gè)男生……)。

　　于是乎，開(kāi)頭的場(chǎng)景就出現(xiàn)了。看人家，一臉的悲壯，大有董存瑞為國(guó)捐軀前的表情?？此瑲膺\(yùn)丹田，似乎要發(fā)出龜派氣功波了，哪知，竟是輕功水上飄，一瞬間就沒(méi)了蹤影。紅色塑膠跑道上，幾個(gè)人影不斷快速地移動(dòng)著，人過(guò)無(wú)聲，只留下身后被揚(yáng)起的黑顆粒。這速度，叫個(gè)絕!如同正在被灰太狼追趕的兔子一樣。我咂咂嘴，眉毛高挑：“好高明的功夫!”

　　我一下樓，就受到了幾位小同學(xué)的“熱烈歡迎”：只見(jiàn)一個(gè)足球打著旋飛來(lái)，我還來(lái)不及躲閃，就正中腦殼。直打得我眼冒金星，吶吶道：“黑天了么?”腦瓜不由自主晃來(lái)晃去，我心中暗道：“不會(huì)被打成輕微腦震蕩了吧，哎，真是倒霉，剛才哪位仁兄來(lái)的一腳啊，看我跟他完不了。”

　　我心中剛想到此，“嗖”又是一個(gè)足球擦著我的腦殼飛過(guò)，大有哈雷彗星撞地球的氣勢(shì)，嚇得我立刻蹲了下來(lái)。還好，此球只是擦著我的腦袋而過(guò)，并沒(méi)有砸中。哎，真是一波未平一波又起啊，我摸著腦殼，連自己都笑了。

　　再說(shuō)上課，同學(xué)們更是活潑之極。“喂，知道這件事情么，可是絕密哦?”“什么?”……大家都在聊天，這當(dāng)然是因?yàn)槔蠋熯€沒(méi)有來(lái)。你看，幾位哨兵在門(mén)口全方位張望著，隨時(shí)匯報(bào)給大家最新情報(bào)。“據(jù)觀察，老師將要來(lái)臨!”一個(gè)哨兵張望了幾下，立刻說(shuō)道，忙不迭回到座位。原來(lái)吵得就算你唱一首忐忑都不會(huì)有人聽(tīng)到的教室中，頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲，掉下根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　哪知，老師一直沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都火冒三丈：“居然敢謊報(bào)軍情!”就在大家都激憤的時(shí)候，老師突然推門(mén)而入，大家立刻堅(jiān)壁清野，一個(gè)個(gè)都如同最乖的學(xué)生一樣坐好。看著這只訓(xùn)練有素的部隊(duì)，老師能說(shuō)什么呢?“估計(jì)八路軍也沒(méi)有我們整齊，要不然鬼子還能打八年?”我低聲嘀咕著。

　　上了課，同學(xué)們有的私下里玩著，有的用鴻雁傳書(shū)，進(jìn)行“國(guó)際聊天”。還有甚者，趁老師轉(zhuǎn)身的一剎那，做個(gè)鬼臉。老師再轉(zhuǎn)身，他就安分地坐好了……

　　怎么樣，我們的學(xué)校是不是趣事多多，大家想詳細(xì)了解的話(huà)，我會(huì)慢慢來(lái)寫(xiě)。

　　小學(xué)六年級(jí)課堂上的趣事作文800字篇三

　　學(xué)校——我朝思暮想的圣地，因此，學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過(guò)。

　　一次，老師說(shuō)：“同學(xué)們!我們明天要去上公開(kāi)課，是綜合實(shí)踐課，做的是水果拼盤(pán)，請(qǐng)我選到的同學(xué)帶好水果。”哇!公開(kāi)課!我喜歡!不過(guò)不用擔(dān)心我會(huì)不會(huì)被選上，因?yàn)槊看紊瞎_(kāi)課都要我出席。果然不出我的所料。

　　第二天一早，我?guī)狭碎僮印⑵咸?、櫻桃等水果，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到了學(xué)校。

　　終于到了第二節(jié)課了!“同學(xué)們，收好文具盒、草稿本，還有最重要的材料!到綜合樓的多功能教室去。”等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。

　　我們到的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。但整個(gè)樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來(lái)了!開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們個(gè)個(gè)如同趕集似的沖進(jìn)了教室。

　　上課了。好不容易等到動(dòng)手制作的時(shí)間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個(gè)，那放一個(gè)。“夠啦!在這樣下去怎么擺的好嘛!”組長(zhǎng)氣呼呼的說(shuō)。我們一下子安靜了下來(lái)。“好了好了，快來(lái)合作吧，時(shí)間要到了。”我過(guò)去和組長(zhǎng)一起討論，終于制定好了方案：橙黃色的橘瓣圍著盤(pán)子一大圈，不過(guò)要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點(diǎn);里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍，別提多好看了!這個(gè)水果拼盤(pán)全是熱情的顏色，所以我取名叫開(kāi)心水晶!

　　“做好了水果拼盤(pán)，就選一個(gè)代表上來(lái)介紹你們的水果拼盤(pán)吧!給你們5分鐘。”話(huà)音剛落，全組成員就把目光落到了一個(gè)人的身上。那就是——我咯。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得還行，喜愛(ài)看各種有趣的書(shū)籍，美詞佳句倒是不少，所以他們一個(gè)勁兒的說(shuō)：“胡藎予，你上去嘛······”那聲音，肉麻的不行，只好答應(yīng)這些“小孩子”了。

　　僅僅5分鐘，思緒太亂了，想不出什么好法子，怎么辦呢?

　　上臺(tái)了上臺(tái)了。組員們激動(dòng)的把水果拼盤(pán)交給了我，我愁眉苦臉的望著開(kāi)心水晶。咦?我是怎么了?這個(gè)水果拼盤(pán)的名字是我設(shè)計(jì)的，我就該像它一樣啊!對(duì)!說(shuō)不好就說(shuō)不好，有什么了不起!于是我昂首挺胸的上了講臺(tái)。

　　唉······我的對(duì)手竟然是學(xué)習(xí)委員，看來(lái)，沒(méi)戲了!結(jié)果卻讓我開(kāi)心：老師說(shuō)我的水果拼盤(pán)創(chuàng)意不錯(cuò)，就是語(yǔ)言缺乏，得了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢!真開(kāi)心!

　　雖然沒(méi)有拿到最佳表達(dá)獎(jiǎng)，但是能為組里爭(zhēng)一點(diǎn)光。