如何使學生課堂積極
傳統(tǒng)的教學中，教師是課堂的絕對主宰，大部分時間里，學生或在緊張地記筆記，或在忙著找書上的知識點，被動地接受知識。如何使學生更加積極呢?下面學習啦小編收集了一些關于讓學生課堂積極的方法，希望對你有幫助
讓學生課堂積極的方法篇一
一、讓自己成為學生喜歡的老師
古人云：“親其師，則信其道。”教師應放下“師道尊嚴”的架子，以學生學習合作者的身份，參與到學生的活動中。如在每課教學前指導學生做課前準備，查閱資料，同時教師自己也進行充分的活動準備。課堂上，教師參與到學生的各種活動之中，學生的表演或回答問題，都會得到教師真誠的鼓勵和稱贊。學生從教師的眼神中感受到自信。教師成了學生學習的引導者、指導者、輔導者和教導者。學生在課堂上，完全沒有對教師的畏懼和約束感，師生建立了民主、平等、和諧的關系。學生在內心接納了教師，喜歡了教師，就會樂意參加教師組織的教學活動，在活動中思維活躍，個性得到發(fā)展。
二、讓課堂生動有趣。
教師通過開展形式多樣的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學生學習最好的老師，能激起學生內在的潛力。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“好”和“樂”能使學生對學習產生強烈的愿望，由“要我學”轉變?yōu)?ldquo;我要學”，他們的主觀能動性就能充分發(fā)揮出來，就能積極地參與到課堂的學習活動中。因此，在課堂教學中，我們必須想盡一切辦法調動學生的學習興趣，要做到以下幾點：
1.根據課程標準，提出教學問題。所提問題必須貼近學生實際，讓學生有話可說。
2.根據學生爭強好勝的心理和好動的年齡特點，設計出操作性強的課堂競賽活動，激發(fā)學生參與和競爭意識，讓書本知識在學生學習活動中“活”起來。
3.通過教學情感、態(tài)度、價值觀目標的設定，引導學生在生活實際中應用所學的知識并指導自己的實踐。
三、給學生提供展現自己的舞臺
教師上課不能根據書本的知識直接把結論灌輸給學生，而是讓學生通過自主學習和小組合作的方式，收集查找資料，整理資料，共同解決教師所布置的任務和問題。學生在學習過程中相互討論、相互學習促進，培養(yǎng)學生團結合作精神和參與意識。因此，在課堂教學中，教師要設定教學情境，給學生提供自己學習，自己發(fā)現問題、解決問題的機會，培養(yǎng)學生善于思考、善于質疑的精神。在活動情境中，教師要始終扮演倡導者、組織者的角色，讓學生成為導演、演員，成為學習的主體。學生在活動中根據自己的特長展示自己，找到自信，體驗成功的喜悅，并在展示中認識自己，學會尊重別人，欣賞別人。
四、讓積極評價體系成為激勵學生進步的動力
美國心理學家吉諾特曾說過：“在經歷了若干年的教師工作后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情境的主要原因。作為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快和悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。”可見，教師對學生的評價具有多么重要的影響。
讓學生課堂積極的方法篇二
1. 建立和諧、融洽的師生關系
“親其師，信其道。”現在的中學生在某些方面來說，非常單純可愛，他們喜歡一門課往往是從喜歡這門課的任課教師開始的。所以，我校老師十分注重自己的知識修養(yǎng)，廣泛涉獵各科知識，立志做一個“雜家型”的老師;同時，注意錘煉自己的教學語言，努力形成自己的教學風格。努力成為時尚、知性的老師，知識面廣，潮流感強，與學生交流起來沒有代溝，真誠、公正，充滿愛心，經常深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生，成為孩子的良師益友。
2. 創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境
傳統(tǒng)的教學模式和方法是教師注入式，課堂上教師是主宰，總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境。我校老師喜歡啟發(fā)式教學，在課堂教學中努力創(chuàng)造自由、民主的教學空氣，鼓勵學生自由地、創(chuàng)造性地發(fā)表各種見解。小組討論，課堂辯論，情景再現等多種活動培養(yǎng)著學生思維的火花，情感的幼苗，增長著知識，提升著能力。
3. 教學方法要靈活多樣，充滿情趣
興趣是最好的老師。懂得誘發(fā)學生的學習興趣，這是教師引導學生學好知識的關鍵。為了誘發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習知識的主動性和積極性，我校的老師根據學情和教學內容采取了靈活多樣的教學方法。一個精心的設問，一個及時的鼓勵，一個動聽的故事，一個巧妙的板書等等，這些都在實際教學實踐中起到過事半功倍的效果，從而提高課堂的魅力。
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