小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫
五年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，在五年級(jí)做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、把知識(shí)分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。
二、多訓(xùn)練計(jì)算。
本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則，會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下，每天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不同程度分類。
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、概念、計(jì)算做的非常扎實(shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。
“一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng)，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)!生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實(shí)施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗(yàn)成功，對(duì)自身提高很有幫助。
最后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱，有代表性，對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
1、加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)計(jì)算練習(xí)
計(jì)算能力要過關(guān)。四年級(jí)整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算必須非常熟練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級(jí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)還不夠熟練，到時(shí)面臨的壓力會(huì)更大。建議每天堅(jiān)持就5道計(jì)算題，提高做題速度和準(zhǔn)確率，逐步掌握各類計(jì)算題的計(jì)算技巧。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
四年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)間，及時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣更有利于后期的學(xué)習(xí)。
a.課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，了解所要講的知識(shí)點(diǎn)，帶著問題來聽課效果會(huì)更好。所有的知識(shí)點(diǎn)是不可能在有限的課堂時(shí)間去完全掌握住的，家長(zhǎng)要督促孩子做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
b.規(guī)范孩子的書寫。隨著應(yīng)用題的增多，一定要規(guī)范孩子的書寫，對(duì)步驟過程要到位，對(duì)于行程要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣，數(shù)論要思路嚴(yán)謹(jǐn)，書寫規(guī)范。
c.養(yǎng)成獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨(dú)立思考，依賴性較強(qiáng)，為難情緒較重，遇到問題就退縮，這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
1、整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)
通過看書上的目錄標(biāo)題、自己平時(shí)勾畫的重點(diǎn)等，對(duì)知識(shí)點(diǎn)地進(jìn)行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)充一下;已經(jīng)掌握了的內(nèi)容，可以一帶而過。
由于五年級(jí)的孩子還比較小，家長(zhǎng)可以幫助進(jìn)行復(fù)習(xí)和講題，讓孩子將每一堂課的知識(shí)點(diǎn)講給家長(zhǎng)聽，這樣就可以建立知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，形成知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
看看自己總結(jié)的提綱及圖表、重要公式、定理等，集中知識(shí)抓知識(shí)的主干，尤如動(dòng)動(dòng)員大賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)一樣，通過這十多天的收縮復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，為考試進(jìn)一步打下牢靠的知識(shí)基礎(chǔ)，以便能在考場(chǎng)上根據(jù)主干線索，迅速回憶。
熟悉地掌握知識(shí)的整體框架，才能在應(yīng)試中八九不離十。
2、整理練習(xí)中的典型例題
數(shù)學(xué)考題都是源于課本，利用課本中的知識(shí)或者背景編出來的，因此這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該以知識(shí)背景為核心，以學(xué)校的教輔書籍為載體，思考每一題考查了什么知識(shí)點(diǎn)、考察了什么方法;對(duì)于錯(cuò)題，整理在改錯(cuò)本上，并講給家長(zhǎng)聽。對(duì)于填空題、選擇題，要讀一下、記一下，解決概念、方法的辨析;對(duì)于解決問題，要分析一下小標(biāo)題，能不能實(shí)現(xiàn)一題多解。
3、計(jì)算題重點(diǎn)解決
把計(jì)算題作為一個(gè)重點(diǎn)來進(jìn)行解決， 先進(jìn)行口述，再動(dòng)筆計(jì)算。
4、及時(shí)總結(jié)
每周上完NEW學(xué)習(xí)吧的課程后，父母接到孩子，馬上讓孩子復(fù)述一下當(dāng)天的主要內(nèi)容。即刻復(fù)習(xí)，要比幾天后再復(fù)習(xí)的效果高出幾十倍。
我國著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)教授，介紹自己青少年時(shí)的學(xué)習(xí)情況時(shí)說：“每當(dāng)聽完一堂課，就用1——2分鐘回憶一下主要內(nèi)容。也就是這堂課的中心思想，將其中最重要的記錄下來。這樣慢慢地歸納、積累，便總結(jié)出這門課程的精髓。記住這些東西，可以說就掌握了這門課程。”
5、家校配合，合理安排時(shí)間
NEW學(xué)習(xí)吧現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備好了五年級(jí)本學(xué)期的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)送給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們可以按照這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，利用孩子的課本和教輔每天花15分鐘——30分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí);在NEW學(xué)習(xí)吧我們將做各方面的工作：利用專題進(jìn)行知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)和押題、利用專題練習(xí)做好知識(shí)體系的查缺補(bǔ)漏和速度訓(xùn)練、利用改錯(cuò)本建立最后考前復(fù)習(xí)的載體。
合理安排好時(shí)間，讓孩子可以保持充足的睡眠。要充分的表揚(yáng)孩子、肯定孩子的付出，避免大考之前的焦慮。
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