湯姆索亞歷險(xiǎn)記預(yù)習(xí)練習(xí)題
課文湯姆索亞歷險(xiǎn)記講述的是怎樣的一個(gè)冒險(xiǎn)故事呢?這個(gè)故事會(huì)告誡大家什么道理呢?同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的湯姆索亞歷險(xiǎn)記預(yù)習(xí)練習(xí)題，希望對(duì)您有用。
湯姆索亞歷險(xiǎn)記預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分
最美好的時(shí)刻
人，在他的一生中總有一段最美好的時(shí)刻。
記得我的這一時(shí)刻出現(xiàn)在八歲那一年。那是一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。溫暖的空氣里充滿了梨花和忍冬樹(shù)叢發(fā)出的清香。
我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見(jiàn)了我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢(shì)把我攬?jiān)趹牙?。整個(gè)鄉(xiāng)村萬(wàn)籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹(shù)林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來(lái)，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰(shuí)都不出聲。
然而，在那片黑壓壓的樹(shù)林里卻并不那么寧?kù)o--野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑;還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹(shù)木都在悄悄地生長(zhǎng)。
那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí);那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘?yáng)烤炙的，風(fēng)雨吹打的;還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中，生命--這種神秘的東西，它既摸不著，也聽(tīng)不見(jiàn)。只有大自然那無(wú)所不能，溫柔可愛(ài)的手在撫弄著它--正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)，它在壯大。
一個(gè)八歲的孩子當(dāng)然不會(huì)想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中。不過(guò)，當(dāng)他看見(jiàn)一顆星星掛在雪松的樹(shù)梢上時(shí)，他也被迷住了;當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)一只模仿鳥(niǎo)在月光下婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，他心里有一種說(shuō)不出的高興;當(dāng)他的手觸到母親的手臂時(shí)，他感到自己是那么安全、那么舒坦。
生命在活動(dòng)，地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流。這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是莫名其妙的事情，也許已經(jīng)使他模糊地意識(shí)到：這就是生命，這就是最美好的時(shí)刻。
1.文章的標(biāo)題“最美好的時(shí)刻”具體指的是什么?(2分)
①“美好”指的是
?、?ldquo;時(shí)刻”指的是
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)
3.第三自然段中“那只看門狗”的描寫，在文中有什么作用?(1分)
4.下面兩個(gè)句子描寫有深意，請(qǐng)結(jié)合上下文做具體分析。(2分)
(1)整個(gè)鄉(xiāng)村萬(wàn)籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一英里外的那片樹(shù)林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。
(2)還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。
5.第四自然段中“并不寧?kù)o”的景象，與全文的“寧?kù)o”矛盾嗎?為什么?(2分)
6.你認(rèn)為這篇文章有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)等方面任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(1分)
湯姆索亞歷險(xiǎn)記預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
1、①.“最美好”表現(xiàn)在：
(1)月光灑滿了屋子，鄉(xiāng)村靜謐。
(2)我依偎在母親的懷里，享受母親濃濃的愛(ài)。
(3)小動(dòng)物們歡快的在樹(shù)林里嬉戲，鳥(niǎo)兒自由的歌唱。
(4)空氣充滿了花香，花草樹(shù)木都在勃勃的生長(zhǎng)著。(①寧?kù)o(1分)、溫馨(1分;答“寧?kù)o”1分;答“溫馨”“和諧”“幸福”“美滿”等1分，共2分;②春天的夜晚只答“夜晚”或“晚上”給1分。)
2、一個(gè)8歲的孩子和母親一起感受夜的寧?kù)o。(意思表達(dá)清楚即可。)
3、表達(dá)了和諧、寧?kù)o的美好感覺(jué)。(或“突出了人與自然和諧共處的寧?kù)o、美好”。意思表達(dá)清楚即可。)
4、(1)作者同時(shí)描寫了近處月亮的“亮”與遠(yuǎn)處“樹(shù)林”的“黑”，進(jìn)一步寫出了此時(shí)鄉(xiāng)村的“萬(wàn)籟俱寂”--讓人享受這鄉(xiāng)村的寧?kù)o卻不會(huì)有恐懼感，同時(shí)也突出了鄉(xiāng)村夜晚的美好。)
(2)“青青的瓜藤”到“花”再到“結(jié)果”，然后由果又回瓜藤這種活力是來(lái)自自然的，一切都是這么的美好。這句話在這表達(dá)了作者對(duì)生命輪回，生生不息的敬意
5、不矛盾。運(yùn)用了以“動(dòng)”襯“靜”的手法(1分)，烘托了(或“表現(xiàn)了”)夜晚的和諧、美好(2分)。(只答“不矛盾”不給分;說(shuō)明“襯托”“烘托”手法1分，結(jié)合文本分析1分。)
6、語(yǔ)言生動(dòng)(1分)。如“那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子……”運(yùn)用比喻生動(dòng)地寫出了野李子可愛(ài)的形狀(1分)。(從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方舉例分析、言之成理也可。)
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