當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1

20xx年3月17日下午2點(diǎn)，參加了富臨實(shí)業(yè)集團(tuán)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《安董事長(zhǎng)20xx年集團(tuán)高層人員春季集中培訓(xùn)上的講話》，張子凡老師《管理就要貫徹到底》和余世維博士《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》，使我受益匪淺，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)心得體會(huì)。

通過會(huì)使自己深受教育和啟發(fā)，特別是安董事長(zhǎng)在高層管理人員培訓(xùn)會(huì)的講話，把人生的目的、意義、價(jià)值講得非常之透徹，并再三告誡所有管理人員要熱愛富臨這個(gè)大家庭，把富臨當(dāng)成自己的家，把工作視為生命的一部分，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)愛國(guó)、守法、勤奮、智慧的好人。安董事長(zhǎng)的講話意義深長(zhǎng)，用心良苦，值得我們每一個(gè)中層管理人員很好的用心去體會(huì)，去思考。

通過學(xué)習(xí)張子凡老師講座的，使我印象最深刻的就是"與人為善，順勢(shì)而為；漸入佳境，境由心生"；怎樣做好工作？如何完成任務(wù)？關(guān)鍵是貫徹力。一個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度能反應(yīng)出他的責(zé)任心有多強(qiáng)，而責(zé)任心是我們的立身之本，是我們成就事業(yè)的基礎(chǔ)更是我們建功立業(yè)的動(dòng)力和源泉。責(zé)任心強(qiáng)了，貫徹落實(shí)上級(jí)精神指示的力度就大，就會(huì)注重落實(shí)的過程和力度，不折不扣的抓好貫徹落實(shí)。責(zé)任心越強(qiáng)的人，才會(huì)敬重自己的工作，貫徹落實(shí)上級(jí)精神就會(huì)越自覺，才會(huì)把工作當(dāng)成事業(yè)干，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛之心，履行認(rèn)真之責(zé)。作為一名管理者，應(yīng)懂得應(yīng)先為員工付出，員工只有基于渴望的心態(tài)做事，才有可能更好的完成各項(xiàng)任務(wù)，只有你把工作當(dāng)成生命一部分，你才有機(jī)會(huì)成功。

余世維博士在《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》的講座里說的，所謂團(tuán)隊(duì)，就是有團(tuán)體精神的一群人。是一個(gè)群體團(tuán)隊(duì)的三個(gè)最主要條件就是它的自主性，思考性和協(xié)作性。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校兄鲃?dòng)反饋的習(xí)慣，要主動(dòng)與同事溝通，主動(dòng)關(guān)切。溝通時(shí)消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心，解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無妨。要嚴(yán)于律己，寬以待人。予人玫瑰，手留余香。在工作中要用心去解決所出現(xiàn)的問題，要經(jīng)常發(fā)掘問題點(diǎn)，并提出解決意見和流程改善建議。檢查團(tuán)隊(duì)之中每個(gè)人的新知攝取量，打破一些沒必要的習(xí)慣和規(guī)定。時(shí)時(shí)要求員工對(duì)自己工作中的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，并提出改進(jìn)意見。

在今后工作中要做到加強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持，所有成員都要做到分工協(xié)作，能夠相互支持，這才是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，也就是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵。團(tuán)隊(duì)中每位成員在日常工作中要正確處理好分管工作與企業(yè)之間的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。要做到遇事先檢討自己，不推諉，不倡導(dǎo)個(gè)人英雄主義，不隱藏信息。要做到成員之間信息互通，只有這樣才能不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，才能以飽滿的熱情投入到工作之中。在工作之余不斷的學(xué)習(xí)富臨文化理念，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。

富臨運(yùn)業(yè)**公司 王山

二0一二年三月二十一日

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2

　房地產(chǎn)產(chǎn)品的特殊性要求銷售人員有較深的產(chǎn)品知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。產(chǎn)品知識(shí)和專業(yè)知識(shí)是銷售人員自信的基礎(chǔ)，也是銷售技巧的保證。

樓盤產(chǎn)品知識(shí)的掌握是正式進(jìn)入推銷的第一步，你有再好的心態(tài)與自信心，可對(duì)樓盤的產(chǎn)品知識(shí)一無所知，客戶向你咨詢樓盤特點(diǎn)、戶型、價(jià)格、裝修標(biāo)準(zhǔn)等等的時(shí)候，你即一問三不知，客戶就根本不會(huì)買你推薦的樓盤。

我們都知道樓盤的銷售規(guī)律，新盤開盤上市的時(shí)候，因?yàn)榈赜蛐枨蟆⑿卤P上市、從眾心理、升值期望、炫耀需求、投資獲益等等消費(fèi)需求，是新盤上市迅速進(jìn)入銷售的高速增長(zhǎng)時(shí)期，這一階段通常持續(xù)三個(gè)月左右，三個(gè)月以后，樓盤銷售進(jìn)入平穩(wěn)時(shí)期，約半年后銷售進(jìn)入逐步下降時(shí)期。通常，樓盤40%到60%的銷售量是在銷售的高速增長(zhǎng)時(shí)期完成的，樓盤銷售進(jìn)入平穩(wěn)時(shí)期的三、五個(gè)月，應(yīng)該完成20%到30%銷售量，即樓盤80%以上的銷售業(yè)績(jī)應(yīng)在八個(gè)月內(nèi)完成，一年內(nèi)完成整個(gè)樓盤90%以上的銷售量。

當(dāng)樓盤面對(duì)有效需求，開發(fā)商有效供給，售樓人員卻不能有效銷售或者說不能高效率銷售，一旦錯(cuò)過樓盤銷售增長(zhǎng)期、平穩(wěn)期，就只剩下漫長(zhǎng)的等待，非常可惜也非常被動(dòng)，尤其是所售樓盤周邊有競(jìng)爭(zhēng)樓盤存在、而樓盤差異化又不大時(shí)，知己知彼的銷售人員是戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決勝砝碼。商品房的價(jià)值比較高，往往很多客戶是用一生的積蓄來購(gòu)買的大宗買賣。因此反復(fù)比較、猶豫不決是常見現(xiàn)象，客戶對(duì)樓盤能察覺的使用價(jià)值作了反復(fù)比較依然拿不定主意時(shí)，如果售樓人員能就客戶的購(gòu)房需求作一番說明，成功率就會(huì)很高。

我原來“萬通空中花園”的一個(gè)老客戶因?yàn)閮鹤泳涂斓缴闲W(xué)的年齡了，打電話咨詢我哪里有好的學(xué)校？并想在學(xué)校附近買一套50萬左右的房子。當(dāng)時(shí)，我正在銷售的“秀山花園”項(xiàng)目旁邊正好有個(gè)新建的雙語教學(xué)幼兒園和小學(xué)，附近又有南寧市最有名的中學(xué)——三中，很合適他的需求，但是，同一片區(qū)又有三個(gè)樓盤可供選擇，而我們秀山花園是距離小學(xué)最近、距離中學(xué)最遠(yuǎn)的一個(gè)樓盤。我沒有急于把自己銷售的樓盤介紹給他，而是陪客戶一個(gè)盤一個(gè)盤地去看，每個(gè)盤都給他做分析。到了秀山花園附近的時(shí)候，我告訴他，我現(xiàn)在在秀山花園工作，今天，他也看了不少樓盤，怎么樣，到我那休息一下吧？在經(jīng)過學(xué)校的工地時(shí)，我重點(diǎn)給他介紹了在建的雙語教學(xué)幼兒園和小學(xué)?？蛻舢?dāng)時(shí)就問我，你為什么不直接給我介紹你銷售的樓盤。我告訴他，其實(shí)，我不是不想介紹我銷售的樓盤給你，你是我的老客戶了。我只是想讓你買了房子以后不要再后悔，所以讓你多比較，而且我們秀山花園雖然離小學(xué)是最近的，但是離菜市場(chǎng)比較遠(yuǎn)，離三中又沒有其它項(xiàng)目近，所以我不想騙你買，讓你自己選擇?？蛻舢?dāng)時(shí)覺得我很誠(chéng)懇，當(dāng)場(chǎng)就在秀山花園交了定金。其實(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中，我除了真心實(shí)意地為他著想以外，主要的是針對(duì)他是“為兒子而購(gòu)房”的需求。在介紹的過程中重點(diǎn)突出的是雙語教學(xué)幼兒園和小學(xué)，來抓住客戶的購(gòu)買心理，我才能爭(zhēng)取到顧客的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)銷售。

有效的售樓人員應(yīng)該是半個(gè)地產(chǎn)專家，不僅對(duì)所售樓盤本身的特點(diǎn)(品味、文化、規(guī)劃、景觀、設(shè)計(jì)、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、戶型、面積、功能、朝向、便利、價(jià)格、公建設(shè)施、設(shè)備、社區(qū)管理、社區(qū)文化等等)有根本了解，而且對(duì)所售樓盤地段、周邊環(huán)境、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展趨勢(shì)、開發(fā)商實(shí)力等有足夠的了解。更重要的是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)樓盤優(yōu)勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)，能夠與競(jìng)爭(zhēng)樓盤進(jìn)行使人信服、恰如其分的比較。在比較中，無原則的貶低競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手樓盤的做法很容易使客戶產(chǎn)生逆反心理。因此，既要實(shí)事求是，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，為客戶提供置業(yè)意見，使客戶對(duì)你和你所銷售的樓盤產(chǎn)生信任感。

我在秀山花園項(xiàng)目銷售的時(shí)候，曾接待過一個(gè)南寧市有名的律師。當(dāng)時(shí)，他到售樓部來，看了一下我們的戶型模型后對(duì)項(xiàng)目情況沒有提問，我就請(qǐng)他坐下來，坐下來后，他就開始大談南寧市的房地產(chǎn)，各個(gè)項(xiàng)目的情況。當(dāng)時(shí)，他問我，對(duì)“榮和新城”怎么看？我跟他說，“榮和新城”在南寧市來說算得是品質(zhì)比較好的一個(gè)小區(qū)，雖然它所屬的片區(qū)為南寧市的工業(yè)區(qū)，但它緊靠邕江邊，受污染的程度不大，再加上小區(qū)規(guī)模比較大，內(nèi)部的環(huán)境做得比較好。物業(yè)管理也比較到位，在南寧市享有一定的知名度，特別是榮和新城的三期，價(jià)格都能賣到3000元/平方米以上，和南寧市公認(rèn)的高檔住宅集中的南湖風(fēng)景區(qū)的樓盤價(jià)格是一樣的，而且還賣得很好。如果今年市政投資修建邕江河堤的話，榮和新城不會(huì)每年洪水來的時(shí)候被淹了。他當(dāng)時(shí)就對(duì)我說，他比較喜歡榮和新城，他到過很多售樓部，也問過不少的售樓人員，沒有一個(gè)像我這樣稱贊別人的樓盤的，聽我這么一說，他倒要認(rèn)真地考慮去不去榮和新城買房。他再問我，秀山花園和榮和新城相比你又認(rèn)為哪個(gè)項(xiàng)目好一點(diǎn)。我說這是兩個(gè)不同性質(zhì)的樓盤，各有各的特點(diǎn)，沒辦法拿來相比。我們秀山花園是南寧市現(xiàn)在唯一的一個(gè)山景盤。這時(shí)候，我請(qǐng)他到我們錯(cuò)層戶型的樣板房去參觀，在樣板間里，我給他介紹了錯(cuò)層戶型的特點(diǎn)，更多強(qiáng)調(diào)的是，因?yàn)檫@個(gè)盤是依山而建，地形上的高差，決定了我們這個(gè)項(xiàng)目很多戶型都做成了錯(cuò)層，它是一種自然的錯(cuò)落，你以后站在客廳的位置，會(huì)看到外面是錯(cuò)落有致的、層次感很強(qiáng)的立體景觀，這種自然的感覺是很多平地建造的錯(cuò)層戶型所沒法享受到的。我們的戶型特點(diǎn)吸引了客戶，第二天，客戶馬上交了定金，而且簽約非常順利。

其實(shí)在這個(gè)過程中，我在談到榮和新城這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我已經(jīng)把榮和新城的劣勢(shì)：地處工業(yè)區(qū)、價(jià)格高、地勢(shì)低，如果遇上百年一遇的洪水，有被水淹的可能，但我只不過是換一種表達(dá)方式說出來而已，但客戶的感覺就不一樣，他會(huì)認(rèn)為你比較可信。同時(shí)，在與他交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)他比較年輕，比較容易接受一些新的東西，我就給他推薦了錯(cuò)層戶型。每個(gè)項(xiàng)目有很多優(yōu)點(diǎn)，但不需要在銷售時(shí)把所有的優(yōu)點(diǎn)都告訴客戶，如果都把所有的優(yōu)點(diǎn)全部告訴他，項(xiàng)目也就變成沒有優(yōu)點(diǎn)了。你們要學(xué)會(huì)在與客戶交流的過程中抓住客戶所關(guān)心的問題作為突破口，那你就會(huì)成功的。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3

通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少的見識(shí)和實(shí)際性理論知識(shí)，讓我在提高消防安全認(rèn)識(shí)的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感，參加這次培訓(xùn)讓我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、認(rèn)清消防安全的重要性。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全重大問題，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思危，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。

二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。

災(zāi)害無情，火更無情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思危，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。

三、保持良好的心態(tài)。

“只有絕望的人，沒有絕望處境”。當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119，要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進(jìn)一步提增強(qiáng)知識(shí)，也提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中要掌握以下幾點(diǎn)：

一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點(diǎn)和基線。

1、你所職責(zé)工作范圍，了解和掌握各個(gè)消防安全通道以及路線，或一些安全出口。

2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個(gè)，具體在哪里。

3、要掌握消防栓的水、流程圖，和監(jiān)控室的報(bào)警電路圖。

二、要經(jīng)常性的，檢查各個(gè)水流線路是否完好，檢查消防栓設(shè)備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。

三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。四，必須掌握一些必要的消防安全知識(shí)，提高消防安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗(yàn)。

五、遇到問題及時(shí)反饋上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，遇到火情及時(shí)采取邊報(bào)警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)滅火成效。六、在工作中要保持交接清楚，有責(zé)任、有義務(wù)確保安全完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)。

七、不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識(shí)，共同參與從點(diǎn)滴做起，防范做去，自身做起。

八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災(zāi)。在以后的生活和工作中，不斷加強(qiáng)自我消防意識(shí)，提高消防安全成效，扎實(shí)工作，鞏固、完善自我要求，求上進(jìn)，在工作求實(shí)效，為更好的推進(jìn)而不斷奮進(jìn)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4

我很榮幸參加中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，傾心聆聽了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升，教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)也深深地感到自身存在許多缺乏，當(dāng)我剛參加教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)行列時(shí)，一切對(duì)我來說都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動(dòng)。但聆聽了幾位專家的報(bào)告。給我奠定了理論根底，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)：

一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水?！边@是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的效勞于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀長(zhǎng)。所以平時(shí)要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報(bào)、聽播送、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。

三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問題。

教育科研離不開老師，離不開學(xué)生，離不開課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)珍貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。作為教研員，我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

四、聽課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師

聽課評(píng)課是我作為教研員工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，四、聽課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師

聽課評(píng)課是我作為教研員工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的缺乏，我真的應(yīng)該坐到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在和講課教師一起評(píng)課時(shí)，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話，不要只針對(duì)授課教師提問，要學(xué)會(huì)相互提問。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢問，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，向觀課教師提問。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說“如果我來教……”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必適宜。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和缺乏，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將我的這份工作做的更實(shí)、更好。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5

禮儀文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，學(xué)習(xí)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)。通過了文明禮儀活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

人們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。

學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)

講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。

良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好!請(qǐng)講??”這種和藹可親的話語，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當(dāng)我們開車的時(shí)候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。

我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，我們的生活就會(huì)處處開滿文明之花。

學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)

子曰：不學(xué)禮，無以立。五千年的文明，禮儀之邦，卻遭遇異國(guó)僅用中文標(biāo)識(shí)的“請(qǐng)勿喧嘩”，“請(qǐng)排隊(duì)”，“請(qǐng)不要亂扔廢棄物”，“請(qǐng)……”。該怒，該羞?---更該知恥而后勇!百萬市民學(xué)禮儀，百萬家庭學(xué)禮儀，百萬青少年學(xué)禮儀…

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,對(duì)一個(gè)人來說，禮儀

是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn).

禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì)交往過程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個(gè)人角度來說，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)》。

通過了文明禮儀活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

在生活中我會(huì)這樣做：上車時(shí)，我們都謙讓一點(diǎn)，看見老弱病殘主動(dòng)讓座;在公共場(chǎng)所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護(hù)公物;在學(xué)校里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵，互相幫助，讓同學(xué)間相處得更團(tuán)結(jié)更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。

總而言之，我要對(duì)照《文明禮儀教育讀本》，嚴(yán)格要求自己，改正自己的缺點(diǎn)。我愿“文明禮儀”這棵種子，在我們的心里生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們的環(huán)境就會(huì)變得煥然一新，我們的城市就會(huì)變得美麗多姿，我們的家園就會(huì)變得和諧溫馨，希望禮儀之花開滿人們的心間。

聽老師說中國(guó)的傳統(tǒng)美德之一就是孝，中國(guó)的孝道倡導(dǎo)的就是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，象“烏鴉反哺，羊羔跪恩“一樣。我們小學(xué)生應(yīng)該從小懂得如何報(bào)答父母，知恩報(bào)恩，學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)在的小學(xué)生家家都是獨(dú)生子女，都只會(huì)要求父母滿足自己的需要，卻不懂得感謝，變得自私自利，沒有感激之情，使我們失去了孝道，失去了博愛之心，真正丟了我國(guó)傳統(tǒng)美德。這樣整個(gè)社會(huì)和國(guó)家就糟糕了，談何社會(huì)，談何國(guó)家，失去了秩序，失去了生存?zhèn)惱?。所以，我們小學(xué)生要從小學(xué)會(huì)“孔容讓梨”，知恩圖報(bào)，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。

我們小學(xué)生不但是民族的未來，更是中國(guó)的花朵，自覺接受我國(guó)的傳統(tǒng)美德教育，這樣明天會(huì)更好!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6

今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這個(gè)培訓(xùn)中，聆聽了許多專家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識(shí)，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我聽了專家的講座，對(duì)我來說更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學(xué)識(shí)，可持續(xù)發(fā)展。只有通過教育中不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家的觀點(diǎn)及理念(心得體會(huì) )與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，是我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。

幼兒教師作為一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

本次學(xué)習(xí)中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。” 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

一是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑。

作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(zhǎng)，收獲很大。

二是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。

在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。

三是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野。

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，討論著，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。四是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。

總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7

通過這次的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了基于智能反饋的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)，創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新解決問題的方法，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新這幾個(gè)模塊，其中最深刻的是利用101教育ppt的學(xué)習(xí)和手機(jī)拍攝的技巧后期藝術(shù)等等。

通過對(duì)101教育PPT的學(xué)習(xí)，我對(duì)怎樣讓課堂既有趣又有用，有了新的看法和認(rèn)識(shí)。雖然我所教授的學(xué)科是體育與健康，注重的是學(xué)科的科學(xué)性和實(shí)踐，平時(shí)用實(shí)踐活動(dòng)和趣味游戲這樣的方法教導(dǎo)學(xué)生，但是101教育PPT的很多內(nèi)容還是讓人覺得頗有新意，耳目一新。通過學(xué)習(xí)，我的心得如下：

1、通過建立3D情景引入課題常規(guī)的課堂引入往往采用視頻、圖片、設(shè)置情景等方式，但是這樣的方式方法都過于平面，與學(xué)生互動(dòng)或者讓學(xué)生參與不夠。通過3D的方式引入課題，能夠給學(xué)生全方位的感受，更好地幫助學(xué)生把握課堂情境，從而使引入更生動(dòng)。

2、通過學(xué)科工具鞏固重要知識(shí)以往的課堂中對(duì)于重難點(diǎn)的講解一直是讓老師很頭疼的問題，怎樣把重難點(diǎn)講的學(xué)生愛聽，又能夠把重難點(diǎn)真正落實(shí)下去，一直是讓許多老師很頭疼的問題。但是通過使用101教育PPT內(nèi)置的學(xué)科工具就能夠很好地解決這個(gè)問題。

3、通過習(xí)題試卷復(fù)習(xí)重要內(nèi)容101教育PPT內(nèi)置有大量的習(xí)題，教師可以通過直接搜索題目獲得這些題目，并把它們植入到課件當(dāng)中去，既省時(shí)又省力。對(duì)于每一節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束之后進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧是非常有效的一種措施，能夠大大幫助教師提高教學(xué)效率。因而，通過這樣的一次學(xué)習(xí)，可以說是給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的生命和活力，多種互動(dòng)方法的實(shí)施必定會(huì)讓課堂更加具有趣味性，極大提高教師授課的效率，對(duì)于教師和學(xué)生都是大大的福音。

我好喜愛上這樣的培訓(xùn)課程。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)。豐富自己的精神世界。培養(yǎng)豐富的興趣愛好。體育與信息化相融合。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8

“生本教育”是對(duì)生命的贊美和尊重，它讓我們重新思考教育的本質(zhì)。郭思樂教授發(fā)表了我們多年來一直想表達(dá)卻無法言傳的觀點(diǎn)，即教育應(yīng)該使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。郭教授說：“我們應(yīng)該以不完美、不滿意但蓬勃向上地成長(zhǎng)為目標(biāo)?！薄吧窘逃笔紫仁顷P(guān)于教育理念的問題，教育不應(yīng)該只圍繞著分?jǐn)?shù)和升學(xué)，而是要回歸到其根本目的：促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。想象一下，今天我們強(qiáng)加給學(xué)生的一切真的是他們想要的嗎？這些知識(shí)和技能真的會(huì)對(duì)他們終身受益嗎？其中只有少數(shù)人取得成功，但他們付出了巨大的代價(jià)。郭教授提出了依靠學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，獲得自主權(quán)、自由權(quán)，這是一種自然而合理的教育新思路。

“生本教育”理念下我們?nèi)绾伍_展教學(xué)？在我們的教學(xué)過程中，我們可以采用郭思樂教授提出的四步教學(xué)模式。首先，教師會(huì)提供一個(gè)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)。接著，學(xué)生會(huì)以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，交流彼此的學(xué)習(xí)成果。然后，整個(gè)班級(jí)會(huì)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提出更深入的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。最后，為了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熟悉學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師起到了重要的角色。他們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者。他們需要平衡好給予學(xué)生足夠指導(dǎo)的同時(shí)，也要給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間。教師的設(shè)計(jì)應(yīng)該抓住知識(shí)的核心要點(diǎn)，同時(shí)也要注意整體性。此外，教師還是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和激勵(lì)者。郭教授指出，只有正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，我們才能真正實(shí)現(xiàn)從以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。我們要先行動(dòng)再學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)后教授他人，減少教學(xué)數(shù)量，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)不再完全依賴教師指導(dǎo)的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9

在上個(gè)周末，我參加了一次教師培訓(xùn)講座。這次講座讓我受益匪淺，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

這次講座的主題是“新時(shí)代教育理念與實(shí)踐”。主講人是一位資深教育專家，他以生動(dòng)的案例和幽默的語言，深入淺出地講解了新時(shí)代教育的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

在講座中，我了解到新時(shí)代教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向了更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。新時(shí)代教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好。同時(shí)，新時(shí)代教育也注重教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。

在探討教育教學(xué)改革時(shí)，主講人強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：一是要注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性；二是要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過問題解決教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；三是要注重與信息技術(shù)的融合，利用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。

在講座中，主講人還分享了一些成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)如何實(shí)施新時(shí)代教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他還與現(xiàn)場(chǎng)的教師進(jìn)行了互動(dòng)交流，解答了一些教師在教育教學(xué)中的困惑和問題。

通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教育對(duì)教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性差異，尊重學(xué)生的主體地位，以更加開放、包容的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生的差異和挑戰(zhàn)。

總之這次教師周末培訓(xùn)講座對(duì)我來說是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷它不僅豐富了我的知識(shí)體系還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加熱情和積極的態(tài)度我將會(huì)把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常工作中去為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10

6月24日，我非常榮幸參加了由河北省教育廳組織的中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)，本次培訓(xùn)和講座，共持續(xù)時(shí)間4天，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及體育教師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)?？傊?，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來跟老師同學(xué)交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

一、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由唐山一所小學(xué)譚老師執(zhí)教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》、石家莊市王曉磊老師執(zhí)教的《正面投準(zhǔn)、游戲》。同時(shí)還欣賞到了邯鄲、邢臺(tái)、廊坊等地老師精彩的片段教學(xué)展示，欣賞到了劉老師精彩的體育課堂教學(xué)展示，欣賞到了徐老師、邱老師等老師精彩的說課展示，這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂;或直入主題，直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)體育這門課程的熱愛，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研，對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

二、感受專家風(fēng)采，聆聽出色講座。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了河北師范大學(xué)王老師的《聽課、觀課、評(píng)課》;河北體育學(xué)院宋老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;河北體育學(xué)院曾老師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》、《多媒體課件制作》;河北體育學(xué)院劉老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;河北體育學(xué)院教研員高玉琴教師關(guān)于《如何上一節(jié)精彩的體育課》、張家口學(xué)院特級(jí)教師宋老師關(guān)于《體育片段教學(xué)的準(zhǔn)備與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。

三、心懷感恩之情，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí)，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)將來的工作有了一個(gè)大致的框架和思路，在實(shí)際工作中這對(duì)我非常有幫助。然而，仍然有許多具體的工作方法和前輩們的經(jīng)驗(yàn)需要我在實(shí)踐中逐漸學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在軍訓(xùn)的日子里，無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教誨，都讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神和力量的重要性。

所有學(xué)員都非常積極地參與各種訓(xùn)練和游戲，包括最后的結(jié)訓(xùn)表演。他們努力地融入團(tuán)隊(duì)，并且出色地扮演自己的角色。這讓我深刻理解到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有個(gè)人角色的成功。只有更好地融入團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)責(zé)任并且勇于擔(dān)當(dāng)，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。

六天的時(shí)間，我在這個(gè)過程中深深感受到了內(nèi)心的變化。人沒有高低貴賤之分，關(guān)鍵在于我們的觀念是否轉(zhuǎn)變，心態(tài)是否端正，通過不斷努力來爭(zhēng)取別人的肯定，用實(shí)力來贏得尊重。學(xué)歷并不能等同于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。我們要在所學(xué)知識(shí)上下功夫，在實(shí)踐中學(xué)以致用，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這是立身之本，也是成才的導(dǎo)向。

只有對(duì)未來充滿強(qiáng)烈的責(zé)任感，以多種方式不斷學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)。銘記真誠(chéng)、承擔(dān)責(zé)任、懂得感恩并回報(bào)社會(huì)，樹立真善、負(fù)責(zé)和愛的世界觀和人生觀。但僅有正確的人生觀和世界觀是不夠的，還需要擁有吃苦耐勞的精神和心態(tài)，并更加努力地付出更多，才能真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)和公司做出更多貢獻(xiàn)。

經(jīng)過前文的介紹，我對(duì)這次培訓(xùn)內(nèi)容的詳細(xì)性以及培訓(xùn)成果的卓越效果深感贊嘆。這六天的培訓(xùn)對(duì)于我的職業(yè)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們提供了如此形式的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。最后，我想引用一句話：“認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。”在我的工作中，我一定要學(xué)會(huì)與人相處，并且全心全意地對(duì)待我的工作。

在韋老師的兩次課程培訓(xùn)中，我獲益良多。在生活中，我們每個(gè)人都要面對(duì)很多選擇，例如選擇職業(yè)、規(guī)劃未來等等。由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同，我們對(duì)生活的理解也就各有不同，思想觀念也存在相當(dāng)大的差異。人只有一輩子！因此，有些人選擇追求享受和索取，而另一些人則選擇給予和奉獻(xiàn)，還有一部分善良但心態(tài)和行動(dòng)卻一直在搖擺的普通人。這也導(dǎo)致了日常生活中的文化差異。

李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

當(dāng)我們踏進(jìn)xx公司的大門，我們每個(gè)人都懷揣著一個(gè)共同的期許：希望通過自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，能夠得到公平合理的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，也包括精神層面的滿足。盡管絕對(duì)的公平并不存在，但是如果我們失去了基本的公正，團(tuán)隊(duì)的凝聚力將會(huì)難以維持，而瓦解只是遲早的問題。因此，如何讓xx團(tuán)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)、發(fā)揮最佳效益，是我們迫切需要思考的問題。

在我們的工作中，我們應(yīng)該始終遵循“為人堂堂正正、兢兢業(yè)業(yè)做事”的準(zhǔn)則，而不僅僅把它作為一句口號(hào)。我們要將這一原則真正融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，付諸于實(shí)際行動(dòng)。在工作中，我們要堅(jiān)守道德底線，做一個(gè)值得信賴的人。無論是對(duì)待同事還是處理與客戶之間的關(guān)系，我們都要以誠(chéng)信、正直的態(tài)度出現(xiàn)。我們要尊重他人，以善意和友善的態(tài)度對(duì)待每個(gè)人。同時(shí)，我們要保持良好的職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕任何不正當(dāng)行為。在做事方面，我們要始終保持專注和努力。我們要全身心地投入到工作中，精益求精地完成每個(gè)任務(wù)。同時(shí)，我們要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，隨時(shí)更新知識(shí)和技能，不斷提升自己的能力。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極解決問題，保證工作的質(zhì)量和效率。將“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，意味著我們要在日常工作中真正踐行這一準(zhǔn)則。我們要以身作則，成為他人的榜樣，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向著正確的方向前進(jìn)。我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，與同事們共同努力，實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)?？傊?，只有將“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則付諸于實(shí)際行動(dòng)，才能真正體現(xiàn)出其價(jià)值和意義。讓我們每個(gè)人都秉持這一準(zhǔn)則，為公司的發(fā)展和自身的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)是我們公司獨(dú)特的企業(yè)文化所體現(xiàn)的核心價(jià)值觀。我們的文化建立在服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感、敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等基礎(chǔ)之上，這些價(jià)值觀和文化是多年來公司發(fā)展過程中積累和沉淀的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我們員工集體智慧的結(jié)晶。

企業(yè)想要建立自己的企業(yè)文化，必須經(jīng)過一系列的實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程。我認(rèn)為，并沒有固定的模式可循，而是需要積極地借鑒其他企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司實(shí)際情況以及員工的特點(diǎn)來共同打造一種獨(dú)特的文化。在建立企業(yè)文化時(shí)，需要考慮到諸多方面，如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等，它們將成為企業(yè)文化的重要組成部分。對(duì)于經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)可以明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，制定出與之相符的經(jīng)營(yíng)策略；在管理理念上，可以建立起透明、公正、高效的管理機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力；服務(wù)理念則需要注重客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)；風(fēng)險(xiǎn)理念要求企業(yè)在面對(duì)挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠迅速反應(yīng)并采取有效措施；而人才理念則涉及到招聘、培養(yǎng)和激勵(lì)等方面，以吸引和留住優(yōu)秀的人才?？傊?，企業(yè)文化的建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和員工的特點(diǎn)，才能打造出獨(dú)特而有效的文化。

只有建立起優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能在未來的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，資本才能不斷增值，成為真正有價(jià)值的資本。如果沒有良好的企業(yè)文化作為支撐，再多的資本也只是一堆無用的紙張，因?yàn)樗鼘⒅饾u失去競(jìng)爭(zhēng)力。

公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會(huì)更好!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12

20xx年11月27日-29日，我有幸參加了高新二小組織的數(shù)學(xué)學(xué)科外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次活動(dòng)聽完四位名師的精彩課堂和講座后：張翼文的《搭配問題二》和《課例研究的思考與實(shí)踐》、蔣守成的《省刻度尺》和《主題拓展性教學(xué)-指向深度的學(xué)習(xí)》牛獻(xiàn)禮的《植樹問題》和《點(diǎn)燃常態(tài)課堂，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》席爭(zhēng)光的《認(rèn)識(shí)方程》和《把數(shù)學(xué)概念種在孩子心里》，帶給我強(qiáng)大的心靈震撼，給我一種豁然開朗的感覺.

一、聽張翼文老師有感。

28號(hào)第一天上午先是浙江省特級(jí)教師張翼文帶來了觀摩課，三年級(jí)的《搭配問題二》。張翼文的開篇通過自我介紹，夸夸老師，夸夸同學(xué)，拉近與同學(xué)們之間的距離，接著順勢(shì)問題引入，復(fù)習(xí)學(xué)生舊知，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。張老師在課堂中通過精心設(shè)計(jì)的問題串，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思考過程。在這趟課的中讓我印象深刻的是張老師的現(xiàn)場(chǎng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，在聽課前主辦方有準(zhǔn)備好這節(jié)課張老師的教案，在教案中有一個(gè)問題提到：讓學(xué)生在對(duì)比用“2.3.5.7”和”2.3.5.0”四個(gè)數(shù)字組成的沒有重復(fù)的兩位數(shù)有什么相同和不同之處?這實(shí)際在考察學(xué)生的分析能力和概括能力，但在實(shí)際表達(dá)過程中學(xué)生們的概括能力還跟不上，張老師根據(jù)學(xué)生的這個(gè)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整預(yù)案，通過板書的設(shè)計(jì)，學(xué)生表達(dá)過程展開細(xì)化，磁性教具的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生在細(xì)化過程中明白搭配的核心問題：“先定位，再依次有序，這一關(guān)鍵方法，才能保證沒遺漏”，使教學(xué)收到更好的效果。接著張老師通過讓學(xué)生解決用“”“2.3.5.7.9”這五個(gè)數(shù)能組成的沒有重復(fù)的兩位數(shù)中：

（1）這些兩位數(shù)如果從小到大排列，排在17位的是（）；（2）這些兩位數(shù)如果從大到小排列，排在17位的是（）”這兩個(gè)問題，讓學(xué)生在解決問題過程中繼續(xù)深化：“先定位，再依次有序”，理解方法的實(shí)用性。在解決問題的過程中，張老師讓不同學(xué)生表達(dá)各自不同的解決問題的方法，讓學(xué)生明白解決問題方法的多樣性，讓學(xué)生之間在思維碰撞的過程中得到升華。真正做到張老師后面所說的：讓不同層次學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展保證學(xué)生的需要。

接著張老師對(duì)這趟課做了闡述：一：簡(jiǎn)單·-體現(xiàn)不簡(jiǎn)單；二、活動(dòng)過程細(xì)化---（要在過程中展開細(xì)化，三：學(xué)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生表達(dá)自己思考的過程四：下要保底，上不封頂（要讓不同層次學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展）五：多進(jìn)行行動(dòng)研究。常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化。

接著張老師和我們分享了“課例研究”的思考與實(shí)踐方面的心得，張老師以《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的復(fù)習(xí)課為案例，講述具體課例研究的操作流程，張老師這一節(jié)復(fù)習(xí)課打破常規(guī)，把一節(jié)常規(guī)的復(fù)習(xí)課，上成一節(jié)新授課，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，打通了知識(shí)間的脈絡(luò)，思維得到很好的開拓發(fā)展。今年我剛踏入教師行業(yè)，雖然對(duì)課例研究這塊內(nèi)容還很陌生，但是通過張老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)有了更明確的方向---專業(yè)成長(zhǎng)一定堅(jiān)持做到：“讀書、實(shí)踐、反思，提煉”，如此“知行合一，才可能成為一名優(yōu)秀的教師。

二、聽蔣守成老師心得體會(huì)

28號(hào)下午江蘇省特級(jí)教師蔣守成老師給大家?guī)砹恕妒】潭瘸摺芬徽n，從一把神奇的直尺入手，帶領(lǐng)學(xué)生不斷探索，促使學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。從知曉什么是省刻度尺，繼而判斷、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造省刻度尺。精彩紛呈的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓在座的學(xué)生和我們聽課老師大開眼界，大家深刻的感受到：“省”是一門學(xué)問，是一種智慧，讓不可能成為可能。這一堂精彩的示范課不僅僅引領(lǐng)學(xué)生解決了數(shù)學(xué)問題，更在學(xué)生們的心里深深地種下了一顆探究的種子。課后，蔣老師就這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念做了詳細(xì)闡述。

接著蔣老師提出了一個(gè)專題：《指向深度學(xué)習(xí)的主題拓展教學(xué)>.蔣守成老師在講解深度學(xué)習(xí)的拓展教學(xué)時(shí)，首先從數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值說起，提到了華羅庚的“一條龍教學(xué)”思想，提醒我們，數(shù)學(xué)是一門內(nèi)在聯(lián)系緊密的學(xué)問，是一個(gè)整體，所有的知識(shí)之間都存在聯(lián)系，形成一個(gè)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)給學(xué)生建立體系，有效的將知識(shí)交匯貫通，形成整體模式。蔣守成老師通過“公頃的再認(rèn)識(shí)、三角板的奧秘、三角形的面積。面積的單位”等詳細(xì)生動(dòng)的案例詳細(xì)講解了如何將課內(nèi)外零碎散落的內(nèi)容統(tǒng)整起來，形成結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的思維方式------打破了固定的思維，拓展了我的眼界，幫我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的研究打開了一扇窗。

三、聽牛獻(xiàn)禮老師心得體會(huì)

29日上午是培訓(xùn)的第二天，北京特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮老師帶來的《植樹問題的》的示范課，上課伊始牛老師給學(xué)生提了一些課堂規(guī)矩和手勢(shì)交流用語。讓我們強(qiáng)烈感受到課堂的真實(shí)，果不其然。牛老師一直堅(jiān)持在一線教師崗位。有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

牛老師在<植樹問題>過程中不急于給孩子總結(jié)公式，而是讓孩子在解決問題中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。例如：在教授植樹問題過程中，牛老師不急于總結(jié)棵樹和間隔數(shù)的關(guān)系?而是通過問題的層層遞進(jìn)，結(jié)合生活中的排隊(duì)問題、爬樓問題、路燈問題。抽象出植樹問題模型的這一數(shù)學(xué)本質(zhì)特征：就是“點(diǎn)”與“段”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在課堂中真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了從實(shí)際背景中抽象出“數(shù)學(xué)問題---構(gòu)建數(shù)學(xué)模型---尋求結(jié)果—解決問題”的過程。這樣教授給學(xué)生的不僅是知識(shí)與技能，更是有意識(shí)地滲透了思維與方法。

接著牛老師從植樹問題屬于人教版中的數(shù)學(xué)廣角這一板塊切入。講到了數(shù)學(xué)廣角的價(jià)值取向，進(jìn)而順勢(shì)開始《點(diǎn)燃常態(tài)課堂，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》這一專題講座。牛老師通過“最小公倍數(shù)、三角形的兩邊之和與三邊的關(guān)系”等生動(dòng)例子對(duì)深度學(xué)習(xí)做了詳細(xì)的闡述。聽完牛老師這個(gè)講座讓我感受到和昨天蔣老師中的主題拓展教學(xué)上某些觀點(diǎn)上的不謀而合。都教會(huì)了我們要注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化關(guān)聯(lián)教學(xué)，要讓學(xué)生在不同知識(shí)件體會(huì)知識(shí)的脈絡(luò)，把碎片化知識(shí)形成統(tǒng)一的模塊。用一句話概括我的心得就是：應(yīng)該讓學(xué)生在森林里認(rèn)識(shí)樹木，而不是就樹木認(rèn)識(shí)樹木。

四、聽席有光老師心得體會(huì)

29日下午是北京特級(jí)教師席有光老師的示范課《認(rèn)識(shí)方程》。認(rèn)識(shí)方程這一課對(duì)我來說有特別的回憶，今年我有幸通過《認(rèn)識(shí)方程》這一課，加入到高新二小這個(gè)大家庭中。在聽完席有光老師的認(rèn)識(shí)方程后，我對(duì)席老師對(duì)教材的深挖鉆研理解教材很敬佩。席老師通過生動(dòng)具體的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷“不平衡—不等式—平衡—等式—方程“這一過程，讓學(xué)生在過程中表達(dá)、辨析，體會(huì)方程的概念、方程與等式的關(guān)系，最后結(jié)合解決生活實(shí)際問題，讓學(xué)生理解：根據(jù)心目中的天平，找到等量關(guān)系就能列出方程真正體會(huì)方程的實(shí)際意義。

課后席老師對(duì)這節(jié)課的構(gòu)想做了詳細(xì)闡述并做《把數(shù)學(xué)概念種在孩子們的心理的》專題講座。席老師對(duì)數(shù)學(xué)概念是什么，數(shù)學(xué)概念的教學(xué)之道，怎么理解數(shù)學(xué)概念，教學(xué)中的注意問題做了詳細(xì)講解，聽完讓我體會(huì)到：概念教學(xué)課不能依靠死記硬背。應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上，在知識(shí)的運(yùn)用中不斷鞏固和深化。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中藥扎實(shí)走好每一節(jié)概念教學(xué)課，因?yàn)樗麄兪俏磥砬逦斫膺\(yùn)用概念的基礎(chǔ)！

“聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，指明新教材新方向”，這樣的創(chuàng)新課堂觀摩研討會(huì)的確給我?guī)砹撕芏嘈碌睦砟?，收獲滿滿！

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為我們數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。教無止境，學(xué)無止境。我們將洗盡鉛華，繼續(xù)前行！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)13

在我們這里，教育界一直在不斷推動(dòng)教育改革，試圖從尊重學(xué)生個(gè)體思維、鼓勵(lì)合作探究，到如今的閱讀教學(xué)，促使教學(xué)方法如春雨滋潤(rùn)，遍布各地。然而，實(shí)踐中的挑戰(zhàn)卻不可小覷。當(dāng)前，我們?nèi)匀幻媾R著語文閱讀教學(xué)過程中“程式化”、“封閉化”的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意，教學(xué)活力不足。

閱讀教學(xué)需要更新，必須采取相應(yīng)措施，更加貼近時(shí)代，改進(jìn)和發(fā)展語文主題閱讀教學(xué)模式。首先，需要改變教師與學(xué)生在閱讀教學(xué)過程中的關(guān)系。傳統(tǒng)的模式中，教師主導(dǎo)教學(xué)，課堂上以教師講解為主，很少考慮學(xué)生的想法。因此，需要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，讓學(xué)生逐漸成為閱讀教學(xué)的主角，即將閱讀還給學(xué)生。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，忽視了學(xué)生的主體性，限制了學(xué)生閱讀體驗(yàn)的發(fā)展。許多教改嘗試僅僅是在確立閱讀標(biāo)準(zhǔn)后，讓學(xué)生被束縛。這些做法都只是將文學(xué)作品作為知識(shí)傳授的工具，忽視了文本的作用。要提高閱讀教學(xué)效果，需要改變師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師權(quán)威觀念。像“本真”所說的，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文”，不要過度分析課文，不要盲目追求新理念，應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)，立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來進(jìn)行課堂教學(xué)。

這學(xué)期參加了幾次語文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽課、研討，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一定的理解。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎覀€(gè)人的兩點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一、小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)是通過“課內(nèi)閱讀，課內(nèi)學(xué)習(xí)”來學(xué)習(xí)語文的。

我們一直強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，希望通過推薦好書的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，拓展他們的知識(shí)面，提高語文素養(yǎng)。然而，實(shí)際情況往往令人失望：除了少數(shù)熱愛讀書的學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)并沒有真正投入到課外閱讀中。

小學(xué)語文的主題學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專注于培養(yǎng)學(xué)生在課內(nèi)的閱讀和學(xué)習(xí)能力，而不是過度依賴課外資源。我們應(yīng)該通過在課堂上進(jìn)行豐富的閱讀和學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的語文水平，讓他們?cè)谡n堂內(nèi)不僅能夠掌握語文知識(shí)，還能夠有足夠的時(shí)間去閱讀更多的課外文章和書籍。這意味著小學(xué)語文老師在進(jìn)行主題學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)進(jìn)行大量的閱讀。簡(jiǎn)而言之，我們可以通過讓學(xué)生在課堂上用三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)教材，而將其余的時(shí)間用于老師指導(dǎo)下自主、自由地閱讀，來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。這正是小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的真正價(jià)值所在。

二、小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)需要我們老師改變教學(xué)觀念及教學(xué)模式。

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重引入豐富的閱讀內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生的自主閱讀能力。為了確保學(xué)生的自主閱讀能夠有效進(jìn)行，語文教學(xué)需要簡(jiǎn)化，使教學(xué)更為簡(jiǎn)明易懂。因此，我們作為教師需要改變現(xiàn)有的教學(xué)理念和方式。我們必須明確小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)思想：“語文是通過學(xué)習(xí)而掌握的，而不是單純的講解?！痹诮虒W(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，因此教與學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該是依學(xué)生的需求來確定教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。在安排教學(xué)時(shí)間上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)主導(dǎo)地位，真正成為課堂的主體，而教師則應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，需要改變根深蒂固的教學(xué)思維，就需要上級(jí)部門提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如示范課程、細(xì)節(jié)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估改革等。只有這樣，老師們才能毫無顧忌地投入新的教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試。

我認(rèn)為，要準(zhǔn)備開展小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行大量閱讀，充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和新的教學(xué)理念，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)；不斷提升自己的修養(yǎng)，成為孩子們的楷模。雖然這些準(zhǔn)備工作繁瑣，但我相信，除了能更好地進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，還能提升我的綜合教學(xué)能力。因此，我認(rèn)為，為什么不去做呢？

總之，通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我獲益匪淺。未來在教學(xué)中，我將更加努力，致力于以語言訓(xùn)練為核心，特別強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的重要性。我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力，提升他們的人文素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，以提高語文課堂的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)14

20xx年8月31日，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在經(jīng)營(yíng)一公司物業(yè)部，人力資源部的精心組織，辦公室、財(cái)務(wù)部的大力協(xié)助下，下屬基層單位-寬和物業(yè)在經(jīng)理張永前帶領(lǐng)下，班子成員和各部門及相關(guān)管理處主任一行13人參加了經(jīng)營(yíng)一公司組織的物業(yè)管理觀摩學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)。

在參觀圣境物業(yè)管理的曲江翠竹園小區(qū)時(shí)，在下車的一剎那，就被圣境物業(yè)管理人員、秩序員的專業(yè)舉止所吸引，作為一個(gè)20xx年已入住的小區(qū)，經(jīng)過10多年歲月的洗禮，小區(qū)依然干凈整潔，設(shè)施設(shè)備維護(hù)到位，并且在傳統(tǒng)物業(yè)的基礎(chǔ)上物業(yè)公司建立了便民服務(wù)平臺(tái)，更拉近了與業(yè)戶的距離，既拓寬了物業(yè)的經(jīng)營(yíng)渠道，增加了經(jīng)濟(jì)效益，也為小區(qū)廣大業(yè)戶營(yíng)造了互聯(lián)網(wǎng)化的便捷服務(wù)，值得我們深思和學(xué)習(xí)。

曲江文化大廈，是圣境物業(yè)公司管理的高檔辦公寫字樓，項(xiàng)目曾獲得國(guó)優(yōu)示范大廈的榮譽(yù)。當(dāng)走進(jìn)大廈，潔凈明亮的酒店式大堂，彬彬有禮的物業(yè)服務(wù)人員，專業(yè)簡(jiǎn)潔的物業(yè)管理情況介紹，給我們留下了深刻美好的印象。作為一個(gè)“國(guó)優(yōu)”項(xiàng)目，確實(shí)有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。項(xiàng)目的設(shè)施設(shè)備的管理，是大廈的主要亮點(diǎn)，中央空調(diào)機(jī)房、高低壓配電房、中控室、電梯機(jī)房，處處留有物業(yè)精細(xì)化管理的痕跡。設(shè)施設(shè)備管理制度健全完善，維保工作細(xì)致而有章法，標(biāo)示標(biāo)牌清晰設(shè)置合理，巡檢記錄規(guī)范齊全，崗位責(zé)任落實(shí)到人等等，對(duì)標(biāo)我們所管的物業(yè)項(xiàng)目，精細(xì)化、制度化、規(guī)范化的服務(wù)和管理，我們與之還有很大的差距。通過這次參觀學(xué)習(xí)觀摩，借鑒中醫(yī)的“望、聞、問、切”，使我們深深認(rèn)識(shí)到了我們?cè)诰?xì)化物業(yè)管理方面的不足，也理清了我們今后努力的方向，為下一步公司提升管理品質(zhì)，提供了一個(gè)借鑒的目標(biāo)。

這次所邀請(qǐng)的中物協(xié)、西安物協(xié)副會(huì)長(zhǎng)、陜西誠(chéng)悅物業(yè)總經(jīng)理宮雅玲老師，所講的物業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)操，即接地氣，又開啟思路，是一次注重實(shí)效的培訓(xùn)。宮老師根據(jù)多年來的從業(yè)經(jīng)歷和實(shí)際物業(yè)服務(wù)管理過程解決處置問題積累的經(jīng)驗(yàn)，按照物業(yè)的服務(wù)范圍、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面，采用PPT演示，深入淺出的進(jìn)行了精彩的講解。尤其提出的“以客戶滿意為導(dǎo)向，最后落實(shí)在客服部”，給我們的物業(yè)項(xiàng)目管理提供了一個(gè)可參考借鑒的方向。誠(chéng)悅物業(yè)多年來一直非常重視客戶服務(wù)工作，所總結(jié)出的“接待客戶、規(guī)范流程、兌現(xiàn)承諾、作好記錄；處理事務(wù)，合法、合情、合理；真誠(chéng)服務(wù)、將心比心、掌握技巧、注意溝通”等寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我們收獲匪淺。在工程管理方面所提出的，“不在表面、確是良心，對(duì)物的管理--設(shè)施設(shè)備的管理是整個(gè)物業(yè)管理的核心，是對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)的重要標(biāo)志，是持續(xù)保持整體物業(yè)保值增值的關(guān)鍵”，也契合了目前寬和物業(yè)對(duì)物業(yè)項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備的專注和重視。在綠化保潔管理、承接查驗(yàn)、秩序維護(hù)、方案策劃和實(shí)施等方面也給我們傳授了專業(yè)知識(shí)，為我們今后開展物業(yè)管理服務(wù)工作，提供了幫助。

物業(yè)行業(yè)資深專家，《西安市物業(yè)管理?xiàng)l例》主要執(zhí)筆及修訂人，陳萬生老師就新修訂的《西安市物業(yè)管理?xiàng)l例》的內(nèi)容及構(gòu)成要點(diǎn)、關(guān)鍵條款及實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行了生動(dòng)的解讀，尤其提出的“在物業(yè)項(xiàng)目要培養(yǎng)忠誠(chéng)業(yè)主，是物業(yè)公司的首當(dāng)其沖的任務(wù)”給予了我們很大的啟示，所提出的項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)拓展，和業(yè)委會(huì)的溝通，怎樣運(yùn)用《條例》解決日常工作的問題，為我們管理好物業(yè)項(xiàng)目，拓展了思路。

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但專家傳授解讀的許多物業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)為我們今后的物業(yè)服務(wù)工作提供較大的幫助，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，寬和物業(yè)以這次物業(yè)專業(yè)培訓(xùn)為契機(jī)，完善管理制度，提高服務(wù)品質(zhì)，真正遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)所提出的：“把物業(yè)管理當(dāng)做一個(gè)事業(yè)來抓，做物業(yè)管理精品和優(yōu)品”，使寬和物業(yè)向新的目標(biāo)邁進(jìn)！

再次感謝公司組織的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們盼望這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)長(zhǎng)久持續(xù)，寬和物業(yè)公司為物業(yè)管理成為經(jīng)營(yíng)一公司的重要支柱而努力！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要?？傊敬闻嘤?xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道，開闊了教師的視野。改變了過去教師只能通過課堂面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì)，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

二、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺(tái)?？梢宰尳處焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展。在新形勢(shì)下，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

四、教師要做善于反思的新教師。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn)，從而能讓教師對(duì)自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和全面的認(rèn)識(shí)。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長(zhǎng)。