最新主題教育整改方案模板
怎么制定科學的教育整改方案呢?為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。下面是小編給大家整理的最新主題教育整改方案模板，僅供參考希望能幫助到大家。
最新主題教育整改方案模板篇1
一、指導思想
本著修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高教學能力，履行職責，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認真分析，找準教學管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反饋意見，我們對教學工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。
存在的問題：
(1)老師缺乏對課標的學習，鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學教師對數(shù)學本質(zhì)的認識，課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學目標如何落實，如何有效訓練缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。
(2)教學中落實學生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富，目標落實不到位。
(3)學生的現(xiàn)狀分析不全面，教學設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學生學法少，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。
(4)科任學科教學常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。
(5)教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實教學工作改進措施，提高教學質(zhì)量。
針對上述教學各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進行整改。
(一)不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學校辦學實際，組織干部教師加強學習，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。
(二)加強制度建設(shè)，規(guī)范教學常規(guī)管理
1、組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學工作。
2、通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復備課，寫課后反思及對學困生的輔導。
3、繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目;在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。
(三)深化課堂教學的實踐研究，在提升學生學力上下功夫
1、著力探索高效教學，積極探索雙向?qū)W教學模式力促對學生傾聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學策略。
2、以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導教師深入研究學科知識規(guī)律和學生這個主體的學習規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學方法，不斷提高課堂教學效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學科的基本教學模式為學生提供更加適合的教育。
(四)加強校本教研，規(guī)范學科教研組活動
1、廣泛開展調(diào)研，了解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學中存在的主要問題，指導教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學期召開兩次學科質(zhì)量分析會，提出改進意見。
2、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學主陣地的作用、專家的指導作用，各學科繼續(xù)加強集體教學研究。各學科組每學期集體教學研究不少于10次。
3、繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學習教學管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。加強對教研組長的指導力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。
(五)加強隊伍建設(shè)，提升教學能力水平
1、不斷學習和實踐，提升干部教學指導能力
提高干部的教學指導能力，加強領(lǐng)導干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學、教材、學生日常化的工作機制，進一步落實領(lǐng)導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學指導能力的提高。
2、強化教師基本功培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學基本功培訓與展示活動這一契機，加強新任及兼職教師、在教學中存在困難較大教師的指導。通過領(lǐng)導干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。
3、細化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進
通過骨干教師每學期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學習和跨校聯(lián)合教研等學術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4、著力引導廣大教師樹立終身學習的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學習的方案。
結(jié)合學校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學習納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責任。
總之，我們要牢固堅持教學工作的中心地位，對教學工作和教學質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學改革、提高教育教學質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學校的核心競爭力，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。
最新主題教育整改方案模板篇2
縣教育局近期對全縣教育教學工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當前工作存在教育教學行為不規(guī)范，教育教學質(zhì)量目標落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續(xù)、穩(wěn)步、良性發(fā)展，特制定本整改方案。
一、指導思想
以_為指導，落實縣局會議精神，以有效教學、提高教育教學質(zhì)量為核心，貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對我校辦學思想、管理機制、辦學行為、師資隊伍、辦學條件等方面進行精細反思總結(jié);查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育、人民滿意的教育。
二、整改目標
1、規(guī)范教學行為，深入落實精細化管理。
2、創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標。
3、全面完成職教招生任務(wù)。
三、組織領(lǐng)導
為了加強對整改工作的組織領(lǐng)導，特成立職田中學整改工作領(lǐng)導小組，其組成人員如下：
略
三、方法步驟
整改活動分四個階段進行：
第一階段(第13周)制定整改方案，揭擺存在問題。
第二階段(第14—18周)積極整改，落實措施階段。
第三階段(第19周)初步自查，查漏補缺階段。
第四階段(第20周)全面總結(jié)，完善提高階段。
四、實施方法
1、規(guī)范教學行為。學校要重申教學行為實施細則，規(guī)范教師教學行為。教師要依法組織教學，科學確定教學內(nèi)容，備課要精細化，要備課程標準、備教材、備學生、備教法學法、教學過程、板書設(shè)計等，充分發(fā)揮學科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調(diào)課、代課，嚴格遵守上下課時間，教師上課前應清點人數(shù)，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應及時查清學生去向，并與家長取得聯(lián)系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課(因病等特殊情況除外)，要調(diào)動學生的學習興趣;不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學生上課表現(xiàn)，對學生一切違反課堂紀律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導學生，嚴禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學生。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導;既要集體輔導，又要個別輔導。作業(yè)批閱方法要靈活，效果要最優(yōu)化。
2、創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標。一是更新質(zhì)量觀念。全校教職工要樹立質(zhì)量意識，要把質(zhì)量提高落實到學生的全面提高上。全體教職工要確立全體學生發(fā)展觀，尊重每一位學生學會學習，學會合作，學會發(fā)展。確立學生主動發(fā)展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體參與能力，要讓學生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學生學習成績不斷提高。二是明確質(zhì)量目標，學校要加大質(zhì)量目標宣傳力度，使全體師生明確目標，知道努力方向。學校要狠抓常規(guī)管理，教師的備課、上課、批改、輔導、測試要向精細化邁進，要向教學精細化管理要質(zhì)量。三是重視教科研工作。學校加大校本培訓工作力度，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設(shè)計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質(zhì)量。四是加強質(zhì)量監(jiān)控。學校對教學質(zhì)量的管理堅持求真務(wù)實，忌形式主義，走過常從時間上講期初、期中、期末檢查相結(jié)合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結(jié)合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做好日常的教學工作。
3、全面完成職教招生任務(wù)。進一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實施方案，強化領(lǐng)導，加大職教招生工作力度，分解任務(wù)，做到人人有責，個個有效果，全面完成職教招生任務(wù)，爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導，統(tǒng)一思想認識。整改領(lǐng)導小組成員要各負其責，分工負責，全面落實精細化管理。全校上下要充分認識整改工作的重要性和緊迫性，增強工作的責任感和質(zhì)量意識。做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，謀求學校新發(fā)展。
2、完善規(guī)章制度，形成工作規(guī)范。進一步完善、學習規(guī)章制度，落實紀律要求，照章辦事，實現(xiàn)依法治校，依規(guī)執(zhí)教。全面規(guī)范工作行為，增強工作活力。
3、強化過程監(jiān)督，確保工作落實。切實按照整改工作安排，細化環(huán)節(jié)，突出落實，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。確保整改工作步步實效，環(huán)環(huán)優(yōu)質(zhì)，整體高效。
最新主題教育整改方案模板篇3
為更好落實海南省中部片區(qū)教育教學視導組在我校“視導”后的反饋意見，強化教育教學常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實際，特制定本整改方案。
一、指導思想
以新課改目標為指導綱要，確定“三抓”(抓管理、抓教研、抓課堂)工作思路，以德育系列活動帶動“校風、班風、學風”的培植形成，逐漸推助教育教學質(zhì)量提升。
二、視導工作反饋情況
(一)教學常規(guī)管理
1、課程開齊，課時開足，開設(shè)弟子規(guī)課程，對學生德育工作有幫助。
2、教學有計劃、有總結(jié)、有反思;教學計劃部分脫離學生實際，忽略學情;反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學科教學過程存在的'實際問題和有效的改進措施的很少。
3、教學常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。
4、作業(yè)批發(fā)基本達標，一部分教師量不達標。作業(yè)上交率不高，其中有一個班15個學生不交作業(yè);批改不細致，存在應付現(xiàn)象，缺少鼓勵性評語，不能很好利用免費的教輔用書進行作業(yè)布置。
5、考試組織有序，都能按要求進行。教師很少命題，只沿用其他學校或研訓中心的試題，不符合學生實際，試題不適合學生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學生學習的信心。針對九年級畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補差”計劃和措施，并按照計劃進行輔導，但責任不夠細化。學校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進課堂教學。
(二)校本教研工作
1、教學教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。
2、校本教研經(jīng)費有保障。學校積極派老師外出參加各級各類培訓學習。
3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討。科組活動=聽課?集體備課只停留在計劃中。
4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學實際中存在的問題進行研討和改進。
(三)課堂教學情況
專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。
1、語文科。對文本解讀不夠深入，講授時一帶而過，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學生閱讀校少。教學設(shè)計問題比較大，學生不容易落實。
2、數(shù)學科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學語言表達，設(shè)計問題要降低難度，讓更好的學生參與到課堂教學活動中來，要少講多練。很多學生無練習本練習。
3、歷史科。導入新課后無明確學習目標。八年級忽略文本閱讀材料，七年級和九年級基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時間，讓學生思考，注意培養(yǎng)學生閱讀材料的能力。
最新主題教育整改方案模板篇4
督查組主要從教育教學常規(guī)管理、高效課堂建設(shè)、校本研訓、學生養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、圖書閱覽、實驗教學、學校教師盡職盡責情況等幾個方面進行綜合性的督查和指導。
督查組在學校通過看資料、查記錄、問學生、聽課、交談等方式，全面系統(tǒng)地了解學校教育教學情況，檢查結(jié)束后在楊崖集鄉(xiāng)中心小學組織召開督查反饋會，指出了學校一些亟待解決、影響教學質(zhì)量提升和發(fā)展的問題。我們學校根據(jù)12月5日召開的鄉(xiāng)教管中心整改會議精神，按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案，結(jié)合我們學校實際情況，制定以下整改具體措施：
一、教學常規(guī)管理
1：教案備寫 ：
(1)細化教學過程， 目標定位準確， 環(huán)節(jié)緊湊齊全 。
(2)參照教師教學用書突出課時重難點 。
(3)按照教案設(shè)計格式認真書寫。字跡清晰整潔。
(4)音體美有具體的教學設(shè)計框架。
(5)課后及時反思總結(jié)，有二次備課痕跡。
(6)審簽及時，規(guī)范統(tǒng)一，專人負責。
2：作業(yè)批閱：
(1)教師的批語書寫規(guī)范，書寫一筆一畫，起示范激勵作用。
(2)批閱符號規(guī)范，有等次、日期和流水賬號。
(3)作業(yè)布置科學合理，次數(shù)達到規(guī)定要求。(依據(jù)教育局整改安排)
(4)封面整潔，書寫統(tǒng)一。
(5)學生錯題及時更正，教師批閱準確。
3：上課情況：
(1)按時上課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。
(2)突出課堂教學重難點，處理好課堂中預設(shè)與生成的問題。
(3)積極學習高效課堂教學模式，讓學生成為課堂的主體。
二、教師校本研訓
1、業(yè)務(wù)、政治學習筆記、聽課記錄要符合要求，班主任手冊、班務(wù)日志填寫及時。
2、教研活動、周重點活動認真落實，及時記錄整理相關(guān)材料。
3、認真學習課程標準，研讀教師教學用書，吃透教材。
三、實驗教學、電化教育、圖書
1、逐步完善科學實驗教學工作。
2、經(jīng)常利用電教設(shè)備開展音樂課教學，及時維護清潔電教設(shè)備。
3、班級借閱圖書數(shù)量達到生均5冊，圖書角的圖書擺放整齊;有專人負責借閱管理，借閱次數(shù)達到規(guī)定次數(shù)，每學期至少撰寫2次讀書心得體會。
四、學生養(yǎng)成教育
1、利用音樂課教會學生《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、學生每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡。
3、落實安全演練計劃，重視學生的安全教育。
4、加強學生的文明禮儀教育，培養(yǎng)見到陌生人主動問好的習慣。
5、注重學生講衛(wèi)生、愛環(huán)境習慣的培養(yǎng)。
6、豐富學生的課外業(yè)余生活，各班組織好大課間活動，開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動
五、校園文化建設(shè)
1、徹底打掃清理校園中每個角落的衛(wèi)生，不留死角。
2、營養(yǎng)早餐奶盒、包裝袋集中回收，不隨意丟棄破壞環(huán)境。
3、移除一年級教室中的儀器柜和損壞的日光燈。
4、合理布置教室，及時認真的更換室內(nèi)外黑板報。
六、其他方面
1、完善考勤制度，教師、學生請假有據(jù)可查，保證每節(jié)課有人管理，避免發(fā)生安全意外事故。
2、規(guī)范教師行為，上課不接打電話，不體罰學生，尊重學生。 通過本次督查整改，我們一定要認真分析、研討督查過程中出現(xiàn)的突出問題，針對這些問題提出切實可行的整改措施。一改學校過去操作粗放的管理行為，力爭使學校管理精細化、規(guī)范化。全校師生齊心協(xié)力共建讓領(lǐng)導放心、家長安心、學生貼心的美好校園。
最新主題教育整改方案模板篇5
一、 教師課前準備不充分，對教材把握不深，未吃透教材就上課，學生具體學習目標不明確，知識點學習不清晰，也就是學生不知該學習什么，該記什么，該掌握什么。
整改措施:
(1)、同級部同科教師可坐到一塊進行單元集體備課，研究教材、教學方法等。
(2) 教師上課，不管是哪一學科，教師板書內(nèi)容要體現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)，重視知識的系統(tǒng)化和層次性。
(3) 推門聽課或隨時檢查教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學思路不清，教學目標不明確，知識教學凌亂，沒有備課就上課，根據(jù)情況扣5—10分。
二、 教師作業(yè)布置太隨意，未精心設(shè)計課堂練習作業(yè)、平時訓練作業(yè)、家庭作業(yè)。最為主要的是作業(yè)反饋不扎實，不徹底。作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應跟蹤到底，直至學生完全掌握。
而且，教師作業(yè)批改不及時，不能給學生一個良好的反饋，師生不能很好的互動。 整改措施：學校制定作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范，制定教學檢查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與隨機檢查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別檢查相結(jié)合，重點查和跟蹤查相結(jié)合。隨時檢查教師作業(yè)批改及時不及時，作業(yè)的反饋及時不及時，到位不到位。特別是，老師對學生作業(yè)的不規(guī)范，甚至作業(yè)中存在的問題、錯題置之不理，學生的學習知識怎么能正確，怎么能得到鞏固呢?或檢查作業(yè)，或詢問教師和學生。發(fā)現(xiàn)一次，根據(jù)情況，扣5—10分。發(fā)現(xiàn)一個作業(yè)錯誤未改正，就扣2分。
三、 教師的不規(guī)范直接導致學生的不規(guī)范。有什么樣的老師，就會有什么樣的學生，比如教師板書潦草、凌亂，直接導致學生的作業(yè)潦草凌亂，教師的隨意直接導致學生的隨意。整改措施;聽課或隨時檢查教師的上課板書，書寫潦草，不規(guī)范，酌情扣2—5分。
四、 作文(寫話)教學時間不足，教學質(zhì)量不高，不注意學生作文的深入批改，更不重視學生作文的講評，也不重視引導學生平時積累素材，不重視讓學生練筆。可以說，作文教學的薄弱問題，直接導致了語文教學質(zhì)量的偏低。本來就薄弱的問題，如果教師再不重視，直接導致優(yōu)等生無法更好提高作文水平，直接導致中等生無法向優(yōu)等生進化，更直接導致差生作文連寫都寫不出來，編都編不出來。 整改措施：教師必須按教學進度，按教學要求上好作文課，保證足夠的時間。在學生寫作文前，教師要切實備好課，做好學生的作文寫作指導，可以給學生提供范文，引導學生寫作方法，也可給學生提供必需的素材。寫完作文后，教師要精批精改，切實指出學生作文中存在的問題，和要發(fā)揚的優(yōu)點，更為重要的，教師要做好講評，可選出一個或幾個寫的較好的作文，作為范文，供同學們賞析，讓同學們得到啟發(fā)，也可隨便選一個同學的作文，大家共同批改，指出其優(yōu)點和存在的不足。只有這樣，重視作文教學了，學生的作文水平才能不斷提高。本學期，要安排一次作文教學的聽評課活動，示范課活動，加強教師作文教學水平的提高。 本學期，作文教學要加強，要加強學生作文的訓練力度。2周一次大作文，精批精改精評，一周一次小作文，采取靈活多樣的形式批改，可簡批。每天一篇日記。
五、 學生的學習習慣養(yǎng)成不行。
學生課前預習習慣不好。上一節(jié)新課前，教師是否引導督促學生做好了課前準備工作，字詞掌握了嗎，課文讀熟了嗎，明確課堂學習中的疑難問題了嗎。甚至，連最簡單的，課前，學生應準備哪些學習用品，應放在什么位置，老師對學生規(guī)范了嗎?
上課時隨時記筆記的習慣，學生養(yǎng)成了嗎?俗話說，好記性不如爛筆頭，課堂上的教學要點，需要學生掌握的知識，學生真的能記在腦子里嗎?即使暫時能記住，學生也會很快遺忘。假如，學生能及時記錄，就能隨時翻閱課本筆記時，能不斷重現(xiàn)所學知識，久而久之，也就記住了。
課后及時復習，及時鞏固提高的習慣不好。學生記得快，忘得也快。所學知識假如一遍過去，學生不及時復習，很快會忘光。
學生的書寫習慣很不好。不少同學，一寫字就潦草，一寫字就錯，原因是什么，就是教師沒有規(guī)范學生的書寫習慣。咱們改卷子時，都知道，字寫得好的，寫得工整的，規(guī)范的，你會不自覺的提高學生的分數(shù)，這也就是印象分。假如，咱每位教師注重學生的書寫規(guī)范，讓每一位學生把字寫好，肯定會提高班級和學校成績。
整改措施：教師一定要重視學生學習習慣的養(yǎng)成，學校會加強檢查力度。特別是學生的書寫習慣，學校將改革作業(yè)檢查辦法。把學生的書寫規(guī)范程度，作為一項重要的檢查內(nèi)容。
六、 教師不注重因材施教，分層次教學。對不同的同學應有不同的要求和期望。
要求過低，優(yōu)等生吃不飽，無法取得更大進步。要求過高，差生，甚至中等生吃不消，會一棍子悶死。
整改措施：學校制定培優(yōu)輔差措施。要求教師想方設(shè)法促進優(yōu)生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，差生逐漸跟上。而且、各班按優(yōu)等生20%、差生20%的比例按成績由好到差的順序排列將確定好的培輔學生名單上報教務(wù)處，由教務(wù)處做整體的登記造冊教務(wù)處不定時，對于各位教師所輔導的學生進行多次考查，通過多次考查的結(jié)果，比較一下，這一個差生，或這一批差生進步了多少，優(yōu)生中等生優(yōu)化了多少，以此作為教師培優(yōu)扶差效果的體現(xiàn)，直接與教師考核掛鉤。
七、 教師不重視訓練，反復訓練?？梢哉f，訓練是鞏固知識的最好手段。訓練的方式方法靈活多樣。一張紙就是一張小試卷，學生該掌握的知識，下節(jié)課就讓學生準備一張空白紙，或默寫，或聽寫，學生寫完后就及時改，要么教師改，要么讓優(yōu)等生幫助改，要么學生間互改。改完后及時反饋給學生，讓學生明確自己的錯誤，并督促學生改正，直到學生掌握為止。最為主要的，教師要把這些小測驗材料保留好，一是隔幾天，就讓學生拿出來看看自己的錯誤，反復多次，學生的錯誤會越來越少。二是教師可以隨時收起這些小測驗材料來，依據(jù)這些，教師出題會更有針對性。
八、 教師對于學生的錯誤，沒有長遠的跟蹤計劃。對于一些知識要點，或布置的作業(yè)，教師對學生的完成情況要心中有數(shù)，對于沒完成的同學，你要記錄下來，隨時跟蹤他的完成情況，直到完成為止。
九、 教師不注重抓學生的基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ)，你也就抓住了根本。學生至少能考及格。對于班級的差生，更要從基礎(chǔ)抓起。
十、 教師要引導學生對學過的重點、難點、易錯點、要點要及時總結(jié)和反思，不要忙于趕進度或忙于做作業(yè)。
十一、 教師上課要密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，學生是否聽進去了，學進去了。對此，教師上課時要注重課堂教學的趣味性，善于激活課堂，激發(fā)學生的學習積極性。
十二、 只有提高教師的教學素質(zhì)，才能提高教學質(zhì)量。
整改措施：
(1)、及時反思自己的教學行為，積累汲取經(jīng)驗教訓。每節(jié)課后上完，都會有很多感受，或者順暢滿意或磕磕碰碰，這些即時的感受都是非常珍貴的，都應該盡快記錄下來，總結(jié)一下得失?？蛇z憾的是，這種能促使自己快速成長的機會都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懶惰思想是人人都有的，可有的人在盡量克服，而有的人在隨意放任，兩種行為的結(jié)果必然會導致教學質(zhì)量高低差別。
(2)、學校領(lǐng)導堅持把視點放在教學第一線——課堂教學。重視教師間的聽課與評課。每學期要求教師聽15節(jié)課以上，本教研組人員必須參加聽課，同時完成書面評課(聽課記錄)，并提出改進建議。本學期聽評課活動采取“三步走”的形式。第一步，開展聽評課活動。首先教務(wù)處制定全校課堂教學標準，教師依據(jù)標準準備課。其次，采取同一級部教師同課同評的形式，即上同一課題的內(nèi)容，然后進行評課，比較鑒別優(yōu)劣得失，提出改進建議，在比較中促進教師教學思想和觀念的轉(zhuǎn)變和提升。再次，在評完課，讓所有教師對這節(jié)課打出分。最后，聽評課活動結(jié)束，把所有教師的課劃分出ABC三個等級，A級10%，B級50%，C級40%。一是可作為考評教師課堂教學水平的依據(jù)，也可作為優(yōu)質(zhì)課推選上報的重要依據(jù)。二是可以此作為基礎(chǔ)底子，進行跟蹤聽課，也可到下學期聽評課開展時，能考查教師課堂教學水平是否進步了，進步了多少，以此督促教師努力提高課堂教學水平，提高課堂教學效率。第二步，開展示范課活動。由推選出的A級教師首先進行說課，然后進行示范上課，之后全體教師進行評課，提出改進建議和意見。第三步，依據(jù)聽評課活動的情況，進行跟蹤聽課，指導教師的上課，督促教師提高課堂教學效率。
(3)、教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，加強現(xiàn)代信息技術(shù)同學科教學的整合，促進教育管理和教學工作效率及質(zhì)量的提高。
(4)、開展教研活動，聚焦目前課堂中(教學中)出現(xiàn)的共性問題，調(diào)整研究策略，開展針對性研究讓教師獲得解決問題的方法，提高教和學的有效性。 教師要記住關(guān)鍵幾句話：
1、抓好基礎(chǔ)、抓好起始、抓好學生的習慣養(yǎng)成、抓好訓練
2、任何知識要點，任何作業(yè)，教師都要做到：有布置，有檢查，有反饋，有再檢查，再落實，直至學生完全掌握。
最新主題教育整改方案模板篇6
一、數(shù)學組整改目標
1、在培養(yǎng)學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，不斷提高學生的數(shù)學思維能力以及數(shù)學探索能力，從而培養(yǎng)學生能以所學的數(shù)學知識解決實際問題的能力。
2、嘗試教學模式的改變，使數(shù)學課堂能夠成為學生動手實踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學活動的組織者、引導者與合作者。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入數(shù)學課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習數(shù)學的環(huán)境。
4、進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，使學生具有較強的數(shù)學能力為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項數(shù)學教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
二、數(shù)學組整改內(nèi)容
1、教學計劃：經(jīng)檢查，我校有相當一部分教師計劃不規(guī)范，內(nèi)容過簡，流于形式，教學進度不一致。因此，要求制訂計劃內(nèi)容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學計劃。從下學期開始，數(shù)學組應該把教學計劃貼在備課奔上。教師務(wù)必根據(jù)計劃安排設(shè)計自己的教學進度且同一年級同一學科的教學進度必須一致。計劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數(shù)學組集體備課時間，有備課組長負責。教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進行一次備課;再參加集體研究，共同討論，進行二次備課。
3、青年教師培養(yǎng)：以對學校高度負責的態(tài)度落實中學青年教師培養(yǎng)計劃，精心做好每一個環(huán)節(jié)的工作，要求指導教師制定好自己的幫帶計劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計劃，收集好自己的成長材料，每學期結(jié)束時將兩種材料同時交教務(wù)處備查。此條貫穿全學年。
5、學生作業(yè)：每2周抽查一次學生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照丹徒實驗學校格致集的要求，檢查人員由教研組長、備課組長組成，檢查后填寫記錄表，凡學生作業(yè)明顯不合要求的，組內(nèi)考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求(如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應付檢查)的責令其限期改正，對剛分配的青年教師，教研組長及指導教師認真指導寫好教案，配合教務(wù)處每2周抽查一次教學人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學：要求教師改進教學方法，按新課程理念組織教學，嚴禁一言堂，嚴禁死摳書本。每學期老教師要開設(shè)兩節(jié)示范課，青年教師每個月要上一節(jié)示范課。
三、數(shù)學組整改措施
1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
4、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
5、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”)，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
6、講求練習質(zhì)量。繼續(xù)做好午間小練的訓練，加強試題研究，提高訓練的有效性。
7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從七年級開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內(nèi)每班有明顯的穩(wěn)定的進步的目標;開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和數(shù)學學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
8、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
四、整改時間
__年__月完成。
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一、指導思想
堅持以重要思想為指導，認真學習黨的精神，忠實實踐重要思想，對照黨員先進性標準切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的問題，進一步增強先進性意識、明確先進性標準、實踐先進性要求，并立足實際，與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來，達到提高素質(zhì)、服務(wù)教育、促進工作的根本目的，為教育的跨越發(fā)展貢獻一份力量。
二、存在的問題
在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，雖然患病住院，但我每天堅持自學，廣泛閱讀黨報黨刊，關(guān)心省、市、單位開展黨員先進性教育活動情況，及時聯(lián)系工作和思想實際，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的一些問題查擺如下：
1、理論學習不足，結(jié)合實際不夠
主要表現(xiàn)在缺乏學習的系統(tǒng)性、前瞻性、科學性，客觀強調(diào)工作忙，事務(wù)多，實質(zhì)上是對理論學習的緊迫性不強，認為憑借自己的功底還能對付一下子，因此在學習上存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關(guān)系密切的才學，與工作關(guān)系不大的少學;平時雖然自己深知學習的重要性，但在學習過程當中沒有真正沉下去進行深鉆細研，滿足于一知半解，淺嘗輒止，沒有系統(tǒng)地進行某一專題學習，同時在理論聯(lián)系實際上研究得不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做得還不夠深入，滿足于工作上過得去。
2、與同志交溝通交流不夠
平時與同志們談心交流少，特別是與班子成員之間交流溝通不夠，總認為工作較忙，忽略了與同志們的及時溝通，強調(diào)分管部門工作多，考慮其他部門工作則較少。
3、工作有時抓得過細
近年來自己認為對教育情況熟悉，群眾基礎(chǔ)還可以，因此滋長了主觀主義傾向，遇事有時忽視基層聲音就發(fā)表看法，拿出辦法。同時也出現(xiàn)過工作布置多，提出要求多，檢查督促少的情況，以上問題反映了自己思想作風有時華而不實。
4、組織觀念不強
20__年紅包事件發(fā)生在教育局，作為班子成員，當時沒有反對，說明自己組織觀念不強，紀律意識淡薄，同時也說明考慮問題不夠嚴謹周到，沒有充分預計到問題發(fā)生后造成的嚴重后果和不良影響，教訓值得反思。
三、整改目標
針對查擺出的上述問題，結(jié)合對照《黨章》規(guī)定的黨員八項義務(wù)、教育局黨員領(lǐng)導干部的具體要求，個人進行了認真總結(jié)，提出了如下整改目標：
一是加強理論學習的自覺性。要加強學習理論，深入領(lǐng)會黨的基本理論和重要思想，認識要到位，措施要得力。正確處理好工作與學習的關(guān)系，在堅持理論聯(lián)系實際的學風上下足功夫，不滿足于一知半解， 繼續(xù)提高政治素養(yǎng)和理論功底，做到工作實踐與理論學習并重。
二是強化宗旨觀念和服務(wù)意識。工作中，要認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，牢固樹立群眾觀念，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點。要解放思想，把握高標準，維護和實現(xiàn)人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事。
三是求真務(wù)實，強化作風建設(shè)。要做到發(fā)揚民主、集思廣益，善與發(fā)現(xiàn)問題，勇于糾正錯誤，大膽而不敷衍地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意團結(jié)同志一道工作，時時鞭策自己，嚴格要求，以身作則，率先垂范。要經(jīng)常深入基層進行檢查指導和調(diào)研，從源頭治理的角度，積極研究探索行之有效的教育工作方法，提高工作效率、效果。
四是廉潔自律，從嚴要求自己。一定要按照“兩個務(wù)必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮斗的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物欲所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴格執(zhí)行各項廉政規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，勤政廉政，慎用權(quán)用好權(quán)，以實際行動做表率、帶好頭，為黨員領(lǐng)導干部樹立勤政廉政的形象。
四、整改措施
1、努力提高學習自覺性。學習無止境，帶頭做“學習型”公務(wù)員，做學習型局班子成員，增強學習的自我約束，運用馬克思主義的立場觀點方法分析處理問題，自覺在工作實踐中接受鍛煉和考驗，以提高自身的科學決策水平和組織協(xié)調(diào)能力。自我加壓，強化學習，努力學習政治理論、市場經(jīng)濟知識、法律法規(guī)，做到與時俱進。
2、積極加強黨性鍛煉。要樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想。在領(lǐng)導方面要突出“以人為本”的理念，按照“兩個務(wù)必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮斗的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物欲所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴格執(zhí)行各項廉政規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，以實際行動做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員領(lǐng)導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要從全局著眼，切實履行黨員領(lǐng)導干部的責任。
3、進一步轉(zhuǎn)變工作作風。要做到深入基層，深入群眾，與群眾打成一片，大膽地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意溝通團結(jié)同志一道工作。要以先進模范人物為榜樣，時時鞭策自己，要求自己，求真務(wù)實，埋頭苦干，扎實工作，為教育工作的發(fā)展多作貢獻。
4、要堅持身體力行，廉潔自律。身為黨員領(lǐng)導干部，要進一步加強廉潔自律有關(guān)規(guī)定的學習，勤政廉政，慎用權(quán)用好權(quán)，以實際行動做表率、帶好頭，做到政治堅定、精通業(yè)務(wù)，堅持原則，清正廉潔，樹立黨員干部勤政廉政的領(lǐng)導形象。
總之，要以這次教育活動為契機，使自己糾正一些缺點錯誤，解除一些思想負擔，改進一些工作方法，理清一下工作思路，振奮精神，開拓前進，和局黨委一班人和全體同志齊心協(xié)力，努力奮斗，為??爭創(chuàng)教育先進區(qū)做出自己更大的貢獻。