明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學反思
明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學反思
本課內(nèi)容講的是明清對外關(guān)系中有關(guān)抗擊外來侵略的斗爭的史實。下面是學習啦小編為大家收集的明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學反思，望大家喜歡。
明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學反思范文一
這是一節(jié)可以對學生進行愛國教育的好課，本課內(nèi)容講的是明清對外關(guān)系中有關(guān)抗擊外來侵略的斗爭的史實。其中包括戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)，通過對基本史實的學習，了解事件經(jīng)過，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，學會評價歷史人物。通過多媒體輔助教學，使學生直觀、形象地掌握識別和使用歷史地圖的基本技能。了解戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)的經(jīng)過，從中正確認識戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位并能依托歷史事實來客觀、公正地評價歷史人物。閱讀課文中提供的歷史材料及補充的課外材料，使學生初步學會閱讀歷史材料，并從材料中獲取有效信息的方法。通過臺灣的歷史沿革這一主題，對歷史上臺灣的情況作一歸納，使學生學會從歷史事實中得出結(jié)論，初步學會論從史出的方法，說明“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土”。通過學習戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。從課堂中學生的反映，師生之間的互動，及課后練習的完成情況來看，本課的教學目標均能出色地達成。
明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學反思范文二
本課內(nèi)容講的是明清對外關(guān)系中有關(guān)抗擊外來侵略的斗爭的史實。其中包括戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)，通過對基本史實的學習，了解事件經(jīng)過，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，學會評價歷史人物。通過多媒體輔助教學，使學生直觀、形象地掌握識別和使用歷史地圖的基本技能。了解戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)的經(jīng)過，從中正確認識戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位并能依托歷史事實來客觀、公正地評價歷史人物。閱讀課文中提供的歷史材料及補充的課外材料，使學生初步學會閱讀歷史材料，并從材料中獲取有效信息的方法。通過臺灣的歷史沿革這一主題，對歷史上臺灣的情況作一歸納，使學生學會從歷史事實中得出結(jié)論，初步學會論從史出的方法，說明“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土”。通過學習戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。從課堂中學生的反映，師生之間的互動，及課后練習的完成情況來看，本課的教學目標均能出色地達成。
明清抗擊外國侵略的英勇斗爭教學反思范文三
講完這節(jié)課后我及時的進行總結(jié)和反思，感覺留下了不少遺憾，但有幾點值得肯定：
1、營造輕松、活潑的課堂環(huán)境，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。通過記者采訪，演歷史劇等活動來讓學生體驗和感悟歷史，讓歷史更貼近生活，更加貼近學生的實際，使學生在學習中獲得快樂，在交流中分享知識，在思考中品味歷史。
2、設(shè)置探究性問題為歷史課增添思維美的色彩。古人云：學貴有疑，小疑有小進，大疑有大進。問題是思維的起點，是創(chuàng)造的契機。對“雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”設(shè)計探究性問題，讓學生圍繞問題展開探究活動，有郊激法了學生思維積極性，課堂教學的氛圍也顯的更加活躍、和諧。
3、關(guān)注學生的情感體驗。師生共同對明清反擊侵略斗爭的性質(zhì)和意義進行探討，很自然地完成了課程標準對情感態(tài)度價值觀的要求，實現(xiàn)了新課和三維一體的目標。
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