2017年創(chuàng)建特色學校方案(2)
2017年創(chuàng)建特色學校方案(三)
一、指導思想
隨著我國社會主義市場經濟模式逐步取代計劃經濟，作為與政治經濟密不可分的教育，也在發(fā)生深刻的變革。教育運行機制將徹底擺脫單一的計劃模式而代之以國家、社會、市場、學校四方相協調的靈活調節(jié)機制。學校辦學日趨多樣化，以適應社會主義市場經濟的需要;根據跨世紀人才培養(yǎng)的要求，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色。目前，市場競爭向所有學校提出了挑戰(zhàn)，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰(zhàn)也是機遇。如果我們不奮起改革，另辟蹊徑，辦出特色，將很難在今后的辦學競爭中立于不敗之地。
二 創(chuàng)建特色學校的理論依據
在《中國教育改革與發(fā)展綱要》中，作為建設有中國特色社會主義教育體系的主要原則之一規(guī)定：“必須從我國國情出發(fā)，根據統(tǒng)一性和多樣性相結合的原則，實行多種形式辦學，培養(yǎng)多種規(guī)格人才，走出符合我國和各地區(qū)實際的發(fā)展教育的路子”，并提出中小學“要辦出各自的特色”。創(chuàng)建特色學校是實施素質教育的產物，將有力推動和豐富、完善素質教育。
三、健全組織，加強領導
建立由校領導任組長特色學校工作領導小組，成立精干高效的管理機構，明確領導人員及操作人員的崗位職責，確保特色教育工程的順利實施。我們還將吸納教師中特長的教師，確定全員參與的組織形式，為特色工作注入新的活力。
四、制定計劃，明確目標
根據國家提出中小學“要辦出各自的特色”這一批示， 我校創(chuàng)建了適合我校的特色學校的目標定位：創(chuàng)建特色，根據著名教育家蘇霍姆斯基所說 ：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務。教育實踐告訴我們，一所學校的特色，往往來自這個學校有特長的教師，以及他們的教育教學經驗的積累與升華。促使教師具有扎實的基本功，并不斷形成和完善自己特有的教學風格，扎實的系統(tǒng)的基礎知識和基本技能，根據上述目標的要求，我校將每學年制定專門的計劃，調撥專項資金，定期召開特色創(chuàng)建工作會議，建立分工合作的網絡體系，切實推進特色工作的開展和實施，保障此項工作的暢通運轉。
3.整體著眼，系統(tǒng)入手 ?
學校特色建設是教育改革的一個整體系統(tǒng)，它是由系統(tǒng)內部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。創(chuàng)建特色學校必須著眼于教育整體改革的全局。因此，我們在創(chuàng)建特色建設的過程中，在總體思路的指導下，開展各項子系統(tǒng)或單項的改革，使各項改革組成有機的整體，以達到最優(yōu)結合和協調，從而形成辦學特色。因此，要根據學校特色建設的總體目標系統(tǒng)規(guī)劃，突出重點，分步實施，全面推進;要把特色建設的重點放在課堂教學上，要把教育科研與課堂教學的改革有機結合起來，把信息技術與課堂教學的改革有機結合起來;管理上，則要以教育科研為先導，以現代教育理論來指導學校管理，要通過信息化來不斷提高管理的層次。?
4.優(yōu)化師資，落實保障?
教師是學校教育教學工作的基本力量。具有良好政治和業(yè)務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是創(chuàng)辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育應靠特色教師來實現。蔡元培先生說過：“有特色的教師是學校的寶貴財富。”因此，在創(chuàng)建中，我們要加強師資隊伍建設，要發(fā)揮教育科研的作用，培養(yǎng)具有強烈的事業(yè)心，高度的責任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養(yǎng)的特色教師。?
5.強化管理，構建機制?
特色學校的建設需要嚴格、科學的管理作保障，因此，我們要進一步加強對學校的教育科研和信息化的管理，形成并逐步完善特色建設的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面;二是活動機制，要整合教科研“八個一”和信息技術“四個一”活動，以活動為載體，促使特色凸現出來，在學生方面，則要抓好研究性課程有關活動以及信息技術“四個一”活動，在全面提高學生的研究能力的同時，著力培養(yǎng)一定的特長學生;三是考核機制，要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度;四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發(fā)教師學生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性。
6.建設文化，營造氛圍?
特色學校要努力創(chuàng)造一種直觀的文化環(huán)境，使學校能體現出自己的特色目標。因此，在創(chuàng)建特色的過程中，要注重校園文化建設，像校風、校訓、標牌、著名教育家蘇霍姆斯基說著名教育家蘇霍姆斯基說著名
教育家蘇霍姆斯基說著名教育家蘇霍姆斯基說著名教育家蘇霍姆斯基說等，使它成為師生的心理行為及推動力，形成良好的校風、學風和教風。因此，要對學校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學校的校園環(huán)境。
一所學校辦學有特色，這所學校的學生必定普遍有特長;反之，一所學校的學生普遍有特長，這個學校的特色就會展現得更充分。因此，在特色創(chuàng)建中，我們要采取扎實的措施，使有特長的學生的脫穎而出。?
創(chuàng)建特色，是一項周期長、見效慢的系統(tǒng)工程，需要實踐和思考的問題還很多，但只要我們依靠全體師生，真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，那么，我校的特色建設必然會取得可喜成果。
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