校本培訓工作是學校教學工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓應從老師的需要出發(fā)。那么具體的工作計劃怎么制定呢?下面是學習啦小編帶來關(guān)于小學學校2017年校本培訓計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　小學學校2017年校本培訓計劃(一)

　　一、指導思想：

　　以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、工作目標：

　　1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設(shè)教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。

　　三、工作要點：

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作措施：

　　1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

　　3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

　　4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。

　　5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

　　6、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。

　　7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

　　8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

　　小學學校2017年校本培訓計劃(二)

　　一、指導思想

　　以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江“xxxx”重要思想為指針，以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，明確教師角色的轉(zhuǎn)變，改革教師的教學方式與學生的學習方式，努力提高育人水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，扎實推進素質(zhì)教育。堅持以教育科研為先導，探索校本培訓的新方法，努力與新課程一起成長。

　　二、主要工作

　　通過上一學期的校本培訓，我們清楚地認識到：“課題研究式”的校本培訓更關(guān)注教師自身學習能力的培養(yǎng)，更關(guān)注教師在學校、課堂教學的實踐活動，更關(guān)注教師教學實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學習資源的意識。為了更好地加強我校教師群體學習化組織建設(shè)的研究，使全體教師樹立終身學習、終身教育的新理念，本學期，我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓，確定的研究課題為“新課程中教師教學行為轉(zhuǎn)變的研究”。

　　本學期的具體工作：

　　1、提高教師職業(yè)道德，調(diào)動教師工作的積極性。

　　2、走進新課程，逐步構(gòu)建以學生為主體的教學模式，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，造就高素質(zhì)的教師隊伍，追求高尚的教育境界。

　　3、進一步構(gòu)建學習型組織 根據(jù)學校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的提高為重心，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。

　　4、繼續(xù)“以研代培”，本學期以“新課程中教師教學行為的變化的研究”為課題進行研究工作。并且加強課題研究工作的管理，做到有計劃，有記錄，有考評，有總結(jié)。

　　5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動 。以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推進學習化組織建設(shè)的進程。

　　6、與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

　　7、采用走出去、請進來、自學等方式，組織教師聽專題講座、學術(shù)報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習討論，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務水平。

　　8、重點抓好新教師和骨干教師的培訓

　　(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機會，搭建舞臺。在本學期，我們將對新教師大膽使用，給予足夠的信任，為其壓重擔，并為其提供施展才華的舞臺，開展新教師匯報總結(jié)活動。

　　(2)精心扶植新教師和骨干教師 學校領(lǐng)導將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課，個別指導，集體點評等方法扶植教師。并適時的派其進行外出學習，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機會，充分調(diào)動他們教學研究的積極性，激勵他們主動積極的探索實踐，自我提高，形成各自的教育教學特色。

　　三、月工作計劃

　　二月：

　　1、制定校本培訓計劃及管理細則。

　　2、舉行教師讀書筆記展覽。

　　3、各教研組開展教研活動。

　　4、開展教師“讀書沙龍“活動 。

　　5、開展“走進新課程”檢閱課活動。

　　6、“課題研究”校本培訓開始。

　　三月：

　　1、心理健康教育活動課評優(yōu)課開始。

　　2、自主學習《新課程標準》,寫讀書筆記。

　　3、 開展“走進新課程”檢閱課活動。

　　4、 “課題研究”校本培訓。

　　5、 組織骨干教師學習。

　　四月：

　　1、心理健康教育活動課評優(yōu)。

　　2、各教研組開展教研活動。

　　3、組織教師制作課件比賽。

　　4、“課題研究”校本培訓。

　　五月：

　　1、“走進新課程”檢閱課優(yōu)課展示。

　　2、 組織教師多媒體操作比賽。

　　3、 學習教科研知識。

　　4、 “課題研究”校本培訓。

　　六月：

　　1、“課題研究”校本培訓。

　　2、整理資料，分類存入檔案。

　　3、撰寫校本培訓總結(jié)。

　　4、評選“教研星”“學習星”。

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