教師備課的工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的教師備課的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師備課的工作計劃1
為認真落實《沂源縣教體局關于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結(jié)構(gòu)研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。
一、組織形式
活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。
二、時間、地點安排
時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）
地點：
語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室
三、具體要求
1、嚴密組織，規(guī)范操作
通研教材：
按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
研究課例：
盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯(lián)系。
選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內(nèi)容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的學習興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。
2、高度重視，積極參與
（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。
（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內(nèi)容，落實教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。
3、加強管理，嚴格考核
鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。
各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加。
對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。
4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。
教師備課的工作計劃2
課前：
1)加強對學生的認知基礎與認知過程的分析;
2)加強對教學目標與教學任務的分析;
3)加強預識前提條件的分析研究。
4)加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。
課中：
1)關注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生;
2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。
3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口;
4)注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。
課后：
1)重視對教學目標的達成度的分析;
2)重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：
3)重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。
4)重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。
5)根據(jù)學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。
教師備課的工作計劃3
一、指導思想
扎實開展“理解教材、科學設計、落實目標”為主題的系列化研修活動，圍繞“教師研修、教學常規(guī)建設、綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺，使師生在活動中學習，活動中成長，活動中提高。
我們將強化校本培訓，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學習型團體、敬業(yè)型團體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，努力探索學法、構(gòu)建求實創(chuàng)新和諧的課堂。以提高教育質(zhì)量為中心，全面實施素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，高質(zhì)量完成上級的各項工作任務。
二、具體工作及措施
1、加強新教師培訓工作、名師帶徒活動和領雁工程活動。配合市教師進修學校做好新教師的繼續(xù)教育工作。根據(jù)進修學校要求，期初學校將舉行全體教師教材解讀考試，6月底xx—xx屆新教師、名師帶徒學員、教研組長進行一次學科專業(yè)知識考試，主要考教材體系解讀和小學專業(yè)知識。明年全體教師要考，主要考中考資料。
2、進一步加強教研組建設，繼續(xù)規(guī)范領導蹲點教研組工作，協(xié)助組長搞好教研組組風建設，提高研修活動實效。學校對教研活動的出勤進行不定期檢查，同時各組加強出勤的互查，檢查結(jié)果計入教研組和年級組考核分。我們英語教研組的蹲點領導為林興鋒。
3、繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動：我組是沈萍萍——江雪霞結(jié)對，學校要求結(jié)對的師徒在本學期做好以下工作：讀書筆記6則，師傅上課1節(jié)由徒弟記錄，徒弟上課2節(jié)由師傅記錄，徒弟教學論文（隨感）1篇張貼在登記表上。學校在期末進行檢查。
4、校本研修以“理解教材、科學設計、落實目標”為主題開展系列活動。緊緊圍繞“一個主題，四個階段”，教學設計包括教學資料的設計、教學過程（學習過程）設計、教學環(huán)節(jié)設計，也就是從上學期的解讀教材上升到本學期的如何科學設計及落實目標這一技術層面上來。這學期，我們將對課堂觀察技術進行提升，在上學期對課堂觀察初步研究的基礎上，對觀察表的設計進一步進行細化，力求圍繞研討的主題，使每位組員有事可做，有問題可想。開展教學研討活動做到有重點、有目的、有針對性，抓好教學研討的質(zhì)量。在團體備課的基礎上，確定由沈萍萍和江雪霞兩位教師執(zhí)教。
5、做好研修檔案管理。
（1）做好教師個人業(yè)務發(fā)展檔案袋的相關資料。
（2）根據(jù)四個階段將研修材料整理得系統(tǒng)、具體。每個階段都留下書面痕跡，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結(jié)，每次活動的記錄要及時、清楚。
（3）根據(jù)教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位教師每次活動資料要用電子文檔存入組長文件夾。
6、參加奉化市小學優(yōu)質(zhì)課評比。4月份，將進行市優(yōu)質(zhì)課評比，我們英語組將選送沈萍萍教師參賽。我們組將全力幫忙她進取準備，力爭好成績。
7、配合學校進行“怎樣寫得精彩”系列活動，安排2次講座2次案例（論文）撰寫。第3周是名師講座如何撰寫案例，全體教師參加。第4周是教師撰寫學科案例，分三個層次，
（1）45周歲以上教師不作要求。
（2）根據(jù)進修學校通知，語文側(cè)重“教學常規(guī)”的研究，我們組由蔣幼敏教師參加市里的比賽。在撰寫期間，要充分發(fā)揮教研組的力量，給予幫忙，爭取獲得好的成績。
（3）其余教師每人一篇，字數(shù)不限，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫論文，全體教師參加。第15周是教師撰寫論文，舉行一次論文比賽，題目自定，45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學科論文比賽，力爭有多篇學科論文獲獎。
8、加強教學常規(guī)——教師的團體備課，是研修主題中“科學設計”的重要一環(huán)，團體備課要以教師獨立備課為前提，強化教研組、備課組的備課，注意團體備課的程序，市教研室將到學校調(diào)研團體備課情景，綜合學科以學科組為單位進行，由學科組長精心準備，梳理全冊教材，每位教師制定一份學科教學計劃。
9、根據(jù)教育局要求，50周歲以下教師一年內(nèi)人人上一節(jié)公開課，提高公開課聽課率。每位教師每學期至少聽課8節(jié)，除了完成相應節(jié)數(shù)的聽課，要求教師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點，期末教導處檢查。50周歲以下教師自我調(diào)課參加教研室組織的城區(qū)教研活動。選派教師出奉化學習、培訓，回校要求寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。
10、加強學校E環(huán)境建設，根據(jù)學校網(wǎng)所分欄目，組織教師正確上傳文章，及時更新信息。要提高學校網(wǎng)的互動性，進取推出教學論壇、教育博客等互動性欄目，提高學校網(wǎng)的點擊率、利用率。抓好教師一月一上傳制度，把好上傳文章的質(zhì)量關。
教師備課的工作計劃4
一、指導思想。
七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎差,再加上今年地理二十年來第一次參加中招考試，學生及家長普遍對地理的重視度不夠，學習興趣不濃，動力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績還必須下一番功夫。
二、工作任務及目標。
1、進一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語言和文字的規(guī)范進行指導，并要初見成效。
2、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。
3、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
三、實施措施。
1、在教研組內(nèi)開展普通話和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話和規(guī)范字方面的快速提高。
2、在組內(nèi)規(guī)范教師的課堂模式和教學流程，抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學基本功達標活動。
5、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
四、具體安排。
第一周學習新課程目標討論制定計劃。
第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法。
第四周聽評陳盼老師的地理課。
第五周聽評劉華帥老師的地理課。
第七周聽評陸美麗老師的地理課。
第八周集體備課。
第二十周組織本組的賽課工作。
教師備課的工作計劃5
一、集體備課研究目的
以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，實實在在地提高我校的語文教學質(zhì)量。二．工作思路
1、組織全組教師認真學習學校工作計劃，教導處工作計劃，教研組計劃和語文教學組計劃的相關內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。
2、按教導處，教研組的要求，本學期活動13次。原則上每周星期四下午活動一次。
二．集體備課的任務要求
1、各備課組在教研活動時，要有側(cè)重點的組織教師學習語文課標，經(jīng)常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織教師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。
2、請有經(jīng)驗教師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。
3、根據(jù)教學目標講座，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組教師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際修改好每一個教學環(huán)節(jié)，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據(jù)備課組的實際情況，制作課件輔助教學，并能根據(jù)上課后的實際情況，大家商量、調(diào)整教案和修改課件。
4、以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。每節(jié)課能有一、兩個精心設計的教學環(huán)節(jié)，讓學生通過40分鐘的學習，做到學有所得。
5、繼續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位教師在全校上一堂有質(zhì)量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據(jù)教學的需要適當?shù)淖鲂┒嗝襟w課件輔助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列教學活動，達到互相幫助、互相探討、互相提高，確確實實提高我校語文教研課質(zhì)量。
6、結(jié)合我校的課題研究，在課題組成員中共同進行研究、實踐、反思、再研究，力求通過課題的研究，改變教師的教學觀念，改善學生的學習方式。課后，認真寫好反思和課例。
7、認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定，語文的預習作業(yè)逐步向課堂轉(zhuǎn)移，真正減輕學生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復、抄寫的作業(yè)。教師作業(yè)批改要認真、及時，學生寫作業(yè)要規(guī)范，字跡端正。
8、組織組內(nèi)教師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。
9、提倡教學相長，平時多開展個人之間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
教師備課的工作計劃6
一、集體備課常規(guī)要求
1、各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃，集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，每周活動一次。
2、備課組長負責組織、安排備課組活動，依據(jù)教學進度與計劃到定每次備課活動主題，督促中心發(fā)言人做好準備工作。
3、備課組成員在備課活動前做好個人初備工作：備考點、備教材、備練習、備學生、備教法與學法，在集體備課教案的基礎上，再形成個性化教案。
4、中心發(fā)言人要針對教學設計內(nèi)容說明設計依據(jù)，意圖和思路、重點闡釋教學過程與教學方法，并拿出具體教案，印發(fā)至每位教師。
二、課堂教學常規(guī)要求
1、認真做好課前準備，熟悉教案，了解學生。
2、整頓課堂紀律、營造良好的學習氛圍。
3、教學思路清晰，教學結(jié)構(gòu)合理。
4、教學內(nèi)容處理得當、重點能突出，難點有突破。
5、即能發(fā)揮教師的主導作用，又能體現(xiàn)學生的主體作用。
6、具備較課堂教學機智，靈活調(diào)控課堂教學。
7、科學設計問題，精選例題與習題。
8、板書規(guī)范、科學、清晰。
三、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求
1、作業(yè)要精選，做到精、實、活、反對重復作業(yè)與機械訓練，要體現(xiàn)三維目標的落實、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。
2、作業(yè)類型要多樣化、書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合。
3、作業(yè)批改要及時，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性，以教師批改為主，提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導下的互批互改。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”
四、課外輔導常規(guī)要求
1、課外輔導必須做到規(guī)范輔導要求，強化分類推進重視個別輔導，精心實施，講究實效。
2、教師要按下班輔導表及時到崗到位，耐心回答學生所提問題，不得拒絕或打擊學生提問。
3、能有針對性地做好培優(yōu)補差工作，重視學科平衡。
五、考試常規(guī)要求
1、提高命題質(zhì)量，嚴把命題、審題關，避免命題失誤。
2、試題要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度，教師不能有意向所任教班級學生透露命題意圖。
3、試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，賦分科學。
4、周練與月考相結(jié)合，教師應及時將試卷評改好，統(tǒng)計成績上交年級組。
5、及時做好試卷講評工作，試卷講評要做到：一統(tǒng)、二查、三補充并形成教案。
教師備課的工作計劃7
一、指導
思想：本學期我們小學英語備課組總體工作以市、區(qū)、校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。
二、主要工作
（一）扎實日常教研工作
小學英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是教師發(fā)展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2、主抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
智慧課堂589要求：
（1）、智慧課堂標準（五）：傳授知識有新招，培養(yǎng)技能有巧招
調(diào)動學生有妙招，活躍思維有實招，價值引領有真招
（2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜
（3）、智慧九環(huán)節(jié)（九）：導學前置、導入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、
聯(lián)系生活、有所感悟、練習跟進、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。
本學期英語備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。
2）學科節(jié)活動有創(chuàng)新。
英語學科節(jié)中加強教師做研究課的水平，大力提高學生的朗讀能力。高年級學生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。
關心學困生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析問題，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。
5）抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學教學評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學研究活動，探索提高教與學效率的途徑，推進課堂教學素質(zhì)化，努力提高教學質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學操作行為，關注常態(tài)下的課堂教學，尋求全面提升教學質(zhì)量的途徑和對策。
6）繼續(xù)完善小學英語公眾號和每日行動派
3、重視學科能力，提高學習興趣：
為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學期抽測2次朗讀，學期中和學期末，并組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
（三）備課組教研安排：
九月：
1、討論制定本學期備課組工作計劃。
2、認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)”和學生“英語學習常規(guī)”，并在組內(nèi)進行交流，用以指導教師的教學實踐。
3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4、組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
5、學科節(jié)準備。
十月：
1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是高效的課堂教學”。
2、邀請領導聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課，胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課。
3、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。
4、學習《課標》。
5、學科節(jié)學生活動：作品展評，英語節(jié)目展評，課文朗讀能力抽測
十一月：
1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2、邀請領導聽課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。張晗六年級復習課。
3、認真做好日常教學工作中的反思。
4、開展教學設計評比活動
5、教研網(wǎng)絡研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。
十二月：
1、學習《課標》。
2、畢婧怡二年級研究課。
3、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
4、完成新授課內(nèi)容，準備復習，迎接期末考試。
5、撰寫教學反思。
6、期末考試期末質(zhì)量分析。
7、教學教研工作總結(jié)。
教師備課的工作計劃8
一、指導思想
備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們打算進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強老師間的溝通與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實踐、創(chuàng)新的討論過程，從而大大提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
二、主要措施
1、制訂方案。學期初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課預備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。
2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參加聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，相互學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可依據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出共性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時老師還可依據(jù)老師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結(jié)束后，備課組老師依據(jù)溝通教學狀況，反饋教學效果，對教學實踐中消失的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位老師要依據(jù)自己教學的實際狀況，仔細撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性閱歷上升到理性熟悉，提升自身的理論水平和教學水平。
教師備課的工作計劃9
光陰流逝，一個緊張、充分、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五年級語文組的5位老師都能腳踏實地、踏扎實實，按照備課組工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：
一、學習鉆研教材，做到成竹在胸。
開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了仔細的議論。經(jīng)過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了成竹在胸。在教學中，教師都能充足發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反省，仔細小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
四、相互聽課，取長補短
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評論，大家仔細探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且議論出確實有效的解決方法。經(jīng)過這種聽課、評課活動，讓我們教師可以實時找到自己的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
五、需要改良的地方：
1、加大教研力度，著重教研實效，不單要開展好每周二下午的備課組活動，平時在教學中碰到什么問題都得實時提出，大家一同議論交流，盡早解決。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績依舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。
六、新學期打算：
1、加強教師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流交流，努力提高我們組老師的講堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習民風為主，著重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進生的工作，想各樣辦法，常抓不懈，全力不讓一個學生落伍。
教師備課的工作計劃10
一、指導思想：
本學期我們學校英語備課組總體工作以市、區(qū)、校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，加強老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，不斷深化課堂教學改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。
二、主要工作
〔一〕扎實日常教研工作
學校英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是老師進展中心，參與人員為英語組全體成員，主題如下：
1、加強教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng)：
1〕繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極開展教學改革實踐，依據(jù)學校生的學習特點探討學校英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能實時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。仔細學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導老師的教學工作。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學討論工作提供理論基礎。
2〕每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習爭論，共同進步，并做好教研記錄。
2、主抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革
1〕抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位老師至少要上2節(jié)討論課。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育同學運用語言的技能，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。鉆研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的運用和活動形式的設計，以形成性格化的設計方案。
聰慧課堂589要求：
〔1〕、聰慧課堂標準〔五〕：傳授知識有新招，培育技能有巧招調(diào)動同學有妙招，活躍思維有實招，價值引領有真招
〔2〕、聰慧課堂要求〔八〕：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜
〔3〕、聰慧九環(huán)節(jié)〔九〕：導學前置、導入新課、發(fā)覺新知、提升技能、聯(lián)系生活、有所感悟、練習跟進、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。
本學期英語備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點開展討論。
2〕學科節(jié)活動有創(chuàng)新。
英語學科節(jié)中加強老師做討論課的水平，大力提高同學的朗讀技能。高班級同學活動以區(qū)英語戲劇展演為契機，開展校戲劇展演活動。低班級以表演歌曲童謠為主。
3〕抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，掌握作業(yè)總量，提倡分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4〕抓教學質(zhì)量。
關懷學困生，做好不同層次同學的輔導工作。仔細分析問題，實時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早涌現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。
5〕抓課題討論。
圍繞本組討論課題《學校教學評價中積分卡運用的實踐討論》，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最末將科研內(nèi)容滲透到課堂教學中。努力提高老師的教科研技能，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學討論活動，探究提高教與學效率的途徑，推動課堂教學素養(yǎng)化，努力提高教學質(zhì)量。積極參與多層面的課堂教學展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學操作行為，關注常態(tài)下的課堂教學，尋求全面提升教學質(zhì)量的途徑和對策。
6〕繼續(xù)完善學校英語公眾號和每日行動派
3、重視學科技能，提高學習愛好：
為了激發(fā)同學學習英語的激情，針對各班級同學學習技能不同的狀況，重視英語的朗讀，本學期抽測2次朗讀，學期中和學期末，并組織同學開展各類英語競賽。并適時地對成果領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓舞。
〔三〕備課組教研安排：
九月：
1、爭論制定本學期備課組工作計劃。
2、仔細學習“學校英語課堂教學常規(guī)”和同學“英語學習常規(guī)”，并在組內(nèi)進行溝通，用以指導老師的教學實踐。
3、依據(jù)各班級的實際狀況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4、組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，提高教學質(zhì)量。
5、學科節(jié)預備。
十月：
1、研討：爭論溝通工作中的得失與困惑。并溝通各自閱歷。相互取長補短。開展爭論“什么是高效的課堂教學”。
2、邀請領導聽課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學質(zhì)量。畢婧怡二班級討論課，胡雨蘇三班級討論課。張金花五班級討論課，張晗六班級討論課。
3、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。
4、學習《課標》。
5、學科節(jié)同學活動：作品展評，英語節(jié)目展評，課文朗讀技能抽測
十一月：
1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2、邀請領導聽課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學質(zhì)量。
3、仔細做好日常教學工作中的反思。
4、開展教學設計評比活動
5、教研網(wǎng)絡研修〔詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式〕。
十二月：
1、學習《課標》。
2、畢婧怡二班級討論課。
3、組織老師溝通在新課程標準下英語教學教研的心得。
4、完成新授課內(nèi)容，預備復習，迎接期末考試。
5、撰寫教學反思。
6、期末考試期末質(zhì)量分析。
7、教學教研工作總結(jié)。
教師備課的工作計劃11
一、本學期目標：
本學期繼續(xù)學習新課程標準，深入研究教材，以課程標準為依據(jù)進行課堂教學，提高教學效率和教育教學效果。從備課、上課到聽課、評課，再到教學反思、考試評價，在教學流程的各個環(huán)節(jié)自覺實施新教學模式的基本技能，加強教學反思，自覺在實行新教學模式過程中進行行動研究，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教學方式；樹立“教好每一個學生”的教育理念，面向全體學生開展教育教學工作，為實現(xiàn)“關注后三分之一學生，縮小生間差距，全面提高素質(zhì)”努力。
我組由三位生物老師組成，互相取長補短，合作互助。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教導處工作為核心工作，依據(jù)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。
二、工作重點
本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎為著重點，為八年級結(jié)業(yè)考試打基礎。
三、具體措施及辦法:
1. 強化課堂教學，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，關注后三分之一學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。
2.加強集體教研。認真學習課標，以課標為依據(jù)，研究制定新模式教學設計方案，為教師二次設計做好鋪墊；研究新模式課堂教學策略，以提高課堂教學效率。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。
3. 多聽引路課、有經(jīng)驗教師示范課，不斷完善自身教學。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。
4.不斷進行教學反思，做好教學反思記錄，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
5．做到每周都有公開課，互相學習，共同進步。
6.積極參加市、縣組織的生物教研活動。
7．復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
教師備課的工作計劃12
一、指導思想
備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。二、主要措施
1、制訂計劃。學期初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。
2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：
二、 思想目標：
加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、 職業(yè)道德：
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
(2)要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作則，注重身教。
四、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
五、修養(yǎng)目標：
1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。
4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
六、合作目標：
1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。
2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
七、技能目標：
(1)提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題?？梢允盏搅己媒逃Ч７粗?，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。
(2)提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。
(3)提高運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術手段的基本能力。
教師備課的工作計劃13
一、組內(nèi)概況
本組共有成員七人，他們分別是羅文老師、何威老師、黃山文老師、盧光明老師、方冬明老師、何旺平老師、潘廣老師，七位老師個個敬業(yè)愛崗且各有所長。本備課組是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮上進的集體。
二、工作目標
集思廣益，更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，取長補短；在按時完成規(guī)定教學任務的前提下，適當提前進行復習，為明年的中考打下良好基礎
三、工作措施
1、集體備課，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效，保證共性，鼓勵個性。
2、加強理論學習，認真鉆研教材
3、合理安排時間，保證教學進度的統(tǒng)一
4、各盡所長，互助合作，資源共享
5、緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息
6，注重教學常規(guī)的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂，注意提高課堂效率。
7，課堂上關注學生，搞好學習規(guī)范化的活動；課下多和學生交流，提高學生的學習積極性。
8，大作文統(tǒng)一命題，講評共享；小作文自由訓練。
四、工作安排
第1-2周：學習學校教學教研計劃，討論并制訂備課組計劃。
第3-4周：研討出好第一階段教學反饋測試試題
第5-6周：組織第一階段反饋測試
第7-8周：課堂教學大比武
第9-10周：業(yè)務 學習，
第11-12周：最新語文教學信息大交流
第13-14周：業(yè)務 學習，收集教學 論文
第15-16周：期末復習研討
第17-18周：商討出好期末測試試題
第19-20周：備課組工作總結(jié)
教師備課的工作計劃14
一、結(jié)合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學實踐中不斷完善。
二、教師要獨立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。
三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學設計要以目標為指導，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。
五、根據(jù)周計劃，設計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務園長審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
備課要求：
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成，備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受能力制定教學計劃，要做到科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格;要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：
一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內(nèi)的相互滲透。
二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應包括情感目標、能力目標、知識目標。
三、活動過程是設計的主體，活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上，應注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉稹?/p>
五、幼兒是活動的的主體，設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。
七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進工作，提高保教質(zhì)量。
八、活動設計要做到字跡工整，清楚全面。
教師備課的工作計劃15
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。
一、明確集體備課的意義
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。
3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進教師團結(jié)集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結(jié)的集體。
二、規(guī)范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能
1每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。
4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。
6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設計課堂教學的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學成敗的關鍵；還要結(jié)合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
三、加強集體備課的督導評估
學科分管領導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。
四、教研組集體備課活動安排
教師集體備課安排時間主備
小班化數(shù)學教學數(shù)學組3月
小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月
九年級數(shù)學復習數(shù)學組4月
九年級英語復習英語組4月
小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月
實驗課教學理化生組4月
思品復習課教學政史地組5月
九年級語文復習語文組5月