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小學二年級寫字教學計劃(2)

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小學二年級寫字教學計劃

  3.根據學校安排的寫字教學計劃,合理安排學生每天的練習內容,可以結合所學例字進行舉一反三練習,每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè),要展示優(yōu)秀作業(yè)。

  4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內的講解,并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

  5.發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表,鼓勵學生爭取進步。

  6.教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”,鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。

  8.各年級相互進行每周寫字情況評價,如實填寫各班的寫字情況表,學校在學期末組織一次學生寫字比賽。

  四、教學進度:

  周次 學習

  內容 課時 周次 學習

  內容 課時

  2 廣字頭 1 11 女部 1

  3 門部 1 12 馬部 1

  4 于部 1 13 乃部 1

  5 寸部 1 14 凡部 1

  6 乞部 1 月評

  7 亡部 1 15 己部 1

  月評 16 斗部 1

  8 川部 1 17 寶蓋頭 1

  9 彡部 1 18 絞絲旁 1

  10 子部 1 19 評比

  小學二年級寫字教學計劃篇三

  1、寫字教育。

  寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍,持之以恒的良好習慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

  2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。

  一、班級基本情況分析:本班共有學生( )人,其中女生( )人,男生( )人,在這( )人當中大部分同學作業(yè)書寫工整,但有少部分同學比較懶惰,作業(yè)書寫馬虎。

  二、本學期教學目標:

  1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

  當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

  (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

  2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

  (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

  (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

  (3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

  (4)漢字的偏旁部首。

  3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。

  三、采取的措施。

  1、整體優(yōu)化。

  (1)認真制訂實施寫字教學計劃。

  (2)嚴格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實"專課專用,保質保量。

  (3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現代化教學設施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質量。

  (4)調動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調查,如開家長會,向

  2、家長匯報成績。

  (1)認真做好每天20分鐘的寫字

  (2)、抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。


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