在學校德育會議上的講話
學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨和國家的教育方針，在繼承和發(fā)揚德育優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新情況，賦予德育具有時代特點的新內(nèi)容、新方法。下面是學習啦小編給大家整理的在學校德育會議上的講話，僅供參考。
在學校德育會議上的講話篇1
幾天，受學校派遣，前往湘潭參加了全省第一屆主題班會聽課，收獲很多，感想也很多。
想在今天和大家說說我的見聞以及我的某些不成熟的想法。
湘潭之行四天，共聽課15節(jié)。
每一節(jié)占時30分鐘，然后專家點評10分鐘?，F(xiàn)場亮分，組織很嚴謹，各位比賽選手都是精心準備，理念很先進。
15堂的內(nèi)容是：感恩教育、誠信教育、安全教育、愛國教育、使命教育。內(nèi)容也就是我們各位班主任開展工作時教育和強調(diào)的。
雖然基本是老生常談，但是給我個人的震撼是巨大的。
課堂形式讓我是大開眼界，耳目一新。課堂是以班隊活動的形式展開，大部分交給學生，而老師只是一個導(dǎo)演，偶爾客串演員一下。學生能力之強是我很少見到的。這應(yīng)該是學生真實水平的反應(yīng)。因為賽課老師和學生接觸的時間最多是2天，不可能在短時間里提高學生的組織和主持能力。個別學生作為主持人可以強化訓(xùn)練，但是其余學生的能力是無法集體提高的。由此我可以知道湘潭市一中學生見識廣，能力強，幾乎是每個學生都能大膽表達，勇敢陳述意見，甚至是即興表演。聽課的時候聯(lián)想到我們的學生，確實是有天上和地下的區(qū)別。我們桃源的一堂課可能是15堂課里面最差的，基本就是我們平時的形式，以老師為主體，就是他一個人說了算，空洞乏味，但是我由此看出我們桃源的思想是比較落后，居然這個賽課的老師也和我一樣，也不知道班隊活動是以學生為主體，是讓學生活動和組織的。
其余縣市的老師理念都先進一些，注重了學生的主體性。思路清晰，基本是提出問題，分析問題，然后是解決問題。
如其中有堂課《誠信保衛(wèi)戰(zhàn)》
程序是小品導(dǎo)入，詩歌朗誦、案例分析，以三鹿集團的毀滅、海爾集團的興起，這是用視頻的形式展開，然后三個討論題：忘記?；铡⒊u、達成共識。無論大事小事都要講究誠實。游戲《長城》，學生談感受。老師點評，最后誠信宣誓。
和現(xiàn)實生活緊密接觸，聯(lián)系學生生活實際，學生參與，宣誓拓展。
而專家點評看重的是學生參與，看重的是目標清晰、實效性。班隊活動不是形式，更不是下課就結(jié)束的教育，而是時時刻刻延伸到學生的學習和生活中去。
在聽課的時候，我想到自己在平時的班級管理中，確實存在很大的問題。目前我?guī)У?27問題層出不窮，讓我?guī)缀跻獏群埃鹤尡╋L雨來得更猛烈些吧!
很多問題呈現(xiàn)在眼前的時候，當新的理念沖擊我的時候，當我工作中感覺到阻力的時候，我經(jīng)常想的是我們在新形勢下，應(yīng)該如何當班主任，今天我想和大家探討兩個問題。
第一個問題就是班主任在工作中要注重學習。
學生畢業(yè)多年之后，我們傳授的知識大多都遺忘了，而留下的就是教育。而目前對學生進行教育的任務(wù)基本都落在了班主任頭上，而班主任的人格魅力，氣質(zhì)、審美、情感等影響著學生的一生?？梢钥闯霭嘀魅蔚膫€人修為是最為重要的。經(jīng)常有人笑侃，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。雖然這只是一個玩笑，但是也可以看出學生是會受到班主任的重大影響的。而要想提高班主任的個人修為，學習是最好不過的方法。首先我就班主任為什么要不斷學習談三點我個人的看法。
(一) 時代變化的需要。我們在觀察高空走鋼繩的節(jié)目時，不難發(fā)現(xiàn)一個這樣的現(xiàn)象，表演者想在晃來晃去的鋼繩上保持平穩(wěn)，他能做的動作只有一個，那就是讓展開的雙臂不停地上下移動，或者就是不斷地晃動他手中的那根平穩(wěn)木。其實，這給我們揭示了一個很深刻的生活道理。如莊子所說：要想維護平穩(wěn)，你必須不斷運動。同樣的道理，在當今這個知識更新速度非?？斓臅r代，作為班主任，你想要讓自己的管理趕得上時代，不會落伍，那你就必須要不斷地學習，這就是所謂的運動。只有不斷地學習，你才能永遠保持一種高水平的管理和教育。而學習有兩種途徑，就是從書本中學，從實際生活中學，多和同事交流，多觀察，多研究。
(二) 班主任工作的需要。在我們平時的言行、舉止中讓你的學生感知你在堅持不斷地學習，承諾著自己的社會責任——堅持終身學習制，活到老學到老。而這點我們是無法偽裝的。在學生面前，你有沒有新的東西展顯給學生，讓學生深切地感受到學習的魅力。從而將這種感知，潛易默化地內(nèi)化為自己的思想和行為。也讓老師的工作上升到一個高的境界——不令而行，不怒而威。
(三)是做研究的需要。做教師的，我們經(jīng)常會遇到很多棘手的學生問題，如何去思考、分析并很好地解決這些問題。從研究人的角度看，其實教師就是做學問的。而做學問的一個首要條件，那就是你必須首先知道別人在這方面做過什么，怎么做的，做到什么程度，有那些經(jīng)驗和教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我們才去更深入地去思考我們應(yīng)該做些什么，我們應(yīng)該怎么做。而少走彎路。
其次，我想談?wù)劙嘀魅螌W習的作用。當然，作用很多，在這里，我僅從兩個方面來談?wù)勎业捏w會,給我們大家起一個拋磚引玉的作用吧。
(一)學習會給我們帶來靈感和啟示。
我常年堅持跟蹤魏書生。這是一個教育家。是一個常年擔任一個校長，兩個班主任，兩班語文的老師。當然現(xiàn)在肯定不做這些了，但是這樣的工作他做了19年以上。他成功了。常年在外講學。而教學任務(wù)教育目標都完成，并且效果很好。這確實是值得我們學習和研究的。我一直都在想這個問題，為什么我現(xiàn)在就帶一個班，教一個班的語文課，一點都不輕松，還經(jīng)常的是感覺到焦慮不堪。我?guī)е鴨栴}去看書，去學習，去研究。當然會給我很多啟示。自然工作中也自然會去借鑒。工作起來也應(yīng)該是輕松和簡單一些。魏書生倡導(dǎo)的就是科學和民主。他當班主任，就是善于做懶人。原則就是“凡是學生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長不要干;凡是班長能干的事，班主任不要干。堅持把每位學生當成自己的助手，而他自己也是每個學生的助手。如我一直在實行的四人小組制度，我已經(jīng)用了十多年了，當然也結(jié)合具體情況，在魏書生的方法上有修改，有完善，感覺他的方法確實操作性很強，很實用，減輕了一些工作負荷。我還有一啟示，就是魏書生他最大限度的發(fā)揮了學生的主動性，是典型的學生自我管理，是把學生接受管理而變成學生主動去管理自己。
(二)學習會教給我們一些教訓(xùn)，少走彎路。
班主任工作確實相當?shù)姆爆?，體力上雖然沒民工辛苦，但是腦力上的付出相當于一個民工。班主任苦啊，班主任累，但是無人同情你，因為你每個月有幾百元的報酬。我們只有自己心疼自己，而遇到問題的時候焦慮，煩躁郁悶都是解決不了問題的，長期處于灰色情緒控制下，對身體是嚴重的傷害。只有勇敢面對問題，去解決問題。相信總會解決的。這段時間227的問題是層出不窮，戀愛的、打架、抽煙，感覺上就是開始暴亂了。如在上周的整風活動中，我開始實行了“檢舉揭發(fā)”。想不到這個活動幾乎是全體學生都參與了，是積極踴躍的檢舉同學的違紀，或者是存在的問題。甚至把同學在小學時候出現(xiàn)的問題都揭發(fā)了，大有查清祖宗三代的勢頭。雖然檢舉揭發(fā)讓我了解了很多的情況，但是高興之余，我開始擔心了。剛好這段時間我從學校圖書室借閱了一套《十年“”》。其中就講到了這個問題，“”中檢舉揭發(fā)搞得夫妻反目，父子成仇，整個社會是極端的不正常。而目前班上幾乎是人人自危，同學之間失去了信任。我立即意識到這活動要立即剎車，只能是點到為止。否則無法想象這將是一個怎么樣的班集體。檢舉揭發(fā)只是手段，而不是目的。歷史往往是有著驚人的相似。而任何事物大多是有規(guī)律的。而這規(guī)律，對事物認識的深度除了人生的歷練外，還需要大量的學習，還需要自己不斷的反思。在反思中才能進步吧。
多看書，多傾聽，多交流，工作中有預(yù)見性，有前瞻性。那么問題出現(xiàn)的時候就不會慌張，或者是束手無策。不說游刃有余，至少可以冷靜的去面對去解決問題。
說實在話，我在近段就感覺到自己的個人素養(yǎng)還存在很大問題，工作中不冷靜不克制。因為問題太多，人就焦躁，比較急功近利。對家長是聲色俱厲，對學生動怒，甚至有動粗的行為。冷靜下來之后，確實是感覺自己素質(zhì)有很大問題，還有認識上也沒有高度。我經(jīng)常和文主任和周校長交流意見，和我們這一屆的年青班主任交流，傾聽他們的想法，希望他們對我的工作有指導(dǎo)性的意見，讓我更好更快的去解決問題。
今天和各位老師交流的第二個想法就是我們要有服務(wù)意識。
這個觀點我是第一次從魏校長那兒聽到的，我聽到之后，然后去網(wǎng)上查閱，重視這個理念的各方面的研究信息，時間長之后我不得不承認，目前的教育實在是需要這個理念，否則這個時代無法接受你，主要是我們的學生和家長不買你的賬，更不會領(lǐng)情。
老師為什么要有服務(wù)意識?我講述兩個理由。
第一： 是先有學生，才有老師。
教師是為學生而存在的，為學生服務(wù)的。沒有學生，教師也就沒有存在的必要了。我們要感謝學生，是他們給與我們這個職業(yè)存在的理由。
第二： 是先有學生，才有學校。
學校是為學生設(shè)立的，而不是學生為學校而生的。在經(jīng)濟大潮的沖擊下，“顧客至上”以成為商家發(fā)展的法寶，很多企業(yè)也因此而立于不敗，反之，則如大浪淘沙般，在大潮中隱去。我們學校目前還是“國營單位”。學校辦得好與否與教師態(tài)度好與否，還不能明顯地影響學校的入學率。暫時很多學生家長是沒辦法，他們有求于我們。我們學校只是暫時壟斷了陬市的教學市場，供與求雙方是不平等的利益關(guān)系。不過我相信這種不平等最終是會消失的。這兩年我們學校開始受到了周邊學校的威脅，目前還只是一個文昌，而今年的初一這屆就因為一個蓮花中學也流失了20多個學生。如果蓮花中學辦學效果好，社會影響好，它會繼續(xù)擴招，那么對我們陬中的威脅是巨大的。雖然我們陬中還沒有到滅亡的境地，但是在夾縫中求生存的滋味是很難受的。這次我聽課遇到了漳江中學的一位老師，聽她說日子是非常艱難。學生素質(zhì)、老師待遇如何我們可以想象得到。
當學校無法生存的時候，還需要我們這些高高在上的老師嗎?當我們的飯碗都沒有的時候，我們高高在上有意義嗎?為什么不現(xiàn)在就有服務(wù)意識呢。
任何行業(yè)都有競爭，任何行業(yè)的興旺都是顧客決定。而我們陬中的振興就是我們的學生，還有家長說了算。我們不怕競爭，我們只要加強了學習，有敬業(yè)精神，有服務(wù)意識，一定會雄踞陬市，而不需要每年招新生的時候憂心忡忡，不擔心學生中途轉(zhuǎn)學，更不要擔心學生流失了。
第三：是先有家長，才有學生。
家長將自己一生的希望送到學校，其目的就是享受教育。說穿了就是一種消費。而我們之間的關(guān)系就是消費者和服務(wù)者的關(guān)系。而這個消費其實就是巨額消費。家長有權(quán)對你提要求，這次227高謹楦的家長從沿海給我電話，很直接的告訴我，他不滿意我對她孩子使用的教育方法，并且我有權(quán)力和義務(wù)找到適合他孩子教育的方法。當時聽到我很是冒火，但是我無語。我能說什么，我還有什么狡辯的呢?我說你另請高明?這豈不是將孩子推出學校?我說自己能力不夠，豈不是說明你當個老師是不合格的。
為了飯碗，我們班主任確實要先有生存危機意識。要生存，就得有質(zhì)量，質(zhì)量從何來，來自于服務(wù)意識。而我們班主任首當其沖就要做好讓學生滿意、家長放心的服務(wù)員。
至于班主任如何當好服務(wù)員，相信各位一定有各自的理解，我就無須多說了。
最后我還有一點建議：學校是否可以有措施調(diào)動科任老師的積極性，都參與育人。目前我感覺對學生的教育好像只是班主任的任務(wù)，而其余老師只是傳授知識的任務(wù)。全校有120多個老師，其實分到每個老師份上只有10人左右，而目前班主任一個人至少要管理50人以上。力量加強之后，是不是對學校管理更為有力呢?
今天和大家說了兩個觀點，一點建議。還有待和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師商榷，不過這都是我的肺腑之言，也是我的大實話。感謝大家的聆聽，敬請指教。
在學校德育會議上的講話篇2
同學們：
今天，我們學校在此召開德育工作專題會議，動員全校學生開展“做文明學生，建和諧校園”的思想教育活動，這在我校歷史上還是首次。從而凸顯出了思想政治工作在我校目前工作中的緊迫性和重要性。“十年樹木，百年樹人”說的就是培養(yǎng)人的艱辛。同學們來到我校，盡管個別同學有這樣那樣的缺點，但這些同學的本質(zhì)還是好的，通過教育是可以成才的。我們開展“做文明學生，建和諧校園”的活動，就是想糾正一些同學的錯誤思想，規(guī)范一些同學的不當行為，把同學們培養(yǎng)成真正的“四有”新人。我現(xiàn)在圍繞“做文明學生，建和諧校園”這個主題講幾點意見:
一、關(guān)于和諧校園的問題
首先、我講講什么是和諧呢，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。 其次、我再談?wù)勎覍?ldquo;和諧校園”的認識。和諧校園也應(yīng)該是我們在座的每一位師生員工所追求的理想和愿望，我覺得應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：
一是 和諧校園應(yīng)建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
二是和諧校園應(yīng)建立和諧的同學關(guān)系。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，關(guān)心幫助有困難的同學,從而打造和諧的人際關(guān)系.
三是和諧校園應(yīng)具有良好的學風、校風。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼博。
二，關(guān)于“做文明學生”的問題
1、開展“做文明學生”活動的重要性
這里我先跟大家舉兩個實例讓大家聽聽。 第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。 第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，前幾年有個國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差 。聽了這兩個事例后，凡是有良知的中國人都應(yīng)該有很強烈觸動吧。因此做文明人也是在愛國。今天我們發(fā)起“做文明學生，建和諧校園”的倡議 目的就是要我們在座的每一位同學都要做溫文爾雅的文明人，也就是做文明學生。大家爭做文明學生對和諧校園的建設(shè)具有重要意義。
2、關(guān)于《文明學生標準》的問題
學校最近制定了《巴中市技工學校文明學生標準》。制定這個《標準》我們很重視，一方面參照了其他兄弟學校的內(nèi)容，另一方面廣泛征求校內(nèi)各方面的意見。進行了多次修改，基本形成了這個《標準》。也許不很成熟，我們先試行到，有什么不足的，今后逐步修正。
《標準》共十條，也是含了十個方面的內(nèi)容，分別是;
1，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛班級。
2，尊敬師長，孝敬父母，生活儉樸，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求。
3，誠實守信，團結(jié)友愛，樂于助人，有同情心和正義感。
4，勤學好問，拼搏進取。不遲到，不早退，不曠課，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，考試不作弊，學習成績優(yōu)異。
5，積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔亂吐，認真值日，自覺維護整潔的校園環(huán)境和班級衛(wèi)生。
6，語言文明，行為規(guī)范，不偷竊，不打架，不欺負弱小，談吐文雅，不說臟話，不交壞朋友。
7，穿戴整潔，樸素大方，衣著得體，符合學生身份，不穿高跟鞋，拖鞋和過短，過薄，過露，過緊和無袖服裝入校。不染燙怪發(fā)，不化妝和佩戴任何飾物。
8，不吸煙，不喝酒，不賭博，不拉幫結(jié)伙，不私自帶校外人員入校。
9，自覺抵制消極文化的影響，不看黃色書刊，影視片。不進營業(yè)性歌舞廳，錄像廳，電子游戲廳，網(wǎng)吧等活動場所。
10，對違反社會公德的行為能夠勸阻，發(fā)現(xiàn)違法行為和特殊情況及時向?qū)W校報告。
同學們下去后，要熟讀,<標準>，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并嚴格按照執(zhí)行，各班根據(jù)文明學生的標準，對照檢查，要求每個同學都要認真檢查自己缺點問題。同學要敢于正視自己的缺點錯誤，并勇于及時改正。學校成立文明執(zhí)法小分隊，監(jiān)督個別不聽話的同學改正錯誤。期末各個班要對本期落實《文明學生標準》的情況作一個總結(jié)，要評出合格的學生和不合格的學生，班上要張榜公布，放假隨通知書一并寄回家告知家長。學校在適當?shù)臅r候，要對優(yōu)秀的學生進行表彰。
學校要對一些屢教不改的，對學校規(guī)章制度置若罔聞的個別學生實行特殊教育，我們準備請公安和社會相關(guān)專業(yè)人士來給他們上教育課。同時我們還要把你的家長請到學校來協(xié)助教育，由學校，家庭，社會共同教育，把你從危險邊緣拉回來，使你成為社會有用的人。
三、關(guān)于“做文明學生”與“建和諧校園”的關(guān)系問題
“做文明學生”，“建和諧校園”都是我們目的。但兩者相互影響，互為因果。良好的校園環(huán)境，有利于我們每一個青少年在我們的校園里健康成長，但同時“和諧校園”又要靠我們每一個人來建設(shè)，假如我們每一個同學都達到了文明學生的標準，那我們的校園也基本和諧了，所以要建和諧校園，就必須要求我們每一個學生要做文明學生，這個很重要，希望同學要理解。
同學們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行吧。
在學校德育會議上的講話篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，下午好：
今天，我們在這里召開20xx年春第一次德育會議?？偨Y(jié)20xx年學校德育工作，部署20xx年德育工作。首先，我對長期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，大家辛苦了!
剛才鄧主任宣讀了大冶實驗高中20xx年政教處工作計劃，這個計劃從五個方面部署了今春我校的德育工作，這五個方面是：一是著力抓好德育隊伍建設(shè)，提高德育教育的水平;二是強化德育的主陣地，提高德育工作的實效性;三是加強心理教育，提高學生德育品質(zhì);四是加強德育科研，提高德育工作的科學性;五是抓好德育工作的檢查、考核、評估。在此基礎(chǔ)上，對學校德育工作我想談幾點宏觀的意見。
一、目前我校德育工作的現(xiàn)狀
(一)重視德育工作，德育工作職責明確。長期以來，學校黨委十分注重對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終把德育工作放在學校工作的中心，成立了學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開德育會議，專題研究德育工作，制定了一些切合我校實際的相應(yīng)的德育工作制度。學校德育工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)落實，職責明確，措施具體，我校德育工作有人管，有人抓，有章循。
(二)重視德育工作隊伍建設(shè)。學校以政教處為德育專職科室，以班主任為骨干、以政治(思品)課教師、團隊干部為主力，形成了較為得力的德育工作隊伍,同時全體教職工密切協(xié)作，校內(nèi)外緊密配合。
(三)豐富德育載體，多渠道多形式開展德育工作。一是結(jié)合學校實際，認真抓好我校文明禮儀教育的貫徹落實;二是堅持課堂教學的主渠道作用，把德育滲透于各科教學之中;三是以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范(修改)》為重點狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育;四是堅持正面教育為主，以創(chuàng)建文明學校、文明班級、文明寢室、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班(團)干部等活動為載體，充分發(fā)揮榜樣示范作用，五是積極開展各種豐富多彩的主題德育活動，如軍訓(xùn)、夏令營、文體活動、演講比賽、志愿者活動、社會實踐活動、愛國衛(wèi)生活動和愛國知識競賽、社會資助、甲流等疾病防控等。
總的來說，我校德育工作， 結(jié)合自身的實際，在不同的程度上做了大量的工作，取得了優(yōu)秀的成績，在去年市教育局的年終目標考核項目中，我校22項得分項目，與政教直接相關(guān)的就有八項，為學校爭得了榮譽。
但是，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，傳統(tǒng)的學校德育工作思維模式和工作方法已經(jīng)越來越不適應(yīng)新形勢的要求。在具體工作中存在著許多需要切實加于解決的突出問題。
二、目前，我校德育工作還存在以下問題：
一是“德育首位”沒有得到真正落實。德育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關(guān)系處理得不好。二是師德師風建設(shè)存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現(xiàn)出來，甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負面作用。三是關(guān)愛學生方面做得不夠。學校教育應(yīng)以學生為本，關(guān)心、尊重、愛護學生，與學生做朋友，在人格上師生平等相處;把學生當做自己的孩子進行教育培養(yǎng)等。在具體工作中，在持之以恒上我們做得還不夠。四是各班德育工作針對性不夠強。在制定德育工作計劃和措施時沒有遵循教育規(guī)律和學生的認知規(guī)律，不分高低年級、不分學生的個體差異，內(nèi)容和目標一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學生實際。五是德育工作還缺乏實效性。在實施德育過程中重“教”不重“育”，重理論不重實踐，知行脫節(jié)，枯燥說教，方法單一，德育效果不夠理想。六是德育合力不強。學校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠，相互配合不緊密，沒有形成德育工作合力，有個別班級個別老師，班主任的教育不能被家長接受和理解，甚至出現(xiàn)班級教育和家庭教育相抵觸的現(xiàn)象。也有個別班主任，學生一出現(xiàn)問題，就把責任推給家長。七是學校德育工作的責任沒有得到全面落實。學校內(nèi)部的德育力量沒有得到有效整合，沒有把德育滲透到學校工作的每一個環(huán)節(jié)。人人育人、時時育人、處處育人的局面沒有完全形成。八是重制度，輕落實。學校雖制定有好的德育工作制度和措施，但卻忽視過程的監(jiān)督、檢查與評價，制度成了擺設(shè)，流于形式，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
中小學德育是黨的教育事業(yè)的重要組成部份，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。社會主義學校的德育，對于保證人才的培養(yǎng)方向，促進學生的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的、決定性的作用。做好中小學德育工作，關(guān)系著培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，關(guān)系著黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，關(guān)系著國家的前途和命運。中小學德育工作者，肩負著光榮而又神圣的使命，任務(wù)艱巨，責任重大。
學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨和國家的教育方針，在繼承和發(fā)揚德育優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新情況，賦予德育具有時代特點的新內(nèi)容、新方法。我們應(yīng)從學生實際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，分層次地確定德育工作目標和內(nèi)容，對中學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基本文明行為的教育、抓好良好個性心理品質(zhì)和品德能力的培養(yǎng)。不斷改進德育方法，逐步實現(xiàn)學校德育工作科學化、規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、守紀律的接班人，使我們的每一位學生成為獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、結(jié)合學校實際，談?wù)勎覍W校德育工作的幾點意見
針對學校德育工作中存在的上述問題，為保證我校在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育中，做到：“以人為本，以德治校，質(zhì)量強校，科學發(fā)展”，在具體工作中切實增強學校德育工作的針對性、實效性。各年級和班主任要與時俱進，轉(zhuǎn)變觀念，沖破傳統(tǒng)思維方式的束縛，不斷學習，不斷探索，不斷實踐，改進德育工作方法。
(一)德育工作必須把教育學生學會做人作為重點任務(wù)。學會做什么人?學會做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。高中是學生世界觀形成的階段，是學生道德、行為、習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，高中德育要緊緊圍繞學做人這個重點，抓好學生基本道德規(guī)范和文明行為習慣的養(yǎng)成教育。要繼續(xù)克服不切實際的大而空的教育內(nèi)容和形式主義的教育方法，使各班德育工作更貼近學生成長的實際和需要，并扎扎實實地取得效果。今春學校德育教育的主題由三個：責任教育、感恩教育、文明禮儀教育，各班可根據(jù)班級的實際情況(含學生的認知水平、班級的德育狀況、德育教育獲得開展的狀況等)，選擇一個或兩個開展，今春班主任的期末總結(jié)也就是專題教育活動總結(jié)。
(二)德育教育必須重視實踐環(huán)節(jié)。把道德認知轉(zhuǎn)化為道德實踐，實現(xiàn)知和行的統(tǒng)一，是中小學德育所要達到的最高境界。道德認知教育固然重要，道德實踐環(huán)節(jié)更為關(guān)鍵?，F(xiàn)在普遍存在的一個問題是學生的知與行不統(tǒng)一，學生認知的道德規(guī)范不能變?yōu)樽杂X的行為習慣。各班要通過組織學生參加實踐活動(校內(nèi)外實踐活動)及對學生進行操行考評等來加強道德實踐環(huán)節(jié)，促進學生的知行統(tǒng)一。高一年級可在新課改的社會實踐活動中滲透德育實踐活動。
(三)德育教育必須實行分類指導(dǎo)。我校班型較多，學生來源不一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城關(guān)的德育教育，情況千差萬別，各初級中學德育教育的多樣性、不均衡性和個人成長的特殊性，決定了學生在成長過程中的個體差異性，因此在要求上對學生不能一刀切，必須實行分類指導(dǎo)，要幫助不同類型的學生總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，樹立不同類型的先進典型，帶動同類學生的發(fā)展。
(四)德育教育必須堅持創(chuàng)新原則。創(chuàng)新是中小學德育向前發(fā)展的動力，是時代的要求。中小學德育無論是內(nèi)容、方法、手段都需要不斷地開拓創(chuàng)新，不能一成不變，停留在一個水平上。德育教育在內(nèi)容上融入時代精神，方法上要有時代特征，手段上要運用現(xiàn)代科學技術(shù)。要注重調(diào)研，特別是對當前出現(xiàn)的新情況、新問題以及熱點、難點問題的調(diào)查研究。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，拿出解決問題的新思路、新辦法，這就是創(chuàng)新。有了這樣的創(chuàng)新，德育工作才會不斷地向前發(fā)展。
(五)德育教育必須倡導(dǎo)奉獻精神。德育工作本身就是塑造人的靈魂的工作，需要有高尚的品質(zhì)和無私奉獻的精神。在德育工作的環(huán)境、條件還不是很好的情況下更是如此。我們要教育和培養(yǎng)學生具有高尚的道德品質(zhì)，健全的人格和良好行為習慣，德育工作者的示范帶頭、言傳身教、人格力量和奉獻精神是關(guān)鍵因素。因此，在德育教育中我們倡導(dǎo)奉獻精神，希望我們每一個班主任都能從自我做起，在學生中樹立良好形象，以自己的行為影響帶動學生，引導(dǎo)學生健康成長。
在這里我特別要對年輕班主任提出兩點具體要求：
(一)加強認識，樹立三種意識。
1、樹立與學生共同成長的意識。
知識上與學生共同成長，做一個“常新”的班主任。管理水平與學生品行共同成長，做一個“長進”的班主任。
2、樹立與學校同舟共濟的意識。
正確定位與學校唇齒相依的關(guān)系，與學校是一個共同體，學校、工作是個人事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，不是單純的管理與被管理關(guān)系，更不應(yīng)該對立起來。在大事大非上與學校保持高度一致，我們的德育隊伍應(yīng)形成一個有核心力量的團隊。為學校的德育文化構(gòu)建與傳承做出自己的貢獻。
3、樹立與同事休戚與共的意識。
準確定位同事間的關(guān)系，亦師亦友，共同成長。寬容大度，融洽相處。
(二)改進作風，避免三種傾向。
1、避免一切以自我為中心，各自為政的傾向。
自以為是，聽不進別人的意見。情緒代替理性，為人處事無底線。
2、避免作風懶散，心無所系的傾向。
恪守行為規(guī)范，對內(nèi)對外要有一個良好的形象。要心有所系，心有所求，不做“小農(nóng)教師”。
3、避免方法機械簡單的傾向。
(1)避免幾種存在嚴重缺陷的管理模式：
一是隨意性太強的管理，僅憑個人好惡進行管理的模式。二是管家式的管理，不分大小，事必躬親。三是放任自由的管理，沒有有效的調(diào)控。四是稱兄道弟的管理，情感不能代替原則。
(2)倡導(dǎo)合理、合法的管理行為，不簡單粗暴，不違規(guī)違法。
老師們，教育的改革與發(fā)展，對學校德育工作提出了新的更高的要求，學校德育工作本身，也需要在不斷的改革和創(chuàng)新中發(fā)展。我們要以對未來負責的高度的政治責任感、飽滿的工作熱情和不倦的創(chuàng)新精神，積極探索科學的、切合大冶實驗高中實際的新方法，探索出富有成效的班級德育工作的新路子，實現(xiàn)教育“讓學生滿意，讓家長滿意”的工作目標，使我校德育工作不斷邁上新的臺階，為打造學校品牌作出應(yīng)有的貢獻!
謝謝大家。
看過在學校德育會議上的講話的人還看了：
1.德育經(jīng)驗交流會領(lǐng)導(dǎo)講話
2.學校德育會議講話