技術教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到程度，職校是魚，企業(yè)如水，與企業(yè)緊密接軌，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學模式，這里給大家分享一些關于高級職稱述職工作報告，供大家參考。

高級職稱述職工作報告篇1

我叫__，男，現(xiàn)年x歲，__年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學校，同年8月參加工作，__年取得小學一級教師資格，__年12月取得河南大學中文專業(yè)專科畢業(yè)證書。從教__年來，我一直擔任語文學科的教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述

一、政治方面

任職以來，我上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、_和_，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學科研方面

在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應用，提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學，積極探討語文教學方法。

作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

當班主任時，我積極抓好班風建設，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤，我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工作做得更好。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，滿足語文學科循環(huán)教學工作。歷年來，我無愧地完成了各項教學任務和育人職責，我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度，但學生已獲得了成功感。

針對學生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班級的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動，努力提高學生的整體素質(zhì)。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。

在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經(jīng)驗、教學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益，并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c，如何突破難點，全力渡好自身教材教法關。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短，共同提高。

為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學改革。為更好的服務于教學，服務于學生，我自己攢錢購買了一臺電腦，開始自學powerpoint的使用方法，自己學制課件，應用于教學中，取得了良好的效果。并主動幫助學校的年輕教師，使他們也掌握了一定的電腦技術，學會了課件制作。

三、履行職責方面

多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行品德教育。

回顧自己__年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績

任現(xiàn)職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。__、__連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，__年被評為縣優(yōu)秀教師;__年9月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手，__年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中，《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會!

高級職稱述職工作報告篇2

本人20__年8月畢業(yè)于哈爾濱師范大學藝術系美術教育專業(yè)，懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。幾年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。自20__年工作以來，我學到了很多知識，也知道了作為一名好教師所要具備的條件，也積累了一些教學經(jīng)驗。下面我對我的教育工作做一總結。

本人在上堅持基本原則，擁護黨的方針政策。工作期間能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教問題并聽取意見。我還積極參加教研活動，如我制定了一項教研題目，并及時完成總結經(jīng)驗，寫成教學論文。對學生能做到為人師表，能耐心地幫助學習上有困難的學生，使他有進步。尤其在輔導學生方面本人盡心盡職，并取得了一些好的成績。

近幾年的主要實績：

20__年鎮(zhèn)江市第十二次教育科研優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎。

20__年z市教育教學論文評審中榮獲三等獎。1

20__年3月在鎮(zhèn)級干教師評課活動中榮獲三等獎、同年4月做了《評價，撐起美術的一片晴空》講座、6月z市教育教學論文三等獎、11月在青年基本功大賽中榮獲三等獎。

20__年學年度被評為先進教師。

20__年1月z市中小學教師多媒體課件評比中榮獲三等獎、同年4月在“反思的力量———在反思中成長”演講比賽中榮獲三等獎、6月在鎮(zhèn)江教育局和賽珍珠基金會聯(lián)合舉辦的赴美作品展中我有兩幅入圍。9月z市中小學教師現(xiàn)代化教育技術論文評比中榮獲三等獎。

12月鎮(zhèn)江市第十五次教育科研優(yōu)秀論文評比中榮獲三等獎。

20__年校級活力課堂教學比武中榮獲二等獎。

20__年中小學教師多媒體課件評比活動中榮獲三等獎。

20__年建山片小學美術青年教師教學比賽中榮獲二等獎。

20__年z市小學美術教師全員培訓活動中上了一節(jié)內(nèi)容為《太陽月亮你們好》的研討課。

輔導學生獲獎：

1、20__——20__年，江蘇省青少年科技大賽一等獎1名

二等獎6名

三等獎6名

2、江蘇省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽三等獎1名

優(yōu)秀獎1名

入圍獎1名

3、20__——20__年z市元旦畫展美術作品大賽二等獎4名

高級職稱述職工作報告篇3

本人于年6月畢業(yè)于師范學校，同年8月進入實驗小學工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動地參加學歷進修，于年7月取得大學計算機專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，現(xiàn)正進行本科教育管理專業(yè)的進修學習。本人于 年 月被評聘為小學一級教師，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評小學高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師五年來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協(xié)作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨干教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導員”， 月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。

教育教學業(yè)務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、市以及__區(qū)的評優(yōu)課活動，10多次承擔校、區(qū)、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區(qū)教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是年9月在市小學《科學》（三下）教材培訓執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中， 年6月參加中央教育科學研究所全國科學優(yōu)質(zhì)課（教科版）評比獲二等獎； 年11月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎； 年5月參加市首屆小學科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；年10月參加市首屆小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎；年5月參加市__區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎； 年參加全國“信息技術與學科整合綜合能力競賽”吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?/p>

教育教學科研方面，5年來，先后承擔江蘇省“”電教課題、參與學校的“”、“”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“”現(xiàn)代教育技術課題。平時，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡》、《小學科學網(wǎng)絡教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術教育》、《科學課》、《現(xiàn)代化教學》、《教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應》、《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小學科學教育》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外，在市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師郁群燕在__區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。

輔導學生方面，先后指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，__區(qū)、市一等獎。

分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，年 月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構建的校園網(wǎng)志以及學校網(wǎng)站在__區(qū)的評比中分別獲一、二等獎；為迎接市教育現(xiàn)代化學校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得市教育局以及其它兄弟學校領導的好評；個人創(chuàng)辦的小學科學教學研究兩次被教育部中小學計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號；對于學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。

以上是本人的述職，對照小學高級教師的申報條件，我申報參評小學高級教師。

高級職稱述職工作報告篇4

本人丁家順，1974年3月出生，中共黨員，1996年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學數(shù)學系，本科學歷，現(xiàn)就職于黑龍江省實驗中學，從事數(shù)學教育工作，本人在十年工作取得一些成績，現(xiàn)總結如下:

一、科研

本人在十年工作時間里，注重教育教學研究，以教育教學科研為先導，積極主動確立和參加科研課題，進行科學研究，其中

1．20__年參加《用教育信息化帶動教育教學手段、方法和模式現(xiàn)代化的理

論與實踐研究》省“十五”重大子課題，現(xiàn)已由專家驗收合格；

2．20__年主持《運用幾何畫板輔助教學，提高教學質(zhì)量的實踐研究》項目，定為市“十五”教育研究課題，現(xiàn)已由專家驗收合格；

3．20__年參加《高中生自主教育的研究》市“十五”教育研究課題，現(xiàn)已由專家驗收合格；

4．20__年參加《用現(xiàn)代教育技術手段優(yōu)化教學過程的實踐研究》市“十五”重點課題，現(xiàn)已由專家驗收合格；

5．20__年申報主持《運用幾何畫板優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)有效教學》項目，已定為市教育學會“十一五”重點研究課題;

6．20__年《論建構主義理論下的數(shù)學教學》獲省一等優(yōu)秀科研成果;

7．20__年《數(shù)學課堂教學中學生自主、合作學習教學模式的探討》獲省二等優(yōu)秀科研成果；

8．20__年《班級自主管理模式初探》獲省二等德育優(yōu)秀科研成果；

9．20__年被評為省級課題研究骨干教師;

二、教學模式

本人平時不斷學習新的教育教學理論、、方法，用多元智能理論，主體性教學理論、反思性教學理論統(tǒng)領自己的教育教學工作，在本學科教學中形成了有自己教學特色和風格的教學方式和方法，構建新的教學模式.如

10.在研究性學習課中，構建“創(chuàng)設情景---探究研討---交流釋疑---總結思路---得出結論”的教學模式；

11.在會考復習課中，采取“定向---探究---評價”的教學模式；

12.在高三第一輪復習中，采取了“交互式”的復習方法，既生生之間互考，互批，互評，互改，相互交流;

13．在習題課中，引導學生分析、深挖題干，追根朔源，教會學生如何編題、改題、做題，讓學生做到觸類旁通，舉一反三；

14.20__年被評為省課改先進個人;

15.20__年《分期付款中的計算問題》一課獲國家一等獎；

16.20__年《兩角和的余弦公式》說課獲全路重點中學一等獎；

17.20__年《反函數(shù)》一課被評為東北地區(qū)“數(shù)學十佳優(yōu)秀課”；

18.20__年《三垂線定理》獲市課改綜合二等獎；

三、論文、著作

本人通過對教育教學的研究和實踐，及時進行反思和總結，撰寫了數(shù)篇高質(zhì)量的論文和著作，其中

19.撰寫論文《新大綱、新教材的學習與試教體會》獲東北地區(qū)數(shù)學研究會一等獎；

20.撰寫論文《高一數(shù)學成績大面積下降的原因及對策》獲省數(shù)學研究會一等獎；

21.參加編寫《高中數(shù)學知識能力訓練》一書，已由中國鐵道出版社出版；

22.參加編寫《高中數(shù)學同步輔導》一書，已由中國鐵道出版社出版；

23.參加編寫《3+x高考模擬試卷》，已由中國鐵道出版社出版發(fā)行；

24.獨自編寫《數(shù)學中的應用性和趣味性問題》一書，獲省校本課程開發(fā)一等獎；

25．本人所作《分期付款中的有關計算》一課，收錄于《全國青年數(shù)學教師

優(yōu)秀說課與講課大賽精粹》一書中，已由新蕾出版社出版；

四、教學指導

本人現(xiàn)擔任班主任、備課組長和教研組長職務，但不怕壓力大，擔子重，還承擔培養(yǎng)青年教師的任務，與青年教師結成幫教對子，本人所指導的青年教師在各方面都有很大的發(fā)展和提高，其中

26.本人所指導《算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)》一課，被評為東北地區(qū)數(shù)學優(yōu)

秀課一等獎；

27．本人所指導《橢圓的標準方程》一課獲省一等獎，同時本人也獲得省優(yōu)

秀課指導教師獎；

28.本人所指導的青年教師任冬蕓，張颯，齊虹艷在市級、校級教學比賽中

均獲得一等獎；

五、競賽輔導

從參加工作至今，始終承擔學年的數(shù)學培優(yōu)工作，在培優(yōu)過程中注重對學生數(shù)學、方法的領悟，增強應用數(shù)學的意識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，為學校培養(yǎng)了大量數(shù)學方面的優(yōu)秀人才.其中指導學生

29.李俊鵬獲全國高中數(shù)學競賽二等獎；

30.欒少華、王靚、王祥玉、孟祥濤、盛亮、張茂成獲全國數(shù)學競賽三等獎；

31.王銳獲全路重點中學數(shù)學競賽一等獎，同時本人也獲得了競賽優(yōu)秀輔導

32.史達光等多人獲省數(shù)學競賽獎次；

六、教學成績及骨干

33.在1999年、20__年和20__年的高考中，所教班級的數(shù)學成績名列學年

榜首，且高出某些省重點校的分數(shù)；

34.在20__年中途接手高三九班，當時該班數(shù)學成績位于學年最后，通過一

年的拼搏努力，采取合適的復習方法和策略，最后高考成績躍居到學年第二位；

35.20__年被評為市級數(shù)學骨干教師，成為數(shù)學組學科帶頭人之一；36.1999年被評為哈分局數(shù)學骨干教師；

37.20__年在黑龍江省高中數(shù)學高考研討與交流活動中所作報告《20__年高考分析與20__年高考展望》受到好評；

38.20__年被聘為黑龍江省高考模擬試題數(shù)學學科命題員；

39.20__年被聘為黑龍江省雙城市兆麟中學公開招聘教師工作特邀評委.

七、教育工作

本人已從事6年班主任工作，在教育工作方面，以人為本，以德為魂，以身立教，提高工作的針對性、實效性和主動性，在班級管理方面，突出學校的“三嚴”特色，本著“高標準、嚴要求、重實效、創(chuàng)一流”的理念來管理班級.

40.在班級中開展“兵教兵、兵幫兵”活動；

41.所帶班級數(shù)年被評為“校優(yōu)秀班級”；

42.20__年所帶班級被評為“哈分局優(yōu)秀班集體”；

43.20__年所帶班級被評為“哈分局優(yōu)秀班集體”；

44.20__年所帶班級被評為“省五四紅旗團支部”；

45.20__年所帶學生劉清馨同學被評為“省三好學生”；

46.20__年所帶學生沈立偉同學被評為“省三好學生”；

47.20__年所帶學生戴月同學被評為“省優(yōu)秀團干部”；

48.20__年被評為“哈局優(yōu)秀教師”；

49.20__年被評為“哈分局優(yōu)秀班主任”；

50.20__年被評為“哈分局優(yōu)秀班主任”；

51.20__年被評為省教育廳直屬機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

52.1998年被評為“哈市推進新課程優(yōu)秀學員”.由于本人符合中教高級申報資格，特此申報.

高級職稱述職工作報告篇5

小學高級教師，1970年12月29日生，19__年7月自__師范普師專業(yè)畢業(yè)，20__年5月取得小學教育本科學歷。19__至1998年在界牌中心校工作，現(xiàn)在開發(fā)區(qū)中心校工作，擔任教導處副主任，分管學校語文條線工作。

本人曾被評為x市素質(zhì)教育先進個人、x市德育先進個人、x市優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀班主任，曾被市政府記三等功一次、被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員。

幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。自擔任語文教研組長、教導處副主任以來，本人經(jīng)常深入教師課堂，參加聽課、評課，曾指導過多位教師在各級教學賽課中獲獎，參加了20__年—20__年鎮(zhèn)江市教師培訓中心組織的中小學骨干教師小學語文培訓班學習，成績優(yōu)秀。多次在x市、鎮(zhèn)江市上公開課，于20__年評為x市學科帶頭人。

在教學之余，我及時總結教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，多篇在國家、省級、市級報刊雜志上發(fā)表，多篇在國家、省級和市級論文評比中獲一二三等獎。認真組織學生參加各級各類語文活動競賽，有多人次在省級、市級獲獎并在國家、省、市書刊上發(fā)表文章。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了蒯華、鄒興華、張燕芳，鄒興華已被評為x市教學骨干，張燕芳、蒯華省市賽課中曾獲一二等獎，鄒興華多次上公開課，獲一致好評，她們有多篇論文在各級獲獎。