班主任老師是辛勤的園丁，始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友，用自己的行為默默的影響學生，讓學生得到正確的教育。下面是學習啦小編整理班主任先進事跡材料第三人稱的資料，歡迎閱讀!

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　　班主任先進事跡材料第三人稱篇一

　　三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是XX老師從師兩年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。

　　立身煉志正師德

　　“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言， 教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

　　他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領(lǐng)份薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說： 我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他自覺端正師德、師風，用自己的言行做好同行的典范。

　　他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。兩年來，他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計

　　算機課和動漫軟件課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。為了把教學搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動，并進行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學精華，積累自己的教學經(jīng)驗。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學生愛上!充分調(diào)動了學生的積極性，主動去學。

　　積極進取練師能

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。XX老師把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和實踐知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。

　　矢志不渝鑄師魂

　　隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會，XX老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。 總結(jié)XX老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

　　一是愛。

　　以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學校的一名教師，他所面對的是一群來自四面八方需要關(guān)愛的孩子，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。

　　二是嚴：

　　對人對己，他做為師長就具備“學為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習，工作的好習慣。

　　三是異：

　　世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精;對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的不是，并及時加以改正。

　　榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生部遲到，他總是提前到教室，要求學生部曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。

　　新一輪課程改革，以后對“應試教育、分數(shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生能力為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)、他反復地，認真地領(lǐng)會內(nèi)涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐

　　徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式。他將學生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，他反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目。努力駕馭教學內(nèi)容，精心設計教案從教學目標的確立到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情、價值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學有張有弛，充分調(diào)動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。

　　兩年的磨礪，兩年的成長，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過他的努力，學院的現(xiàn)代化教育會越來越好。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進職業(yè)教育的素質(zhì)化，培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設需要的中、初級專業(yè)技術(shù)人才作出了應做的貢獻。

　　班主任先進事跡材料第三人稱篇二

　　今年9月10日是第30個教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學學習和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。 學高為師，德高為范。魏玲說：'德與學是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學無德，學生厭惡你;有學無德，學生敬畏你;有德無學，學生同情你;德學兼?zhèn)?，學生才會擁戴你。'

　　關(guān)愛學生，教書育人

　　教師要有職業(yè)道德，她認為愛與責任應該是師德的靈魂，對學生首先要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學生，這些學生思想活躍但學習缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認真的學生遲遲沒報名，課間時魏玲特意問他，你為什么不報名參賽，他說：'老師，我不行，參加也得不上獎。'她說：'你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應當去試一下。'在她的鼓勵下，這名同學報名參加了，而且經(jīng)過>培訓、選拔，代表學校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說：'老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。'她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。

　　前年冬天，一名學生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學生，還給學生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學生手里時，學生落淚了。因為病情需要等學生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學生的病情，魏玲親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過在上海的治療，學生身體漸漸恢復，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學生說：'我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。'

　　冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：'愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。'魏玲說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學生們走過人生的一段歷程。

　　增強才學，精深業(yè)務

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無學即是無德。要做受學生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學識廣博，專業(yè)精深，才能吸引學生，才能受到學生的敬佩。她

　　覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內(nèi)容的實效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學生最實用的知識和技能應當是教學的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學生的創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)，指導學生完成3項國家級大學生創(chuàng)新性實驗項目。連續(xù)8年指導學生參加全國大學生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導教師。因成績優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱為'夢之隊'. 近年來她一直堅持教學研究，將教學經(jīng)驗和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負責任人的 'ERP原理及應用'被評為省級精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學成果獎。發(fā)表教學研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。 魏玲說：'我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學生給了我做好教學的動力。'德學兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè)，她，從未停止。

　　班主任先進事跡材料第三人稱篇三

　　今年是第30個教師節(jié)，也是趙輝大學畢業(yè)30年，他與教師節(jié)一同經(jīng)歷了三十個難忘的春秋。因為受到教師母親的影響，從小他就對教師充滿了崇敬之情，非常喜歡教師這個陽光底下最神圣的職業(yè)。1984年他從吉林大學數(shù)學系畢業(yè)后，堅定地選擇了做一名人民教師，滿懷憧憬地來到了哈爾濱電工學院數(shù)學教研室任教。至今，他在哈爾濱理工大學教學一線已經(jīng)連續(xù)工作了整整30個年頭。從寫教案、練板書、研究教學法開始做起，他先后承擔了成人教育、普通本科、碩士及博士等各種類別的>數(shù)學教學工作，開出的數(shù)學類課程多達十四門以上，教過的學生已經(jīng)超過萬人，把整個的青春年華，最美好的時光獻給了祖國的高等教育事業(yè)，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。作為一名教師他也欣慰地收獲了學生的成長、成才，收獲了桃李滿天下。為此，趙輝對自己當初的選擇深感自豪、無怨無悔。他說，他要繼續(xù)堅持下去，為祖國培養(yǎng)更多的建設者和有用之才，做祖國棟梁的塑造者，深感重任在肩

　　青年是祖國的未來，高校學生更是青年中的佼佼者。把對學生的培養(yǎng)教育作為一種不竭地動力，激發(fā)了趙輝無限地工作熱情，在教學工作中他是這樣做的：

　　第一，循循善誘，加強溝通，不斷啟發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，將教書與育人融為一體。

　　平日里，他注意建立與學生的密切聯(lián)系，隨時掌握各種信息，及時幫助他們解決實際困難。以點帶面，注意為學生營造良好的學習氛圍，努力做到既教書又育人。

　　多年來他主動承擔電氣學院聯(lián)合辦學(即二表B)學生的數(shù)學課程的授課工作。這些同學因為約束自己的能力較弱，剛開始在課堂上，缺課遲到、上課玩游戲、睡覺等，表現(xiàn)的非常離譜。他及時調(diào)整授課方式，拉近和學生們的距離。在課間和晚自習時間，深入到學生中間去，與學生交朋友，和他們溝通思想，打消學生們對學習的顧慮，鼓勵他們每一次的進步。在課堂上，針對學生們的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容，放慢教學進度，保證讓學生們學一點會一點。趙輝說：'人都是有感情的，當你用真心面對這些孩子的

　　時候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學，對得起輝哥!'不久，學生們的課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，學習勁頭明顯增強，甚至很多同學明確的說在高考階段都沒這么努力過，最后班級高數(shù)考試及格率達到了85%.其中，楊沫同學首次以二表B學生身份在電氣學院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。

　　再比如：他在教學中發(fā)現(xiàn)，來自江西的電氣10-9班的廖慧琴同學，因為家境貧寒，人有些自卑，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵她，引導她培養(yǎng)陽光心態(tài)，自己購買學習參考書贈送給她，幫助她解決生活中的實際困難，使得她逐步增強了自信心，學習成績穩(wěn)步提高。在第三屆和第四屆全國大學生數(shù)學競賽決賽中連續(xù)兩次均取得了二等獎的優(yōu)異成績，并于今年考取了天津大學碩士研究生。

　　第二，努力提高業(yè)務水平，做一名學生滿意的老師。

　　在長期的教學工作中，他發(fā)現(xiàn)自己所學的數(shù)學理論與工科學生所學習的內(nèi)容區(qū)別較大，必須將抽象的數(shù)學課程用通俗易懂的語言完整地講授給學生，而這個過程一定要自己真正的把所學知識融會貫通，深入淺出。通過自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨特的一整套教學方法、教學手段及教學方式，課堂上做到板書工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內(nèi)容突出重點，以點蓋面，受到了各專業(yè)學生的歡迎與好評。同學們相互傳授說：'聽趙老師的課，你一定要注意將老師的板書記下來，那是精華中的精華啊'.

　　第三，組織參賽，提高學生應用數(shù)學的能力。

　　作為學校全國大學生數(shù)學競賽負責人，多年來一直負責哈理工大學參加全國大學生數(shù)學競賽的組織工作。在競賽過程中，他著力加強對學生運用數(shù)學知識解決實際問題能力的培養(yǎng)，引導他們苦練報效祖國的本領(lǐng)，督促他們積極參加數(shù)學競賽。他還與競賽輔導組的其他老師一起，長期堅持組織賽前輔導培訓，根據(jù)學生實際情況，夯實基礎，反復模擬演練，有針對性地開展輔導答疑，付出了大量時間和精力，使哈爾濱理工大學的學生在全國大學生數(shù)學競賽中，榮獲國家級獎項224項，總成績連續(xù)五年位列黑龍江高校第二名。

　　做一線教學的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前

　　從1997年起，他在教學的同時兼任了應用數(shù)學系副主任，負責全校公共數(shù)學課程的管理工作，到今年整整17個年頭。在各級領(lǐng)導的關(guān)愛和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學與管理緊密結(jié)合，不斷探索、大膽創(chuàng)新，取得了一定成績，并重點開展了以下工作：

　　第一，創(chuàng)辦數(shù)學實驗班，實現(xiàn)了多種教學方式零的突破。

　　在多年的教學過程中他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就是統(tǒng)一的>教學計劃使一些具有較好數(shù)學素養(yǎng)和較強數(shù)學能力的同學常常吃不飽，他們的聰明才智沒有被完全發(fā)掘出來。如何對他們進行深層次的能力訓練和培養(yǎng)的問題，長久在他腦海中徘徊。通過思考，在2010年他首次提出了創(chuàng)辦數(shù)學精英實驗班的教改理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學校各級領(lǐng)導的大力支持。同年，在電氣學院和機械學院的新生中，按照5%的比例選拔了數(shù)學基礎好的學生成立了數(shù)學精英實驗班延續(xù)至今，通過連續(xù)4年的教學實踐，探索出了許多全新的教學模式以及多種行之有效的教學方法，進而實現(xiàn)了對高素質(zhì)學生的數(shù)學綜合素質(zhì)全方位整體提高。

　　在2011年黑龍江省高等數(shù)學課程教學質(zhì)量專項評估中，實驗班的教學方式被專家們稱為'省內(nèi)首創(chuàng)',獲得了評估專家組的一致好評。

　　第二，主持迎接評估，圓滿完成評估工作，放棄了國慶假日，全然顧不上遠在異鄉(xiāng)，獨自一人重病在床，無人照料的年已八旬的老父親。他積極主持完成了匯報材料的文字撰寫、搜集大量實物材料制作PPT演示片、印制宣傳畫冊、安排布置系內(nèi)迎評、整理分裝佐證材料等等，把學校高等數(shù)學課程教學做了全面充分地總結(jié)。他破例代表學校向省評估專家組做了哈爾濱理工大學高等數(shù)學課程教學質(zhì)量評估的自評匯報，匯報得到了省評估專家組的高度評價。他校高等數(shù)學課程教學質(zhì)量評估榮獲了小組第一名、省屬高校第一名的好成績。

　　第三，悉心指導，為青年教師盡快成長甘為人梯。

　　隨著時間的流逝，趙輝已經(jīng)成為一名資深的老教師了，看著那么多年輕人的身影，他深感責任重大。他認為自己有責任和義務為年輕教師鋪路搭橋，讓他們盡快地成長起來。他要將自己在教學過程中的經(jīng)驗和教訓毫無保留的傳授給年輕教師們，讓他們盡量少走彎路，盡快地進入角色。趙輝對青年教師在教學方法與教學內(nèi)容上進行積極的幫助和指導，引導他們參與各級教學項目的申報、>教學論文的撰寫和參與各級教學比賽，直接指導的青年教師有羅來珍、陳麗麗、班立群等。近年來，他們相繼在省級和校級的青年教師教學基本功比賽中多次榮獲各類獎項。2013年，羅來珍還獲得了全省青年教師教學基本功比賽一等獎。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，走到今天，回頭望去，趙輝在理工大學這塊沃土上已經(jīng)辛勤耕耘了30載。三尺講臺，是他書寫人生的大舞臺;'甘當辛勤園丁，做好無名英雄'是他人生不變的座右銘!趙輝為自己選擇了哈爾濱理工大學而感到由衷地自豪，也為他在教學一線崗位上工作而感到無比地驕傲。

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