優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（10篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡寫作吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以下是小編準備的優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文，歡迎借鑒參考。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇1）

“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是呼瑪三小葉青教師的工作準則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線。

呼瑪三小的教育教學工作永遠演繹著她一生一世的故事，也是她永遠難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。

“愛”字當頭，“責”字為重。葉青她熱愛教育，她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。

如果說學校是葉青生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自己的“當好一名慈母，做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是她一貫的作風。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四年級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱巨的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特殊，她毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導對她的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導;在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在本年組名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，她深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深入了解學生，做到有的放矢，這是她當好班主任的第一要務(wù)。要教好學生、當好學生的引路人，只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行針對性教育。特別是她現(xiàn)在擔任的四年二班，學生有一部分來源于村小，覆蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的一個較為復雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外，這班學生又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀就離開父母、親人;再則，父母親在外打工的留守學生也較多，因而思想波動較大。鑒于種種復雜情況，實在舉步艱難。她通過家訪、電話聯(lián)系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上于博同學，原是學校走讀班的一名學生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學校領(lǐng)導將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點，多渠道、多形式有機的結(jié)合，對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學風好，被學校評為地級文明班級。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇2）

陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范大學漢語言教育專業(yè)。參加工作以來一直在趙圈鎮(zhèn)擔任語文課的教學，多年擔任班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責，成績突出，是一位可以稱得起標兵的老師。

自九六年參加工作開始，她就表現(xiàn)出一股認真勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重，她明白一個孩子就是一個家庭的希望，一個孩子就是一股未來社會的堅強力量。所以她對課堂一絲不茍，對學生耐心細致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個月時間就在班級管理上形成了嚴謹有序的風格，培養(yǎng)了強有力的班干部隊伍。即使在她離校參加繼續(xù)教育學習期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學校老師和領(lǐng)導刮目相看。為了提高自身教育教學能力，她自費訂閱教育報刊，利用業(yè)余時間鉆研業(yè)務(wù)，以提高自身教育教學素養(yǎng)。

在工作中，她急學生所急想學生所想，全心全意為了學生。典型事例，比‘如：一個叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點一，因病頭顱和面相都有些異常。醫(yī)生判定她不能再上學，否則眼睛狀況會更差。但堅強的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅持上學，她騎車上學放學遇到了重重困難，經(jīng)常因看不清路摔倒受傷，更有淘氣的男同學惡意搗亂，使她遭受更多傷害。陳俊茶老師了解情況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的往返困難;到入冬時，陳老師和紅霞家人商量，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照顧了她整個冬天。紅霞即將初中畢業(yè)時，陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走，找殘聯(lián)，找門診，為紅霞找到學習盲人按摩這一出路，并聯(lián)系好一切。堅強的紅霞不負老師苦心，在身體病痛的情況下很快學好按摩，開始給周圍的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯的效果;后來在衡水開了按摩店，生活的充實而富裕。而紅霞因此獲得了獨立生活能力，擺脫了對家庭的依賴，反而成了家中強有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些幫助，在當?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對調(diào)皮淘氣的學生，陳老師用耐心、真心、愛心對待他們。本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴格要求，細致引導。為了讓學生心服口服，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理，可謂動之以情曉之以理，很多學生在她的引導下，形成了良好的學習生活習慣，她帶的班都有一種踏實自律、敢拼不怕苦不怕累的風格。嚴的出了名，自然會有學生恨。她堅持“寧叫學生今天恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“學生還小，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感激?！皭邸笔寝D(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回?？赐褪亲C明。

對學生嚴，對自己更嚴。她生活上節(jié)儉，從不隨便買衣服飾品，穿著樸素大方，卻從不吝嗇買書。自費定閱有關(guān)教育的報刊，買教育教學理論方面的書，學習相關(guān)的方法技巧，提升自身教育教學能力，不斷寫些心得體會或形成論文，積累了寶貴的教育資料。對她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，因為她認為那都是分內(nèi)小事，不值一提，甚至對贊美感到羞澀。努力工作卻從不爭榮譽，從不計較個人得失是她的個性，她用行動書寫自己作為老師的形象。

“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業(yè)時的血氣方剛到后來的穩(wěn)重大度，工作作風有變化，但職業(yè)道德始終如一。無論表揚還是批評，無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛為核心的教育。在這種教育中，孩子們最后都心悅誠服。

教書和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教學生做人，后教知識。做不好人，就學不好知識，即使學好了知識也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ)。這個原則幫她走上了較平坦的從教道路。

在她的心中，教育學生，培養(yǎng)他們成才不只是工作，更是使命、是生命的本來意義。利用課余時間學習，放棄休息時間工作，不厭其煩的給學生做思想工作，在她來說都是最平常而不足道的事情。她常說“將心比心，孩子是每個家庭的希望”。不敢說她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事，只是在平平常常點滴小事中我們看到了一顆真實而淳樸的師心，她如春雨潤物無聲。贈人玫瑰，手有余香。她在默默照顧呵護孩子們的同時也在滋養(yǎng)自己的生命色彩。

盡管做的不錯，她仍時時反思，檢查自己懈怠，責備自己不夠盡力。在師德師風學習中，她每次都認真聽講，逐條對照自己的所作所為進行檢查，看有哪些做得不夠好。她會在學習心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點無處遁形。能這樣做的實在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說是有魯迅遺風吧!當然這種反思風格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他常常看到的是別人的優(yōu)點，而缺點則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴于律己，寬以待人是她一貫的風格。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人，深以為怪。其實這正是她寬厚平和性格的見證，她也因此頗受大家好評。

在新課改中她積極參與其中，并有突出的表現(xiàn)。沒課改時，她自己摸索教學方式，自發(fā)進行研究思考，遇到課改她如魚得水。主動動員大家申請課題，進行課堂教學有效性研究，工作多做卻不居功，課題組長讓與他人。研究過程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗。自零七年開展向杜郎口學習以來，他積極學習杜郎口資料，嘗試摸索適合本校學生的教育教學方式，成為大家學習的榜樣。在循環(huán)練課活動中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動。練課結(jié)束，她也有了很深的感悟：學無止境，教無止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突，這時他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時，需回家給孩子喂奶，影響在校時間。她就利用中午休息時間備課批改作業(yè)，連飯也顧不上吃。學生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵了老師，給了她無窮的力量。年終考試閱卷人員不足，調(diào)派人手。許多人推三阻四，而她沒有任何遲疑很快趕到了學校。類似的事情不在少數(shù)。她對學校安排的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時會遇到人們的不理解、家人的誤會?？伤皇切πα耸拢闷胶偷藗兊暮闷婧筒唤?，用多做家務(wù)活來爭取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想平靜的做自己想做該做的事，別無所求。

正是這種無欲無求的心態(tài)使她積極進取而不患得患失。榮譽是理想的副產(chǎn)品，不懈追求中好評自然就有了。從參加工作，幾乎每年都會受到領(lǐng)導部門的表彰。而表彰后她更加努力。

正是因為這些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成績;在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導心中是教師的楷模。本次師德師風學習中，她的表現(xiàn)得到大家一致認可，被評為標兵。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇3）

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學生，教學成績優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領(lǐng)導的表揚，得到了家長的認可。

二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇4）

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u。

二、 甘當配角，無私奉獻。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、 制作教具，服務(wù)教學。

為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術(shù)開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。

曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結(jié)出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、 實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學任務(wù)的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇5）

近幾年來，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想指導關(guān)注學生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能。以實力化魅力，使學生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

一、教學工作方面

這學年，本人擔任高三年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，學生基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究新的教學模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結(jié)合語文教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學生的健康成長，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導提高教學的質(zhì)量與學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊。此外，我還爭取多次聽課，從中學習他人的長處，意會其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備之仗，在備課過程中仔細分析講義，憑借講義的特點及學生的實際設(shè)計教案。

二、教研組工作方面

在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在落實學校“以教學為中心”的工作要求、規(guī)范教師的教學行為、全面提高教育教學質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研計劃，計劃以學校學期工作安排為指導，在教師和學生兩個層面分別設(shè)立目標和要求，無論是教師還是學生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學改革，注重對學生的學法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題，認真落實集體備課，深入高三教學課堂，結(jié)合實際對本組教師進行指導，弘揚優(yōu)點不，彌補不足。此外，為檢驗教師課堂教學的落實情況及學生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學生的作業(yè)。

三、考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、班主任工作方面

本學年本人兼任高三班主任工作。在學校領(lǐng)導以及各個部門的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項升學指標。教育中注重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與轉(zhuǎn)化。首先，形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。其次，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學、英語教師，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。再次，教育中以鼓勵為主，對學生的每一點進步或其它方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度來給以表揚。

五、取得的成績

經(jīng)過一年的努力，在學生學業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點院校，四人考入本二院校。全?？既”径陨系牧麑W生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當中未出現(xiàn)任何安全事故，所有學生順利畢業(yè)，并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月，被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我一定會更進一步嚴格要求自己，虛心學習，勤奮工作，爭取在各個方面取得更大的進步。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇6）

姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，x年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了x個春秋。她x年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

x年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛，耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇7）

李老師，通州區(qū)運河小學，語文教師，班主任。站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責任。”班里設(shè)置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。

作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學生輕松愉快地學習語文。

每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。

在課堂教學中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。

為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇8）

我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。

一、關(guān)愛學生，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。透過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇9）

我叫常非，本科學歷，是寧老莊中心小學的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道?！?/p>

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。

四、用自己的言行去影響每一們學生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出，這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”

五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文比賽中獲獎。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料范文（精選篇10）

王交，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。