在日常學習、工作中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，那么關于新時代教師楷模事跡怎么寫呢？以下是小編準備的一些新時代教師楷模先進事跡材料，僅供參考。

新時代教師楷模先進事跡材料篇1

__X，__X市第一一三中學校語文教師，工作年限24年，班主任工作經(jīng)歷20年，成為一名智慧愛心型的班主任一直是她的追求。劉老師的教育理念是“先做人，后求知”，她認為“人格才是最高的學位”。她所帶的班級多次被評為市級、區(qū)級優(yōu)秀班集體，她本人被評為省師德先進個人、__X省最美班主任、市四有好老師，市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進個人、__X市首批班主任名師工作室成員。

用心描寫教學之路

1998年，劉老師懷著滿腔的熱情踏上了圣潔的講臺。語文課堂是她激情釋放的舞臺，怎么演得更好是她不變的思索。教學相長，她在不停的學習：從書本里，從資深的老教師那里，從學生身上學習。經(jīng)過教學的實踐，用心的探索，注重學生的接收效果，把課堂盡可能的還給學生，無論學生提出什么樣的問題都及時解答，從不為了師道的尊嚴而不負責任，因為老師的坦誠和不矯揉造作，學生愿意和老師交心，語文課堂就成了老師和學生自由交流共同學習的地方。

在回歸教材，深入挖掘教材的日子里，劉老師越來越認識到語文課堂問題設計的重要性，教育的目的是為了人的幸福，教育的過程也應該幸福地進行。“幸福課堂”是一種教育理念，更是一種教育實踐，其標準是教師“愛教，會教，教會”；學生“愛學，會學，學會”，在教學的過程中成就幸福學校，幸福教師，幸福學生，實現(xiàn)幸福人生。劉老師對問題導學進行了深入的研究，課堂上把學科知識與學生的個體經(jīng)驗連接起來，在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下，設計及生成有效問題，以問題的有效引導來激發(fā)學生學習動力，點燃學生的理解力，幫助學生積極思考，獲得求知的幸福感。改變傳統(tǒng)教學形式的提問與交流，提高問題導學的科學性和可操作性，激發(fā)學生學習的動力，將自主學習與合作學習，研究性學習結(jié)合起來，實現(xiàn)學生快樂有效地對所學知識的構建。

劉老師不僅對課堂問題設計進行了研究，還對如何提高閱讀能力進行了探索，總結(jié)了“閱讀六步法”，以及閱讀的答題技巧，經(jīng)過學生的實踐，學生覺得這些方法通俗易懂，從此樂于閱讀和分析文章，學生們也取得了驕人的成績。在新課程理念的引領下，劉老師還對分層作業(yè)的設置進行了嘗試，學生的課內(nèi)外作業(yè)除有鞏固課內(nèi)知識、技能的功能外，還要社會化、生活化，而不只是簡單、機械的操練。通過作業(yè)這一手段，引導學生走出學校，走向社會，走進生活，激發(fā)學生學語文、用語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)。分層次布置作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的有效手段。經(jīng)過教學實踐，一些語文實踐性作業(yè)，比如“演說交際型作業(yè)”“讀寫積累型作業(yè)”“采集創(chuàng)編型作業(yè)”“考察探究型作業(yè)”受到了學生歡迎，學生主動和樂于完成。把作業(yè)設計與學生的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結(jié)合起來，構成一個和諧的學習整體，能鞏固應用深化所學的語文知識，提高學生的語文綜合能力，提高學生學習的興趣。最重要的是，老師教得心里不累，學生學得也輕松。

用愛鋪設教育之路

在24年的教育教學生涯中，劉老師用始終如一的教育信念和滿腔的熱忱精心構筑著自己的教育生命。

有一本書這樣寫到，教師分四種類型：智慧愛心型、愛心操勞型、操勞良心型、良心應付型。劉老師一直把能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任作為座右銘，激勵自己朝著這個目標努力。經(jīng)過工作的實踐，總結(jié)出了自己的治班特色：用具有生命力、感召力和凝聚力的班訓作為思想定位；用具體細致的班規(guī)作為行為準則；用心理剖析的記錄作為心靈凈化；用班級日記的升華作為班級文化；用小微創(chuàng)意激發(fā)學生的潛能，注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和行為習慣。

一個教師全部的奧秘就是愛學生，讓學生成人成才。班級管理最重要的一點就是營造一個輕松快樂的“磁場”，而營造這個磁場，可以靠“創(chuàng)意活動”的開展、累積與熏陶。比如可以開展這樣的創(chuàng)意活動：“花開六月”活動，“我的未來不是夢”活動，“頒獎盛典”活動，“觀書有感”，“配樂走貓步”活動等。創(chuàng)意能營造快樂的磁場，升華班級文化底蘊，創(chuàng)意能挖掘每個個體的潛能。于是，劉老師把每一次創(chuàng)意都當作一次自我超越之旅，把繁瑣的事情做出情懷，把細微的事情做出深度，把平凡的事情做出別致，這樣常規(guī)就變得精致，瑣碎就變得精細，平凡就變成了精彩，老師也在一次次的創(chuàng)意中實現(xiàn)了心靈的放飛，自我的突破，職業(yè)的幸福和專業(yè)的成長。

把一個個教育契機包裝成創(chuàng)意活動之后，孩子們的文筆得以提高，孩子們的思想得以升華，孩子們的夢想得以放飛，班級的文化底蘊也會在創(chuàng)意中氤氳生發(fā)。這樣的教育才是精神的煥發(fā)，潛能的激發(fā)，智慧的傳播，幸福的營造，靈魂的引領，心靈的感召。正因為學生們在這樣的幸福氛圍中生活和學習，學生們身心愉悅，學習成績也非常理想。

用誠構筑人生之路

“以誠相待，心心相印”，這是劉老師做人的原則。在24年的教育教學生涯中，劉老師對待同事，對待家長，對待學生都是“以誠相待”。因為她懂得，善待科任，以誠相待，才能構建和諧團隊。善待家長，以誠相待，才能構建和諧家校關系。也許每個學生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出真誠的關懷和發(fā)自內(nèi)心的師愛，才能把自己變成一只只細膩各異的鑰匙，架設起一座通向?qū)W生心靈的橋梁，構建和諧師生關系。懷感恩之心，念相助之人，感相識之緣，承關愛之情，用誠構筑人生之路。

__X老師是__X市第一一三中學校一名學生非常喜歡的智慧愛心型的班主任，她用修養(yǎng)的芳香熏陶著學生，她用愛心的溫暖感化著學生，她用信任的目光激勵著學生，她用智慧的思維啟迪著學生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，為了這個美麗的世界，劉老師一直在用智慧和愛心鋪設教育之路。在教育教學中，劉老師一如既往的朝著自己的目標前進，用自己最大的努力讓所教的每一個孩子都有所得，讓每一個家長都不后悔自己的選擇。她用公平的愛心，高度責任心繼續(xù)追逐自己的職業(yè)幸福。

新時代教師楷模先進事跡材料篇2

__，中共黨員，高級教師，市級學科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學歷，畢業(yè)于__X師范大學。曾被評為__X市“四有”好老師，__X市“千優(yōu)”教師，__區(qū)優(yōu)秀班主任，__區(qū)勞動模范，__區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶班級被評為“__X省優(yōu)秀少先隊”。在教學中，__老師一直在尋找自然、融洽的教學方式，讓孩子們在輕松自然的氛圍里學習，帶領他們了解語言的魅力，體會學習的樂趣。

有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因為愛有溫度；教育是重塑人的藝術工程，因為人有無限潛力；教育是培育花草的期待，因為邊養(yǎng)邊看，靜待花開。還有人說，一個好老師，就是一種好教育。

立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師

23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的無比忠誠，懷著對學生無限的熱愛，本著當一名好教師的理念，踏實、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環(huán)，也沒驚人的壯舉，卻執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠。堅持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師！她本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學生良好的品行和習慣。她把晨會作為教育學生的主陣地，為了上好每一節(jié)晨會課，靖老師留意觀察學生的言行舉止，選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代的素材，和學生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會。通過豐富多彩的晨會內(nèi)容，使學生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮活動教育的育人功能，讓活動點燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動中去，真正體會到教育的快樂和幸福！這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機，充分利用升旗儀式、學?？萍脊?jié)、學校藝術節(jié)、學校運動會等各種活動，竭盡所能地為他們提供展示自己的機會，讓每個孩子在活動中都能找到自信，展示自己的個性與價值，進而挖掘?qū)W生潛能，因材施教，為社會培養(yǎng)不同的人才做準備。

靜心育人，做一名有理想信念的好老師

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她率先垂范，勇?lián)厝巍Ｋ膶W校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是畢業(yè)年級，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她信任學生言行，寬容學生的過錯；欣賞學生的亮點，激勵學生進步；尊重學生人格，理解學生的追求。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。

不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，靖老師不斷學習，更新自身知識體系，及時了解教育教學動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在靖老師的數(shù)學課堂上，她注重培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性，獨創(chuàng)性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教育給予學生最重要的不是知識，而是對知識的探求，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。孩子的內(nèi)心世界就像哆啦A夢的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個喚醒潛能的人之一！在平時的數(shù)學課堂中，她通常會拋出一個具有挑戰(zhàn)性的學習任務，讓學生有充分的時間和空間去探究；也會將教學內(nèi)容和學生的原有認知與生活經(jīng)驗相結(jié)合，鼓勵學生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實踐性的任務，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。孩子們在學習、思辨、實踐、反思中，感受數(shù)學思考的價值，共同經(jīng)歷團隊合作的喜怒哀樂，體會著分享學習成果的快樂和互相欣賞的喜悅。

愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師

愛是對學生最好的教育！工作中，靖老師逐漸感悟到教師對學生的愛就是最好的教育，這種愛應該是理性的愛、閃光的愛、嚴厲的愛，更是能讓學生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學生生病不舒服了，她會及時打個電話通知家長；學生生病落下的課，她會主動為孩子補上；關注天氣情況，隨時提醒學生添減衣服。在學生取得好成績時，她會用微笑送去贊美；在學生感到失意時，她會用微笑送去鼓勵；在學生犯了錯誤時，她會用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對孩子多了一份寬容，少了一份埋怨；多了一份理解，少了一份嚴厲；多了一份尊重，少了一份指責。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。

自得其樂，團隊同樂，做一名團結(jié)互助的好老師

“獨樂樂不如眾樂樂”，在教師專業(yè)成長的道路上，靖老師重視協(xié)同合作，她充分發(fā)揮示范引領作用，從自得其樂到助人為樂，最終實現(xiàn)團隊同樂。20__年5月，學校為了加強班主任隊伍建設，__區(qū)__小學校__德育名優(yōu)班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領導的指導下，開展了“以巧用‘微班會’提升小學德育工作效能的研究”這一專題活動。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。她們對“微班會”從一無所知到現(xiàn)在的靈活運用，對案例的積累從無到有，從有到優(yōu)。靖老師也多次在“新教師崗前培訓做講座，工作室在市級、區(qū)級“鄉(xiāng)村教師進名校跟崗培訓”活動中代表學校做匯報交流。

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領工作室的全體成員不斷探索、反思、實踐，用一個又一個凝結(jié)著愛與智慧的創(chuàng)新“微班會”打造幸福教室，讓每一個孩子健康快樂的成長！

一個好老師，就是一種好教育。一個有溫度的好老師，會用愛與責任，裝扮學生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執(zhí)著前行。當初，一路走來，走向幸福；而今，幸福前行！

__老師是__小學的中堅力量，主持成立“__區(qū)__小學校__德育名優(yōu)班主任工作室”。具有扎實的基本功，教學經(jīng)驗豐富，積極參與教研，注重教學技巧，教學效果良好。潛心育人，以學生為本，助力學生快樂成長。在學校工作室中能發(fā)揮骨干引領作用。班級管理精細化，所帶班級班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到了學校領導和家長的一致好評。

新時代教師楷模先進事跡材料篇3

桃李不言，下自成蹊

遇培真，__X市第__X中學英語教師，學科骨干教師，曾獲區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)新時代“四有”好老師以及校內(nèi)多種榮譽，培養(yǎng)出市英語學科中考狀元。全國英語教師技能大賽一等獎，全國英語課堂示范課一等獎，全國中小學新課改示范課一等獎，省“國培計劃”觀摩課，送教下鄉(xiāng)觀摩課，區(qū)教學“百花獎”名師引領課，崗位練兵教學技能大賽一等獎。

“桃李不言，下自成蹊”，桃李不說話，但它的下面自然會形成一條小路，是花朵的馨香、是果實的甜美召喚著人們、踩出一條小路來接近它們。老師之于學生，也是這樣。這也許就是許多為師者的一種幸福吧！

作為__X市第__X中學一名普通的英語教師，遇培真老師自參加工作以來，一直躬耕不輟，她用自己的行動，詮釋了“學高為師，身正是范”的深刻含義。在學校同仁們的理解、支持和鼓勵下，潛心教育，立德育人，努力成為一名新時代四有好老師！她在執(zhí)教26年的光陰中，始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、求真務實的精神帶領組內(nèi)教師關注新課改方向，聚焦學生核心素養(yǎng)，精研課程標準，深入研課研題命題。無論是帶領畢業(yè)班還是引導剛剛踏入初中的“小不點”，她都堅持自己任課方面嚴謹、求實的工作作風和態(tài)度，從英語學科的特點出發(fā)，注重學生的學習習慣、培養(yǎng)學生們的學習能力。從不因課程的松緊、年級的大小以及學生的程度而降低對于自身要求，真正實現(xiàn)了“有教無類”。

26年如一日，她將自己視為蠟炬，為一屆又一屆前行的學子們照亮前方的道路，護送一輪又一輪畢業(yè)生踏入高等學府的大門。汗水鑄就的是孩子們的成功，也是老師們身體的衰老。上課時，站久了，酸疼的后背常?！疤嵝选彼白⒁庑菹ⅰ?；加班批改試卷時，僵硬的脖頸“提醒”她“注意休息”；無眠的長夜也在“提醒”她“注意休息”！但是，教師的責任心讓她不能夠休息！英語作文的問題還很突出、孩子們的懶惰還有單詞沒有背誦、怎么能幫助孩子們盡快接受新學的知識？她怎么能“注意休息”呢？

就在今年，因為這些看似不起眼的小毛病，積累了太久時間，被忽略了太長時間，結(jié)果換來的卻是住院治療。但她太清楚了，這是畢業(yè)班，哪有時間耽誤？孩子們又怎么能耽誤？她身在安靜的病房，一顆焦慮的心卻在緊縮著，打完點滴，她又撐到了學校，來到了孩子們中間?？粗⒆觽冴P切的目光、看著孩子們和家長們發(fā)來的問候，她激動地熱淚盈眶，這些熱切的期盼和祝愿怎能辜負？為了孩子們的未來，為了孩子們的希望，她覺得這點犧牲算得了什么？

七月流火，夏日炎炎。透過光陰隧道，仿佛又看到了那個夏天。孩子們在課堂上昏昏欲睡，她看著這些孩子們惺忪的睡眼。他們還是孩子們??！她想要是她的孩子，她能怎么做呢？想到這里，她掏出錢來給孩子們買冰淇淋，看著孩子們開心快樂的吃著冰淇淋、看著孩子們又能精神倍增的聽課，看到孩子們感恩的神情，她覺得她就是世界上最幸福的人，這種發(fā)自內(nèi)心的滿足和欣慰是用再多的財富都絕對買不到的。在孩子們吃完之后上課鈴剛剛好打響，她和孩子們隨即開始了充滿活力的英語課堂，那節(jié)課過后她收到了很多孩子們的小紙條，都是表達感謝和敬佩的文字，學生們都夸贊她是一個善解人意的好老師，感動的淚水漸漸濕潤了她的眼眶。孩子們質(zhì)樸幼嫩的文字讓她在那個夏天乃至往后多年的任教生涯里持續(xù)釋放著為人師表的溫情與感動。可能是因為文科老師的感性引起，她總是因為這些普通又不平凡的小事感動很久，每每如此她都更堅定了堅持這份工作的決心也更加熱愛這份教師職業(yè)。

剛剛來到這個學校，她還沒有準備好做一個完全合格的老師，是校長主任的欣賞鞭策，是同事們的理解幫扶，更是一屆一屆學生們的不斷鼓勵，讓她從講臺上的羞于啟齒變成了如今的侃侃而談。幾十年的光陰白駒過隙，云卷云舒花開花落，她就站在那里迎接和目送一批一批的學子，那份對于工作的熱忱以及對于教書育人事業(yè)的自豪從未改變。她從不自豪于自身的能力，讓她自豪的是她是一位合格的英語老師，更是__X中學的一名平凡教師，正是這樣的身份讓她容光煥發(fā)，讓她的人生因此而豐滿多姿！

她向來是一個不善言辭的人，從教這么多年發(fā)生了太多太多的事情，有些無法用言語描述她充盈的情感，任何的詞語可能都詞不達意，只能用讓她用心去體悟。雖然走過的路已然很遠很遠，她的人生也全部奉獻給了教育事業(yè)，那么多的經(jīng)歷有些就像是指間流沙隨風飛遠，只在她的心間留下深深淺淺的烙印，證明著她的足跡，提醒著她無時無刻不要忘記為人師表。太多的情緒夾雜在歷歷在目的往事之中，教書育人的同時，孩子們和學校也教會了她許多自身無法體悟的道理，給她的人生道路以指引并賦予了更多的色彩。人生本如一張白紙，是所有身邊的人們在上面畫下或清淡或濃重的顏色，讓她有了更加精彩的人生。

她始終感恩孩子們、感恩同事們、感恩學校，這份感恩她一直深深埋藏于心底，激勵著她用更加努力的狀態(tài)去迎接新一屆的學生，用更加飽滿的熱情去投入到教育教學工作中來，用更加高昂的斗志為學生、為學校、為所鐘愛的教育事業(yè)貢獻她的力量！

桃李不言，下自成蹊！她愿意成為那飄著花香的桃李、那垂著累累碩果的桃李，也更愿意看到腳下的路延伸得更遠、更遠……

遇培真老師是一位可遇難求的好老師，為人質(zhì)樸敬業(yè)，教學踏實嚴謹，有著較強的專業(yè)素質(zhì)；盡職盡責，甘于奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作任務。與學生建立民主平等和諧的師生關系，因材施教，善啟心靈，促進學生全面發(fā)展，教育教學效果好，深受家長與學生的好評。相信遇老師在未來學校的更多事務中會有所擔當，并有出色的表現(xiàn)！

新時代教師楷模先進事跡材料篇4

__X，女，漢族，1977年12月出生，本科學歷。__X市__區(qū)__鎮(zhèn)學校數(shù)學教研組組長、班主任、數(shù)學教師，一級教師。從教26年，多次獲得市德育先進個人，市優(yōu)秀教師，__區(qū)記大功，__區(qū)師德先進個人，__區(qū)“四有”好老師，所帶的班級曾榮獲__區(qū)先進班集體榮譽稱號。

1996年7月，她師范畢業(yè)以后就回到母校，投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。彈指一揮間，已經(jīng)在__鎮(zhèn)學校的三尺講臺上辛勤耕耘了26個春秋。從踏上講臺的第一天起，她就給自己制定了一個目標：“盡自己最大的努力，讓家鄉(xiāng)的孩子不用走出__鎮(zhèn)，也能接受最好的教育?！倍嗄暌詠響{著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛和責任以及對教育事業(yè)的不懈追求，她堅守和踐行著心中的承諾。

一、愛崗敬業(yè)，積極進取

多年以來她堅持貫徹黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從領導分配，任勞任怨，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己。工作期間，尊敬領導、團結(jié)同事。本著黨和人民的利益高于一切的信念，只講奉獻，不圖回報。

二、潛心教研，增強內(nèi)識

叢老師深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了提升自身的專業(yè)能力，培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，她從未停止學習的腳步，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，認真學習課程標準，業(yè)務水平得到很大提高。隨著信息技術的不斷發(fā)展，看到人家在課件方面的精彩表現(xiàn)，叢老師深感在這方面的不足。而做為一名數(shù)學教師，在這方面的要求更高，難度更大。為了能做出自己需要的課件，叢老師參加了教師進修校舉辦的《幾何畫板教程》培訓。當時培訓地點在蘭陵鎮(zhèn)學校。每周周末都她要從__乘車到__，再從__乘車去蘭陵，每周只休息一天，雖然很辛苦，但她很珍惜這來之不易的學習機會，從未缺席。經(jīng)過刻苦學習，她終于攻克了課件制作這一難關。制作的課件直觀實用，很大程度的提高了課堂教學質(zhì)量。

精于業(yè)務，勤于鉆研，讓她的課堂輕松幽默，明白易懂，得到了學生的喜愛，這也是叢老師一直追求的最高教學境界。由于工作的需要，她曾連續(xù)多年從事畢業(yè)班的數(shù)學教學，所帶學生的中考成績一直都非常優(yōu)秀。

如今在“雙減”政策下，對作業(yè)的布置上要求更高，更要精益求精。作為一名數(shù)學老師，叢老師對作業(yè)進行了分層次設計與布置，每天的作業(yè)分為必做題和選做題，這樣不同層次的學生都能得到相應的提高。這就有效地避免了“有人吃得飽，有人吃不了”的現(xiàn)象的產(chǎn)生，讓學生們都有收獲。作為一名班主任，她還要對班級其他學科作業(yè)情況進行調(diào)查，了解不同層次學生作業(yè)完成情況，根據(jù)具體情況和科任老師進行溝通，協(xié)調(diào)作業(yè)量。

三、班級管理，講究藝術

叢老師不僅是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，更是一名優(yōu)秀的班主任。多年來她一直從事班主任工作，她所帶的班級班風正，學風濃，整個班級都充滿著正能量，這源于她對班干部的培養(yǎng)。她采取以點帶面的方法，使班級成為以班干部為圓心的多個正能量圈。這些正能量圈也就自然地讓負能量無立錐之地了。

常言說沒有規(guī)矩不成方圓，多年以來她所帶班級一直采用學分制，把學生的成長過程中的點點滴滳都進行量化，最終評選優(yōu)秀學生和團員都以此為標準，以此激勵學生積極進取，全方位發(fā)展，爭取多加分，同時也約束學生規(guī)范自己的日常行為，避免扣分。長此以往學生都養(yǎng)成自律的好習慣。

四、關愛學生，收獲滿滿

做過班主任的老師都知道，十個優(yōu)生的教育也比不過一個后進生的教育來的艱難。但在叢老師的育人辭典里從沒有“放棄”這二字。叢老師非常喜歡一個詩人寫的一句話“種下一個愛心，你將收獲一輪太陽”。

她帶過的班級里曾有一名叫李洪亮的學生，是學校里出了名的“刺兒頭”。他不愛學習，課上不遵守紀律，頂撞老師還經(jīng)常逃課。對于這個學生科任老師都很頭疼，這個學生幾乎到了“被放棄”的邊緣。然而叢老師不厭其煩的找他談話，利用課余的時間給他輔導功課，還挺著5個多月的孕肚對李洪亮進行家訪。最終通過叢老師的不懈努力李洪亮改掉了那些壞習慣，還成為了一個懂得愛的學生。相信他在自己未來的人生路上一定會“走得正，行的直”。

冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！痹诙嗄甑慕逃ぷ髦校瑓怖蠋熓冀K堅持用真愛感化每一位學生，用她的仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門。有人說“教師這一職業(yè)是無私奉獻的”，可叢老師卻覺得在這個過程中她收獲了別樣的幸福。

記得有一年，由于工作的需要叢老師臨時接了畢業(yè)班，當時她家離學校有二十多里路，上下班這個點沒有車，每天只能騎自行車。夏天還好，冬天太陽都落山了，還沒到家。叢老師班有幾個孩子所住的屯子距離她每天的必經(jīng)之路有二三里遠。這幾個孩子放學后放棄回家的近路，繞遠陪著她一直騎到他們村的路口后才分開。她曾感慨的說：“原來這一路走來，愛我的不只有家人，我的學生們也在惦記著我，關愛著我呀！”

一份耕耘一份收獲，她所帶的幾屆畢業(yè)班學生，成績在農(nóng)村中學中始終名列前茅，20__年更是獲得了全區(qū)農(nóng)村學校前五的好成績，高中入學率幾乎百分之百。她所帶的班級也獲得了__區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。除此之外，還有那濃濃的師生情。

在今后的教育教學中，她將不斷學習，積極探索，勤奮耕耘，努力創(chuàng)新。時刻牢記自己的初心和使命，為學生實現(xiàn)他們的夢想助燃，為黨和人民的教育事業(yè)助力！

__X老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職工作。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致的了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主和諧平等的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。

新時代教師楷模先進事跡材料篇5

與學生共奮斗

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么學生也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是學生記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學生：我能早起，我能行的堅強意志。培養(yǎng)學生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學生跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。

走進課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因為我面對的是學生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學生才能坐得住，才能塌下心來投入到學習當中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學生踏實了，我的知識層面也達到了一個臺階。

作為一個班級的班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學生就會泄氣。這就是責任，是這個家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學生的情況，于是我走進了課堂，陪伴學生們一起聽課。這樣我能及時了解了每個學生上課情況，又學到了每個任課老師的教學風格，豐富了自己的教學。在這即將聽完高三這一學年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔！

善意的謊言

高三，使學生們最焦慮的時候，每次考試，有的學生成績不太理想，我及時找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學生。有時候心理素質(zhì)差的學生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關注他們的弱科，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。

愛是沒有邊界的

可能我們生物老師教的班級比較多，所認識的學生也比較多，只要是我認識的學生，我基本上碰到了問一下他們的學習情況以及其他事情，鼓勵他們，當學生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學生。

記得高一以來，我班的一個學生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個學生沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。因為我感覺我值得，因為他是我的學生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當工作，而是當事業(yè)。

嚴格管理

我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴格。因為管人管不住心，只有讓學生信服了，學生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學習上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領導的關心和帶領下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關心我們、支持我們、愛護我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的貢獻！

新時代教師楷模先進事跡材料篇6

20__年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學最前沿，有人說：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W生，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

一、用心靈塑造教師形象

“學高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學校，而參加工作后的教育教學工作卻讓我真正的領會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。

現(xiàn)在的學生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導學生感受別人對自己的關愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學之間的相互幫助，讓學生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。

記得班里有個借讀學生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。

有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去。”說著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心?！?/p>

從此，陳占勇開始試著和同學交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學會關心別人，愛護小朋友。

二、用熱情投身課堂教學

參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質(zhì)量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，我始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的成就感，和學生分享進步的喜悅。

對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。上學期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言，性格極其內(nèi)向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的改變。為此，我十分苦惱，不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再仔細看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口。從此，我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養(yǎng)她口語表達的能力。到了畢業(yè)的時候，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達了自己的心情，并且把信的內(nèi)容有條理的說了出來，當我還在不解的時候，她說：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，但是，現(xiàn)在，我能流利的把整封信的內(nèi)容說出來……謝謝您……

農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節(jié)課都想改變的任務?？吹剿麄兊母淖?，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務水平，為了更好地為學生服務，為教育服務，使自身業(yè)務能力的不斷提高，20__年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的.繼續(xù)教育、新課程培訓、信息技術培訓等活動。

三、用愛心播種希望

每一個學生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關注學生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人?！?/p>

尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上，我讓同學們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子;在同學們的眼里，我是一個愛說愛動的人;在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人?！钡拇_，尉海新對自己是非常了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號?！甭犃宋业狞c評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了積極和上進。

四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!

新時代教師楷模先進事跡材料篇7

我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。

記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

2004年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫(yī)院時的緊張；還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當初為什么要選擇這個職業(yè)？如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學生的快樂，悲傷著學生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關切地說：“老師，您暖暖手吧”。

2010年，我?guī)土暟嗟挠⒄Z課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學校，接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當一個好老師。這節(jié)課，學生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個學生搗蛋，連那幾個經(jīng)常睡覺的學生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個學生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達到90%以上。

2013年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學，帶好學生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進教室，檢查學生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導的學生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學生基礎差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機會。碰到重點，難點或?qū)W生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學生都能考及格了，有些學生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語教學的那份熱愛和執(zhí)著。

泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。

新時代教師楷模先進事跡材料篇8

俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。

一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他在學習過程中學會學習,學會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。因此受到領導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

二、運用愛心，澆灌學生的心靈

作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。在我的工作中關心學生就像關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，既關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。

成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

新時代教師楷模先進事跡材料篇9

我叫__，生于__年，19__年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1999年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項。目前是學校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一員教師，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教研工作，并組織實施，使工作更有條理性性、針對性、實效性，并注意教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學習點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！