為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的健康教育具體實(shí)施方案，希望對(duì)大家有所幫助。

健康教育具體實(shí)施方案1

青春期是青少年生理、心理急劇變化的時(shí)期，也是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結(jié)構(gòu)的變化、社會(huì)利益主體的多元化及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差別的擴(kuò)大，在青少年學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教育、幫助他們順利渡過(guò)青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校將在在青少年學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)建校園文化建設(shè)的新亮點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以“”社會(huì)主義核心價(jià)值觀“”為指導(dǎo)，通過(guò)廣泛深入開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識(shí)水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長(zhǎng)過(guò)程中性與生殖健康問(wèn)題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利地渡過(guò)青春期。

二、主要任務(wù):

1、提高中學(xué)生青春期健康知識(shí)水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持正確的態(tài)度。

2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個(gè)方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛(ài)和自我保護(hù)的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來(lái)的壓力的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛(ài)生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠(yuǎn)離毒品、塑造健全人格。

三、活動(dòng)主題：

成長(zhǎng)關(guān)懷——青春健康教育

四、活動(dòng)原則：

堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng)；堅(jiān)持逐段推進(jìn)；堅(jiān)持潛移默化。

五、活動(dòng)保障:

1、完善心理咨詢室，開(kāi)設(shè)箱庭療法。

2、設(shè)立和編制《中學(xué)生青春期健康教育》宣傳欄。

3、授課教師補(bǔ)貼。

六、教育內(nèi)容:

主要開(kāi)展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等方面的教育。

[一]初中階段青春期健康教育教育目標(biāo)

1、了解青春期發(fā)育的基本知識(shí)，掌握青春期衛(wèi)生保健知識(shí)和青

春期常見(jiàn)生理問(wèn)題的預(yù)防和處理方法；

2、了解青春期心理變化特點(diǎn)、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排

解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì)保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康；

3、明確異性交往的準(zhǔn)則和規(guī)范,合理開(kāi)展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任；

4、了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；

5、了解艾滋病基本知識(shí)和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識(shí)，增強(qiáng)抵御毒品和艾滋病的能力。

[二]初中階段青春期健康教育的內(nèi)容

七年級(jí)上學(xué)期：

1、專題講座

(1)女生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期問(wèn)的衛(wèi)生保健常識(shí)，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識(shí))

(2)男生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；遺精；男生保健常識(shí)等)

2、主題班會(huì)

(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度)

(2)正確認(rèn)識(shí)和愉快接納自己的身份(自我認(rèn)同，客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己)

七年級(jí)下學(xué)期：

1、專題講座

(1)生命的秘密——人的由來(lái)(引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命)

(2)青春期變化的心理適應(yīng)及青春期的營(yíng)養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，正確對(duì)待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進(jìn)健康；青春期充足的營(yíng)養(yǎng)素保證生長(zhǎng)發(fā)育的需要)

八年級(jí)上學(xué)期：

1、專題講座

(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對(duì)健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法)

(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)

2、主題班會(huì)

(1)青春私語(yǔ)——女生課堂談“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”

(2)敞開(kāi)你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫愛(ài)情，避免“早戀”

(3)與父母溝通的技巧

八年級(jí)下學(xué)期

1、專題講座

(1)青春期性道德規(guī)范

(2)性法制教育(怎樣預(yù)防性違法和性犯罪)

2、主題班會(huì)

(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語(yǔ)言美、行動(dòng)美、儀容美、心靈美)

(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮

九年級(jí)上學(xué)期

1、專題講座

(1)家庭的職能和計(jì)劃生育基本國(guó)策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)

(2)生殖和避孕一般知識(shí)

2、主題班會(huì)

(1)性傳播疾病預(yù)防，尤其是認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及其預(yù)防

(2)禁毒教育尤其是遠(yuǎn)離香煙(毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級(jí)下學(xué)期

專題講座：考前心理輔導(dǎo)

健康教育具體實(shí)施方案2

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，落實(shí)決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂(lè)觀的人格品質(zhì)，根據(jù)【白銀市中小學(xué)生心理健康教育三年規(guī)劃】的安排和要求，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案。

一、心理健康教育的目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

二、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展并取得實(shí)效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)王登譚任組長(zhǎng)，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國(guó)任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。

三、心理健康教育的內(nèi)容：

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂(lè)和享受。

2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。

3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

4.個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

四、心理健康教育的主要途徑和措施。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

2.建立心理咨詢室，開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛(ài)心，具有專業(yè)知識(shí)的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開(kāi)展兩次有針對(duì)性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)?，還要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對(duì)面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

3.通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo)。

4.充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。

5.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。

6.開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長(zhǎng)。

7.利用校園之聲廣播站、?？⑿?bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí)。

8.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

9.建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對(duì)性和有效性提供資料及信息。

10.以課題研究為載題，認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報(bào)了【厭學(xué)學(xué)生的心理研究及對(duì)策】的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

健康教育具體實(shí)施方案3

一、

指導(dǎo)思想

落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、

實(shí)施工作目標(biāo)

我們以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開(kāi)心每一天。

三、

實(shí)施原則

立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人：

五、實(shí)施方法

1、開(kāi)設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)或活動(dòng)課，其中健康教育是重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)課，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

2、針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理障礙問(wèn)題，定期舉辦專題講座，幫助學(xué)生排憂解難，由心理健康教育老師輔導(dǎo)，每年級(jí)每學(xué)期四次，每月一次。通過(guò)專題講座，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì)，形成良好的心理。

3、設(shè)立心理咨詢室和“心理咨詢”信箱，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)咨詢。此項(xiàng)工作由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔(dān)。

六、保障措施

1、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，備課小組，課題改寫小組等職能機(jī)構(gòu)，形成校長(zhǎng)重視親自抓，專業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓“心育”專兼職教師要勇于實(shí)踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，使每一位教師都能更新觀念，樹(shù)立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識(shí)，成為能與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的良師益友。

2、要加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人才觀、學(xué)生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識(shí)和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，研究促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑，促進(jìn)心理健康教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。

3、成立家長(zhǎng)心理學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校面向家長(zhǎng)開(kāi)辦心理健康教育講座；定期召開(kāi)座談會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流；通過(guò)問(wèn)卷對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)題調(diào)查及研究指導(dǎo)。

通過(guò)家長(zhǎng)心理學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其正確的家庭教育觀念的形成，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，改變不正確的教育方式，促進(jìn)良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)其健康人格的形成。

健康教育具體實(shí)施方案4

一、工作目標(biāo)

(一)建立政府主導(dǎo)、部門合作、全社會(huì)參與的全民健康素養(yǎng)促進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制和工作體系，建設(shè)一批與城鎮(zhèn)化發(fā)展相適應(yīng)的全民健身設(shè)施，逐步提高公共體育設(shè)施覆蓋率和社會(huì)開(kāi)放率，改善城鄉(xiāng)居民運(yùn)動(dòng)健身?xiàng)l件，拓展健身渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高公共體育資源的利用率。健全各級(jí)健康教育機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)，明確相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)主體，結(jié)合各類健康主題日，組織開(kāi)展經(jīng)常性宣傳教育活動(dòng)，科學(xué)、規(guī)范、有效開(kāi)展健康促進(jìn)工作，全面提升城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)、健康水平和生活質(zhì)量。

(二)將健康教育納入國(guó)民教育體系，按照教育部下發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，全縣中、小學(xué)開(kāi)設(shè)健康教育課達(dá)100%，學(xué)生在校期間每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng);注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，學(xué)生健康知識(shí)知曉率≥90%、健康生活方式與行為形成率≥80%;14歲以下兒童蛔蟲(chóng)感染率≤5%;職業(yè)學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育。

(三)積極發(fā)揮中醫(yī)“治未病”優(yōu)勢(shì)，大力推廣和規(guī)范傳統(tǒng)養(yǎng)生健身活動(dòng)，加強(qiáng)全民健身科學(xué)研究，推廣體質(zhì)監(jiān)測(cè)和科學(xué)健身方法，指導(dǎo)個(gè)人根據(jù)體質(zhì)和健康狀況開(kāi)展適合的健身活動(dòng)，提高群眾科學(xué)健身水平;各級(jí)醫(yī)院在提供診療服務(wù)時(shí)采取多種形式，有針對(duì)性地向病人及其家屬開(kāi)展健康教育，推動(dòng)重點(diǎn)人群改變不良生活習(xí)慣，形成健康生活方式，住院病人及其陪護(hù)家屬相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉率≥80%。

(四)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))緊緊圍繞群眾健康需要和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展形式多樣的健身活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)群眾經(jīng)常、持久開(kāi)展健身活動(dòng)，居民健康基本知識(shí)知曉率≥80%、健康生活方式與行為形成率≥70%、基本技能掌握率≥70%。

(五)各行業(yè)加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，結(jié)合單位特點(diǎn)開(kāi)展有關(guān)職業(yè)病防治、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、控?zé)?、心理健康和傷害預(yù)防等方面的健康教育活動(dòng)，在公共場(chǎng)所開(kāi)展衛(wèi)生防病宣傳和健康教育內(nèi)容，職工相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉率≥80%。

(六)各類新聞媒體設(shè)立健康教育欄目，緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新健康教育方式和載體，加大新媒體傳播健康知識(shí)力度，加強(qiáng)衛(wèi)生防病知識(shí)公益宣傳，積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，深入開(kāi)展不文明行為集中曝光，不斷提高人民群眾文明衛(wèi)生素質(zhì)。

(七)認(rèn)真履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，在公共場(chǎng)設(shè)立禁煙標(biāo)志，禁止煙草廣告，穩(wěn)步推進(jìn)公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所禁煙工作。領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)發(fā)揮帶頭表率作用，嚴(yán)格遵守中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》規(guī)定，主動(dòng)帶頭禁煙，模范遵守公共場(chǎng)所禁煙規(guī)定。積極開(kāi)展無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、無(wú)煙學(xué)校、無(wú)煙單位創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境。

二、深入開(kāi)展健康教育工作

(一)職責(zé)分工

1.教育局

(1)將健康教育納入國(guó)民教育體系，成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專職人員，制定工作方案，組織開(kāi)展好系統(tǒng)內(nèi)健康教育工作;按照教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求，指導(dǎo)各中、小學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育，保證學(xué)生在校期間每天體育活動(dòng)不少于1小時(shí);在校園內(nèi)設(shè)置健康教育專欄并按時(shí)更新，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣，確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率≥90%、健康生活方式與行為形成率≥80%;深入開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，摒棄亂扔、亂吐、亂貼、亂行等不文明行為，不斷提高干部職工、教職員工及學(xué)生文明衛(wèi)生素質(zhì)。

(2)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好禁煙工作。

(3)制定控蛔工作計(jì)劃，配合衛(wèi)計(jì)部門做好14歲以下兒童蛔蟲(chóng)感染監(jiān)測(cè)工作，相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料齊全。

(4)定期抽查學(xué)生健康生活方式與行為形成率，年度內(nèi)負(fù)責(zé)開(kāi)展一次學(xué)校健康教育效果評(píng)價(jià)。

(5)落實(shí)職工工間操制度，每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好健康教育和控?zé)熃麩煾黜?xiàng)工作。

2.衛(wèi)生計(jì)生局

(1)制定醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康教育工作方案，成立健康教育技術(shù)指導(dǎo)小組，對(duì)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、部門的健康教育專兼職人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好健康教育技術(shù)指導(dǎo);積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

(2)指導(dǎo)各醫(yī)院、衛(wèi)生院和衛(wèi)生室設(shè)置健康教育宣傳欄并按時(shí)更新，在提供診療服務(wù)時(shí)采取多種形式，有針對(duì)性地向病人及其家屬開(kāi)展健康教育，推動(dòng)重點(diǎn)人群改變不良生活習(xí)慣，形成健康生活方式，實(shí)現(xiàn)住院病人及其陪護(hù)家屬相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉率≥80%。

(3)積極發(fā)揮中醫(yī)治未病優(yōu)勢(shì)，大力推廣和規(guī)范傳統(tǒng)養(yǎng)生健身活動(dòng)，加強(qiáng)全民健身科學(xué)研究，推廣體質(zhì)監(jiān)測(cè)和科學(xué)健身方法，指導(dǎo)個(gè)人根據(jù)體質(zhì)和健康狀況開(kāi)展適合的健身活動(dòng)，提高群眾科學(xué)健身水平。

(4)組織醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)住院病人及其家屬開(kāi)展相關(guān)健康知識(shí)知曉率調(diào)查。

(5)鞏固好醫(yī)療機(jī)構(gòu)禁煙工作。

(6)落實(shí)職工工間操制度，每季度在局機(jī)關(guān)開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ鳌?/p>

3.各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)

(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，在村(社區(qū))、有獨(dú)立辦公院落的鄉(xiāng)直部門設(shè)置健康教育專欄并按時(shí)更新，開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座，深入宣傳健康知識(shí);積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工及轄區(qū)居民文明衛(wèi)生素質(zhì)。

(2)加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ鳌?/p>

4.建成區(qū)所有機(jī)關(guān)企事業(yè)單位

(1)制定單位健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，抓好監(jiān)管行業(yè)從業(yè)人員的健康知識(shí)宣傳;結(jié)合單位特點(diǎn)，每季度開(kāi)展一次針對(duì)職業(yè)病防治、疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、控?zé)?、心理健康和傷害預(yù)防等方面的健康知識(shí)講座，確保職工衛(wèi)生知識(shí)知曉率≥80%;積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

(2)在單位辦公區(qū)域、服務(wù)窗口或辦事大廳設(shè)置健康教育專欄并按時(shí)更新。

(3)負(fù)責(zé)在年度內(nèi)開(kāi)展一次單位職工健康教育效果評(píng)價(jià)。

(4)做好健康教育和控?zé)煿ぷ?，積極參與無(wú)煙單位創(chuàng)建。

5.文廣局

(1)建設(shè)一批與城鎮(zhèn)化發(fā)展相適應(yīng)的全民健身設(shè)施，逐步提高公共體育設(shè)施覆蓋率和社會(huì)開(kāi)放率，改善城鄉(xiāng)居民運(yùn)動(dòng)健身?xiàng)l件，拓展健身渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高公共體育資源的利用率。

(2)落實(shí)城區(qū)影劇院、網(wǎng)吧、圖書館、體育館、星級(jí)賓館酒店等場(chǎng)所禁煙工作。

(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，抓好監(jiān)管行業(yè)從業(yè)人員的健康知識(shí)宣傳，每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好單位健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

6.交通運(yùn)輸局

(1)在客運(yùn)車站設(shè)置健康教育專欄并按時(shí)更新，對(duì)客運(yùn)工作人員開(kāi)展好健康教育。

(2)落實(shí)客運(yùn)站等公共場(chǎng)所禁煙工作，落實(shí)公交車、出租車等公共交通工具內(nèi)控?zé)煿ぷ鳌?/p>

(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，抓好監(jiān)管行業(yè)從業(yè)人員的健康知識(shí)宣傳，每季度開(kāi)展一次干部職工健康知識(shí)講座，按要求做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

7.市場(chǎng)監(jiān)管局

(1)抓好監(jiān)管單位從業(yè)人員的健康知識(shí)宣傳，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、大型超市、商場(chǎng)設(shè)置健康教育專欄。

(2)落實(shí)超市、商場(chǎng)、餐飲服務(wù)行業(yè)的控?zé)煿ぷ鳌?/p>

(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，按要求做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

8.衛(wèi)生監(jiān)督所

(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，抓好公共場(chǎng)所從業(yè)人員的健康知識(shí)宣傳。

(2)按行業(yè)管理要求落實(shí)公共場(chǎng)所控?zé)煿ぷ?。協(xié)助衛(wèi)生計(jì)生局落實(shí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)禁煙工作。

(3)每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

9.疾控中心

(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，協(xié)助縣創(chuàng)建辦、衛(wèi)生計(jì)生局組織開(kāi)展好健康教育及控?zé)煿ぷ鳌?/p>

(2)每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ?積極開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提高干部職工文明衛(wèi)生素質(zhì)。

10.新聞中心及電視臺(tái)

(1)設(shè)立健康教育欄目，緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)各類健康主題日宣傳活動(dòng)的報(bào)道;創(chuàng)新健康教育方式和載體，加強(qiáng)衛(wèi)生防病知識(shí)公益宣傳;深入開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”宣傳活動(dòng)，加大不文明行為曝光力度，不斷提高廣大市民文明衛(wèi)生素質(zhì)。

(2)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強(qiáng)職工體育鍛煉，落實(shí)工間操制度，每季度開(kāi)展一次健康知識(shí)講座，做好健康教育和控?zé)煿ぷ鳌?/p>

三、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直各部門要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入認(rèn)識(shí)到健康教育工作是鞏固國(guó)家衛(wèi)生縣城、創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓好這項(xiàng)工作對(duì)推進(jìn)全面小康社會(huì)建設(shè)具有重要意義;要及時(shí)制定工作方案，明確專職人員，結(jié)合鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、部門實(shí)際，組織開(kāi)展好健康教育各項(xiàng)工作，做好資料歸檔，確保廣大干部職工及人民群眾健康知識(shí)知曉率及健康生活方式及行為形成率達(dá)標(biāo)。

(二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直各部門要根據(jù)《國(guó)家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)(縣城)標(biāo)準(zhǔn)》，充分利用現(xiàn)有的宣傳陣地和渠道，多層面多角度開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，切實(shí)提高健康教育覆蓋面，營(yíng)造濃厚的健康教育工作氛圍。

(三)強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)

縣衛(wèi)生計(jì)生局、縣疾控中心要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，結(jié)合創(chuàng)建慢性病防控示范區(qū)工作開(kāi)展，抓好全面健康素養(yǎng)促進(jìn)技術(shù)指導(dǎo)，提升城鄉(xiāng)居民衛(wèi)生知識(shí)水平和衛(wèi)生保健能力。

(四)強(qiáng)化督促檢查

縣創(chuàng)建辦要著力抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織開(kāi)展好全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、各行業(yè)健康教育和健康促進(jìn)工作，聯(lián)合督辦督查局、縣衛(wèi)生計(jì)生局組建健康教育工作督查組，對(duì)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直各部門健康教育及控?zé)煿ぷ鏖_(kāi)展情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果納入創(chuàng)衛(wèi)常規(guī)工作考核內(nèi)容，確保創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城健康教育工作落到實(shí)處。

健康教育具體實(shí)施方案5

健康教育工作是公共衛(wèi)生服務(wù)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容之一，為了更好的貫徹落實(shí)《保太鎮(zhèn)20xx年健康教育工作計(jì)劃》相關(guān)工作要求，進(jìn)一步完善我鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)健康教育與健康促進(jìn)工作體系，在轄區(qū)內(nèi)普及健康知識(shí)，提高居民健康水平，制定了20xx年度健康教育工作實(shí)施方案，內(nèi)容如下：

一、項(xiàng)目實(shí)施范圍和內(nèi)容

制定健康教育管理規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部制定的國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目《健康教育服務(wù)規(guī)范》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，必要時(shí)制定補(bǔ)充規(guī)定。統(tǒng)一規(guī)范服務(wù)對(duì)象、內(nèi)容、方式、流程等。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、居民健康素養(yǎng)水平和疾病預(yù)防控制需要等，今年我們醫(yī)院、村衛(wèi)生室的健康教育活動(dòng)主要內(nèi)容如下：

1、宣傳普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能(試行)》。配合有關(guān)部門開(kāi)展公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)。

2、居民健康教育：合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預(yù)的健康危險(xiǎn)因素基本知識(shí)健康教育。

3.重點(diǎn)人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36個(gè)月兒童父母等。

4、重點(diǎn)慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點(diǎn)疾病健康教育。

5、公共衛(wèi)生問(wèn)題健康教育：包括食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、戒毒、生育等公共衛(wèi)生問(wèn)題健康教育。

二、開(kāi)展健康教育活動(dòng)

我院、村衛(wèi)生室必須開(kāi)展下列健康教育活動(dòng)：

1.制定年度健康教育。我院要做好健康教育年度計(jì)劃，保證可操作性和可實(shí)施性。計(jì)劃應(yīng)包括六個(gè)方面的具體內(nèi)容：健康教育的內(nèi)容、形式與時(shí)間、實(shí)施和質(zhì)量控制方法、組織實(shí)施流程、人員安排、設(shè)備和材料準(zhǔn)備、效果評(píng)價(jià)等。

2.發(fā)放健康教育資料。

一是發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處，供居民免費(fèi)索取。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料。

二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD、U盤等視聽(tīng)傳播資料，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診時(shí)間，在門診候診區(qū)或觀察室內(nèi)循環(huán)播放。

3.設(shè)置健康教育宣傳欄。

村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院宣傳欄不少于2個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室宣傳欄不少于1個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的顯眼處，距地面米高的位置。專欄應(yīng)標(biāo)有機(jī)構(gòu)名稱，應(yīng)根據(jù)健康教育規(guī)律、季節(jié)、疾病流行情況、社會(huì)活動(dòng)等及時(shí)更新，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的健康教育宣傳欄內(nèi)容每年更新不少于6次，村衛(wèi)生室每年更新不少于6次。

4.開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)。

在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日，利用會(huì)議、集會(huì)、電影放映等社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展特定主題的健康教育宣傳活動(dòng)和公眾健康咨詢活動(dòng)，發(fā)放健康教育宣傳資料。醫(yī)院每年公眾健康咨詢宣傳活動(dòng)不少于9次。

5舉辦健康教育講座。

以普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0-36個(gè)月兒童家長(zhǎng)等為主要對(duì)象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。醫(yī)院每月至少需要舉辦1次健康教育知識(shí)講座，村衛(wèi)生室至少每2個(gè)月舉辦1次健康知識(shí)講座。

6.健康教育工作資料檔案管理。醫(yī)院、村衛(wèi)生室要有完整的健康教育活動(dòng)記錄，應(yīng)及時(shí)收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、、評(píng)價(jià)等資料，包括文字、圖片、影音文件等，逐步建立完備的工作檔案，以便工作考核和效果評(píng)價(jià)。

(三)健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

健康教育是我院和村衛(wèi)生室的主要服務(wù)內(nèi)容，必須重視健康教育工作。

我院要按規(guī)定配齊健康教育專業(yè)人員，每個(gè)村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備1名健康教育專業(yè)人員，村衛(wèi)生室有專人負(fù)責(zé)健康教育工作，保證我鎮(zhèn)健康教育工作有人抓、有人管。

三、健康教育能力建設(shè)

1.健康教育設(shè)備配置。我院要配齊相應(yīng)的健康教育設(shè)備。醫(yī)院應(yīng)設(shè)健康教育室、宣傳資料存放架、健康教育宣傳專欄，并配備電視機(jī)、投影儀等設(shè)備，醫(yī)院和村衛(wèi)生室應(yīng)設(shè)健康教育宣傳專欄，并配備必要的設(shè)備。

2.醫(yī)院專業(yè)人員培訓(xùn)。主要培訓(xùn)對(duì)象：醫(yī)院、村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)健康教育工作的衛(wèi)生技術(shù)人員和相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者。

3.培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：健康教育基本理論、內(nèi)容、方法、技巧，健康教育基本設(shè)備的使用，健康教育效果評(píng)價(jià)等。專(兼)職人員開(kāi)展健康教育工作，每年至少接受上一級(jí)健康教育專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。

4.城鄉(xiāng)健康教育技術(shù)指導(dǎo)。我鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)人員要定期參與省、市、縣組織的健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，提供現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量控制、效果評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握工作進(jìn)展，了解和發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，加以指導(dǎo)和糾正，為政府和衛(wèi)生行政部門當(dāng)好參謀。自己的職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容等，加強(qiáng)對(duì)村級(jí)健康教育工作的指導(dǎo)。

5.統(tǒng)一制作健康教育宣傳材料。為了降低宣傳材料制作成本，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，保證宣傳材料的科學(xué)性和質(zhì)量，達(dá)到健康教育宣傳材料傳播效果，基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳材料主要由鎮(zhèn)醫(yī)院統(tǒng)一設(shè)計(jì)印刷，醫(yī)院負(fù)責(zé)發(fā)放至醫(yī)院各相關(guān)科室和村衛(wèi)生室。

四、項(xiàng)目組織與管理

我院分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)與管理，醫(yī)院健康教育工作人員和各村健康教育人員負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施，包括制定實(shí)施計(jì)劃、人員培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、績(jī)效考核、信息管理等。

國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育主要由醫(yī)院和村衛(wèi)生室向所轄區(qū)居民提供，醫(yī)院公衛(wèi)科婦幼保健科、疾控科、中醫(yī)科、內(nèi)科、外科等專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織到村衛(wèi)生室、集市集中性健康教育活動(dòng)，醫(yī)院要根據(jù)自己的職責(zé)和服務(wù)內(nèi)容，提供相應(yīng)的基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)。積極發(fā)揮大眾媒體在基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)中的重要作用。

五、項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間：

20xx年1月1日至20xx年12月31日。

六、項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督與考核

(一)在縣衛(wèi)健局、保太鎮(zhèn)黨委政府的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院健康教育科將積極開(kāi)展健康教育各項(xiàng)工作。我院要將國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目實(shí)施作為重點(diǎn)衛(wèi)生工作年度目標(biāo)考核項(xiàng)目，納入我院公衛(wèi)科的工作監(jiān)督檢查和績(jī)效考核內(nèi)容。醫(yī)院分別負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)檢查、效果評(píng)價(jià)。醫(yī)院要定期對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)科室和村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查、效果評(píng)價(jià)，每年不少于6次。醫(yī)院對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況的督導(dǎo)檢查每年不少于12次?？己私Y(jié)果與評(píng)優(yōu)和經(jīng)費(fèi)安排掛鉤。

(二)督導(dǎo)考核主要內(nèi)容：項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定、組織管理、經(jīng)費(fèi)使用、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果、居民滿意度等。

(三)主要考核指標(biāo)

1.發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量。

2.播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時(shí)間。

3.健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新情況。

4.舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動(dòng)次數(shù)和參加人數(shù)。

5.城鄉(xiāng)居民健康66條傳播活動(dòng)覆蓋率和重點(diǎn)人群相關(guān)健康知識(shí)知曉率。

6.項(xiàng)目管理，包括健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、工作資料檔案等。

健康教育具體實(shí)施方案6

為加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，深入貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，努力創(chuàng)建健康校園，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級(jí)文件的總體目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重實(shí)效，以日常行為規(guī)范為突破口，以各項(xiàng)規(guī)章制度為保障，以加強(qiáng)檢查評(píng)比為動(dòng)力，提高學(xué)生的健康意識(shí)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

制定有效的健康制度，傳授科學(xué)的健康知識(shí)，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的健康理念，形成良好的生活習(xí)慣，健康的生活方式。

（二）具體目標(biāo)：

1、積極開(kāi)展創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市的宣傳教育活動(dòng)，多渠道、多形式進(jìn)行健康促進(jìn)活動(dòng)的宣傳和教育，力爭(zhēng)使學(xué)生健康知識(shí)的知曉率不低于80%，健康知識(shí)問(wèn)卷合格率不低于80%，健康行為合格率不低于90%。

2、按要求開(kāi)設(shè)健康教育課程，同時(shí)開(kāi)足課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)遵守和維護(hù)公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，掌握衛(wèi)生知識(shí)。

3、認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實(shí)好教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂衛(wèi)生制度，優(yōu)化和美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅的育人環(huán)境。

4、按照省級(jí)衛(wèi)生城市考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，每學(xué)期對(duì)學(xué)校健康教育進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使各項(xiàng)健康教育工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。學(xué)校成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職人員。同時(shí)負(fù)責(zé)制定工作方案、計(jì)劃和檢查落實(shí)情況。做到目標(biāo)落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，效果落實(shí)，確保此項(xiàng)工作積極扎實(shí)地開(kāi)展。

2、通過(guò)全員培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)。由健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，對(duì)全體教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，以便統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)。

3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科學(xué)合理地安排課程表和作息時(shí)間表，按照要求開(kāi)足健康教育課程，堅(jiān)持每周至少上課時(shí)（20分鐘），要求上課教師制定教學(xué)計(jì)劃，按課時(shí)備好課，并定時(shí)進(jìn)行課程檢測(cè)考試。學(xué)期結(jié)束，教師教案交回，備查。

4、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校園環(huán)境。努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅、和諧的育人環(huán)境。

5、積極開(kāi)展活動(dòng)，培育健康環(huán)境。通過(guò)豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈。同時(shí)配合衛(wèi)生部門，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生用餐、用水安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

6、對(duì)照《健康教育評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果，力爭(zhēng)20項(xiàng)Ⅲ級(jí)指標(biāo)都達(dá)到優(yōu)良。

7、開(kāi)展健康服務(wù)，提高健康水平。學(xué)校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進(jìn)行健康體檢和統(tǒng)計(jì)分析：遵循“預(yù)防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見(jiàn)病防治計(jì)劃和措施；確保學(xué)生計(jì)劃免疫接種率達(dá)到100%。

健康教育具體實(shí)施方案7

為落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（xx年修訂）、《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》、以及《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳的通知（魯教基字〔xx〕24號(hào)），自xx年起，全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。為了達(dá)到目標(biāo)，制定了以下實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的目標(biāo)是，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求。計(jì)劃將明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。目標(biāo)是到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右的全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

二、創(chuàng)建范圍

該計(jì)劃適用于全市全日制普通中小學(xué)。

三、工作步驟

自xx年開(kāi)始，爭(zhēng)創(chuàng)工作分為兩個(gè)階段：創(chuàng)建階段和認(rèn)定階段。具體步驟如下：

（一）創(chuàng)建階段：自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

（二）認(rèn)定階段：xx年開(kāi)始認(rèn)定，每年進(jìn)行。各縣市區(qū)在xx年3月組織申報(bào)，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過(guò)3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，并公布認(rèn)定的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。從中根據(jù)綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行推薦，參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的學(xué)校將不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

（三）宣傳推廣階段。xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心將建立工作交流平臺(tái)，以便及時(shí)宣傳推廣各級(jí)特色學(xué)校在心理健康教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、工作保障

（一）健全工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善包括心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度，同時(shí)完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。應(yīng)當(dāng)建立適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，以便開(kāi)發(fā)出符合學(xué)生實(shí)際需要的心理健康教育校本課程。同時(shí)要健全心理健康教育教師的工作考核制度，將專業(yè)和兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

（二）注重專業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心應(yīng)協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期舉辦專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，以提升學(xué)校的心理健康教育水平。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在編制范圍內(nèi)，各地應(yīng)爭(zhēng)取政策支持，做好專職心理健康教育教師的配備，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配置兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師應(yīng)當(dāng)擁有相關(guān)心理學(xué)教育背景或者相關(guān)資格證書，以勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師的持證上崗制度。同時(shí)要加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年應(yīng)至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。此外，應(yīng)當(dāng)保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，并鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

（四）保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以支持心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等方面的工作。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不應(yīng)低于10元。

健康教育具體實(shí)施方案8

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求：

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了七個(gè)方面的內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)人體各個(gè)器官的工作規(guī)律學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；

2、醫(yī)務(wù)用品小常識(shí)，知道一些常用的藥物并且知道科學(xué)合理的安排睡眠與活動(dòng)的時(shí)間。

3、食品衛(wèi)生小常識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道如何判斷新鮮的蔬果，學(xué)會(huì)健康飲食。

4、日常行為習(xí)慣的衛(wèi)生健康知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握正確的站、立、行的姿勢(shì)，講究衛(wèi)生會(huì)對(duì)照鏡子自我檢查儀表，保護(hù)環(huán)境不亂丟垃圾。

5、公共場(chǎng)合的安全健康問(wèn)題，讓學(xué)生知道在外面如何自我保護(hù)。

6、心理健康知識(shí)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道在自己不高興的時(shí)候用什么方法能排遣心中的委屈，保持良好的心情，并且能正確面對(duì)失敗、挫折、困難。

7、游戲與活動(dòng)部分，主要通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練孩子的互相協(xié)作、以及身體的協(xié)調(diào)能力。

具體教學(xué)要求是：

1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和想象的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)新的思維。

2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，正確處理同學(xué)、老師及家長(zhǎng)之間的關(guān)系。了解合作的意義，培養(yǎng)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生要有集體榮譽(yù)感。

3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別老師的表情，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)。

4、學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折。

二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

學(xué)前班共有學(xué)生15人，由于都是學(xué)齡前兒童年齡較小，對(duì)自己的約束管理能力比較弱，從整體上看學(xué)前班學(xué)生活撥好動(dòng)，想象力豐富，但缺乏自我控制能力，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，缺乏合作的意識(shí)。本學(xué)期教師將充分發(fā)揮教材的作用使學(xué)生心理素質(zhì)得到更好的提高。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是人體生理、環(huán)境

重點(diǎn)：衛(wèi)生安全與急救這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：醫(yī)務(wù)用品小常識(shí)、食品衛(wèi)生小常識(shí)

難點(diǎn)：常行為習(xí)慣的衛(wèi)生健康知識(shí)。

四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施：本學(xué)期提高質(zhì)量的措施：

1、注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在平時(shí)的生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)。

3、多與孩子交談知道他們的內(nèi)心想法，逐步改進(jìn)教學(xué)措施。

五、教學(xué)周進(jìn)度計(jì)劃表：

教學(xué)周進(jìn)度計(jì)劃表：周次時(shí)間報(bào)名？大腦？授課內(nèi)容寶寶的成長(zhǎng)心臟？呼吸？醫(yī)務(wù)用品課時(shí)122第1周第2周第3周3.7——3.93.12————3.163.19———3.23鼻子的功能舌頭的功能

第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周3.26————3.304.2———4.64.9———4.134.16———4.204.23———4.275.7——5.115.14———5.185.21———5.255.28———6.16.4———6.86.11———6.156.18———6.226.25———6.29常用的藥物睡眠與健康可惡的蚊蠅蔬菜、水果手破的時(shí)候講究衛(wèi)生照鏡子22222222222誰(shuí)的姿勢(shì)正確保護(hù)環(huán)境這些東西不能喝地震的時(shí)候大人不在家的時(shí)候打雷的時(shí)候在陽(yáng)臺(tái)上乘公共汽車的時(shí)候迷路以后不高興的時(shí)候踩高蹺不怕失敗遇到困難我不怕走小路頂筐子拖地板揪尾巴鉆紙箱玩球跳腳印玩繩子踢足球？劃龍船吹紙球投球真好玩2？復(fù)習(xí)？期末考試

健康教育具體實(shí)施方案9

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育咨詢工作，將我院大學(xué)生心理健康教育工作推向一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》文件精神和教育部的“六落實(shí)”（領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)、機(jī)構(gòu)設(shè)置落實(shí)、隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、制度建設(shè)落實(shí)、工作場(chǎng)地落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)）要求，結(jié)合我院心理健康教育咨詢工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

（一）指導(dǎo)思想

貫徹教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

（二）工作原則

堅(jiān)持面向全體學(xué)生、立足教育、重在建設(shè)的原則，隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行專、兼、聘結(jié)合，以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和體系。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）工作目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好工作，努力增強(qiáng)心理教育的實(shí)效性，確保大學(xué)生心理健康，確保學(xué)院安全穩(wěn)定。

（二）工作任務(wù)

根據(jù)高職院校大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理壓力；搞好心理健康咨詢和引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問(wèn)題，提高健康水平，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

（一）樹(shù)立現(xiàn)代健康新觀念，普及心理健康知識(shí)，了解心理健康對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，以及心理咨詢的涵義和意義。

（二）介紹和增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)地開(kāi)發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社交能力和合作意識(shí)。

（三）傳授和增強(qiáng)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使學(xué)生能有效消除心理困惑，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

（四）解析心理異?，F(xiàn)象，使學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問(wèn)題和心理障礙。

（五）建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，確?！爸攸c(diǎn)”學(xué)生能得到及時(shí)有效的心理干預(yù)。

四、工作途徑和方法

（一）學(xué)生干部、教師和輔導(dǎo)員在日常工作中，要注重和積極解決學(xué)生的心理問(wèn)題，遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)與大學(xué)生心理咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。

（二）在學(xué)院學(xué)生會(huì)、各系部學(xué)生會(huì)增設(shè)“心理健康發(fā)展部”，組織和部署心理健康宣傳、教育活動(dòng)，如“大學(xué)生心理健康宣傳日或月活動(dòng)”、“世界精神衛(wèi)生日”等

（三）成立大學(xué)生心理協(xié)會(huì)，在學(xué)院心理健康教育咨詢中心教師的指導(dǎo)下，向廣大學(xué)生推廣和普及教育心理健康知識(shí)，參與心理健康教育活動(dòng)，形成良好的“朋輩”心理幫扶氛圍。將《大學(xué)生心理健康教育》設(shè)為必修課程。主要講授四方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點(diǎn)和規(guī)律，提高大學(xué)生對(duì)自身心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)生心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)心理的了解和把握；大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康，讓學(xué)生建立深厚而穩(wěn)定的人際關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生合作共事能力；注重大學(xué)生的自我心理調(diào)適能力，確保他們的心理問(wèn)題得到及時(shí)解決。同時(shí)，根據(jù)不同層次、不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要，舉辦專題講座和相關(guān)報(bào)告，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛(ài)交友、人格發(fā)展等方面所面臨的困惑和問(wèn)題。

（四）開(kāi)展大學(xué)生心理健康狀況普查，建立大學(xué)生心理健康檔案。在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行心理健康狀況普查；在節(jié)假日、學(xué)生畢業(yè)前夕等時(shí)期進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)象排查，對(duì)有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放面談通知書預(yù)約咨詢，提高心理健康教育工作的科學(xué)性和針對(duì)性。建立好大學(xué)生心理健康檔案，實(shí)現(xiàn)心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

（五）開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。堅(jiān)持心理健康教育咨詢工作值班制度，及時(shí)主動(dòng)解決大學(xué)生心理上出現(xiàn)的問(wèn)題。大學(xué)生心理咨詢中心要通過(guò)團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)、書信咨詢、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。

（六）加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳。充分利用學(xué)院廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳媒體，多渠道、多形式地宣傳心理健康知識(shí)。建立我院心理健康教育和咨詢的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造積極、健康、高雅的心理氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識(shí)。

（七）指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)工作，開(kāi)展有益于提高大學(xué)生心理健康的活動(dòng)。通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)，如播放心理健康電影、主題班會(huì)、“”心理知識(shí)宣傳月等，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)心理知識(shí)的了解，解決在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，達(dá)到助人自助的目的,形成良好的“朋輩”心理成長(zhǎng)氛圍。

（八）設(shè)立大學(xué)生心理健康教育咨詢中心。督導(dǎo)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部深入學(xué)生當(dāng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，對(duì)于曾經(jīng)有過(guò)自(殘)殺經(jīng)歷、有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生要建立跟蹤和干預(yù)檔案，將所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。

（九）逐步建立培訓(xùn)機(jī)制和制度。大學(xué)生心理健康教育咨詢中心每年要對(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員、寢室長(zhǎng)以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的專業(yè)培訓(xùn)。

（十）輔導(dǎo)員和心理委員要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，每季度進(jìn)行一次心理健康問(wèn)題重點(diǎn)人的排查，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，耐心細(xì)致地做好思想教育工作。要主動(dòng)與大學(xué)生心理健康教育咨詢中心保持密切聯(lián)系，向心理咨詢中心工作人員提供第一手資料。

五、保障措施

（一）學(xué)院要成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，整體規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作。各系部支部書記要組織落實(shí)好大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)心理健康教育工作中的管理、協(xié)調(diào)等工作；制定心理健康教育工作計(jì)劃，并積極開(kāi)展性工作。建立健全“學(xué)院—院系—班級(jí)—宿舍”四級(jí)預(yù)機(jī)。切實(shí)形成學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)工部、心理健康教育中心—二級(jí)院系（政主要負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、年級(jí)輔導(dǎo)員）—帶班輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部（班級(jí)干部、心理委員）—宿舍管理員（網(wǎng)格員、駐寢輔導(dǎo)員）、寢室長(zhǎng)密切聯(lián)運(yùn)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作鏈條，確保信息通暢、聯(lián)運(yùn)緊密，扎緊筑牢心理安全網(wǎng)。

（二）將心理健康教育專兼職教師的培訓(xùn)納入學(xué)院師資培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)院應(yīng)按省教育廳相關(guān)文件精神要求，專職心理教師每年每人參加、省、市心理學(xué)術(shù)會(huì)議或培訓(xùn)2到3次；兼職教師（輔導(dǎo)員）每年每人參加X(jué)X省高校心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1到2次。使他們不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，積累心理健康教育咨詢經(jīng)驗(yàn)。

（三）心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按學(xué)生每人每年5元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，主要用于心理健康宣傳教育、普查，專業(yè)書籍和音像制品的，咨詢員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，外請(qǐng)專家講座、咨詢、督導(dǎo)，辦公設(shè)備、訓(xùn)練設(shè)備的購(gòu)置等。

（四）加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查和考核。

六、時(shí)間安排

學(xué)院定期安排大學(xué)生心理健康教育與咨詢活動(dòng)，具體安排如下：

一是對(duì)新入學(xué)大學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育課；二是免費(fèi)接受大學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，大學(xué)生心理咨詢中心每天有專人值班，學(xué)生需預(yù)約咨詢，預(yù)約電話已公布在心理咨詢中心門前；定期進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

七、咨詢地址

后勤樓大學(xué)生心理健康咨詢中心。

健康教育具體實(shí)施方案10

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，把立德樹(shù)人的成效作為一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動(dòng)安排

（一）3月份主要工作

1.匯總上報(bào)《學(xué)生心理狀況動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表》，跟蹤引導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)生，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.開(kāi)展“蒲公英使者”的學(xué)院內(nèi)招募和初步選拔工作，推選3名優(yōu)秀者參加校級(jí)選拔。

3.擇優(yōu)選擇兩個(gè)學(xué)院承辦本學(xué)期兩期《輕大心語(yǔ)》輔導(dǎo)報(bào)，分別于4、5月初各出版一期。

（二）4月份主要工作

1.匯總上報(bào)3月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.根據(jù)通知要求開(kāi)展心理情景劇大賽的準(zhǔn)備工作，通過(guò)舉辦學(xué)院內(nèi)部比賽等形式擴(kuò)大宣傳、選拔優(yōu)秀劇目，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與創(chuàng)作、表演和觀摩學(xué)習(xí)。

3.中旬至6月，根據(jù)通知學(xué)院自行組織開(kāi)展“二級(jí)蒲公英使者”培訓(xùn)（包括針對(duì)學(xué)院心理部、班級(jí)心理委員、宿舍信息員等）。

4.組織心理健康宣傳月的策劃、籌備工作，積極準(zhǔn)備、申報(bào)承辦校級(jí)活動(dòng)（心理嘉年華、知識(shí)展板、輔導(dǎo)員心理工作坊等）。

5.開(kāi)展“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”的申報(bào)動(dòng)員工作。 （三）5月份主要工作

1.匯總上報(bào)4月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)并按計(jì)劃實(shí)施“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”。

3.組織申報(bào)、評(píng)選心理健康教育工作優(yōu)秀學(xué)生干部 4.按照學(xué)校宣傳月通知要求，積極參與校級(jí)活動(dòng)（如心理嘉年華等），并自行組織形式多樣的院級(jí)活動(dòng)。

5.參加心理情境劇大賽預(yù)賽、決賽。 （四）6月份主要工作

1.匯總上報(bào)5月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.組織“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”結(jié)項(xiàng)工作。 3.提交“二級(jí)蒲公英使者”培訓(xùn)總結(jié)。 （五）7月份主要工作

1.匯總上報(bào)6月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實(shí)際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開(kāi)展幫扶工作。

（六）8月份主要工作

持續(xù)關(guān)注暑期學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)新媒體宣傳普及心理健康知識(shí)。

（七）9月份主要工作

1.匯總上報(bào)《學(xué)生心理狀況動(dòng)態(tài)跟蹤記錄表》，跟蹤引導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)生，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.擇優(yōu)選擇兩個(gè)學(xué)院承辦本學(xué)期兩期《輕大心語(yǔ)》輔導(dǎo)報(bào)，分別于10、11月初各出版一期。

3.做好新生心理健康入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作。 （八）10月份主要工作

1.匯總上報(bào)9月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)并按計(jì)劃實(shí)施“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”。

3.組織新生參加心理健康教育中心參觀體驗(yàn)活動(dòng)。 4.組織新生參加心理健康測(cè)評(píng)，并根據(jù)結(jié)果開(kāi)展訪談篩查工作。

5.根據(jù)通知組織開(kāi)展心理健康宣傳周活動(dòng)。 （九）11月份主要工作

1.匯總上報(bào)10月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.組織心理健康教育學(xué)生干部參加心理健康教育中心組織的專業(yè)培訓(xùn)。

（十）12月份主要工作

1.匯總上報(bào)11月份《心理晴雨表》，跟蹤引導(dǎo)班級(jí)心理委員提請(qǐng)關(guān)注的學(xué)生XX，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

2.組織“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”結(jié)項(xiàng)工作。

3.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實(shí)際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開(kāi)展幫扶工作。

4.總結(jié)本年度工作。

三、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善保障機(jī)制、強(qiáng)化檢查落實(shí)、注重宣傳總結(jié)。

2.注重提前謀劃、按時(shí)保質(zhì)完成，遇到問(wèn)題及時(shí)與心理健康教育中心溝通解決。

3.鼓勵(lì)各學(xué)院根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需要大膽嘗試、勇于創(chuàng)新、積極探索工作新思路、新方法，不斷總結(jié)、提升，培育先進(jìn)典型、打造品牌活動(dòng)，不斷提升我校心理健康教育工作水平。

健康教育具體實(shí)施方案11

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī)，嚴(yán)格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。

二、課題研究方案

（一）選定課題，做好課題研究申報(bào)工作。

根據(jù)《意見(jiàn)》精神結(jié)合我校實(shí)際，我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報(bào)工作。

（二）設(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組，抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

組 長(zhǎng)：湯愛(ài)民（校長(zhǎng)）

付組長(zhǎng)：李國(guó)慶（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）

李水香（教導(dǎo)主任）

成 員：袁 燕（心理健康老師）

白會(huì)霞（語(yǔ)文老師）

牛麗萍（數(shù)學(xué)老師）

周 玲（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

張永剛（總務(wù)主任）

教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：

（1）、心理健康教育理論知識(shí)。

（2）、常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對(duì)策；

（3）、如何上好心理健康教育活動(dòng)課。

（4）、如何開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。

2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。

3、更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)中要樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。

4、積極組織教師聽(tīng)專家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。

5、定期進(jìn)行話題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開(kāi)展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

（三）初步開(kāi)設(shè)“心育”課，執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃。

有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級(jí)做課，然后在班級(jí)中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，把要傳授的心理知識(shí)富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。

通過(guò)多種途徑、多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（四）設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂(lè)驛站”心理輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)。

心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì)為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團(tuán)訓(xùn)室”、“陽(yáng)光信箱”以及電話專線和“心育知識(shí)專欄”、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。

（五）建立家校之橋，做好家庭教育指導(dǎo)。

心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進(jìn)行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實(shí)中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長(zhǎng)積極配合，端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流座談，共商教育方法，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀摩，要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，形成合力，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。

三、確立目標(biāo)：

（一 ）、小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對(duì)心理健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用心理學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生根據(jù)各年齡段的實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

（1）、小學(xué)低年級(jí)

主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

(2)小學(xué)中、高年級(jí)

主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

1、了解自我，悅納自我。

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，悅納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，樹(shù)立自信心，發(fā)揮出自己的潛能。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。我校心育工作應(yīng)致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體，使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮。

（二）、關(guān)注教師心理健康

教師是心理健康工作的主要實(shí)施者，教師的心理健康直接影響著學(xué)生的心理，故對(duì)教師的心理健康理論和知識(shí)培訓(xùn)尤為重要。

（一）、改變認(rèn)知

1. 樹(shù)立正確的教育觀念。認(rèn)知活動(dòng)是人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)。教師不合理的認(rèn)知，不僅會(huì)影響到自己的心理健康，而且會(huì)導(dǎo)致教育行為上的偏差，進(jìn)而影響學(xué)生的心理健康。

經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有：（1）對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法。（2）錯(cuò)誤的學(xué)生觀。（3）錯(cuò)誤的人才觀。以上不合理認(rèn)知，是教師產(chǎn)生不良心態(tài)的主要思想基礎(chǔ)，必須引起重視并予以改正。

2.樹(shù)立正確的自我概念。自我概念是個(gè)人心目中對(duì)自己的印象，包括對(duì)自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)，是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把一個(gè)人的各種習(xí)慣、能力、觀念、思想和感情組織聯(lián)結(jié)在一起，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面。教師只有樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念，才能正確認(rèn)識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)自我，合理要求自我，接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。同時(shí)，教師因?yàn)閷?duì)自己更加理解，由已及人，也就能夠客觀地評(píng)價(jià)別人，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)世事中的不平、不滿、不盡如人意之處能泰然處之。這種心態(tài)對(duì)保持心理健康是十分有利的。

（二）、自我調(diào)試

1.情緒控制。教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把消極情緒和挫折帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上，否則，傷害了學(xué)生，也破壞了自己在學(xué)生心目中的形象。控制消極的不良情緒，對(duì)于提高教師的影響力和工作效率，建立良好的師生關(guān)系是極其重要的。因此，教師應(yīng)該掌握一些控制和消除不良情緒的方法。首先，客觀分析造成不良情緒的原因，看自己的反應(yīng)是否合理、適度；其次，要能變換角度看問(wèn)題。我們的情緒體驗(yàn)并不取決于事件本身，而是在事件中的感受，對(duì)于學(xué)生頑皮，成績(jī)差，應(yīng)該看到這是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的共性問(wèn)題，活潑好動(dòng)是他們的本性，若給以正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，是可以改變的；再次，與人相處心理?yè)Q位。生活中難免與他人發(fā)生矛盾，這時(shí)，試著心理?yè)Q位，即把自己置身于對(duì)方的立場(chǎng)去思考、感受，會(huì)發(fā)現(xiàn)各自都有道理，本不該互相敵視，這樣有利于及時(shí)化解不良情緒。

2.合理宣泄。教師在工作或生活中，難免會(huì)遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。如果不良情緒積累過(guò)多，得不到適當(dāng)宣泄，易造成心身緊張，甚至疾病。因此，教師應(yīng)選擇合適的時(shí)間，合理的方式宣泄自己的情緒，尋求心理上的滿足感。

3.學(xué)會(huì)放松。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。教師不僅要注意自己的身體健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學(xué)會(huì)放松自己的心態(tài)。越是繁忙，越是要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)，在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調(diào)整心態(tài)，放松自己；在和學(xué)生的交談中，探討教育教學(xué)的有效途徑，既是工作，又是調(diào)節(jié)心態(tài)。

四、工作原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；

2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合。

9、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件。

五、具體措施

1、以主題班會(huì)為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)

（1）、進(jìn)行心理劇表演

（2）、發(fā)動(dòng)學(xué)生集體互動(dòng)，相互促進(jìn)心理健康

2、結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的心理教育活動(dòng)

（1）、孝心教育

（2）、環(huán)保教育

（3）、做人教育

3、對(duì)教師開(kāi)展心理知識(shí)講座

4、每月有固定的時(shí)間開(kāi)展心理健康教研活動(dòng)

健康教育具體實(shí)施方案12

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，注重實(shí)踐性與實(shí)效性，以發(fā)展性心理健康教育為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

二、工作原則

（一）堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防與危機(jī)干預(yù)相結(jié)合。要立足學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，預(yù)防和解決發(fā)展過(guò)程中心理行為問(wèn)題的發(fā)生。建立完善心理危機(jī)的預(yù)警干預(yù)機(jī)制，預(yù)防和減少應(yīng)激事件和突發(fā)事件發(fā)生。做好重點(diǎn)時(shí)段、特殊時(shí)期的心理危機(jī)預(yù)防工作。對(duì)已發(fā)生的心理行為問(wèn)題注意及時(shí)解決和危機(jī)干預(yù)。

（二）堅(jiān)持面向全體學(xué)生與注重個(gè)體差異相結(jié)合。要面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，提高全體學(xué)生的心理健康水平。對(duì)特殊學(xué)生群體要重點(diǎn)關(guān)注，根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)與實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略，為其提供專業(yè)的教育引導(dǎo)與心理咨詢。

（三）堅(jiān)持專職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結(jié)合。要高度重視心理健康專職教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提升心理健康教師的專業(yè)能力，充分發(fā)揮心理健康教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。要提高全體教師的心理健康教育能力，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。

三、工作目標(biāo)

健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機(jī)制和條件保障，建設(shè)科學(xué)化、專業(yè)化、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，積極拓展心理健康教育途徑，全面提升我縣中小學(xué)心理健康教育水平。

通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)其心理潛能，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)。為有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為其健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一）成立中小學(xué)心理健康教育工作機(jī)構(gòu)。縣教科局成立藍(lán)田縣中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣中小學(xué)心理健康教育工作。在縣教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)立藍(lán)田縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，指導(dǎo)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和課程設(shè)置，組織開(kāi)展心理健康教師培訓(xùn)，督導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作，提升全縣中小學(xué)心理健康教育工作水平。

（二）健全學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制。各中小學(xué)校要將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，成立學(xué)校心理健康教育工作責(zé)任部門，逐步建立起以專職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。完善心理輔導(dǎo)的倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、危機(jī)干預(yù)、學(xué)生轉(zhuǎn)介等方面的工作制度。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)行政性管理，專業(yè)心理教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)性工作，協(xié)同合作，做到面向全體、全員參與、全面滲透、全程進(jìn)行，讓每一位學(xué)生受益。

（三）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)與管理。嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室，保證軟硬件設(shè)施的配置。心理輔導(dǎo)室應(yīng)在本校心理健康教師的專業(yè)指導(dǎo)下建設(shè)，可選擇親切、生動(dòng)、易于學(xué)生接受的名稱。要健全心理輔導(dǎo)室值班、預(yù)約、咨詢、轉(zhuǎn)介等制度，遵循保密原則，制定保密規(guī)范，保護(hù)和尊重學(xué)生隱私，杜絕信息泄露，嚴(yán)格學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)的檔案管理。有條件的學(xué)校可以結(jié)合實(shí)際情況拓展功能區(qū)域，實(shí)施心理健康測(cè)評(píng)、個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)等職能。20xx年8月底之前全縣所有中小學(xué)均應(yīng)配備心理輔導(dǎo)室，并切實(shí)發(fā)揮其在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的作用。有條件的學(xué)?？啥ㄆ诮M織心理健康教師開(kāi)展個(gè)案研討與督導(dǎo)，提升心理咨詢和輔導(dǎo)的專業(yè)化水平。

（四）系統(tǒng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程中心理健康教育相關(guān)內(nèi)容。統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程系統(tǒng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，每班每?jī)芍苤辽?個(gè)課時(shí)。每學(xué)期至少開(kāi)展1次以上心理健康教育為主題的班會(huì)或1次心理健康教育和生命教育專題活動(dòng)。心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，可以采用團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理戲劇、專題講座等多種形式開(kāi)展，既要防止學(xué)科化傾向，也要避免過(guò)分娛樂(lè)化。要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題。加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)動(dòng)力。

（五）建設(shè)專業(yè)化心理健康教師隊(duì)伍。要深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作的專業(yè)性，確保心理健康教師具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能。自20xx年起，新聘用的心理健康專職教師原則上應(yīng)持有心理健康教師資格證，其中中學(xué)心理健康專職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。20xx年起全縣所有中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)配備至少一名專職或兼職心理健康教師；到20xx年，全縣所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專職心理健康教師。

（六）建立心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制。各中小學(xué)校要“一校一案”建立心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期為全體學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)或篩查，并為學(xué)生建立成長(zhǎng)信息記錄，包含學(xué)生的基本情況、家庭情況、心理狀況、測(cè)評(píng)結(jié)果、輔導(dǎo)記錄等，并在嚴(yán)格保密的情況下保存。心理健康專兼職教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)信息記錄，有針對(duì)性地利用個(gè)體心理輔導(dǎo)與咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段，減少學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)校要明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程，心理健康教師要樹(shù)立危機(jī)干預(yù)意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)事件及學(xué)生心理危機(jī)傾向，快速啟動(dòng)心理危機(jī)緊急預(yù)案，并及時(shí)告知學(xué)生班主任、家長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人，預(yù)防自傷、他傷等極端事件發(fā)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。轉(zhuǎn)介過(guò)程記錄詳實(shí)，并建立跟蹤反饋制度。對(duì)校園重大傷害或突發(fā)災(zāi)難事件及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。全縣中學(xué)每班遴選2名學(xué)生（男女生各1名）擔(dān)任健康委員，學(xué)校要定期開(kāi)展健康委員培訓(xùn)，幫助其了解基本心理健康知識(shí)，掌握辨別一般問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)方法，防范極端事件發(fā)生。

（七）全員全程滲透心理健康教育。中小學(xué)全體教師都應(yīng)自覺(jué)地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要在常規(guī)教學(xué)中有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù)，將學(xué)科知識(shí)的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。班主任要在班會(huì)課和班級(jí)日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容，在學(xué)生教育中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠主持心理健康教育主題班會(huì)課。要將心理健康教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育展演等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開(kāi)展心理健康教育。

（八）營(yíng)造教師心理健康的良好環(huán)境。各學(xué)校要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)真落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)〉的通知》（廳字〔xx〕54號(hào)）和《陜西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》要求，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境，切實(shí)減輕教師的心理壓力。把教師心理健康教育作為教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要方面，幫助教師學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，增強(qiáng)壓力應(yīng)對(duì)能力，防止教師將個(gè)人不良情緒帶入學(xué)校和課堂。

（九）家校協(xié)同共促學(xué)生心理健康。學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家校活動(dòng)及家校網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)等渠道，幫助家長(zhǎng)了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，掌握孩子不同年齡階段家庭教育的重點(diǎn)，提升家長(zhǎng)識(shí)別、應(yīng)對(duì)子女心理問(wèn)題和危機(jī)干預(yù)的意識(shí)與能力，家校合作共同解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。引導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，加強(qiáng)親子溝通，自覺(jué)構(gòu)建積極健康和諧的家庭環(huán)境。從20xx年起，每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展1次面向全體家長(zhǎng)的心理健康教育培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座，定期提供心理健康教育相關(guān)資料，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

（十）開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。各學(xué)校要積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。特色學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，以心理健康知識(shí)講座、心理健康活動(dòng)月、心理劇匯演等形式，激勵(lì)和推動(dòng)本校心理健康教育工作規(guī)范有序進(jìn)行。應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，教科局定期組織學(xué)校間的工作經(jīng)驗(yàn)交流與課程研討，推動(dòng)全縣心理健康教育工作不斷發(fā)展與進(jìn)步。落實(shí)心理健康教育特色學(xué)校年檢制度，通過(guò)學(xué)校自檢、區(qū)縣年檢、市級(jí)抽檢的方式對(duì)各心理健康教育特色學(xué)校進(jìn)行檢查，對(duì)年檢合格的，引導(dǎo)其發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)心理健康教育特色學(xué)校；對(duì)年檢基本合格的，責(zé)令限期整改；對(duì)年檢不合格和限期整改未達(dá)標(biāo)的，取消其心理健康教育特色學(xué)校稱號(hào)。

五、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要建立和完善心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機(jī)構(gòu)，將心理健康教育工作列入年度工作計(jì)劃。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，制定規(guī)章制度，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展心理健康教育工作，探索建立學(xué)校與社區(qū)的心理健康服務(wù)合作機(jī)制，提升區(qū)域心理健康教育工作水平。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)資金，保障心理健康教育的日常開(kāi)支，著重保證心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、專兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育課程活動(dòng)的費(fèi)用，保證心理健康教育工作的正常、有效開(kāi)展。

（三）重視師資培訓(xùn)。從20xx年起，將心理健康教師培訓(xùn)納入各級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)專、兼職心理健康教師應(yīng)進(jìn)行專業(yè)倫理、知識(shí)和技能培訓(xùn)，提升教學(xué)、咨詢（輔導(dǎo)）、危機(jī)干預(yù)等專業(yè)能力；對(duì)班主任應(yīng)進(jìn)行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，提升情緒疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)等能力。至20xx年全縣所有心理健康兼職教師接受過(guò)至少一次縣級(jí)以上培訓(xùn)，所有班主任接受過(guò)至少一次校級(jí)以上培訓(xùn)。從20xx年起，心理健康教師培訓(xùn)分級(jí)分類覆蓋全縣所有心理健康教師，專、兼職教師每年分別接受至少30個(gè)和12個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育培訓(xùn)。在中小學(xué)校長(zhǎng)和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容，切實(shí)提高全體教師開(kāi)展心理健康教育的意識(shí)和能力。

（四）保障教師待遇。逐步健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評(píng)聘辦法，制訂相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好心理健康教師職務(wù)評(píng)聘工作，其編制從學(xué)?？偩幹浦薪y(tǒng)籌解決。專兼職心理健康教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量。將專職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和名師評(píng)選系列，心理健康教師享受班主任同等待遇。

（五）強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)。依托市中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮專家、學(xué)者對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的研究和專業(yè)指導(dǎo)作用。根據(jù)工作需要，可委托專家對(duì)學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)估督導(dǎo)，不斷提高我縣心理健康教育工作的規(guī)范化和專業(yè)化水平。

（六）完善監(jiān)督管理。教科局將心理健康教育工作納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，對(duì)未按要求開(kāi)展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報(bào)、督促整改和復(fù)查。

健康教育具體實(shí)施方案13

為深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和xx省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀，制定本方案。

一、中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容

主要目標(biāo)：通過(guò)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)、管理和調(diào)控自我，培育健全人格；對(duì)有心理困擾或問(wèn)題學(xué)生，進(jìn)行有效輔導(dǎo)和必要干預(yù)，提高心理健康水平和快樂(lè)、幸福感。

主要任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要內(nèi)容：普及心理健康知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)和技能。其重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)根據(jù)本單位不同實(shí)際和學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。

一、二年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則；初步感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂(lè)于交往，在交往中感受友情；使學(xué)生有安全感和歸屬感，初步學(xué)會(huì)自我控制；幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

三、四年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自我；初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樹(shù)立自信；樹(shù)立集體意識(shí)，善于交往，培養(yǎng)自主參與各種活動(dòng)的能力和健康人格；引導(dǎo)學(xué)生感受解決困難的快樂(lè)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)并表達(dá)情緒；幫助建立正確的角色意識(shí)并培養(yǎng)對(duì)不同社會(huì)角色的適應(yīng)；增強(qiáng)管理時(shí)間意識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間的矛盾。

五、六年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛(ài)好，悅納自己、欣賞他人；著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手、思考習(xí)慣，端正動(dòng)機(jī)，調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；幫助克服學(xué)習(xí)困難，正確面對(duì)負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亍⒄_地體驗(yàn)和表達(dá)情緒；開(kāi)展初步的青春期教育，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系，擴(kuò)大交往的范圍；積極促進(jìn)學(xué)生的親社會(huì)行為，逐步認(rèn)識(shí)與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系；培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力，為初中階段學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

初中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，懂得差異、理解、包容；認(rèn)識(shí)青春期生理和心理特征；適應(yīng)中學(xué)階段學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極與他人進(jìn)行溝通，把握異性交往尺度，建立良好人際關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，有效管理情緒，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動(dòng)行為；培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹(shù)立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；逐步適應(yīng)各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對(duì)失敗和挫折的能力。

高中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí)，覺(jué)察自己的興趣、特長(zhǎng)，逐步形成志趣；樹(shù)立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮；正確認(rèn)識(shí)人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)，正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限；進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、中小學(xué)心理健康教育課程的初始目標(biāo)

通過(guò)心理健康教育的課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、課時(shí)建設(shè)、評(píng)價(jià)建設(shè)，至20xx年，努力形成我市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的新格局。

（一）課程目標(biāo)：建立有xx地域特色的心理健康教育課程體系

1、將經(jīng)過(guò)國(guó)家審定的中小學(xué)心理健康教育學(xué)生讀本和教教學(xué)用書，作為各中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育基礎(chǔ)用書，各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的心理健康教育雜志、報(bào)刊和電子資料供師生借閱。

2、凝聚力量，開(kāi)發(fā)心理輔導(dǎo)系列資料。包括班級(jí)心理輔導(dǎo)系列課程、心理主題班會(huì)系列課程、團(tuán)體輔導(dǎo)主題系列課程、快樂(lè)學(xué)科教師系列課程、家長(zhǎng)學(xué)校心理輔導(dǎo)系列課程等心理輔導(dǎo)課程資源，并以課程研討和評(píng)比活動(dòng)引領(lǐng)和示范心理課程的專業(yè)發(fā)展。

3、各縣市區(qū)、學(xué)校根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，依托自身資源優(yōu)勢(shì)，挖掘單位底蘊(yùn)，發(fā)揮單位特色教育，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，因地制宜的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)和編輯心理教育校本課程，增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性、時(shí)效性，逐步構(gòu)建本單位心理健康教育特色課程體系。

（二）師資目標(biāo)：初步建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的專業(yè)化心理健康教育教師隊(duì)伍

1、專兼職心理健康教師。至20xx年6月底以前，每所學(xué)校至少要配備一名（規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)配備2名以上）取得心理健康教育資格證書的專職或兼職心理健康教育教師，并盡可能擴(kuò)大專職教師比例。專職教師原則上需具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，兼職教師必須受過(guò)心理健康教育專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。兩年內(nèi)配備到位。

2、充分發(fā)揮班主任在學(xué)校心理健康教育中的重要作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展對(duì)班主任的心理健康知識(shí)、心理調(diào)節(jié)方法、心理異?，F(xiàn)象認(rèn)識(shí)等的培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任樹(shù)立心理健康意識(shí)。

3、強(qiáng)化學(xué)科教師在心理健康教育中的作用。在教師入崗、繼續(xù)教育和培訓(xùn)中，增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容，逐步完善心理健康教育師資體系。

4、建立校校、校醫(yī)合作機(jī)制，發(fā)揮高等院校、?？漆t(yī)生的指導(dǎo)作用。

（三）課時(shí)目標(biāo)：開(kāi)足開(kāi)全心理健康教育課時(shí)

1、心理健康教育課要作為學(xué)校的必修課列入課程計(jì)劃，小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于12課時(shí)，中學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于14課時(shí)。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃心理健康教育課課時(shí)，體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課表中。

2、針對(duì)不同學(xué)段和年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜的開(kāi)展心理

健康教育專題活動(dòng)，原則上每學(xué)期每年級(jí)不少于一次，畢業(yè)年級(jí)應(yīng)增加心理調(diào)適的次數(shù)。

（四）評(píng)價(jià)目標(biāo)：初步建立具有xx特色的中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)體系。

三、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施

（一）課堂教學(xué)和教育活動(dòng)。心理健康教育應(yīng)貫穿于教育教學(xué)全程。學(xué)科任課教師在學(xué)科課堂教學(xué)中，遵循心理健康教育的規(guī)律，將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。首先要發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，對(duì)學(xué)生施加向上向善的影響；其次要建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造寬松環(huán)境；再次，利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等有意識(shí)進(jìn)行心理健康教育。

（二）心理健康課和專題教育活動(dòng)。心理健康教育課和專題教育應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段和不同學(xué)段的不同階段，以活動(dòng)為主，采取團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等形式，融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，有效減少學(xué)生心理障礙及其他心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

（三）充分發(fā)揮心理咨詢室功能。心理咨詢室是開(kāi)展

心理健康教育的重要陣地，作為開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，排解心理困擾的專門場(chǎng)所，心理輔導(dǎo)室要完善各種設(shè)施，經(jīng)常性的開(kāi)放以接待需要幫助的師生；同時(shí)，樹(shù)立危機(jī)干預(yù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理問(wèn)題甚至心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。建立學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制，定期對(duì)師生進(jìn)行心理健康測(cè)試，建立心理健康教育檔案。

（四）利用校外教育資源開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所等的聯(lián)系和合作，組織開(kāi)展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，拓寬心理健康教育的途徑。

（五）密切聯(lián)系家長(zhǎng)共同實(shí)施心理健康教育。學(xué)校要通過(guò)多種形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。同時(shí)，學(xué)校要為家長(zhǎng)提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。

四、中小學(xué)心理健康教育的保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)和中小學(xué)應(yīng)當(dāng)成立由相

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善規(guī)章制度，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，支持和指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作。心理健康教育工作應(yīng)該列入年度工作計(jì)劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系之中，教育督導(dǎo)部門將定期開(kāi)展心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要把學(xué)生心理健康狀況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

（二）成立指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。xx市將組織相關(guān)專家，成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)xx市中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)；各縣市區(qū)亦應(yīng)成立相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)本轄區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)；各學(xué)校應(yīng)成立心理健康教育教研組，加強(qiáng)本校心理健康教育的規(guī)劃和落實(shí)。

（三）完善制度建設(shè)。制定和完善心理健康教育制度，規(guī)范學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作；制定和完善心理輔導(dǎo)室管理制度；嚴(yán)格保密制度；建立心理檔案制度；完善xx市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則；建立健全學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)心理健康指導(dǎo)中心和中小學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方案。農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童心理健康教育，探索家長(zhǎng)教育和培訓(xùn)的新途徑。

（四）加強(qiáng)硬件建設(shè)和資金投入。各學(xué)校要按照《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，進(jìn)行心理咨詢室、宣傳欄等的建設(shè)，同時(shí)，按照相關(guān)規(guī)定，落實(shí)心理健康教育教師的相關(guān)待遇。

（五）加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃引導(dǎo)。為推動(dòng)我市中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化和科學(xué)化，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，將設(shè)立心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校項(xiàng)目。各校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展心理健康教育示范校和達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)心理健康教育工作的有效開(kāi)展。

（六）加強(qiáng)科學(xué)研究。xx市教育局教育科學(xué)研究所要將心理健康教育納入教育科學(xué)研究規(guī)劃，針對(duì)心理健康教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極組織相關(guān)課題申報(bào)和優(yōu)秀成果評(píng)選。xx市教育局教學(xué)研究室組織建立中小學(xué)心理健康教育教研制度，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題，不斷提高心理健康教育和教學(xué)水平。積極開(kāi)展群眾性的心理健康教育教研、科研活動(dòng)，培育xx市中小學(xué)心理健康教育特色體系。