2021年教師年度考核表4篇
教師年度考核的目的是對教師起到有效的指導和激勵作用，教師年度考核是對教師一年工作表現(xiàn)與工作績效的評價,是高校教師管理的有效手段。本文是2021年教師年度考核表4篇_教師年終考核表填寫模板，僅供參考。
2021年教師年度考核表一：
| 姓 名 | 性 別 | 出生年月 | 政治面貌 | ||||||||
| 文化程度 | 大專 | 所學專業(yè) | 從事專業(yè) | 教育教學 | |||||||
|
從事何種 工 作 | 小學四年級數(shù)學教 學 |
任教(年) 班 級 | 四（1）班 | 周總課時 | 16 | ||||||
個人本學年度崗位任務、完成情況及自我鑒定 (包括政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識水平、教育教學能力、工作成績及履行職責情況;文字簡明扼要，填寫不完可附頁。) 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責?，F(xiàn)就將一年以來工作情況自我評鑒如下： 一、在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。 二、在學生的思想教育工作中，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用發(fā)展的觀點看學生。 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。 2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。 通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。 總之，一年來取得的成績，只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。 簽名： 20__年x月x日 | |||||||||||
2021年教師年度考核表二：
|
學習培訓情況 參加繼續(xù)教育 | 形式 | 學 習 內(nèi) 容 | 學習時數(shù) | 成 績 | ||||
| 培 訓 網(wǎng)絡在線 | 國培 | 76 | 合_ | |||||
|
要技術報告情況 著作、論文及重 | 起止時間 | 名稱及內(nèi)容提要 |
出版、登載、獲獎或 學術會議上交流情況 | 獨（合）著、譯 | ||||
|
創(chuàng)造發(fā)明及成果情況 完成主要專業(yè)技術工作 | 起止時間 |
項目、課題、 成果等名稱 |
本人所起作用（主 持、參與、獨立） |
完成情況（獲獎 、效益或?qū)＠?/p> | ||||
| 20__、9、1 至 20__、7、5 | 數(shù)學教學 | 獨立完成 | 良好 | |||||
|
失職情況 工作失誤、 | 時間 | 情況簡述 | 損失或影響程度 | 處理情況 | ||||
| 主管領導評鑒意見 | 考核等次 | 優(yōu) 秀 | 稱 職 | 基本稱職 | 不 稱 職 | |||
（公章） 領導簽名： 年 月 日 | ||||||||
|
審 核 意 見 考核委員會（小組） | 考核委員會主任（組長）簽名 年 月 日 | |||||||
| 單位領導意見 | 簽名： 年 月 日 | |||||||
| 被考核人意見 | 同意考核小組考核結(jié)果。 簽名： 20__年7 月 15 日 | |||||||
| _ | 簽名： 年 月 日 | |||||||
| 備 注 | 簽名： 年 月 日 | |||||||
2021年教師年度考核表三：
教師年度考核表
姓名： 部門： 課程：
| 項目 | 考核內(nèi)容 | 賦值 | 自評分 | 部門 考核分 | 備注 | ||
| 職 業(yè) 修 養(yǎng) （24） | 1 | 熱愛教學工作，自覺遵守學校各項教學規(guī)章制度，履行教師合同，按時完成教學工作任務 | 8 | ||||
| 2 | 政治堅定，師德高尚；治學嚴謹，語言規(guī)范；教書育人，為人師表 | 8 | |||||
| 3 | 積極配合學校相關教學檢查和質(zhì)量評估工作，并虛心聽取意見，認真總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，進行教學改革 | 8 | |||||
| 工 作 態(tài) 度 （24） | 1 | 服從教學教研工作安排，愉快接受教學教研任務并積極參加相關活動，教師考勤（遲到、早退、曠課等）情況良好 | 8 | ||||
| 2 | 教學態(tài)度認真，備課和教學準備充分，教案設計合理完整，符合學員學習，能較好實現(xiàn)教學目標 | 8 | |||||
| 3 | 關心、愛護學員，并耐心細致地完成輔導答疑、作業(yè)批改、考試指導、學習指導等教學工作 | 8 | |||||
| 教 學 水 平 （32） | 1 | 專業(yè)知識扎實，系統(tǒng)的理論基礎，并有相關實踐工作經(jīng)驗，學習能力強，與時俱進，不斷豐富教育教學水平 | 8 | ||||
| 2 | 熟悉教材和教學內(nèi)容，根據(jù)學員實際情況，應用現(xiàn)代教育技術，條理清晰地按照教學計劃和大綱授課，較好地完成教學目標 | 8 | |||||
| 3 | 因材施教，方法靈活；導入自然合理，銜接緊湊，重難點突出；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學員綜合素質(zhì)和能力 | 8 | |||||
| 4 | 組織教學和調(diào)控課堂氣氛能力強，語言簡潔流暢并富于幽默，善于啟發(fā)學員思維和調(diào)動學員積極性，師生互動效果良好 | 8 | |||||
| 工 作 業(yè) 績 （20） | 1 | 按時完成部門教學工作量（所教班級總課時數(shù)與部門總課時比，按3課時/次課計算），并無教學事故和學員投訴事件發(fā)生（每發(fā)生一件減2分） | 10 | ||||
| 2 | 達到學校教學質(zhì)量學生滿意率目標（即80%），學生家長反映良好，學生跟班率高（滿意率每低2個百分點減1分，直至扣完） | 10 | |||||
| 3 | 學生考試通過率與海珠區(qū)同內(nèi)學校平均通過率比較（每高5個百分點加1分，最高可加10分） | 加分項 | |||||
| 自評 總計 | 考核 總計 | ||||||
| 部門考核意見 | 綜合評語（含是否續(xù)聘、課酬增減、建議評優(yōu)等情況）： 校長簽字： | ||||||
| 備注 | |||||||
說明：1、本表適用中心專兼職教師(含合作類教師);
2、教師先自評，部門再考評，最后匯總至教研室。
2021年教師年度考核表篇四：
2021年教師年度考核表4篇相關文章：