校園管理制度2022最全范文
學(xué)生時代是塑造一個人性格的重要時期，校園管理制度必須要好好規(guī)范學(xué)生行為。以下是小編精心收集整理的校園管理制度,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
校園管理制度1
一、 備課
1、 堅(jiān)持先備課后上課，不上無準(zhǔn)備的課。
2、 熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計(jì)劃中的地位、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的原則或應(yīng)注意的問題。
3、 通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材;二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材;二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)與情感目標(biāo)，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題;三要明確教材編寫的指導(dǎo)思想、知識體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)與知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng);四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展;五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握知識的?？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過程中的主體作用。
4、 了解學(xué)情。
通過批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學(xué)生的知識底，認(rèn)知心理，學(xué)習(xí)態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把握學(xué)生的個性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、 認(rèn)識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專攻間的差異，教學(xué)觀念與教學(xué)預(yù)見性間的矛盾，以正確的認(rèn)識自我，勇?lián)]所長，明確教學(xué)思路。
6、 編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標(biāo)，教材分析(教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)的重、難點(diǎn))、學(xué)情認(rèn)識、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排(每周的教學(xué)內(nèi)容與主要教學(xué)活動)。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預(yù)備周末交教務(wù)處。
7、 制定單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃。
單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每單元(章節(jié))教學(xué)之前制定，其內(nèi)容包括：本單元(章節(jié))的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時的類型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科(如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等)單元(章節(jié))的演示、實(shí)驗(yàn)操作幾學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練等。
8、 精心設(shè)計(jì)課時計(jì)劃(教案)。
課時計(jì)劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計(jì)的，它必須同實(shí)際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和活動課，也應(yīng)寫出相應(yīng)的教案。
課時計(jì)劃的內(nèi)容一般應(yīng)有：本課時的教學(xué)目標(biāo)、教材分析(重、難、疑點(diǎn))、課型、教學(xué)過程(一般包括：準(zhǔn)備教學(xué)、新課導(dǎo)入、進(jìn)行新課、鞏固練習(xí)與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學(xué)方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)，下節(jié)課預(yù)習(xí)要求，板書計(jì)劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學(xué)后記。教案還應(yīng)注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應(yīng)寫詳案。簡案應(yīng)包含基本格式和教學(xué)主要內(nèi)容，能反映教學(xué)主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計(jì)劃以至少提前一周為宜。
9、堅(jiān)持在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。
備課應(yīng)以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。集體備課應(yīng)實(shí)行"三定"，即定時間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過程中巧于誘導(dǎo)，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導(dǎo)與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、 做好課前準(zhǔn)備
①堅(jiān)持上課的頭一天(最好是晚上)默述教學(xué)過程， 熟悉板書計(jì)劃，力求對教學(xué)內(nèi)容與過程達(dá)到嫻熟的程度。
②做好教具準(zhǔn)備。至少提前半天對將要運(yùn)用的教具、課件、電教和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行最后一次檢查，
以確保上課使用無誤。
③上課前3分鐘進(jìn)入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進(jìn)行營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、 正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容
①課堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
②課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量;脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
③課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計(jì)劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲;又要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運(yùn)用專業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)提高：
① 導(dǎo)入技能。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負(fù)有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用以舊拓新，承上啟下;開門見山，單刀直入;設(shè)疑置問，引起懸念;實(shí)驗(yàn)引思，激情引疑;借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進(jìn)學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
② 講解技能。這是教師運(yùn)用語言向?qū)W生傳授知識和方法，促進(jìn)智力發(fā)展，表達(dá)思想的一類教學(xué)行為，其實(shí)質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。教師應(yīng)在認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識結(jié)構(gòu)之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu);運(yùn)用流暢、準(zhǔn)確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的例證，恰到好處的強(qiáng)調(diào);精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調(diào)控，使學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。
③ 提問技能。這是教師用提出問題、誘導(dǎo)學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維;促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，理解和應(yīng)用知識，培養(yǎng)能力;了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一類教學(xué)行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點(diǎn)過程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過程的任何一環(huán)節(jié)，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機(jī)，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運(yùn)用沉默、催促、提示、評議、追向與擴(kuò)展等方法，把學(xué)生引入“問題情境”，促進(jìn)學(xué)生的思維。
④ 演示技能。教師要本著準(zhǔn)確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標(biāo)本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實(shí)際表演與示范操作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
⑤ 結(jié)束技能。這是完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫龍點(diǎn)睛.實(shí)踐活動，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時的進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用，使新知識有效地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
⑥ 語言技能。教學(xué)語言技能是教師傳遞信息，提供指導(dǎo)的語言行為方式，是一切教學(xué)活動的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象出發(fā)，運(yùn)用準(zhǔn)確、鮮明、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語與通俗語言，并使之巧妙結(jié)合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和智力素質(zhì)。
⑦ 板書功能。精心設(shè)計(jì)的板書，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，靈活運(yùn)用綱要、表解、表格、圖示、運(yùn)算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序;展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性;以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強(qiáng)記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
① 教師應(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
② 面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程;以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑;以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動手操作的機(jī)會;承認(rèn)差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)時空。
③ 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進(jìn)入角色，深刻體驗(yàn)。
④ 教師要使自己的主導(dǎo)作用全時空地體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點(diǎn)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使之生動、活潑地學(xué)。
⑤ 見微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界;尊重學(xué)生，以適當(dāng)?shù)膶捜菡{(diào)動學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細(xì)微處獲取反饋，及時對教學(xué)方法和手段進(jìn)行調(diào)控，以期圓滿完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂牛”的僵局。
5、嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律
教師應(yīng)：
① 嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準(zhǔn)，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課。
② 在上課前要做好一切準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
③ 上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的廢話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機(jī)、手機(jī)帶進(jìn)課堂。
④ 上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。
⑤ 妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
⑥ 英語課用英語組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話。
6、抓住教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革
規(guī)律是事物發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，
深化課堂教學(xué)改革，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，重要的是：
① 抓住課堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)?；臼聦?shí)，基本理論，基本方法，基本應(yīng)用，較集中地反映了這門學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴(kuò)大和加深知識，形成各種能力的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的核心。② 抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進(jìn)行系統(tǒng)概括，幫助學(xué)生理線串點(diǎn)，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò)，是掌握整體學(xué)科內(nèi)容，幫助記憶學(xué)科知識，促進(jìn)技能遷移，優(yōu)化認(rèn)識新知的前提，是教學(xué)過程的中心。教師應(yīng)緊緊抓住這一中心，引導(dǎo)學(xué)生從體系的高度上來掌握知識。
③ 抓住基礎(chǔ)教育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生實(shí)施良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見，強(qiáng)化對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的形成。
7、努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設(shè)，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開通，為運(yùn)用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過程，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學(xué)體系提供了一流的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，應(yīng)充分運(yùn)用這一現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時總結(jié)，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
① 內(nèi)容要科學(xué)，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習(xí)要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。
② 難易應(yīng)有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認(rèn)知能力，梯度應(yīng)遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
③ 形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等;二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等;三是實(shí)踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。反對用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
④ 份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
⑤ 要承認(rèn)差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
⑥ 要加強(qiáng)指導(dǎo)。督促學(xué)生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質(zhì)按量獨(dú)立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
① 要認(rèn)真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應(yīng)及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改;對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導(dǎo)，絕不能放任自流。
② 作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細(xì)，錯字、錯句要及時訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
③ 對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進(jìn)行集體講評;對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進(jìn)行個別輔導(dǎo)或面批。作業(yè)講評應(yīng)及時。
四、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：
① 認(rèn)知輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運(yùn)用科學(xué)方法。
② 堅(jiān)持個別性。以個別輔導(dǎo)為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
③ 增強(qiáng)針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。
3、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內(nèi)輔導(dǎo)。
在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)針對不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時，教師于巡視中應(yīng)有目的地加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
4、開展課外活動。
充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動?；顒拥膬?nèi)容要符合課程計(jì)劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點(diǎn)?；顒又幸詫W(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計(jì)劃地獲取反饋信息的過程，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗(yàn)、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標(biāo)性考試。考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱為依據(jù)，不準(zhǔn)出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強(qiáng)考試內(nèi)容與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績評定。小學(xué)各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀(90-100分)、良好(75-84.5分)、及格(60-74.5分)、不及格(60分以下)等。
4、考試成績的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長，要保護(hù)好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度2
一、教學(xué)衛(wèi)生：
1、教師應(yīng)保障學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間，適當(dāng)安排課內(nèi)外作業(yè)，盡量減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操，上好體育體活課，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)生的兩操評比，并適時公布評比結(jié)果。
3、教師要準(zhǔn)時下課，保證學(xué)生有充分的時間休息。
4、班主任每月要調(diào)整學(xué)生座位，矯正學(xué)生視力。
5、各科教師要嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀坐姿、握筆、聽講的姿勢。
二、環(huán)境衛(wèi)生：
1、學(xué)校設(shè)立環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全校的環(huán)境衛(wèi)生檢查考評工作。同時明確環(huán)境衛(wèi)生的包干責(zé)任范圍和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，確保日常環(huán)境衛(wèi)生和突擊性環(huán)境衛(wèi)生都有教職工負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校建立衛(wèi)生檢查評比制度。各班教室及清潔區(qū)的日常衛(wèi)生由校有關(guān)部門組織班級衛(wèi)生員進(jìn)行檢查，每天檢查，每周小結(jié)，每月評比，全學(xué)期衛(wèi)生評比總分列入班主任及文明班集體的評比。辦公室的日常衛(wèi)生由值日人員負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)與記錄，期末進(jìn)行必要的考核獎勵。
突擊性衛(wèi)生檢查(如迎檢、節(jié)前等的全校性搞衛(wèi)生)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行檢查，并及時公布檢查結(jié)果.
3、全校教職工都應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，以確保墻壁無手腳印，地面無痰跡，桌椅無刀痕，使校園真正做凈化和美化。
4、教職工應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做學(xué)生的表率。
衛(wèi)生工作是學(xué)校一項(xiàng)十分重要的工作，全體教職工要認(rèn)真重視，同心協(xié)力做好。
一、學(xué)生個人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：
1、儀容端莊大方，衣著整潔，不穿拖鞋背心上學(xué)，隨身帶好手帕或紙巾。
2、不留長指甲，不染發(fā)，不燙發(fā)，不戴首飾，男生不留長發(fā)。
3、勤洗澡換衣、勤洗頭理發(fā)，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。
4、不喝生水，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑包裝袋，不涂污墻壁。
5、飯前便后要洗手，不在教室、小店外面邊走邊吃、邊玩邊吃零食或飲料。
6、認(rèn)真做好眼保健操和廣播操，精神飽滿，動作準(zhǔn)確。
7、不在校園里追逐打鬧，不隨意坐在地上，不玩沙子和泥土。
二、教師集體辦公室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：
1、有序擺放室內(nèi)的桌椅、書柜等，無損壞。
2、室內(nèi)物品整潔，窗明幾凈，地面無污漬，墻壁上無個人物品的粘貼與蛛網(wǎng)積塵，室內(nèi)無個人大件物品擺放。
3、室內(nèi)有衛(wèi)生值日教師，廢物垃圾天天清除，使用完公共衛(wèi)生工具后按要求放回原處。
4、教師辦公桌上無煙缸，工作時間教師辦公桌上無小吃零食堆放。
三、教室及清潔區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：
1、班級有學(xué)生值日與檢查制度，教室及清潔區(qū)天天有人清掃，并確保質(zhì)量。
2、保持室內(nèi)講臺、廚柜等桌內(nèi)外物品整潔、有序。
3、學(xué)生課桌完好、排列整齊，桌面無刻畫，桌內(nèi)無廢棄物，。
4、教室地面無紙屑廢物;墻面無臟污，無蛛網(wǎng)積塵，新油漆的墻面無明顯的人為損壞。
校園管理制度3
一、管理目標(biāo)：
加強(qiáng)教育， 責(zé)任管理， 防患于未然。
二、責(zé)任及分工：
1、 學(xué)校安全工作總負(fù)責(zé)：
2、 具體落實(shí)工作，既全校性的宣傳教育，學(xué)校安全教育和安全管理工作落實(shí)情況的檢查：
3、 各班安全教育及管理：各班主任
三、具體措施
(一) 加強(qiáng)交通安全教育和管理
1、 學(xué)校每學(xué)期將交通安全教育工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，做出具體安排，各班定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，并由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查落實(shí)情況。
2、 進(jìn)一步做好路隊(duì)護(hù)送工作，由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，各班主任各負(fù)其責(zé)，值周教師負(fù)責(zé)檢查登記。
3、 活動時間學(xué)生不能隨意出校門。
4、 嚴(yán)禁教師指派學(xué)生到校外替老師買東西和干其他事情。
5、 學(xué)生早、中午上學(xué)要及時進(jìn)學(xué)校，不準(zhǔn)在校門周圍逗留，玩耍等。
6、 學(xué)生一律不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。
(二) 嚴(yán)格預(yù)防傳染病。
1、 大力宣傳疾病預(yù)防知識。
2、 在預(yù)防傳染病的非常時期和傳染病的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要指定相應(yīng)措施。積極做好各項(xiàng)預(yù)防工作。各班主任老師要以高度的責(zé)任感，全力配合學(xué)校做好預(yù)防工作。
3、 各班要建立晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取相應(yīng)措施。
4、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要根據(jù)分工，始終做好室內(nèi)、廁所、飲用水源等有可能產(chǎn)生傳染病源處的清潔衛(wèi)生工作，堅(jiān)決杜絕學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)傳染源的可能性。
5、 值周教師和主管領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和通報(bào)工作。
(三) 嚴(yán)防食物中毒
1、 各班要從原則上杜絕學(xué)生外出買零食吃。
2、 各班主任要因地制宜，對學(xué)生進(jìn)行基本的預(yù)防食物中毒方面的教育。如閱讀食品說明書、辨別保質(zhì)期、不食霉?fàn)€食品等。
3、 學(xué)校要與校園周圍的商鋪進(jìn)行食品管理衛(wèi)生方面的協(xié)議、商討、檢督等工作，有必要時還要進(jìn)行交涉、舉報(bào)等。
(四) 做好樓層、樓梯和樓道出口的安全疏通工作。
1、 學(xué)校要以《教學(xué)樓管理“十不準(zhǔn)”》嚴(yán)格要求各班，各班主任要以此為標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)宣傳，以百倍的警惕性嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。
2、 在學(xué)校學(xué)生集中上下樓時各班一定要按學(xué)校規(guī)定各走其道。值勤教師要認(rèn)真值勤，各相應(yīng)的授課教師管理好本班學(xué)生，嚴(yán)防擁擠、推搡、滑倒、學(xué)生逆行等現(xiàn)象。
3、 堅(jiān)決杜絕學(xué)生在護(hù)欄上滑行的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。
4、 冬季時間樓梯、樓道要盡量少灑水，教師不能隨意從辦公室向外潑水，以防結(jié)冰。
(五) 防火、防漏水、防煤氣中毒。
1、 各班要及時對學(xué)生進(jìn)行防火，防溺水、防煤氣中毒方面的教育，一是讓學(xué)生提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)自我保護(hù)意識;二是讓學(xué)生具備最基本的防范和自救意識;搶救常識加強(qiáng)自我保護(hù)能力。
2、 不經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，教師不準(zhǔn)帶學(xué)生外出，如果有特殊情況必需外出，帶隊(duì)教師要負(fù)起一切責(zé)任。
3、 “三防”內(nèi)容要成學(xué)校每次家長會宣傳的重要內(nèi)容。
(六)及時、徹底地排除校內(nèi)及學(xué)校周邊的安全隱患，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，對學(xué)校內(nèi)外所有的安全隱患進(jìn)行全面大排查，該學(xué)校解決的學(xué)校解決，該老師解決的老師解決，該社區(qū)和群眾解決的就讓社區(qū)和群眾解決，排除工作一定要及時、徹底、全面，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)一定要將檢查落實(shí)工作做好，解決不了的，還要及時上報(bào)，并做好隱患排除前的安全預(yù)防工作。
校園管理制度4
1、計(jì)算機(jī)教室由專職教師負(fù)責(zé)管理。專管教師對學(xué)生機(jī)、教師機(jī)設(shè)置的管理員密碼不得告知他人，并將管理員密碼、ip地址、機(jī)器名以電子文檔形式上交信息中心備份。
2、非本教研組人員，未經(jīng)允許不得隨意進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室。
3、電腦應(yīng)編號，學(xué)生進(jìn)入教室，按指定編號就座，不得任意調(diào)動座位。在室內(nèi)保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，討論問題要小聲，下課要有秩序離室。
4、室內(nèi)禁止喝飲料、吃零食。注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在電腦、桌椅、墻壁上亂刻亂畫。
5、上機(jī)用戶只能登錄信息中心開通的指定用戶名。
6、未經(jīng)允許，上機(jī)用戶不能將外來盤帶入教室使用。不能在計(jì)算機(jī)上隨意安裝刪除程序，不得私自修改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)任何配置和拷貝系統(tǒng)使用的任何軟件。
7、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)時，嚴(yán)禁登錄與教育無關(guān)的網(wǎng)站。
8、上機(jī)用戶必須按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用設(shè)備，不能頻繁的開關(guān)計(jì)算機(jī)。出現(xiàn)故障時，不得私自拆卸各種設(shè)備，及時報(bào)告專職教師處理。違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，照價賠償。上機(jī)結(jié)束后，根據(jù)計(jì)算機(jī)實(shí)際運(yùn)行情況填寫好設(shè)備使用手冊。
9、專職管理教師不得使用未經(jīng)病毒檢查的磁盤，不能安裝除教學(xué)所需的任何軟件，不能隨意格式化硬盤或者安裝其它操作系統(tǒng)。每周定期檢查機(jī)房設(shè)備運(yùn)行狀況，定期查殺病毒，保證設(shè)備正常使用。
10、室內(nèi)不堆放易燃物品，使用電熱設(shè)備等注意安全，按章使用，消防設(shè)施定期檢查，擺放于安全、方便之處。發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)立即關(guān)閉所有電閘,撥打電話119，疏散學(xué)生,保證學(xué)生的人身安全,若火勢不大,用小型滅火器進(jìn)行撲救。
11、電腦借用或非本室管理人員啟用本室設(shè)備，必須征得學(xué)校主管校長同意，方可借出或開門使用。
12、管理人員應(yīng)在所有人走后作全面的檢查，整理、檢查室內(nèi)的設(shè)備，關(guān)好窗、鎖好門，最后切斷總電源。
校園管理制度5
一、體育器材設(shè)備是學(xué)校的基本建設(shè)之一，必須切實(shí)加強(qiáng)管理，確保體育教學(xué)的正常進(jìn)行和課外訓(xùn)練活動的正常開展。
二、體育器材設(shè)備要按省教委頒發(fā)的《廣東省中小學(xué)體育器材設(shè)施基本標(biāo)準(zhǔn)》的目錄進(jìn)行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。每學(xué)期末清點(diǎn)一次，每年底與總務(wù)處對帳一次。
三、體育器材應(yīng)分類存放，定位定櫥，陳列有序。要保持室內(nèi)整潔，按器材性能要求做好防塵、防潮、防壓、防照射等工作。損壞的器材要及時維修，使器材設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
四、各種器材設(shè)備一般不外借。外單位借用，應(yīng)經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，出據(jù)借條, 定期歸還。對私人一律不外借。
五、一切器材設(shè)備的領(lǐng)用和歸還均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查器材的完好情況。對于損壞、丟失的器材應(yīng)按有關(guān)規(guī)定處理。任何人不得以任何理由長期占用。
六、任課教師使用時必須提前一天填交“體育器材使用通知單”。保管人員應(yīng)按時準(zhǔn)備好器材，并作必要的檢查，確保體育課教學(xué)的正常進(jìn)行。
七、所借器材設(shè)備在使用時，任何人不得擅自轉(zhuǎn)借或持物離開教練場地，如發(fā)現(xiàn)，保管人員有權(quán)收回，并提出批評。
八、保管人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)場監(jiān)交，按帳點(diǎn)物，逐件交接。遇有帳物不符時，要查明原因。并按有關(guān)規(guī)定及時處理。
校園管理制度6
任何違反本規(guī)則與條例所規(guī)定之任何事項(xiàng)，員工(教職工)將會依據(jù)其所犯事件嚴(yán)重性程度受到警告或違紀(jì)解除勞動合同的處理。
一、工作時間
1、除非得到值日園長的許可，員工(教職工)不得在工作時間離開工作崗位。
2、員工(教職工)的實(shí)際工作時間應(yīng)根據(jù)部門主管所編制的工作時間表執(zhí)行，園長根據(jù)實(shí)際情況在必要時有權(quán)變更該表。
3、如因工作需要，指定員工加班，非正當(dāng)理由不得推脫，違者以曠工論處。
二、考勤
1、員工(教職工)上班前必須在打卡機(jī)打卡或簽到。
2、需要穿著工作服的員工(教職工)，到崗時應(yīng)穿好工作服，否則視為違紀(jì)。
3、員工(教職工)須親自簽到(打卡)，如隨意委托他人簽到或代其他員工(教職工)簽到(打卡)視為違紀(jì)。
4、因公外出或外勤未能按時簽到者，應(yīng)經(jīng)部門主管在考勤表上簽注。
三、出勤
1、員工(教職工)必須按排班時間工作，按時履行職責(zé)。不得缺勤或遲到、早退，未經(jīng)值日園長批準(zhǔn)不得私自調(diào)班。上班期間有事外出須向值日園長請假，否則視作礦工。
2、在工作時間內(nèi)員工(教職工)應(yīng)告知其直接上司其所在地點(diǎn)，以防止工作上的任何失誤。
3、通過欺騙或制造假象而獲準(zhǔn)或試圖獲準(zhǔn)缺勤視為曠工。
四、教師禮儀規(guī)范
(一)舉止文雅
1、舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。
2、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。
4、在園內(nèi)外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。
5、辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。
6、不私托家長辦事。
(二) 儀表端莊
1、儀表端莊典雅，瀟灑大方。
2、衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。上班時間按規(guī)定，要求穿園服時必須穿戴整齊。
3、頭發(fā)整齊光潔，帶班時間不梳披肩發(fā)。
4、不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異的飾物。
(三)語言文明
1、工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。
2、談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。
3、談話語氣得體，語調(diào)適中，談話時要注視對方，以示尊重。
4、多用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯。
(四)禮貌待人
1、真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。
2、同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個人隱私。
3、尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應(yīng)答。
4、按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發(fā)言時，做到專注、有耐心，并做好筆記。
5、集體活動時關(guān)閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話。
(五)考核標(biāo)準(zhǔn)
1、禮儀檢查分為常規(guī)檢查和突擊性檢查，違反我園禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)一次提出嚴(yán)重警告，并記錄在案;累計(jì)發(fā)現(xiàn)兩次則罰款50元;累計(jì)發(fā)現(xiàn)三次及以上則做辭退處理。
2、員工(教職工)在辦理離職手續(xù)時，必須把工作制服、鞋洗干凈退還給倉庫，否則須按原價償還該制服的費(fèi)用。
五、工作職責(zé)
1、員工(教職工)應(yīng)遵守法律法規(guī)及幼兒園制定的崗位職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、員工(教職工)應(yīng)服從部門主管的管理和工作安排。
3、員工(教職工)應(yīng)按操作規(guī)程工作，按規(guī)定保養(yǎng)各類設(shè)備，下班后按要求關(guān)好本人負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的各類辦公設(shè)備和水電設(shè)施等，并做好崗位防火安全工作。
4、各部門主管、級長負(fù)責(zé)對本部門員工進(jìn)行考評。部門主管、級長由直接上級負(fù)責(zé)考評?？荚u可作為獎懲、培訓(xùn)、調(diào)職、辭退、加、減薪的依據(jù)。
5、應(yīng)準(zhǔn)時出席幼兒園、部門會議或培訓(xùn)課程，并按要求簽到。
6、員工(教職工)應(yīng)在保證質(zhì)量的前提下嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定的工作進(jìn)度完成工作。
7、部門負(fù)責(zé)人應(yīng)按規(guī)定權(quán)限認(rèn)真履行管理責(zé)任。
六、安全檢查
未經(jīng)部門負(fù)責(zé)人同意，不得將非個人物品帶出幼兒園。如經(jīng)發(fā)現(xiàn)幼兒園在職保安有權(quán)檢查沒收并上報(bào)辦公室處理。
七、私人客訪及電話
1、工作時間內(nèi)，員工(教職工)無特殊情況不得會見親友，不得在非工作地方閑逛。
2、除非工作需要外，員工(教職工)不得在其它部門逗留，不得離開工作崗位進(jìn)入幼兒園任何非你工作的區(qū)域和部門。
3、當(dāng)班期間員工(教職工)不得隨意接、打私人電話。
八、吸煙
不得在幼兒園內(nèi)吸煙。
九、受傷及意外事故
1、如果小朋友或員工(教職工)受傷，或在幼兒園范圍內(nèi)發(fā)生意外，應(yīng)立即通知辦公室及值班園長，并要及時通知家長，傷情較重的應(yīng)第一時間送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
2、應(yīng)予受傷小朋友或員工(教職工)以幫助，但切勿代表幼兒園承擔(dān)責(zé)任或作出某種承諾。
3、為保證個人及同事的安全，請及時將可能引起事故的不安全的因素及危險(xiǎn)狀況報(bào)告部門主管和辦公室。
十、閑逛
工作時間任何員工(教職工)不得在非工作地方閑逛。
十一、保密
幼兒園員工(教職工)應(yīng)嚴(yán)格遵守保密制度，保守幼兒園秘密，不得泄露給任何第三方。
十二、服從上司
絕對服從上司是每個員工(教職工)的神圣職責(zé)，員工(教職工)應(yīng)切實(shí)執(zhí)行直屬上司指派的任務(wù)，倘遇疑難，應(yīng)先向直屬上司請示，必須履行“先服從后上訴”之原則。
十三、上班和下班
員工(教職工)必須依照編訂的當(dāng)值時間表上班。在工作時間內(nèi)，經(jīng)常遲到或早退者，不但損失升職、提薪之機(jī)會，且有被開除之可能，任何換班換休者，須事先經(jīng)值日園長批準(zhǔn)，否則作曠工處分。
校園管理制度7
學(xué)校將開始20__年春季學(xué)期工作。為切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校防控工作精神，強(qiáng)化學(xué)校食堂食品安全和用餐管理，避免廣大師生在食堂集中就餐可能帶來的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校食堂將進(jìn)一步采取如下防控管理措施：
1、執(zhí)行餐前檢查。師生在進(jìn)入食堂前，請配合工作人員接受體溫監(jiān)測和查驗(yàn)證件。凡未佩戴口罩、體溫異常、未攜帶有效證件者一律禁止進(jìn)入。
2、保證食品安全。疫情期間，暫停生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點(diǎn)的制作和售賣;暫停免費(fèi)湯粥和自選調(diào)料的供應(yīng)，如有需求，請向工作人員說明。
3、鼓勵打包外帶。疫情期作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/間，學(xué)校將免費(fèi)提供打包餐盒、餐勺及食品袋，鼓勵師生打包外帶就餐;食堂也設(shè)立了專門的外帶套餐窗口供師生選擇。為保證食品安全，外帶套餐及打包餐食，請盡快食用。
4、實(shí)行分散就餐。為分散勺園食堂就餐人流，2月17日起，暫停勺園食堂太陽卡服務(wù)，持太陽卡教職工請就近選擇其他食堂就餐。
5、提供集中送餐。鼓勵辦公相對集中的行政樓區(qū)域聯(lián)合集中訂餐，食堂將視情況提供送餐服務(wù)。
6、發(fā)布就餐指數(shù)。師生可登錄餐飲中心微信公眾號“服務(wù)”欄目下“就餐指數(shù)”菜單，實(shí)時查詢各食堂就餐人數(shù)，錯峰錯時就餐。
校園管理制度8
第一章 總 則
第一條 為了預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，保障教學(xué)、科研、生產(chǎn)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。
第二條 消防工作貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持專門機(jī)構(gòu)與群眾相結(jié)合的原則，全面實(shí)行防火安全責(zé)任制。
第三條 落實(shí)防火安全責(zé)任制，采取責(zé)任合同書的形式，明確責(zé)任義務(wù)。學(xué)校法人代表為第一防火安全責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人;法人代表授權(quán)各單位、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)為本單位、本部門防火安全責(zé)任人;各崗位負(fù)責(zé)人為管轄工作內(nèi)的防火安全責(zé)任人;崗位工作人員為本崗位防火安全的直接責(zé)任人。
第四條 學(xué)院嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，教學(xué)、科研單位所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校落實(shí)，生產(chǎn)、經(jīng)營單位由本單位自行解決。
第五條 任何單位和個人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警和參加組織滅火工作的義務(wù)，都有宣傳、教育、普及消防法規(guī)和防火知識的義務(wù)。
第六條 對防火安全工作有突出貢獻(xiàn)或做出顯著成績的單位和個人，學(xué)院給予表彰獎勵。
第二章 組織管理
第七條 學(xué)校成立防火安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部署全校的防火安全工作，研究確定全校防火安全的整體布局，制定防火安全規(guī)劃和工作計(jì)劃，決定防火安全工作的重大事項(xiàng)。
第八條 學(xué)院職能部門組織分工。學(xué)院保衛(wèi)處為學(xué)院歸口管理職能部門，具體負(fù)責(zé)全院的消防安全管理工作;基建處為學(xué)院新建工程、改造工程的消防安全管理責(zé)任單位，具體負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)消防安全的審核及管理工作;設(shè)備處為學(xué)院安全生產(chǎn)的管理單位，具體負(fù)責(zé)設(shè)備的安裝、使用中防火工作及制度建設(shè)工作;學(xué)院其它部門對自己管轄范圍實(shí)施消防安全管理。
第九條 全校防火安全工作，實(shí)行一級抓一級，層層抓落實(shí)，分工管理、督促檢查的工作方式，并接受公安消防部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十條 各部門主要領(lǐng)導(dǎo)作為本單位防火安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本單位的防火安全工作。具體職責(zé)是：
(一)貫徹消防法規(guī)，執(zhí)行安全規(guī)程、消防技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn);
(二)進(jìn)行消防法規(guī)的宣傳、普及和防火滅火知識的教育、培訓(xùn);
(三)建立健全防火安全管理組織和制度，落實(shí)有關(guān)經(jīng)費(fèi)和防火安全措施;
(四)定期進(jìn)行防火安全檢查，及時消除火險(xiǎn)隱患;
(五)發(fā)生火災(zāi)時，組織人員撤離危險(xiǎn)區(qū)域，同時組織撲救火災(zāi)，保護(hù)現(xiàn)場，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。
第十一條 學(xué)院保衛(wèi)處作為防火安全管理的職能部門，主要任務(wù)是負(fù)責(zé)防火安全的綜合管理、檢查協(xié)調(diào)和督促整改工作。具體職責(zé)是：
(一)貫徹執(zhí)行消防安全法規(guī)和“預(yù)防為主”的方針;
(二)負(fù)責(zé)建立群眾義務(wù)消防組織;
(三)制定全校防火安全規(guī)章和有關(guān)管理辦法，督促協(xié)助各單位、各部門建立健全防火安全制度和操作規(guī)程;
(四)經(jīng)常進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時發(fā)出通知，并督促有關(guān)單位限期整改;
(五)熟悉并掌握重點(diǎn)防火部位情況，督促協(xié)助有關(guān)單位制定重點(diǎn)部位防火預(yù)案，建立消防檔案;
(六)采用多種方式進(jìn)行消防法規(guī)和防火知識的宣傳、普及和教育、培訓(xùn);
(七)做好建筑設(shè)計(jì)消防安全的審核和竣工驗(yàn)收工作;
(八)發(fā)生火災(zāi)時，及時組織撲救，并協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因，追查和處理火警事故;
(九)完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的防火安全任務(wù)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的防火安全參謀助手。
第十二條 各單位、各部門作為防火安全的直接管理和實(shí)施單位，負(fù)責(zé)落實(shí)本單位的防火安全措施。主要職責(zé)是：
(一)認(rèn)真執(zhí)行本制度和有關(guān)消防法規(guī);
(二)組織進(jìn)行消防安全法規(guī)和防火知識的教育、培訓(xùn)，確定本單位、各崗位的防火安全責(zé)任人，落實(shí)防火安全責(zé)任和措施;
(三)建立健全防火安全制度和安全操作規(guī)程;
(四)按要求配置消防設(shè)施器材，并定期檢查和維護(hù)保養(yǎng)，保持常備有效;
(五)經(jīng)常進(jìn)行防火檢查，及時消除火險(xiǎn)隱患;
(六)組織火災(zāi)初起撲救，負(fù)責(zé)保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。
第十三條 在校施工單位，必須按照批準(zhǔn)的防火設(shè)計(jì)圖紙施工，不得擅自改動，并負(fù)責(zé)住地和施工現(xiàn)場的防火安全。
第三章 消防安全
第十四條 新建、改建及裝修工程的消防設(shè)計(jì)必須經(jīng)有關(guān)部門審核和竣工驗(yàn)收，未經(jīng)審核驗(yàn)收或經(jīng)審核驗(yàn)收不合格的，不得施工和投入使用。
第十五條 任何單位和個人都有責(zé)任保護(hù)消防設(shè)施，不得擅自拆除、移動或破壞消防設(shè)施，確因?qū)W?？傮w規(guī)劃需要改造時，應(yīng)先改造后建設(shè)，確保消防設(shè)施始終處于良好狀態(tài)，不準(zhǔn)占用防火間距和堵塞消防通道。
第十六條 舉辦大型集會、焰火晚會、展覽、演出等群眾性活動，具有火災(zāi)危險(xiǎn)的，主辦單位要制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并申報(bào)有關(guān)部門審批，經(jīng)同意后，方可舉辦。
第十七條 各種電器設(shè)備、線路的安裝、維修和改造，必須由專業(yè)人員按照防火要求和操作規(guī)程進(jìn)行，并正確使用電器，人走必須斷電，任何單位和個人不得自行改接用電線路和違規(guī)操作、使用電器設(shè)備。
第十八條 特種工種人員，如電工、電焊工等，必須持證上崗，嚴(yán)格操作規(guī)程。
第十九條 儲存易燃、易爆物資倉庫的管理，必須嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)消防安全的規(guī)定，并設(shè)置明顯的安全標(biāo)志。
第二十條 嚴(yán)格使用天然氣、液化石油氣的管理規(guī)定，液化石油氣用戶必須按規(guī)定使用氣罐，不得自行處理油氣殘?jiān)?天然氣管道安全范圍內(nèi)不得堆放易爆危險(xiǎn)物品，不得隨意開挖或擅自拆除、改動燃?xì)夤艿篮陀嘘P(guān)設(shè)施。
第二十一條 招待所、大學(xué)生活動中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、禮堂、室內(nèi)體育場館要加強(qiáng)電源、火源的管理，設(shè)置火災(zāi)事故應(yīng)急照明燈和安全疏散標(biāo)志，配備消防器材，保持疏散通道暢通。
第二十二條 任何單位和個人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都必須迅速報(bào)警，并及時組織撲救，鄰近單位及人員要積極支援，待消防監(jiān)督部門趕赴現(xiàn)場時，方可移交統(tǒng)一組織指揮。
第四章 生產(chǎn)安全
第二十三條 生產(chǎn)、經(jīng)營必須按照“生產(chǎn)服從安全”的原則落實(shí)防火措施，必須遵守消防法規(guī)和防火安全規(guī)程，接受有關(guān)部門的消防監(jiān)督。
第二十四條 實(shí)行防火安全持證上崗制度，重點(diǎn)工種人員和新職工須經(jīng)教育培訓(xùn)方可上崗;經(jīng)常對職工進(jìn)行防火安全教育，職工應(yīng)懂得本崗位工種的消防常識，會使用本崗位配置的滅火器材。
第二十五條 從事電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險(xiǎn)作業(yè)的人員，必須持證上崗，并嚴(yán)格遵守防火安全操作規(guī)程。
第五章 防火重點(diǎn)
第二十六條 發(fā)生火災(zāi)可能性較大及發(fā)生火災(zāi)可能造成重大人身傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的單位或部位，應(yīng)確定為防火安全重點(diǎn)單位或重點(diǎn)部門，并報(bào)有關(guān)部門備案。
第二十七條 重點(diǎn)單位和重點(diǎn)部位除應(yīng)當(dāng)遵守本制度第十二條規(guī)定外，還必須制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，建立防火檔案，設(shè)置防火標(biāo)志，堅(jiān)持每日巡查記錄，對工作人員進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。
第二十八條 重點(diǎn)部位禁止使用明火作業(yè)，特殊情況確需使用明火時，必須事先辦理審批手續(xù)，并采取相應(yīng)的消防監(jiān)護(hù)措施。
第二十九條 禁止在重點(diǎn)部位的防火安全范圍內(nèi)存放易燃、易爆化學(xué)物品。
第六章 責(zé)任追究
第三十條 違反本制度規(guī)定未釀成火災(zāi)危害的，將給予批評教育、警告，對直接責(zé)任人和單位負(fù)責(zé)人，取消評比創(chuàng)安全先進(jìn)資格的處罰。
第三十一條 違反本制度規(guī)定造成一般火災(zāi)時，對直接責(zé)任人和單位責(zé)任人，按學(xué)院責(zé)任事故追究制處理。
第三十二條 違反本制度規(guī)定造成重大、特大火災(zāi)的，對直接責(zé)任人和單位負(fù)責(zé)人，依法追究刑事責(zé)任。
第三十三條 違反本制度規(guī)定構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
第七章 附 則
第三十四條 本制度由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)解釋。
第三十五條 本制度自____年9月1日起執(zhí)行，原有關(guān)規(guī)定即行廢止。
校園管理制度9
1、組織成立主管體衛(wèi)的.領(lǐng)導(dǎo)和教師、學(xué)生的衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，做到衛(wèi)生工作布置有檢查、有批評，使學(xué)院的衛(wèi)生經(jīng)?；?、制度化，校園衛(wèi)生管理。
2、全院衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域管理，劃分包干區(qū)，各班級所管轄范圍要接受有關(guān)主管衛(wèi)生的老師和值日學(xué)生的檢查和監(jiān)督。
3、各班要建立每日有清掃，每周有大掃除制度，所負(fù)責(zé)的包干區(qū)、教室范圍區(qū)域要包清潔衛(wèi)生，每天進(jìn)行全面檢查，保持無果皮、無紙屑、無塵土、無雜物。
4、加強(qiáng)對廁所、垃圾桶、下水道管理，廁所天天實(shí)行清潔，防止蚊蠅孽生，及時清運(yùn)校園垃圾，管理制度《校園衛(wèi)生管理》。
5、各處、室要保持整潔、干凈，作業(yè)簿和教學(xué)用具要合理擺放，教室整潔衛(wèi)生，門窗玻璃明凈，桌椅整齊，張貼美觀規(guī)范，嚴(yán)禁亂堆亂放雜物，桌、椅、墻上亂涂亂畫。
6、師生衣著裝束要整潔樸素大方，不留長頭發(fā)，不穿奇裝異服，不涂口紅、指甲油，不帶戒指、項(xiàng)鏈、耳環(huán)，個人衛(wèi)生良好。
7、嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂砍、亂攀和采摘花木，嚴(yán)禁往花壇及綠茵的草坪上倒垃圾及污水，垃圾統(tǒng)一倒入學(xué)院指定地點(diǎn)。
8、熄燈鈴響后，學(xué)生必須自行返回宿舍休息，并保持肅靜，以免影響他人休息。
9、進(jìn)入校園單車、摩托車、汽車、統(tǒng)一停放整齊，不準(zhǔn)停放在宿舍、教學(xué)樓的走道或校道，以免影響校容美觀。不得在球場、綠化區(qū)亂曬被服、拖把，掃把不得放在陽臺墻面上。
10、堅(jiān)持每周清潔衛(wèi)生流動紅旗評比制度，并將其作為學(xué)院每學(xué)期先進(jìn)班級評選的重要依據(jù)。
校園管理制度10
校園是學(xué)校工作、學(xué)習(xí)的重要場所，加強(qiáng)校園建設(shè)和管理，使之達(dá)到美化、凈化、綠化的要求，為創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)育人環(huán)境，特制定本制度。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，應(yīng)對校園進(jìn)行全面合理的規(guī)劃、布局。
二、一般基建(大型除外)、維修應(yīng)放在假期中進(jìn)行，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格時間界限，保證教學(xué)活動正常進(jìn)行。
三、合理安排校園綠化、常青、灌木、綠籬景點(diǎn)、花卉布局合理，搭配適當(dāng)，并加強(qiáng)管理與修剪。
四、據(jù)校根園特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)立宣傳欄、標(biāo)語牌、櫥窗等，創(chuàng)造一個良好的精神文明陣地，宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、清潔衛(wèi)生，校園應(yīng)堅(jiān)持一日三清掃制度，特別應(yīng)重視死角及廁所的清理，門窗做到兩周一大清洗一次，使校園保持經(jīng)常干凈、整潔、無蚊蠅無鼠害。
六、用電線路架規(guī)范、負(fù)載可靠，各種開關(guān)完好、隱蔽，安全可靠。
七、消防設(shè)備及器材應(yīng)擺放在明顯的部位，便于應(yīng)付突發(fā)事件，消防設(shè)備、器材應(yīng)按規(guī)定配足。年度檢修，保持完好，辦公室、庫房不得存放液化氣瓶、應(yīng)專地存放。
八、自行車應(yīng)在固定存放，擺放整齊，不得在辦公室、教室、樓道、宿舍等處亂停亂放。校園內(nèi)不準(zhǔn)騎車，以保證安全。
九、校園給排水管道設(shè)計(jì)合理暢通，遇到問題應(yīng)及時疏通、排除，確保學(xué)校安全和正常的教學(xué)活動。
十、經(jīng)常檢查房屋及有關(guān)設(shè)施的使用和變化情況，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)查原因，本校能解決處理的應(yīng)及時解決處理，問題較大的應(yīng)及時報(bào)告上級主管部門，嚴(yán)防發(fā)生重大事故。
十一、安全、重點(diǎn)部位應(yīng)安裝防盜門。放學(xué)后好門窗、電燈，經(jīng)檢查后應(yīng)及時鎖好各部門樓門，門衛(wèi)應(yīng)加強(qiáng)巡視，并嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度。
十二、建立健全各種檔案資料，做到有據(jù)可查，遇事能及時處理。
★ 學(xué)校2022工作總結(jié)匯報(bào)十篇范文
★ 2022年中小學(xué)安全防范工作計(jì)劃參考范文