觀看天宮課堂第四課心得感悟（15篇）

我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。下面是小編為大家?guī)淼挠^看天宮課堂第四課心得感悟（15篇），希望大家能夠喜歡!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇1】

中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

本次天宮課堂采取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了!

其中，我最感興趣的就是泡騰片實驗了!王亞平老師隨著藍色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍的地球，真是絢爛多彩!

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇2】

太空授課刷新了科普教育及物理教學的固有模式，具有直觀性、生動性和啟發(fā)性。這種基于太空探索實踐之上的遠程教學，是一種珍貴的教育資源。通過衛(wèi)星直播、教育部網(wǎng)站回放，或是以課件形式供反復(fù)教學，優(yōu)質(zhì)的教育資源讓舉國學生共享，亦是民生改善的一種形式。

事實上，探索太空給予人類的回報已經(jīng)深入我們的生活。我們用的GPS定位系統(tǒng)、太陽能屋頂，吃的方便面、蔬菜包，穿的運動鞋等，都是在人類探索太空的實踐中發(fā)明或研制出來的。因為孜孜不倦的太空探索，我們研發(fā)出救災(zāi)和氣象監(jiān)測衛(wèi)星技術(shù)，獲得了更加優(yōu)質(zhì)的作物品種，發(fā)明燃料電池獲得了清潔高效的能源，通過衛(wèi)星傳輸進行移動通話告別了“通訊　　更重要的是，隨著太空探索的深入和創(chuàng)新能力的提高，太空資源、航空技術(shù)將更好地為社會服務(wù)，社會民生的高度會得到有效的拓展：每一次航天發(fā)射的成功、每一次太空探索的實現(xiàn)，都會拓寬、深化人類對宇宙的認知，拓展人類的思維與活動半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇3】

此次“天宮課堂”開講實則是20_年航天員王亞平進行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內(nèi)容，三位航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，展示太空轉(zhuǎn)身，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。

航天員的授課互動必須小心謹慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當心飄浮的實驗器材和液滴影響到航天器安全。航天員們不時地與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，在實驗過程中耐心詳細地講解實驗器材、原理和步驟，并且及時總結(jié)實驗要點，循循善誘、循序漸進，一步一步地推進課堂，看到航天員們在我們自己的空間站進行授課，我內(nèi)心無比激動。細胞學實驗、水膜張力等奇妙的'科學展示讓我大開眼界，對科學研究產(chǎn)生了濃厚興趣，感嘆科學魅力的同時自豪感也油然而生。

“何其有幸，生于華夏”，想到國家從苦難之中走到今天成就，感慨萬千，這是屬于奮斗者的時代。只有奮斗者才能創(chuàng)造出一個個輝煌，作為新一代的青少年，我必將不負期望，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻我的熱血力量!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇4】

今天我看了一場直播天宮課堂，三位偉大的航空航天員老師們，一位長得十分秀麗，扎著馬尾辮，時常露出美麗的笑容。兩位長得健美精神百倍，在那一望無際的宇宙當中，他們?yōu)樽鎳龀隽藗ゴ蟮呢暙I。

那一句“我已出倉，感覺良好!”這簡單的一句話，不知安撫了多少人的心。有了您們的付出，我們一定會成為航天強國。為祖國的未來做出貢獻，而祖國的未來靠的是我們這群祖國的花朵，所以加油吧，努力吧!讓我們的祖國走向新高，總有一天，雛鷹要展翅高飛，就用那堅定的毅力以及那雙雙翅抵擋住那猛烈的暴風，飛往那廣闊的藍天，就讓我們飛向成功吧!在那無盡的宇宙中探索出屬于我們的舞臺，加油吧，開拓出屬于我們偉大未來，那將是我們的時代!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇5】

我最喜歡的是“泡騰片實驗”。只見王亞平老師拿出準備好的藍色顏料滴入水膜當中，水膜瞬間變成了藍色水球，隨后王老師將泡騰片放到水球里，水球中產(chǎn)生了許多歡快的小氣泡，慢慢地水沸騰了，但由于太空的失重，氣泡沒有沖破水球，隨著氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個歡樂的氣泡球，像藍色的地球一樣，簡直美輪美奐。葉光富老師向我們展示了失重狀態(tài)下細胞生長發(fā)育狀態(tài)。細胞一閃一閃的，很神奇，讓我感受到太空的奇妙。

翟志剛老師告訴我們，宇航員長期在太空中會對血管有影響，對骨骼肌肉也有影響，為了防止肌肉萎縮，會有自行車拉力器泡臺等運動器，還有一件秘密武器——企鵝服。他還為我們演示了太空轉(zhuǎn)身，太神奇了!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇6】

聽王亞平阿姨說，由于人在太空中是處于失重狀態(tài)，血液倒流，臉看起來腫腫的，肌肉還會萎縮，這樣對人的健康會有一定的影響，企鵝服的設(shè)計就是來解決這個問題的。

翟志剛伯伯說，企鵝服的胸部，腰部，大腿部以及踝部都有調(diào)節(jié)帶，這樣束縛住人的身體，就能抑制肌肉萎縮，這件衣服充滿了科技感，凝聚了許多人的智慧。由這件衣服的科技含量就可以想象我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展凝聚了多少人日日夜夜的辛苦付出。少年強則國強，我們是新時代的接班人，祖國的未來需要我們!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇7】

今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。

在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領(lǐng)下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統(tǒng)進行了視頻互動，解答了許多與太空有關(guān)等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。

在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢想已經(jīng)照進現(xiàn)實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內(nèi)，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇8】

我們學校周五的下午組織我們上了一節(jié)妙趣橫生的網(wǎng)課——天宮課堂。我上過學而思網(wǎng)課、EF網(wǎng)課，還有疫情我們在家學習時上的空中課堂等，而天宮課堂是我上過距離最遠的網(wǎng)課了。

宇航員翟志剛，葉光富和王亞平擔任老師，做了水球光學實驗、泡騰片實驗和水膜實驗，讓我印象最深刻的是泡騰片實驗。

首先王亞平老師把水擠到一個像放大鏡但沒有鏡片的物體中后，中間出現(xiàn)了一個水球，然后她把顏料擠到水球里，水球立刻變成了藍色，就像一個藍色水晶球。之后宇航員將半個泡騰片緩緩放到水球里，水球里漸漸出現(xiàn)了許許多多的氣泡，隨著水球里的氣泡越來越多，水球也變得越來越大，王亞平老師說：“這就像我們生活的地球”。

天宮課堂結(jié)束前，航天員老師們熱情的給同學們送來祝福。翟志剛說：“太空科技，奧秘無窮未來屬于你們?！比~光富說：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航?！蓖鮼喥秸f：“飛天夢，永不失重;科學夢，張力無限。

此次天宮課堂第一課激發(fā)了我對宇宙空間的向往。我想這是祖國的偉大，科技的進步，我們的幸福。我們要讓航天精神，科學精神在更多人心中生根發(fā)芽。我期待著下一次天宮課堂開課。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇9】

在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學知識;制作科學實驗;分享空間站的實驗柜。我對宇航員做的”冰球”實驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結(jié)晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結(jié)果十分疑惑——為什么冰會是熱的?過飽和溶液又是什么?為什么過飽和溶液經(jīng)過外界的刺激可以析出結(jié)晶?而水卻不行?

經(jīng)過我搜索資料，思考后，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當溶液中溶質(zhì)的濃度已超過該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度，而溶質(zhì)仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩(wěn)，在經(jīng)過外界刺激就能形成結(jié)晶，這種結(jié)晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。

在實驗探索之余，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成為航天事業(yè)的引領(lǐng)者!正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務(wù)就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇10】

每個人心中都有一個美好的夢想。你有一個夢，他有一個夢，我也有一個夢……我的夢想是成為一名宇航員，駕駛太空飛船去探索宇宙的奧秘。

我為什么會有這樣的夢想呢?因為我很崇拜楊利偉、景海鵬、翟志剛等航天英雄。他們勇敢而自信地登上太空飛船，飛向太空，探測宇宙空間，讓人類更進一步地了解了宇宙，更進一步地掌握了航天科技。通過他們的努力，幫助我們國家一步步成為世界航天強國。

如果長大后我真的成就了夢想，成為一名自豪的航天員，我將時刻期盼著踏上太空旅程的那一天。我將和伙伴們一起駕駛太空飛船穿越地球大氣層，進入浩瀚的宇宙，進行勤勞細致的科學探索。我們將在完成對月球的探索考察后，再對火星、金星等太陽系的其他行星進行探索，甚至還會飛出太陽系，飛向銀河系探索更多的星球。我們將會發(fā)現(xiàn)大量的有關(guān)宇宙的奧秘，比如黑洞、中子星、宇宙射線等等，甚至將會發(fā)現(xiàn)外星人，并和他們交流成為朋友呢。

小朋友們，你們一定覺得我的夢想很酷吧!但是，我知道這是一個很難實現(xiàn)、很有挑戰(zhàn)性的夢想，想實現(xiàn)必須付出巨大的、艱苦的努力。因為很多事情都是說起來容易做起來難，更何況是成為航天員呢?要想成為一名合格的航天員，首先要掌握豐富的科學知識，才能駕馭航天飛機，才能應(yīng)對宇宙航行和探索中發(fā)生的各種意想不到的困難和危險;其次要有強健的體魄和堅強的意志，才能抵抗住失重、惡劣的自然環(huán)境等等對身體的考驗。

為了實現(xiàn)夢想，我從現(xiàn)在開始就要加倍地刻苦學習，積累知識;也要堅持不懈地鍛煉身體，磨練意志。當然，在實現(xiàn)夢想的道路上，難免也有崎嶇和坎坷，但我相信，只要自己做到目標專一而不三心二意、持之以恒而不半途而廢，一步一個腳印地努力前行，就會距離實現(xiàn)我的航天夢越來越近!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇11】

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。

這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的學習環(huán)境。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇12】

在今日，我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了許多知識。

在20_年，我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們造成了很大的壓力。而且她還會手中拿一個攝相機，這可不比在陸地上拿著輕松。

張老師給我們提出了幾個問題。

第一個問題，在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長。因為地球有重力，所以地球山上植物的根向地下生長，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會四處生長，并且根也會有彎曲，而且在土壤中生長。

第二個問題，從茶壺中向杯子中倒水，水會怎樣的?答案是，水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下，水會漂浮在上面，是倒不出水的。

第三個問題，在空間站內(nèi)，金魚能在敞口魚缸水中游動嗎?不能，因為水和魚分被分離開，并且水會在短時間內(nèi)游一段時間，一會之后它們就會分開。

航天員在艙外機械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰先抵達?答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達。

之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。

我還了解到，在地面上乒乓球會浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空間站中，浮力幾乎消失了。一個水膜，并在水膜中加入水后，將一個人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會變成一個水球。在水球中注入一個氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來更漂亮。

這次實驗之后，我從這次天空授課中學到了許多，我十分喜歡這次的天空授課!

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇13】

星辰大海未止步，航天英雄再出征。今天是我第二次坐在“天宮課堂”里，觀看三位“英雄”為我們展示有趣的4個太空實驗。

航天員在太空中的'生活真是太神奇了，因為他們的身體處于失重狀態(tài)，就像小魚兒似地到處游走。在空間站睡覺就更有趣了，只要一個睡袋就可以睡在任何地方，比如天花板上。而今天的實驗更吸引我，分別是太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗，長大了我也要遨游太空，帶著爸爸媽媽去無盡的世界探索。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇14】

通過”天宮課堂”給我留下深刻的印象，原來宇宙飛船90分鐘就能繞地球飛行一圈，一天要繞地球飛行16圈。還了解到”科學實驗柜”的神奇作用。等我長大了也要做一名航天員，為偉大的祖國做貢獻。

家長：通過”天宮課堂”進行科普教育活動，不僅可以讓青少年走進航天，而且可以幫助青少年了解航天，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的`魅力。

觀看天宮課堂第四課心得感悟【篇15】

你知道在太空中怎樣轉(zhuǎn)身嗎?你知道在太空中浮力會消失嗎?你知道航天員們在太空中怎樣生活的嗎?“天空課堂”一一給我們展示了答案。

“天宮課堂”在短短的40分鐘內(nèi)為我們展示了八個生動而有趣的科學小實驗，其中讓我印象最深刻的就是水球?qū)嶒灐．斉蒡v片放入水球的時候，水珠不但沒有爆炸，反而越來越大，讓人看了目瞪口呆，不禁暗暗稱贊這神奇的`科學現(xiàn)象。

從古代傳說中“嫦娥奔月”到20__年“神舟五號”第一次載人飛上太空，再到今天的“天宮課堂”，我為偉大的祖國感到自豪，同時激勵自己一定要努力學習科學知識，去實現(xiàn)更強大的祖國而奮斗。