心得是指個人在經歷某件事后，總結出的經驗和感悟，用簡短的40字說明心得，就是將所做、所聞、所感，用文字表達出來。優(yōu)秀的幼師收獲與心得體會是什么樣的？下面給大家?guī)碛讕熓斋@與心得體會，供大家參考。

幼師收獲與心得體會篇1

少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學習新的知蝕應對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，透過書本我們能夠充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體此刻幾個方面。

一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現(xiàn)，透過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，的促進了個人的成長。在非常程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉的人，做出多么的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的&39;重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都抒泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只明白一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有必須的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你務必對相關的科學都有所了解才行。

在這方面，偉的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有非常的忙。

從它的經歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到非常用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的恢和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅僅要多讀書，還要讀書廣。

幼師收獲與心得體會篇2

童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心趣味的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、進取主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。

課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導教師又對我的上課給予了針對性的點評。經過自我反思和點評，我更進一步明白了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區(qū)各班級幼兒的實際情景擬定等經驗

_年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著教師一齊在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著教師做著廣播體操時，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課進取發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們能夠一如既往的配合教師，恐怕連我也不會做得比他們好。教師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂......

_年12月8日星期四早上，指導教師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，"教師，你今日給我們講什么呀"她認真的說。"講一個寶寶和媽媽的故事!"我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事......之后她又笑瞇瞇的詢問："會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王教師""

呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王教師一齊來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶...."雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，可是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每一天最大的歡樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一齊，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒教師.幼兒家長都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴教師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。

好在指導教師在，我立刻把情景反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血的事件做了處理。在午時蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張教師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情景并答應張教師必須會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張教師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處......當_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名教師第一緊要的就是沉著冷靜。

經過這次實習，我長大了，也堅定了自我的決心。雖然前面的路還是未知的，可是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神......我更加堅定了自我的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一齊長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力......這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，可是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖我的整個冬天!

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的教師相比是有差距的，異常是在平時的上課紀律上。我時刻對自我的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改善，并且經過自我的努力和教師的幫忙有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自我要有耐心，必須要有職責心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。

要有很多很多的耐心、細心和愛心。教師自我要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。社會的不斷提高，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學高為師，行正為范"的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼師收獲與心得體會篇3

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的潛力，培養(yǎng)自我成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自我是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自我的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，透過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果理解不當的批評，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自我，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師就應多學習教育理論，提高自我的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

幼師收獲與心得體會篇4

暑假以她特有的熱情悄悄拉開帷幕，而20__年的7月4號到6號期間又是一個特別的日子——我人生中第一次師德培訓。培訓共計三天，在中心校，我們認證聆聽了20__年惠濟區(qū)最美教師韓紅娟、牛俊平、焦瑞紅的演講;在79中我們聽取了胡靜教授的“知書達‘禮’，精彩人生”、張振宇教授的“校園突發(fā)事件處理與媒體應對策略”的精彩報告以及學校自行安排的學習中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認識。

1、對教育的天然熱愛

《中小學教師職業(yè)道德》里的六條簡稱“三愛兩人一終身”。在“愛”的子標題下除了“愛國守法”是基本要求以外，排在前列的就是“愛崗敬業(yè)”。要熱愛自己的崗位，愛教育。最美教師牛俊平校長在父親病危的緊急情況下為了完成學校的工作毅然奮斗在工作崗位上。其實我們身邊也不乏這樣的老師：還記得是上學期期末的時候，二二班班主任朱曉煥老師在高輕度的復習階段，嗓子累壞了，幾乎無法發(fā)聲，醫(yī)生建議不得不進行輸液。為了不耽誤孩子們緊張的期末復習時間，為了多批改幾本作業(yè)、幾張卷子，她拒絕了去醫(yī)院輸液。在辦公室她一邊打吊針，一邊批改作業(yè)的情形讓誰看了都會心疼。難道她不可以向校領導請假嗎?不是的，她熱愛的是她的崗位、她的職業(yè)，她舍不了那群可愛的孩子們。職責和使命告訴她：我不能就這樣離開，不能耽誤孩子們的復習。試想一下，如果沒有對教育的天然熱愛，又怎能做出如此舉動?這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

2、對學生的寬嚴相濟

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“在人身上，唯一能持久的東西是少年時期吸收得來的。”由此可見，作為一名中小學教師特別是小學教師的重要性。我們應該如何對孩子，才能使他們形成了良好、健全的品格?教師是人類靈魂的塑造者，教師只有以身作則才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。我們不能一味地愛或者一味地訓孩子，在對待學生方面要讓他們對我們感到“又愛又恨”。教師對學生的愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

3、對學校的愛惜維護

教師與學校的關系可以說是“一榮俱榮，一損俱損”，小到粉筆頭，大到各種硬件設施都是學校的心血積累。作為花園口小學的一名教師，我有責任和義務維護學校的榮譽和尊嚴。時常會遇見一些繁瑣工作，我也會時不時抱怨一番。但當我看到一張張表彰學校的牌匾、證書接踵而至時，才恍然，我們做的繁瑣小事原來都是為了使這個學校變得更好。誰不愿意自己的學校年年先進、各種頭籌嗎?人要學會知足，愛學校的一草一木、愛學校的陽光空氣、愛自己的學校，更要用自己的努力去為自己的學校增姿添彩。

4、對自己的不斷要求

滿打滿算，我已工作整整一年，這一年中收獲頗多。參加了各種活動，得到了很多歷練。雖然有些活動沒去的成績，但，經歷的過程也是提升的過程。扎實的業(yè)務能力是做好一名教師的先決條件，一個只會管理班級的不會上好課的老師不是個好老師。一天之中和學生相處最多的時光的還是在課堂上，如何快速高的上好一節(jié)課，這是個問題?從自生來說就需要“腿勤、眼勤、心勤”?！巴惹凇薄皶r請教，不懂就問。老帶新的幫助活動中能讓我們有很大提升?！把矍凇薄綍r多借助網絡資源，好好設計一節(jié)課;對于一些含有教學藝術的專業(yè)書籍必須涉獵?！靶那凇薄鰝€有心人，善于記錄和思考總結，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。

“一千個觀眾，就會有一千個哈姆雷特”，同樣一次培訓，不同的老師會有不同的感悟。我想，最偉大的教育應該蘊含在最平凡的小事中。“不忘初心，方得始終”，還記得我第一次邁進花小大門時對自己說的一句話：“我要做一名對得起孩子及他們背后家長的好老師”。這句話時刻提醒我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，爭取早日實現(xiàn)該“好老師”的夢想!

幼師收獲與心得體會篇5

光陰如梭，一眨眼的功夫，又一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我和其他老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務?，F(xiàn)將我本學期的工作總結如下：

前一階段研究初期成效小結：

通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢;同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做。

2.環(huán)境設置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題。逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”等。

3.學科內容的選擇與教案的設計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物(這個學期里科學室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的)，借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。

另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材;積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。

以上是我們所作的一些工作，雖然取得一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、要提高員工的自主性治理、探索與實踐的的意識。

2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。

3、提升教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!

4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力。

5、加強園內的檔案管理。

6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。

7、加強孩子日常習慣及學習習慣的培養(yǎng)。

本年度,我在各級領導的關懷與指導下，在同事們的關心和幫助下，正在一步一個腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績!

幼師收獲與心得體會篇6

20__年9月2日，我有幸參加__師專國培短期集中培訓班，在學習中聆聽專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力—廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行們探討教學疑惑，這次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。

一、加強理論學習提高自身素質

1、學《標準》促發(fā)展

西北師大學前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專業(yè)標準》，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。

《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的.基本準則。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度__個領域62項基本要求有了基本的了解。

2、學《指南》促成長

馬大建教授主講《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。

作為幼兒教師，我想，可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段、每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔?！吨改稀分兴岬降?，在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論水平。

3、從《評價》看成效

評價，主要是來自他人評價，塑造孩子的自我和個性，評價決定著孩子的未來和情緒！

葉平枝教授《如何進行幼兒園日常評價》得講座，對我?guī)椭恍。绾慰朔约悍N種困惑，有了初步的理解和應對方法，傳統(tǒng)的評價往往是老師給幼兒寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學的，從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切，評價一點帶面，忽視了家庭、社會、教師、幼兒之間的多邊的交流。

美國心理學家艾伯特。梅拉賓（1968）通過實驗提出了一個公式：交流的總效果=百分之七的語調+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動作和面部表情?！敖虒W的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W研究表明，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水，只要對幼兒充滿愛心，并且經常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進。基于以上思考，我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提，以教師、幼兒、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下，明晰目標并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產生新的需求。

二、理論聯(lián)系實際增強實踐能力

正如華南師范大學袁愛玲博士所講：教師的成長是有規(guī)律的，體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經歷，才會有認識上的提高。要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，通過此次培訓我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。