感想心得英語怎么寫作文(精品10篇)

感想心得英語怎么寫作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的感想心得英語怎么寫作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【感想心得英語怎么寫作文(精品10篇)】，供你選擇借鑒。

感想心得英語怎么寫作文篇1

專業(yè)英語文獻(xiàn)終于翻譯完了，總共花費(fèi)了我若干了午休時(shí)間和一下午的時(shí)間，總的來說收獲還是很大的。作為英語弱勢群體的我來說，能堅(jiān)持翻譯完這將近3000字的英文已經(jīng)不錯(cuò)了，下面我將具體來講講翻譯過程中的感受。

首先對于英語有了一個(gè)不一樣的認(rèn)識(shí)，以前覺得學(xué)英語特別難，看到大段大段的英語更是頭痛，而專業(yè)英語就更不用說了因?yàn)椴粌H有復(fù)雜句式、語法，還有大量的專業(yè)詞匯。對于這次專業(yè)英語文獻(xiàn)翻譯也是硬著頭皮上的，剛開始時(shí)翻譯特別艱難，句式看不太懂，然后專業(yè)詞匯很多，于是只好一個(gè)一個(gè)去查，所以剛開始時(shí)翻譯的特別慢，這樣堅(jiān)持下來到了第二段以后時(shí)，發(fā)現(xiàn)還是那幾個(gè)專業(yè)詞匯，偶爾出現(xiàn)一個(gè)新的，雖然語法、復(fù)雜句式還是有，可還是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，于是慢慢的堅(jiān)持下來，速度也上來了，也沒那么抗拒了，把那種長難句翻譯出來也發(fā)現(xiàn)，哦，其實(shí)也就那樣，并不是說難，而是沒掌握其中的規(guī)律。

接下來我想談?wù)勛约悍g過程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些問題。說到方法，首先要謝謝這門課程還有我們的老師，所有的翻譯方法課堂上都講到了，包括直譯法、意譯法、增譯法、減譯法、重組法等?；蛟S在翻譯中你沒意識(shí)到用了什么方法，就翻譯過去了，其實(shí)就是說雖然英語很菜，但還是有一些基礎(chǔ)的。等回去標(biāo)注翻譯方法時(shí)才恍然大悟原來自己是用了這種翻譯方法。雖然說方法都會(huì)了，專業(yè)詞匯也能查到，但是還是遇到了一些問題，比如，中西文化的差異，在翻譯過程中，即使每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，句式也做了調(diào)整，可是翻譯出來就能感覺跟原文還是有很大差異，你不能很準(zhǔn)確的表達(dá)出原文作者的意思。還有就是翻譯過程中對于一些專業(yè)名詞翻譯還不是很到位，比如“劫金”，這是礦物加工的專業(yè)詞匯，在詞典中無法找到英文對應(yīng)的單詞，因此很多學(xué)者寫論文時(shí)直接用一個(gè)短語或一句話來表示，但翻譯過程中我們就應(yīng)該翻譯成“劫金”，如果也翻譯成一句話或短語就失去了論文原有的味道。

再來說說我們翻譯應(yīng)達(dá)到的一個(gè)要求，清末新興資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)提出翻譯要達(dá)到“信、達(dá)、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要準(zhǔn)確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思;“達(dá)”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白;“雅”則指譯文時(shí)選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡明優(yōu)雅。而對于初學(xué)翻譯的我們來說我覺得就是先做到了“信、達(dá)”，簡單說尊重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過來不生澀，符合中國人的閱讀習(xí)慣。最后等自己有翻譯經(jīng)驗(yàn)后再去追求“雅”。

最后感謝專業(yè)英語科技翻譯這門課程和我們的老師，讓自己對于專業(yè)英語的閱讀、翻譯有了一個(gè)開始!

感想心得英語怎么寫作文篇2

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教師，我有幸參加了湖北省國培計(jì)劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。

小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

一、培養(yǎng)興趣，提高積極性

通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。

三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

感想心得英語怎么寫作文篇3

為期兩天的__初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。 英語聽課心得 俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個(gè)場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。 正是在這樣一個(gè)時(shí)代發(fā)展，改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下，2007年4月12日，甘州區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動(dòng)和英語教師培訓(xùn)活動(dòng)。雖然活動(dòng)規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動(dòng)中蘊(yùn)藏著的巨大能量，同時(shí)也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)，這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點(diǎn)和不足，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動(dòng)的開展無疑是及時(shí)的、有效的，有利于教師長期的教學(xué)發(fā)展。同時(shí)也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺(tái)者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。 一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心，以活動(dòng)課為主線，以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的，激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學(xué)資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。 通過參加這次活動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實(shí)和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時(shí)代的教育講臺(tái)。

感想心得英語怎么寫作文篇4

今年我擔(dān)任了高一年級的兩個(gè)班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會(huì)到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會(huì)到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。

1.今年的學(xué)生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會(huì)讀。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒有幾個(gè)人是完全掌握音標(biāo)的。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個(gè)艱巨而漫長的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞。

2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動(dòng)詞。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。

所以我加大了句子的教授。平時(shí)我讓學(xué)生多讀課文，多背范文。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句。尤其是重點(diǎn)單詞，短語和句型，不僅多次進(jìn)行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個(gè)句子。我對學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺得浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印，就是要學(xué)會(huì)，如果光圖快，學(xué)生就學(xué)不扎實(shí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。

這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì)，做的更好。

感想心得英語怎么寫作文篇5

而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會(huì)有如下好處：

第一、 從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益;

第二、 一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。

第三、 對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);

第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

第五、 語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。

第六、 如果你想將來出國，就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

感想心得英語怎么寫作文篇6

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對英語學(xué)習(xí)的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英語本來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，第五，只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

感想心得英語怎么寫作文篇7

我好像總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在的我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在小學(xué)的大門口,而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié)。才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一大半了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"項(xiàng)老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級,太多的第一次對我來說都是一筆很寶貴的財(cái)富.

通過這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的滋味，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式.

實(shí)習(xí)一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。第一周我一直在聽我的指導(dǎo)老師的課,第二周開始我就開始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開始的時(shí)候挺緊張的,甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳，呵呵。開始上課時(shí)，漸漸的，教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,到后來我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也漸漸的開始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完，開始擔(dān)心剩下來的那么多時(shí)間我要怎么繼續(xù)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊張，甚至背后都漸漸的冒出冷汗來了。后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵(lì)我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了?？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識(shí)清晰流暢的傳授給學(xué)生。

作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥橇昙壷械钠叫邪?這個(gè)班級里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高，成績非常優(yōu)秀突出，但也有的學(xué)生非常頑皮，上課的時(shí)候不肯好好聽講，作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真完成，整個(gè)班級的分化很明顯.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，詳細(xì)做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng).

現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識(shí),更多的是教他們怎么樣去做人.

實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺(tái)，走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級的原班主任孫老師，她們對我非常的友善也非常的關(guān)心，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì)給我評課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵(lì),讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。

總的來說，這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了.只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

感想心得英語怎么寫作文篇8

通過對《20__年版初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更深的理解，特別是開拓了我們初中英語教師今后的教育教學(xué)的思路。專家們的話語里還蘊(yùn)含著對英語教師的殷切期望，讓我們一線英語教師信心倍增，受益匪淺。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和把握，對于我們所有的教師來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。新舊課標(biāo)有10%的變化，90%是不變的。 新課標(biāo)是在舊課標(biāo)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改了一些內(nèi)容，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)更加易于操作，更加簡單化。下面我想談一談20__版和20__版英語課標(biāo)的一些變化以及個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評價(jià)方式，著重評價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對比，改變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。

二、20__版英語課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了英語課程的雙重特點(diǎn)

英語課程的工具性：通過英語教程掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能。初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

英語教程的人文性：開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、新版英語課標(biāo)更清晰地闡明了英語課程的目的。

為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展打基礎(chǔ)。

四、在新版課標(biāo)中提出了“心智發(fā)展”。

義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識(shí)有利于正確地理解語言和得體地使用語言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。過五個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。發(fā)展語言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

五、新版課標(biāo)對教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐更包容。

在新版課標(biāo)教學(xué)建議部分將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”改為教師要通過創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際生活的各種語境采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法。這無疑是鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，也是對其他教學(xué)途徑和方法的包容和認(rèn)可。

舊課標(biāo)中五級要求中說“根據(jù)讀音拼寫單詞或短語”，新課標(biāo)改為“根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞”，這明確了音標(biāo)教學(xué)在初中階段的定位。突出了詞匯教學(xué)中通過運(yùn)用的要求，對學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和綜合運(yùn)用，能力提高有極大的幫助。新課標(biāo)語法目錄進(jìn)行了調(diào)整，語法難度降低了，要求更清晰了。如：減少了功能意念項(xiàng)目和話題項(xiàng)目;刪掉了反義疑問句，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)這兩個(gè)語法點(diǎn);被動(dòng)語態(tài)只要求學(xué)生學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)。非謂語動(dòng)詞只要求掌握不定式做賓語、賓語補(bǔ)足語目的狀語用。能辨認(rèn)帶有that which who引導(dǎo)的限定性定語從句，從而理解句意。這對教師把握教學(xué)深度、難度有極大的指導(dǎo)意義，對推動(dòng)素質(zhì)教育減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)有積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，專家強(qiáng)調(diào)我們一線的老師不要只關(guān)注變化的，忽視不變的東西。

六、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了新要求

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語境;同時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么，是怎么做的。

七、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型教師

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：1、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況，對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過程中，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵(lì)，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語的方法，通過英語學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。

感想心得英語怎么寫作文篇9

本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

一、心得體會(huì)

在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。

此外北美教師在課堂上常用TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。

在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。

北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長。

北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡比畫是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。

二、建議與意見

另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語授課、活動(dòng)教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會(huì)，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動(dòng)，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對該教材的重、難點(diǎn)的理解及對一至四會(huì)內(nèi)容的把握。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。

感想心得英語怎么寫作文篇10

]2021年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓(xùn)活動(dòng)，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語口語培訓(xùn)心得。此次培訓(xùn)是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實(shí)行小班教學(xué)。

在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語教師在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言，學(xué)說語言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動(dòng)的去獲取更多的說英語的機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教Face to Face，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，Ruth的課上得很活，她在課堂上時(shí)而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時(shí)而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。

這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭?，遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時(shí)的激情，給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。

其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動(dòng)課，我所在的班級是這樣安排的：周一Chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二Dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三Sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進(jìn)行。不過，可愛、認(rèn)真的外教絕不會(huì)讓這節(jié)課無聊乏味(后面祥敘)。周四Movie，有真實(shí)故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個(gè)方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語口語的愛好更加持久。周五English song，純正的歐美味道，生動(dòng)的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個(gè)個(gè)儼然都是"明星"。

7月28號(hào)下午本來是要上運(yùn)動(dòng)課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進(jìn)行，這個(gè)我在前面提到過。所以改上活動(dòng)課，外教把我們分成小組，給每個(gè)組發(fā)幾張報(bào)紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其"組"。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學(xué)習(xí)語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號(hào)下午外教為我們進(jìn)行準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課，每個(gè)人都拿到這樣一張紙：They were in a(place)She was(job)He was(job)She was thinking He was thinking She said He said(Consequence)然后外教讓大家補(bǔ)充句子，每個(gè)人都寫，每寫一句就折起來(以防被下一個(gè)人看見所寫內(nèi)容)然后傳給下一個(gè)人接著寫，最后拿到紙的人要寫一個(gè)結(jié)尾，這樣以來一篇文章、一個(gè)故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看They were in a(place)shop.She was(job)a doctor.He was(job)an actor She was thinking Im so hungry.He was thinking to get married.She said,oh,its cloudy,how about atrip?He said,oh,Ihappy today.(Consequence)The boy and the girl met in the park.Next year,they married.

這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：1、工作態(tài)度這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是"充滿活力"，也可以看作是"充滿熱情"，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對生活的熱愛。

2、教師基本功學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過各種方式來學(xué)習(xí)簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。

3、教師知識(shí)儲(chǔ)備作為一名英語教師，不僅要學(xué)習(xí)英語方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)"運(yùn)動(dòng)"這一方面時(shí)，我就覺得學(xué)起來比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)"全才"比作一個(gè)"專才"對教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。