讀書筆記學習心得體會(優(yōu)秀10篇)

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讀書筆記學習心得體會篇1

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守者你生活的崗位位上?”這是雷鋒叔叔日記中的一段，從這里，我知道了雷鋒叔叔是那么的盡職盡責，他是一顆小小的螺絲釘，卻做到堅守自己的崗位，徹底為人民服務，為人民利益而去世的，他的死是光榮的，有價值的，是比泰山還重的，我們不也應該學習雷鋒叔叔，做一顆小小的堅守在崗位上的螺絲釘嗎?

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒的這句樸實話語，在新時代的“雷鋒”身上得到充分體現(xiàn)。

這是發(fā)生在幾天前的一件事。那天天氣非常寒冷，風特別大，但這絲毫擋不住我跟媽媽去探望姥姥的腳步。我們冒著嚴寒，趕赴公交車站，才發(fā)現(xiàn)由于匆忙，忘記戴手套。凜冽的寒風刮在臉上，刮在手上，像刀割一樣疼痛。只好不斷地搓著紅彤彤的手，以防凍僵。好在不一會兒，公交車來了。我和媽媽趕緊上了車。在公交車發(fā)動的那一瞬間，我為了保持身體的平衡，不由自主地一把抓住扶手。奇怪的是，就在這輕輕觸摸中，一股溫暖的感覺通過我的手傳遍我的全身。頓時，我不再感到手的'僵硬和冰冷。我好奇地打量，發(fā)現(xiàn)車上原本光禿禿、冷冰冰的不銹鋼扶手都穿上漂亮的毛線衣裳。原來這是細心的駕駛員叔叔為了在寒冷的冬天不讓乘客把手凍僵而想的好辦法。我情不自禁地向駕駛員叔叔投去敬佩的目光。只見駕駛員叔叔全神貫注地注視著前方，緊握著方向盤，不斷地提醒著大家為老年人讓座，并囑咐乘客在汽車轉彎時抓好扶手……一切都是那樣溫馨，一切都是那樣溫暖。

這位駕駛員叔叔不正如雷鋒嗎?他就像雷鋒叔叔那樣，在平凡的工作崗位中，默默奉獻，不圖虛名，用自己的愛全心全意為人民服務著。

在我們家樓下住著一位白胡子老爺爺——劉爺爺。他跟其他老人不一樣，每天起得都很早，既不去花園散步又不去路邊樹林打太極，而是一起床就拿著笤帚爬到六樓，然后再一臺階一臺階的往下掃，常常累得滿頭大汗。單元里的叔叔、阿姨們看見了，都說：“劉大爺，您歇歇吧!樓梯我們自己會掃。”可是劉大爺卻說：“沒事，你們還得上班，每天下班回來很累了，我在家沒事，這些事我能干，也能鍛煉身體啊!”于是，每天劉爺爺還是早起掃樓梯。這樣一直堅持到現(xiàn)在，無論刮風下雨，劉爺爺都按時起床打掃衛(wèi)生，等我們上學的時候，樓梯已經(jīng)被打掃得很干凈了。這樣，我們小區(qū)的樓梯衛(wèi)生是我見過最干凈的了，這都得益于劉爺爺?shù)男燎趧趧印?/p>

我們日常生活中，還有很多活雷鋒，其實，做一件好事并不難，難在一輩子做好事。

我記得雷鋒叔叔有這樣的名言：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬那樣殘酷無情。

在歷史的長河中，有的人遺臭萬年，有的人卻流芳百世，雷鋒以自身的實際行動博得了世人對他的敬仰，在雷鋒精神的影響下，社會愈加和諧，“活雷鋒”不斷涌現(xiàn)出來，這是對性本善的詮釋，也是對雷鋒精神的傳承。

也許我們非常渺小，也許我們做的事微不足道，但只要我們有一顆真誠的，為人民服務的心，就會把我們的愛傳遞給身邊每一個人。讓我們一起行動起來，讓雷鋒精神像陽光一樣灑滿校園，伴我們健康成長!

讀書筆記學習心得體會篇2

我市經(jīng)濟社會發(fā)展取得了經(jīng)濟總量成倍擴張、經(jīng)濟結構明顯優(yōu)化和經(jīng)濟活力不斷增強的喜人業(yè)績，成為歷史上實力提升最快、面貌變化最大、人民群眾得到實惠最多的時期，這很大程度上得益于全市投資環(huán)境的不斷改善。

過招之一——科學決策機制。市紀檢監(jiān)察部門始終把狠抓軟環(huán)境建設作為撬動經(jīng)濟跨越發(fā)展的杠桿，把優(yōu)化政務環(huán)境作為啟動軟環(huán)境建設的突破口，有效解決好機關部門行政錯位、管理越位、服務缺位等突出問題。目前，全市的政務環(huán)境不斷優(yōu)化，建設“服務型”、“效能型”、“法制型”機關初見成效。

過招之二——輿論監(jiān)督機制。積極發(fā)揮群眾__監(jiān)督權利，有利于促進行政機關作風轉變和效能提高。市軟建辦采取了多項舉措，與聽眾對話，當場接受咨詢、受理投訴。目前，尊商、愛商、安商的濃厚氛圍已在全市初步形成，凝聚了快速發(fā)展的強大動力。

過招之三——長效管理機制。制度建設是否完善是軟環(huán)境建設是否成熟和規(guī)范的重要表現(xiàn)，也是檢驗抓軟環(huán)境工作水平和成果的實踐標準。近年來，市紀檢監(jiān)察部門先后制定實施了治理經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境目標責任制、重點企業(yè)掛牌制、建設工程招投標制等制度，對軟環(huán)境和機關效能建設提出了更加全面、科學、細致的要求和考評辦法，明確了對涉軟人員的處理辦法，從根本上把優(yōu)化軟環(huán)境置身于制度保障的網(wǎng)絡之中。

讀書筆記學習心得體會篇3

學習雷鋒精神是社會主義傳統(tǒng)的優(yōu)良美德，可是當我看完這幾幅畫后，真為當今人們的思想感到不安。

你瞧，是誰在出板報呢?喔，原來是報社的王叔叔，只見他正拿著粉筆在版墻上出報，他想寫“向雷鋒同志學習”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學習，養(yǎng)成樂于助人的品質。沒想到他剛寫到“向雷鋒”時，不遠處有一個青年騎著自行車走過來，當他看到“向雷鋒”這幾個字時，便大笑道：“這年頭哪來的雷鋒!”王叔叔聽到這幾句話后瞅了他一眼，剛想走過來教訓這無知的'青年，誰知他加快速度溜走了。王叔叔嘆了一口氣，又繼續(xù)寫下去了。那青年一邊騎單車，一邊東張西望，一不小心撞到了一塊大石頭，他整個人從車上彈了出來，摔著了頭。有位執(zhí)勤的老人看見后，由于身體虛，便大喊道：“來人啊!有人受傷了?！蓖跏迨咫S聲而來，王叔叔看到他頭流血了，便馬上為他包扎傷口，然后又背起青年往醫(yī)院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多歲的老人，心中不由得感到慚愧，他想：就連一位60多歲的老人都幫助我，沒有考慮到自己的身體情況，這不是助人為樂的精神嗎?他不由地說：“真是活雷鋒啊!”

希望社會上的人民啊!學習雷鋒樂于助人的精神吧!做到人人為我，我為人人，讓雷鋒精神永世長在吧!

讀書筆記學習心得體會篇4

“不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，不論我們取得了多大成就，我們都要大力弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進”。在紀念紅軍長征勝利80周年大會上，_著眼長征在我們黨、國家、軍隊發(fā)展史上的偉大意義和對中華民族歷史進程的深遠影響，強調大力弘揚偉大長征精神、走好今天的長征路的“六個必須”總要求，激發(fā)起全黨同志和全國各族人民團結一心、賡續(xù)奮斗的信念和決心。

山河為碑，歷史為證。擊退窮兇極惡的追兵阻敵、戰(zhàn)勝自然環(huán)境的嚴酷挑戰(zhàn)，幾經(jīng)挫折而不斷奮起、歷盡苦難而淬火成鋼，80年前的那場偉大遠征，創(chuàng)造了人類為追求真理和光明而堅定執(zhí)著頑強進取的偉大史詩。長征的勝利，是堅定理想、恪守信仰的勝利，是追求真理、堅持真理的勝利，是團結群眾、依靠群眾的勝利，是實事求是、理論創(chuàng)新的勝利。長征的啟示，成為我們黨、我們民族不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的信念之源、力量之源、精神之源。今天中國的進步和發(fā)展，是從長征中走出來的;達到理想的彼岸，還必須沿著我們確定的道路不斷前進。

長征永遠在路上。正如_強調的，我們這一代人的長征，就是要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。心中有信仰，腳下有力量。我們必須保持理想信念堅定、思想理論堅定，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。心中有人民，行動有方向。我們必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，使我們黨永遠贏得人民群眾信任和擁護。中國特色社會主義，承載著幾代中國共產(chǎn)黨人的理想和探索，凝聚著億萬人民的奮斗和犧牲。我們必須堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，使中國特色社會主義永遠充滿蓬勃生機活力。

弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，是新的時代條件下我們面臨的一個重大課題。今天的長征同當年的紅軍長征相比，同改革開放以來我們已經(jīng)走過的新長征之路相比，同樣是充滿開創(chuàng)性、艱巨性、復雜性的事業(yè)，同樣需要把握方向、統(tǒng)攬大局、統(tǒng)籌全局，抓住戰(zhàn)略重點，實現(xiàn)關鍵突破，贏得戰(zhàn)略主動。統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，方能讓黨和國家事業(yè)始終充滿創(chuàng)造活力。堅持黨對軍隊的絕對領導，堅持以黨在新形勢下的強軍目標為引領，方能永葆人民軍隊性質、宗旨和本色。毫不動搖堅持和完善黨的領導，堅持全面從嚴治黨，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，我們黨就能始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

讀書筆記學習心得體會篇5

非常感謝黔桂公司領導給我一個良好的學習機會，于9月18日—9月26日參加了由由北京久恒時代文化信息有限公司組織的《黔桂發(fā)電管理干部研修班》培訓。學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺。特別是各位老師的管理知識講座，使我更加明確了企業(yè)發(fā)展與員工隊伍的培訓建設之間的重要關系，通過培訓我們學習了有關多元智能、探究學習、互動學習、建構主義等方面的理論。xRF心得體會

本次培訓共學習以下課程：《執(zhí)行力塑造》、《高效溝通與領導藝術》、《哈佛管理思維拓展系列-——危機管理與媒體應對講義》、《企業(yè)文化》、《卓越思維——創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力》、《管理者的好工具——級效管理》、《現(xiàn)在營銷理論與實踐》。雖然本次學習時間短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，對一個管理人員指明了方向，對生產(chǎn)管理起到了促進作用，特別是老師的精彩演講和一些案例的分析，使我的管理工作又進一步，通過本次學習，在生產(chǎn)管理中應加強以下方面工作：xRF心得體會

一、加強自身學習，提高技術水平RF心得體會

加強業(yè)務知識學習，抓緊自身素質更新，認真研究和解決本部門安全管理中存在的問題，一個企業(yè)的中層管理人員，沒有扎實的技術知識是無法管理好一個企業(yè)的安全，認真學好管理的理論知識，不斷強化思想素質，特別是在第一天《執(zhí)行力塑造》實驗課中，對我感受特別深，雖然是一個小小的實驗，如果沒有一定知識，本實驗是不會成功的。我門不但要學好知識，還要有一定的團隊精神，才能成功。從一個小小的實驗可看出，沒有扎實的理論和實踐知識，沒有扎實的基礎管理工作，對一個企業(yè)的安全是沒有保障的。xRF心得體會

二、加強人員技術培訓，提高運行部職工技術業(yè)務水平RF心得體會

一要加強對新職工的培訓，培訓的重點是崗位職責、工作程序和工作規(guī)范等基本業(yè)務知識的培訓，力求使新職工從上崗的開始階段就養(yǎng)成規(guī)范化工作的良好習慣，新人員是運行部以后的主要操作骨干，也是未來的生力軍，培訓工作不從基礎開始，那所學知識就不扎實，因此對新人員的培訓工作工作必須認真，要不斷改變培訓方法，不斷實行培訓更新。二是對現(xiàn)職基層管理骨干中，綜合素質較高的，實行有目的的培養(yǎng)。在公司人事部門的統(tǒng)一安排下，中心要積極創(chuàng)造條件和機會對他們進行重點培養(yǎng)和深造，努力培養(yǎng)一批能擔重任的基層管理隊伍。三是對綜合素質較差的骨干，實施淘汰制，但關鍵是要有客觀公正的評判辦法和科學的實施細則。這樣就形成企業(yè)內部的人才競爭機制，有利于提高運行隊伍的素質。增強職工的責任和基層管理人員的責任、當你感覺到與高水平管理的企業(yè)有差距時就已經(jīng)找到了容易出現(xiàn)的問題。職工要熱愛自己的本職工作，關心企業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)企業(yè)的宗旨，培訓要注重細節(jié)，“量化”標準，貴在“堅持”，能找到他人的優(yōu)點和缺點，要從各方面加強職工發(fā)揮優(yōu)點和克服缺點，使運行職工不斷上進。通過堅持不懈的努力，盡快提高基層管理骨干隊伍的綜合素質和基層管理水平，為運行部今后的發(fā)展打下堅實的人才基矗xRF心得體會

三、做好職工思想工作，使運行部職工和-諧相處xRF心得體會

企業(yè)相關利益者是企業(yè)最重要的人;不是企業(yè)相關利益者依靠我們，而是我們依靠企業(yè)相關利益者;企業(yè)相關利益者不是我們工作的障礙，是我們的工作目標，我們不是通過為他們的服務而給他們實惠，而是企業(yè)相關利益者因給了我們?yōu)槠浞盏臋C會而給了我們實惠;企業(yè)相關利益者不是我們要爭辯和斗智的人，從來沒有人會同職工爭辯而勝利;企業(yè)相關利益者是把他們的欲望帶給我們的人，我們的工作是為其服務，使他們和我們都得益。關注職工的思想狀態(tài)。掌握運行部每位職工的思想狀態(tài)，用正確的方法去引導他們。使運行部職工處在和-諧狀態(tài)下工作，處理好運行人員的思想矛盾，使運行人員思想進步，不但能實現(xiàn)運行部職工的和-諧，而且有利于調動員工的積極性和創(chuàng)造性。加強運行部人員的相互溝通和宣傳理解是協(xié)作的必要條件。在運行管理基礎上，公道正派，清正廉潔。做到“對己清正，對人公正，對內嚴格，對外公平”，“因崗找人”而非“因人設崗”。推動部門團隊建設改革，團隊精神是現(xiàn)代企業(yè)的前進動力，因此，建立一個高績效的團隊對于變革中的企業(yè)管理具有重要的意義。高績效的團隊是提高競爭力，迅速高效地完成企業(yè)目標的必要條件。 xRF心得體會

四、改變管理思路，提高管理水平RF心得體會

管理學是一門建立在經(jīng)濟學、心理學、行為科學、社會學、數(shù)學基礎上的綜合性、實踐性很強的應用學科，學習和掌握管理學是掌握完備的知識體系的重要基矗管理學是研究和探討各種社會組織的管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學，這些基本規(guī)律和科學方法對于所有管理領域具有普遍適用性，是管理學科群中最為基礎的學科。要堅持“以人為本”，充分調動每一個人的積極性和能力，才會達到和-諧狀態(tài)，才會促進運行部管理有序發(fā)展。創(chuàng)建適合電力運行特點的企業(yè)文化，用職工認可的文化來管理，可為企業(yè)的長遠發(fā)展提供動力。制定精確、公平的激勵機制，激勵制度首先體現(xiàn)公平的原則，要在廣泛征求運行職工意見的基礎上出臺一套大多數(shù)人認可的制度，并且把這個制度公布出來，在激勵中嚴格按制度執(zhí)行并長期堅持;其次要和考核制度結合起來，這樣能激發(fā)員工的競爭意識，使這種外部的推動力量轉化成一種自我努力工作的動力，充分發(fā)揮人的潛能;最后是在制定制度是要體現(xiàn)科學性，也就是做到工作細化，系統(tǒng)地分析、搜集與激勵有關的信息，全面了解職工的需求和工作質量的好壞，不斷地根據(jù)情況的改變制定出相應的制度。xRF心得體會

通過這次學習，讓我對企業(yè)管理有了更深刻的認識，真正感受到了運行部的活力，認識到運行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今后的工作當中，特別在安全管理方面，我門應從源頭著手、現(xiàn)場檢查、事后總結的安全管理模式進行運行部的安全管理工作。我將通過所學的知識靈活運用到電力運行管理中，為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應有的貢獻。

讀書筆記學習心得體會篇6

每3月5日都號召學雷鋒，在這熱情洋溢的三月，我校全體師生都積極參加了學校組織開展的學雷鋒活動。這次活動使同學們更進一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，學習認真刻苦。符合一個講文明懂禮貌的中學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設者和接班人。

通過這次活動，同學們的言行文明多了，學習面貌煥然一新，思想上也改變了許多，全體同學的學習積極性和成績都有了普遍提高。

學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，如果我沒有記錯的話，他曾經(jīng)說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光。”一所大廈要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔?不論你是國家的棟梁，還是固定共和國大廈構件的螺絲釘，都應該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設的每一個崗位上，每個人都要像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們不僅要3月學雷鋒，而且要天天、時時、事事學雷鋒，把雷鋒精神體現(xiàn)在我們的思想上，落實在我們的行動上。

學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，是時代的需要，是人民的期望，它是推動社會進步的強大動力。要進一步形成學習先進、弘揚正氣、催人向上的社會氛圍，把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。

雷鋒的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現(xiàn)在有薄霧籠罩，但決不會隕落。

希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在心中。并時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽!

讀書筆記學習心得體會篇7

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。

每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。

響應學院團委“弘揚雷鋒精神，爭做青年志愿者”號召，3月10日下午，_農(nóng)業(yè)大學_級_班團支部組織了“學雷鋒——走進敬老院”的活動。這天天氣很好，我班學雷鋒活動小組第一組的十一名男同學在班長的帶領下，滿懷激動的心情來到_敬老院。一幕幕感人的場面綻放眼前：有的拿掃帚打掃院子，有的抄鐵锨清理雜草，但主要還是為敬老院掃除殘雪。而第二組20名女同學在團支書的帶領下細心的幫助老人打掃房間拖地，有陪伴老人聊天，還分頭擦起了窗玻璃和樓梯扶手、欄桿，連墻壁上的浮塵、蜘蛛網(wǎng)都一絲不茍的一一清理干凈，給老人們營造了溫馨、舒適的環(huán)境……在與老人拉家常的過程中，同學們活潑天真、談笑風生、噓寒問暖，都流露出對老人的敬意，使孤寡老人感受到了濃濃的真情。此次敬老院之行，以與老人們依依惜別的一張合照精彩落幕?；顒映浞謧鞑チ藢W生的尊老思想，宣傳了社會的敬老風尚，滲透了國家的愛老美德。

雷鋒生前說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”、“我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻出自己的一切，這才是最幸福的”。多么偉大的情操啊!雷鋒精神概括地說就是中華民族傳統(tǒng)美德與英雄主義、社會文明的結合。雷鋒精神反映的是人民的精神追求，代表了社會發(fā)展進步的方向，具有永恒的價值，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀民族精神。雷鋒的一言一行，一舉一動，所表現(xiàn)的出的是一個革命戰(zhàn)士、共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想奮斗的精神。然而，在當今社會中，“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，全心全意為人民……”這些蕩氣回腸的歌曲，不知從什么時候起，已逐漸消失了。新時代的我們如何去弘揚和培育優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)并賦予新的時代內涵呢?隨著社會的發(fā)展，中國加入wto、全球化腳步的加快，我們更應該撿起這些不該丟的寶貴財富…。

雷鋒這個熟悉的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷的發(fā)揚光大。他那不可磨滅的光輝形象，將永遠活在我們的心中。雖然在我們的生活和工作中沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有明星般耀眼的光芒，但我們要用真誠和熱心，用雷鋒精神來定位自己的人生坐標。

我們更不能忘了他的螺絲釘精神，還記得那句話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了那一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆螺絲釘，你是否地堅守著你生活的崗位?”這是雷鋒同志在日記中寫到的一句話。作為在雷鋒精神鼓舞下成長起來的一代人，更加感受到雷鋒精神的偉大。雷鋒用他暫短的一生能夠激勵幾代人的成長，是因為他所具有的高尚品質贏得人們的愛戴和崇敬。雷鋒精神集中地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的特殊品格和我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。這就是雷鋒精神的實質，這種偉大精神將永遠激勵我們繼續(xù)向前。

讀書筆記學習心得體會篇8

4月24日——29日參加了呼倫貝爾市中小學中層干部培訓班學習了六天。這短暫的六天學習生活很忙碌但也很充實。本次培訓給我最大的震撼就是沒有外請知名專家，九位主講教師均來自呼倫貝爾市一線的校長和研修學院的領導。他們的講座雖沒有高深的理論，但都貼近實際，正是我們所急需的，幫助我找到了工作的方向，也解決了日常工作中的許多困惑。歸納起來共分三個方面的內容：

一是對學校中層干部專業(yè)發(fā)展的要求，主題是“學校中層干部領導力提升”、“學校環(huán)節(jié)干部的素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”。二是對學校教學管理的指導，主題是“課堂教學有效性分析”、“校本教研實施的策略與方法”、“中小學常規(guī)教學管理中的幾個突出問題的探討”。三是對校園文化及師德標準的解讀，主題是“校園文化建設介紹”、“學校德育建設與教師心理健康”、“教師專業(yè)化發(fā)展”“教育政策法規(guī)解讀”?，F(xiàn)將與學校教學實際密切相關的、與日常教學管理有指導意義的內容整理如下：

一、呼倫貝爾市研修學院史曉磊主講的“教學常規(guī)管理中幾個突出問題的探討”。

主要觀點：“關于改革與創(chuàng)新——就是把常規(guī)的教學做實、做好，做出非常規(guī)的效果來，這就是創(chuàng)新?！?/p>

(一)教學常規(guī)管理和教學研究中存在的問題

1、集體備課不夠精細、實效性不強或者流于形式。

2、課堂教學方法陳舊、不適應學生身心發(fā)展要求，課堂教學效率較低。

3、質量檢測沒有充分發(fā)揮其診斷、激勵和發(fā)展的功能。

4、課題研究沒有從教學實際出發(fā)，去著力解決教學中的問題或困惑，而是為了課題的課題。

(二)對教學常規(guī)管理和課題研究工作的思考與建議

1、抓好團隊建設(教研組、備課組)，有效開展集體備課，提高教學效果。

2、以啟發(fā)式教學思想為主導，靈活運用多種教學方法，充分培養(yǎng)學生能力，全面提高課堂教學效率。

3、全面發(fā)揮考試的診斷與激勵功能，認真做好質量分析，促進教學發(fā)展。

4、指導教師進行課題研究，喚醒教師的問題意識，有效促進教師走出教學瓶頸，持續(xù)提高執(zhí)教能力。

(三)合理實施課堂提問并能夠進行必要的追問。

1、根據(jù)教學設計時構想的主問題，選擇恰當?shù)臅r機、以恰當?shù)姆绞教釂?，必要時對主問題進行變通處理。

2、根據(jù)課堂變化的學情，臨時提出一些散問題，以便引起學生注意或者促進學生掌握知識或者啟發(fā)學生思考。

3、提問精當并有一定順序，避免膚淺、雜亂的碎問。減少自問自答、集體回答、是非問答等情況。

“提——好問題”是教師在備課中要認真考慮的。“提好——問題”是教師在教學實施過程中，要善于把握的，教師要善于啟發(fā)學生。

(四)有效追問需注意以下幾點：

1、根據(jù)學生回答問題的情況，進行靈活有效的追問，對困難者起支架作用，對優(yōu)秀者起深化和拓展作用。

2、掌握轉引、提示、深化、轉問、反問、回問等高級提問技術。鼓勵學生提出問題，重視培養(yǎng)學生的問題意識。

二、呼倫貝爾市教育研修學院丁金亭主講的“對教學常規(guī)的再思考”。

主要觀點：教學常規(guī)管理就是要執(zhí)行課程計劃，落實課程標準。課程觀支撐教育觀，課程觀引領教材觀，課程觀統(tǒng)率教學觀，課程是教材的核心，教材是課程的載體。提高校長的課程觀意識，基于課程標準的教學研究，不斷提高教師的執(zhí)教能力，使常規(guī)教學各環(huán)節(jié)扎實有效的落實到課改教學中。

(一)教學設計。教師要形成良好的備課習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合、規(guī)范教案與特色教案相結合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力，杜絕抄教參和網(wǎng)上下載教案。

發(fā)揮學科教研團隊的引領作用，備課在遵循課標把握教材、處理教材上下功夫。要按照學生身心發(fā)展特點和認識規(guī)律去設計課堂教學，備課要備到每一個學生，某某哪個動作跟他的年齡不相稱，教育教學建議是什么，學生表現(xiàn)如何，就會有對應的教學方案。要注重每一個學生的個性，關注每一個學生的個性差異發(fā)展，研究每一位學生的學習特質。教師教學按照學生實際的最近發(fā)展區(qū)，進行教學環(huán)節(jié)的設計和處理，精心設計教案。備課要備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備引入、備設問、備訓練、備小結、備板書、備教具、備作業(yè)?！盎谡n程標準的教學研究”，精心設計教案，深度交流研討，用最優(yōu)教案上課。

(二)聚焦課堂。課堂教學蘊含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂上得以有效發(fā)揮，才能真正有助于學生們的培養(yǎng)和教師成長。課程改革在國家層面上，關注的是課程的重新設置與調整，而在基層學校，關注的是如何把課程校本化并有效落實在課堂上?？茖W落實“三點”，體現(xiàn)“三維目標”，推進“三個堅持”，上好規(guī)范課。遵循“六三一”規(guī)律，以“三不講”為抓手，提高課堂教學有效性。教學全過程要堅持“問題由學生提出，規(guī)律由學生尋找，結論由學生歸納”的新型教學理念。把課堂還給學生，課堂的靈魂是“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”，圍繞這個靈魂重構兩個關系，即變傳統(tǒng)教學關系中的“惟教”為“惟學”，變傳統(tǒng)師生關系中的“惟師”為“惟生”，課堂最寶貴的教學資源是“學生”，“兩惟”的核心是“學和學生”，主張“讓學習發(fā)生在學生身上”。讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來，而核心是一個“動”字，圍繞“動”千方百計地彰顯學生學習的“主權”。在教學中要注重學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用好教育規(guī)律，根據(jù)學生的原認知結構和實際生活情景調整教學目標、教學進度和教學內容，要強化備課、優(yōu)化上課和淡化補課，教學中要多探索，少模仿，多鼓勵，嚴要求，使學生建立自信，在教育實踐中，我們不能選擇適合教育的學生，而是要選擇適合學生的教育。

講課安排要實施低起點、小步子，處理好各層次、各環(huán)節(jié)之間的銜接和過渡，做到分解難點、降低坡度;教學過程要多活動、快反饋，活動的主要形式是猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等，保證學生動手、思考練習的時間和質量;練習中發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時矯正;教學方法要以啟發(fā)式與探究式教學為主，注重多種教學方法的整合應用，減少模仿，增加嘗試;教學手段要不斷改進，通過充分利用現(xiàn)有的教具、學具、儀器設備，增加教學容量，加快教學節(jié)奏，突出核心知識，提高課堂教學效率。課堂教學教師要有激情，學生才能有熱情，教師要能做到在學生心求通而不得、口欲言而不能時及時點撥，經(jīng)常有頓悟，使學生感到新課不新、舊課不舊。

新課程倡導主動、探究、合作的“互動型教學”。自主、合作和探究首先是一種精神。自主就是一種主動承擔學習責任的態(tài)度，是一種積極鉆研、主動求教的精神;合作就是發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學會欣賞他人，學會用開放的心態(tài)接納他人，同時學會尊重、謙讓，這就是合作的靈魂;探究也是一種精神，一種氣質，一種好奇心，什么東西都去琢磨，刨根問底。我們追求“獨立思考，合作交流”的課堂教學模式。深水無聲，大愛無言，上好課，不僅要研究課標、教材、教法、學法，更要研究教育思想。積極探索“小班化”教學的有效途徑，教育教學“不可復制”，“不可替代”，只有繼承創(chuàng)新。

(三)規(guī)范批注。根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當，意圖要明確，形式宜多樣。小學階段提倡課內完成作業(yè)。鼓勵教師精選和創(chuàng)編作業(yè)，隨著年級的上升，逐步增加提高學生自學能力的作業(yè)比例。重視作業(yè)批改的及時性和準確性。使用明確、實用的批改符號，增加激勵性批語，保證批改的正確率。根據(jù)作業(yè)性質及學生實際，靈活使用各種批改形式，做到有作必改，有改必評，引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。分析學生作業(yè)錯誤原因的能力，養(yǎng)成以作業(yè)分析結果為依據(jù)改進教學的良好習慣。

及時反饋作業(yè)批閱結果。對學生作業(yè)中反映的問題要進行記錄、分析，共性問題及時在課堂上講評，個別問題單獨交流。講評作業(yè)時，練習本和測試卷必須發(fā)回到學生手中。引導學生從作業(yè)中分析學習得失的原因，以便學生更好地開展后續(xù)學習。重視學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。尊重學生的學習特點，尊重學科教學的特有規(guī)律，面向全體學生，實施因材施教，重視學習困難學生的研究和輔導。

(四)熱心輔導。深水無聲，大愛無言，堅持因材施教、循序漸進的教學原則，及時診斷學生學習情況，開展有針對性的指導。關注學生獨立思考的質量，營造積極互動、平等對話的課堂文化。

重視學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。尊重學生的學習特點，尊重學科教學的特有規(guī)律，面向全體學生，實施因材施教，重視學習困難學生的研究和輔導。高度關注課堂教學環(huán)節(jié)中的及時反饋與鞏固，上課與作業(yè)、作業(yè)與輔導、評價與教學之間的環(huán)節(jié)。摒棄對階段考試的依賴，大力提倡課堂提問、課堂練習、課堂小測驗、作業(yè)等有效診斷教學的環(huán)節(jié)。學生的差異是客觀存在的，而這種差異不僅僅是智力水平高低，優(yōu)劣上的區(qū)別，而是有各具特色和風格上的差異。正是由于人的心理的差異性，每個人才成為真正的“主體”，才能作為一個真正的個體而存在。也正是由于人的心理的差異，才形成了個人心理生活獨特性和多樣性。也正是由于這差異越來越大，學生學習的分化現(xiàn)象是不可避免的?，F(xiàn)在我們承認這種差異，正是為了因材施教，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生的個性。所以，教育要求“下要保底，上不封頂”，“鼓勵冒尖，允許落后”。

(五)科學檢測。規(guī)范命題，發(fā)揮檢測的“診斷”和激勵作用，以課程標準和“雙向細目表”(附表一)為依據(jù)，科學命題，教什么，練什么，考什么。命題的過程就是教學研究的過程，檢測的過程就是“診斷”和激勵的過程。檢測和教學緊密結合，引導教師在研究命題的過程中提高教學能力。小學高段期末測驗的難度系數(shù)須在0。8-0.9。嚴格控制測驗的次數(shù)，每學期只組織一次綜合性測試。小學一、二年級不進行校級以上的書面統(tǒng)一測試，隨堂檢測，及時反饋。

義務教育教師對日常學業(yè)成績報告必須采用等級加評語，淡化相對評價。階段性的學業(yè)評價重在獲取改進教學的信息和證據(jù)，診斷學生的學習困難。提高教師的答題情況分析能力，使教師能根據(jù)考試結果分析，了解學生的思維過程以及出現(xiàn)思維障礙的原因，提出后續(xù)教學的改進措施，對不同學生提出有效的學習建議，減輕過重學業(yè)負擔。

(六)量化教研。教研可以提供對教育規(guī)律性認識，使教師增添工作的勝任感;教研可以提高對改革的適應性，使教師獲得工作的成就感;教研可以提升職業(yè)德行，使教師成為更具人格魅力的人。

以“課堂教學觀察量表”為手段，量化教師的“教”，學生的“學”。真實感受教研活動，研修活動重視教師理解和掌握學科教學規(guī)范，提高課堂教學的設計與實施能力。研修的內容包括解讀課標和教材、教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生學習診斷、學業(yè)輔導、過程性評價、考試命題研究等，促進教師教學反思，提升教師的執(zhí)教力，提高課堂教學的有效性。

讓教師有職業(yè)認同感，充分認識到教學常規(guī)管理，是一項長期系統(tǒng)穩(wěn)定常態(tài)化的工程，常規(guī)教學備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)基本功，是一名教師從事教育事業(yè)必須具備的基本儲備，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍素質的提高，教學常規(guī)基本功的內容和要求也不斷拓寬和提高。教師要做到更新理念、解放思想，強化備課、面向全體，優(yōu)化上課、突出核心，淡化補課、寬容落后，提高教育教學的執(zhí)教力。營造濃厚的教學常規(guī)基本功練兵氛圍，提升學校的校園文化，提高教研員的教研力。推進校際聯(lián)盟、區(qū)域教研，深度交流，創(chuàng)新教學常規(guī)管理的新模式，全面提升區(qū)域教學質量，開創(chuàng)呼倫貝爾教育教學常規(guī)管理的新局面。

讀書筆記學習心得體會篇9

爭當中國“?！迸３鲂绿斓?/p>

20_年，在極不平凡之中盡顯人人愛國情懷。面對突如其來的新冠疫情，面對猛獸般的洪峰肆虐，面對干旱成荒的大地，我們黨始終堅定不移，以人民至上、生命至上詮釋著著人間大愛，用眾志成城、堅忍不拔書寫著不朽的史詩。無數(shù)個平凡之人鑄就著偉大的民族之魂。正如主席新年賀詞所言：“每個人都了不起!”自此，每一個華夏子孫無不為偉大的祖國而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪!

爭為兢兢業(yè)業(yè)“孺子牛”，用勤奮之筆揮毫新篇章。時代的腳步鏗鏘有力地邁向了第二個百年計劃，身為基層一名普通的工作人員，應該充分發(fā)揮在基層為民謀幸福的機會。人不能延長生命的長度，但可以拓展生命的寬度。“孺子?！本竦母褪切睦锏囊环萸?，一份甘愿俯下身子為百姓做實事，時時刻刻把老百姓的幸福裝在心里的情懷?！叭孀优！本竦幕昃褪切刂械囊粓F火，在凌冽的寒風中為百姓送去的光明與溫暖。青年干部用勤奮之筆、兢兢業(yè)業(yè)的工作，以無私奉獻的信念，用扎根基層的行動，拓寬生命的寬度，從而踐行“孺子?！钡木瘛?/p>

爭當創(chuàng)新發(fā)展“拓荒?！保杂峦鼻皶鴮懶麓鹁??！巴鼗呐！背溆还删髲妱艃?，一股奮力向前的朝氣。在新的領域既要吃得苦，又要有創(chuàng)新精神。黨員干部要擺正好位置，敢于擔當，敢于拓荒，面對“困難”和“苦”敢于挑戰(zhàn)。每個時代的“拓荒?！倍加兄鴷r代的特殊痕跡和深刻意義。在歲月的風霜下，“拓荒?！钡娘L采與魅力彰顯出對自身行業(yè)的執(zhí)著追求，永不言棄的精神?！巴鼗呐！边€得具備“開拓”精神。以最佳的勇氣、充足的知識儲備、膽識過硬這些看不見的“養(yǎng)精蓄銳”的過程之上才有“拓荒”的能力。黨員干部應該在建設美好祖國未來的事業(yè)中充分發(fā)揮“拓荒?！钡木衿焚|?！巴鼗呐！钡娜松?，要有一股韌勁、鉆勁，還要有較真勁，就是把黨和人民建功立業(yè)謀幸福作為工作的重心。

爭做艱苦奮斗“老黃?！?，耘人民幸福美好新未來?！皦K塊荒田水和泥，深翻細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄?！标翱思疫@首詩形象而又深刻地道明了老黃牛精神的內涵?！袄宵S?！本褪乔谇趹⒙耦^苦干的“實干家”的化身。作為黨的事業(yè)的建設者、為民謀幸福的創(chuàng)造者要忠于職守、任勞任怨、頑強拼搏。新時代的“老黃?！本駪撟鳛闀r代的正能量，代代相傳。埋頭苦干自古以來就是我們黨的優(yōu)良作風，每一名共產(chǎn)黨人都應該學習“?！钡钠犯瘢l(fā)揚“?！钡木瘢瘛袄宵S?！币粯右徊揭粋€腳印踏踏實實工作。保持“不用揚鞭自奮蹄”的老黃牛精神，保持干勁足、激情高、信念濃的黨員干部本色，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以扎實的工作、堅持不懈的努力耕耘出人民幸福美好的新未來，堅持把發(fā)揚“老黃牛”精神當作人生的追求。

新年伊始，主席以鼓舞人心的新年賀詞展現(xiàn)新年新氣象，黨員干部應該全力以赴在自己的崗位上敢于擔當新作為。萬眾一心乘勢而上、只爭朝夕，不負韶華，以更加昂揚的精神面貌向著未來闊步前行。

讀書筆記學習心得體會篇10

前幾天，幾個外區(qū)外鎮(zhèn)的同學來家里玩，大家興致高昂地在惠南鎮(zhèn)上小逛了一圈。他們驚嘆這里的變化，當然是相對于上次的來訪。我以為他們說的是崛起的高樓、拓寬的街道、新建的步行美食街，可他們卻搖頭，這些變化在他們那也有，惠南鎮(zhèn)讓他們驚嘆的是干凈的街道，清澈的河水，井然有序的交通以及人與人之間的友好。

我默然。每天生活在這個不算小的小鎮(zhèn)上，來來往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現(xiàn)在才后知后覺地發(fā)現(xiàn)這些非硬件的可愛的美好的變化。

記得，曾經(jīng)，起風的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風止的時候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。

記得，曾經(jīng)，紅綠燈、斑馬線是形同虛設的，行人還尤其喜歡見縫插針橫穿馬路。

記得，曾經(jīng)，上公交車是擁擠的，座位是用搶的，車廂內站穩(wěn)是要用推的，想站舒服點是憑惡言相向的。

變化是從什么時候開始的呢?

發(fā)現(xiàn)，滿街的游客，卻無一絲臟亂，大家都自覺地把果皮紙屑丟進了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風也吹不起任何垃圾了。

發(fā)現(xiàn)，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見到幾尾小魚暢游嬉戲;岸邊，不時出現(xiàn)晨練的人群、散步的情侶。

發(fā)現(xiàn)，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會自覺地止步;綠燈亮起，斑馬線外也難見橫穿馬路的行人。曾經(jīng)忙得不可開交的交通協(xié)管員也有了休息的時間。

發(fā)現(xiàn)，公交車班次頻繁了，乘客們上車開始自覺排隊了，看到老弱病殘孕開始讓座了，不小心碰到踩到別人開始說“對不起”了。微笑、體諒彌漫在整個車廂。

我以為我找不到變化的起點，卻發(fā)現(xiàn)原來每天都是變化的起點。變化的循序漸進讓我?guī)缀鹾雎粤怂拇嬖冢兄x我的同學們擦亮了我的眼睛我的心，讓我發(fā)現(xiàn)了那么多被我忽略的惠南的美好!