培訓的時候，僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎么寫呢?下面是學習啦小編為大家?guī)韻徫慌嘤栕晕以u價，相信對你會有幫助的。

　　崗位培訓自我評價篇一：客服培訓

　　時間總是過得很快，新的一年已開始。在過去的一年中我作為客服部的一級主管，帶領(lǐng)我部的員工順利完成了__年的各項工作任務。在此，對一直以來支持我工作的客服部所有員工表示感謝。如果沒有她們的努力工作，就不會有客服部今天的成績。我也感謝各部門同事對我工作上的支持和配合。特別感謝許先生對我的關(guān)愛，沒有許先生不斷對我的教誨就沒有我現(xiàn)在的進步。

　　__年客服部的工作是比較繁忙和辛苦的一年，但對于我們每個人來說又有很多不同的收獲。我部李愛霞主任在年初被任命為商品部主管，一直從事客服部管理工作的她，對商品經(jīng)營缺乏經(jīng)驗。開始不知從何著手工作，對此顧慮重重，懷疑自己能否勝任此項工作。雖然我對商品經(jīng)營方面也沒有經(jīng)驗，但作為她的主管依然鼓勵她并幫助她，和她一起討論、解決工作上發(fā)生的各種問題，其中包括商品的種類及標價問題，并調(diào)動本部員工去全力支持商品部的籌備工作。因為我部門全體員工同心協(xié)力的去幫助李愛霞主任，使她充滿信心，拋去顧慮，全身心的投入到這項她并不熟悉的工作，并且出色完成了商品部的籌備工作，給商品部今后的經(jīng)營奠定了基矗

　　在員工培訓方面，我認為應將此項工作做得更有系統(tǒng)和規(guī)范，所以我和郝小姐就以前的培訓資料逐項進行了修改，由郝小姐做出一套客服部臨時工的培訓手冊。后來又經(jīng)許先生的指點學習仲量聯(lián)行物業(yè)管理服務公司工程部的每日早讀方法，對臨時工進行宣導，使臨時工時刻牢記我們的規(guī)章制度及操作程序。

　　在今年客服部的工作中，使我感到欣慰和驕傲的是看到了李主任、郝小姐、程小姐在工作能力上的成長和進步。作為她們的主管讓我有一些成就感，同時也是對我的鞭策。不斷的學習才能不斷的進步，我把許先生交給我的每一項工作都當成是給我的一次學習的機會，認真努力的完成它。許先生讓我參與美容美發(fā)室及足底按摩室的裝修工程，對于一直沒有和外單位洽談工作經(jīng)驗的我是個考驗，也是給我的一次學習的機會。通過許先生的指點及教誨，我成功的完成了我的協(xié)調(diào)任務，從中也學習到了一些協(xié)調(diào)工作的方法。參與古典家具的選購工作是給我的又一次學習的機會，經(jīng)過一段時間的學習和選購工作，我學習到了一些識別家具年份、新舊和產(chǎn)地的基本知識使我增長了見識。

　　時間總是年復一年的輪回，歲月卻把所有的優(yōu)與劣、利與弊記載下來。在新的一年中，我將帶著我在昔日的工作中積累的所有的所有，投入到新一年的工作中。我將更加努力的進行本職工作，帶領(lǐng)客服部的全體同事更好的完成清潔服務任務。并在工作中創(chuàng)造和-諧的工作氣氛，加強部門內(nèi)的凝聚力。力爭在新一年的工作中超越已經(jīng)擁有的一切，取得更大進步。

　　轉(zhuǎn)眼間四個月就過去了，我們__屆入院新員工培訓階段也告一段落。時間過得真快，剛到設計院的情景還歷歷在目，但是經(jīng)過這段培訓期的生活，我對這片本著全新的卻透露著融洽和活躍上進氣氛的新環(huán)境已熟悉和感到由衷的熱愛了。這段時間里，我們經(jīng)歷了這樣一個過程：

　　由一個一直在學校單一環(huán)境下成長的小子離開校門到踏入社會進入設計院并成為其中的一員，并掌握基本的通信工程勘察設計技能，了解和適應我院科學、規(guī)范、嚴謹?shù)目辈煸O計流程的要求。通過自己的學習、付出，和人力資源部及相關(guān)老師和朋友的悉心指導和幫助，基本成功完成培訓的要求。

　　崗位培訓自我評價篇二：教師培訓

　　轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個月的__培訓就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

　　培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

　　在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　崗位培訓自我評價篇三：教師培訓

　　一年來，我們學校在縣教育局、縣教師進修學校及中心校的正確領(lǐng)導下，把教師教育工作放在做先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力構(gòu)筑教師教育可持續(xù)發(fā)展的平臺，建立完善有本校特色的教師教育體系，按照既定的計劃，緊張有序開展校本培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下

　　一、預期目標：

　　1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學水平，以順利通過上級評估組的評估。

　　2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，做好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經(jīng)驗型向研究性、專家型轉(zhuǎn)變。

　　4、組織教師觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課、嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　二、主要活動及執(zhí)行情況：

　　1、提高師德素養(yǎng)，永恒的培訓主題。

　　今年暑假，我校根據(jù)縣教育局師訓中心的整體部署和中心校的指導意見，根據(jù)教育局____年暑期中小學教師師德、法制專題培訓實施方案，師德教育內(nèi)容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等，并緊密結(jié)合我校教育教學工作實際，組織全校教師認真學習__提出的“____”社會主義榮辱觀，深刻領(lǐng)會其精神實際，自覺地把社會主義榮辱觀與教師自身道德建設結(jié)合起來，不斷提高教師的道德水準，使廣大教師真正擔負起教書育人的神圣職責。做讓人民滿意的教師，來進一步提升全體教師的師德素養(yǎng)，形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。

　　2、課程改革與學習主題構(gòu)建時尚的名詞，有效的培訓。

　　全校教師“課程改革與學習主題構(gòu)建”培訓取得了階段成果，全校教師通過參加集中培訓和校師訓處組織的自學自悟等學習方式，按期保質(zhì)地圓滿完成了學習任務，并順利通過了理論考試和教學實踐考核。

　　3、學科主題培訓，針對性強，培訓效果顯著。

　　我校20來位初中教師根據(jù)自己的任教學科，各自選擇相應的培訓班級，參加了一至二輪的學科培訓。全體教師能按時出席，認真記筆記，及時消化，并將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來，不同的教師在自己的學科領(lǐng)域中各有所獲。

　　4、骨干教師培訓，以點帶面。

　　我校充分認識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質(zhì)的重要性，面對我校實際，在不能讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班、研修班培訓，再利用骨干教師對全校的教師進行業(yè)務培訓，全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)。

　　5、素質(zhì)提升工程培訓，及時的營養(yǎng)補充。

　　通過“十五”繼續(xù)教育的培訓，我校的教師業(yè)務水平有大幅度的提升，但也不可否認，全鄉(xiāng)教師的學科基礎知識仍是參差不齊，更有部分教師本學科基礎知識還捉摸不透，省中小學教師素質(zhì)提升工程，仍給我們農(nóng)村教師一頓營養(yǎng)大餐，校師訓處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓機會，精心組織教師參加全員培訓和校本培訓，通過集中輔導、分學科小組討論、個人自學等方式，在素質(zhì)提升的第一階段，已取得了良好的效果，教師的學習熱情高漲，學習效果顯著。

　　三、收獲與反思：

　　校本培訓中能有不同思想、不同的教學模式，不同的教學方法的交流與沖突，教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設計能力生成的過程。校本培訓中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨干教師帶動一般教師，使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念，進而帶動全體教師成長。

　　課改是一項全新的、綜合的教育改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可以搬用或借鑒。因此我校在繼續(xù)不斷的實踐與反思中提升觀念，為第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。

　　總之，____年，是一個豐收之年，我們順利圓滿地完成了繼續(xù)教育培訓工作，__年，更是一個希望年，新的教師教育工作正拉開序幕。