鋼琴音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

　　音樂(lè)基礎(chǔ)，主要是兩個(gè)反方面。一是音樂(lè)的感覺(jué)，即是對(duì)音樂(lè)的敏感性和感受能力;一個(gè)是音樂(lè)表現(xiàn)，其中又包括兩個(gè)側(cè)面，即感覺(jué)和理解音樂(lè)的能力與體現(xiàn)和表達(dá)音樂(lè)的能力，那么你知道鋼琴音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦!讓小編我來(lái)給大家整理這一些相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)你們有用!

　　鋼琴音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)音樂(lè)的感覺(jué)

　　有的孩子一聽(tīng)到音樂(lè)就高興，手舞足蹈，揮拍擊手，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的的敏感性。有的孩子則表現(xiàn)得平淡，甚至無(wú)動(dòng)于衷，這種先天對(duì)音樂(lè)敏感性的差異是客觀事實(shí)。但我們應(yīng)該承認(rèn)，音樂(lè)感覺(jué)得的后天培養(yǎng)也很重要，而且也是可以獲得成功的。

　　人的聽(tīng)覺(jué)有時(shí)可以很敏銳，一丁點(diǎn)響動(dòng)都能辨別;有時(shí)也可充耳不聞，聲音近在咫尺也聽(tīng)不見(jiàn)，顯得遲鈍，聽(tīng)音樂(lè)也是一樣?？晌覀?nèi)绻麑W(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)鋼琴可不能對(duì)音樂(lè)沒(méi)有敏感的反應(yīng)。不僅要有一雙靈敏辨別旋律、節(jié)奏、和聲音色的耳朵，而且要能感知這些旋律、節(jié)奏、和聲音色所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)意境和藝術(shù)形象，吧音樂(lè)同自己的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)明白音樂(lè)的內(nèi)涵。

　　比如聽(tīng)一首活潑歡樂(lè)的小曲，我們要引導(dǎo)孩子把生活中遇到高興的事時(shí)那種歡歡喜喜，蹦蹦跳跳的歡樂(lè)情緒同曲子的旋律、節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)體會(huì)曲子的音樂(lè)特性。

　　又如聽(tīng)一首進(jìn)行曲，要讓孩子通過(guò)堅(jiān)定有力的音樂(lè)節(jié)奏聯(lián)想到步伐整齊、威武雄健的行進(jìn)隊(duì)伍，感受到進(jìn)行曲的風(fēng)格特性。

　　再如聽(tīng)一首優(yōu)美抒情的搖籃曲，我們簡(jiǎn)直可以讓孩子把洋娃娃放到搖籃里，合著音樂(lè)溫馨靜謐的氣氛和搖動(dòng)感，搖著搖籃里的寶貝睡覺(jué)那樣去感受搖籃曲的情調(diào)，感受它的抒情性與美感……

　　孩子們雖然小，但是在他們的情感園地中，也有他們極其豐富的內(nèi)心感受，我們的作曲家為兒童們譜寫(xiě)了不少是和他們年齡特征和感情特征的優(yōu)秀小曲，這些小曲能同他們的情感交融，激起他們內(nèi)心的共鳴，使他們能與音樂(lè)貼近，去感受音樂(lè)和理解音樂(lè)。所以，家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子練習(xí)時(shí)，切不可只管音符、節(jié)奏、指法、手型、動(dòng)作之類的東西，而要用音樂(lè)的內(nèi)容、意思、情感、形象、意境去呼喚他們的內(nèi)心感受，讓孩子把自己內(nèi)心感受同音樂(lè)本身聯(lián)系起來(lái)，讓他們的手指把自己內(nèi)心感受的情感表達(dá)出來(lái)。如果，我們能這樣培養(yǎng)孩子練琴，養(yǎng)成一種心理同琴音貼近的習(xí)慣，日后孩子的演奏就不會(huì)是沒(méi)有內(nèi)容的。

　　鋼琴音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)音樂(lè)的實(shí)質(zhì)

　　音樂(lè)特性就是指音樂(lè)的性質(zhì)，比如說(shuō)，它是明快的、歡樂(lè)的、還是憂郁的、沉思的;是活潑的、天真的，還是激動(dòng)地、有力的;是優(yōu)美抒情的還是激越高昂的;是緩慢悠揚(yáng)的還是快速熱情的

　　任何種類的音樂(lè)理論知識(shí)都有用。其中和聲學(xué)、對(duì)位法(復(fù)調(diào))、曲式學(xué)以及音樂(lè)史尤為重要。

　　其重要性就在于：只有感覺(jué)到了的東西才能真正理解;只有理解了的東西才能更深刻地感覺(jué)得到。

　　任何鋼琴曲，都是感性的和理性的兩種因素組成的。

　　所謂感性因素，就是當(dāng)樂(lè)音直接作用于我們聽(tīng)覺(jué)的時(shí)候，給予我們的種種感受。排除任何理性因素，對(duì)樂(lè)音的直接聽(tīng)感，就能產(chǎn)生藝術(shù)意義。

　　但是，鋼琴曲還有它的理性方面。比如，它的縱向、立體音響是怎么樣結(jié)合起來(lái)的，它的橫向展開(kāi)是怎么樣結(jié)構(gòu)的，它是在什么時(shí)代、什么地域被什么人創(chuàng)作出來(lái) 的，相應(yīng)的理論知識(shí)就能夠解答這些問(wèn)題。當(dāng)我們有了這些知識(shí)的時(shí)候，再與聽(tīng)覺(jué)直感結(jié)合起來(lái)，就會(huì)使我們的感受更有根基、更加自覺(jué)、更為深透。

　　鋼琴學(xué)生通過(guò)天天練琴，已經(jīng)感覺(jué)了很多。如果通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)再深入地理解，就會(huì)使我們對(duì)樂(lè)衄的認(rèn)識(shí)有如虎添翼、居高臨下之感。