《論語》八則讀后感600字
《論語》八則讀后感600字
這個學期，我學了一篇文章，叫《論語八則》我也對其中的一些句子深有感悟。下面是學習啦小編整理分享的《論語》八則讀后感600字的相關(guān)文章，歡迎閱讀!!!!!
《論語》八則讀后感600字篇一
這個學期，我學了一篇文章，叫《論語八則》我也對其中的一些句子深有感悟。其中，對我最有影響的，是那兩句：“知之為知之，不知為不知，是知也。”和“學而不思則罔，思而不學則殆。”
以前，我學什么都似懂非懂、不求甚解，導致學的只是一點也不扎實，還自以為什么都懂，雖然有一些知識自己都知道自己不會，但總是認為只有一點不會無所謂。一句“無所謂”讓我對學習更加不重視，“無所謂”成了我的護身符。
有一次，真在寫作業(yè)，同學來找我玩，我禁不住誘惑，就騙爸爸說作業(yè)寫完了，第二天，因為我沒寫完作業(yè)被老師批評了，我還想：不就是一次沒寫作業(yè)么，搞得這么嚴肅，就跟我天天不寫作業(yè)似的，真是少見多怪!
這時，孔子告誡我：“知之為知之，不知為不知，是知也。”從此，我學會里實事求是的學習態(tài)度，學習成績提高了不少。
但，過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)很多的知識我根本學不明白，一開始，我總是認為有不懂的地方很正常，問問老師，看看輔助教材就行了，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)不會的地方越來越多，學什么東西總是越學越迷惑。
有一次，我把輔導教材丟了，恰巧老師路預(yù)習作業(yè)，我越預(yù)習越迷惑，往天二十分鐘就能干完的預(yù)習作業(yè)我干了半個多小時，害的老爸說我邊學邊玩。
這時，孔子告訴我：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句換讓我知道，如果學習而不思考，就會越學越迷惑，從那以后，我十分注重培養(yǎng)自己的學習方法、學習習慣。這也使我懂得了,讀書就要用心讀,而不是讀了就過了,還要反復的讀幾遍,不懂的地方要不恥下問,這樣才能吸取里面的知識,相反,讀書不認真讀,那就不要讀,因為那都是惘然,所以從今天我懂得了這個道理開始,一直到未來,都要有方法的去學習.。
《論語八則》道德與智慧的凝結(jié)，它是一個循循善誘的教師，又是一個正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向。
《論語》八則讀后感600字篇二
最近我讀了一本叫《傳統(tǒng)文化》的書，其中我覺得最有道理的是孔子的《論語》八則。
《論語》中的每一句話，都讓我回味深刻。其中，我記憶最深的有這兩句是：其中一句是，子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”，意思是：孔子說，要把學過的東西默默地記在心里，不斷地積累知識;勤奮學習，從不自滿;教導別人，從不厭倦。這些我是否都做到了呢?
我認為孔子這句話說得十分有道理，別人來請教我們的時候，我們也要謙虛，要耐心的教給別人，不能厭煩，這一點，我覺得我做的不是很好，因為有時候朋友來問我問題時，我因為自己的一些私人的事情，會拒絕他們，我以后一定要改正。我們學習是永遠不會學完的，所以我們不要對學習輕易滿足，我覺著這一點，我做到了。我看到有的同學比我學習好，我會把他看做我的榜樣，去追趕他。追上后，我還是不會滿足，我會再去追趕更好的同學。
另一句話是：子曰：“生而知之者，上也;學而知之者，次也，困而學之，又其次也;困而不學，民思為下矣。”意思是：孔子說，生來就知道的人，是上等人;通過學習才知道的人，是次一等的人;遇到困難才學習的人，是又次一等的人;遇到困難也不學習的人，是最下等的人。
背過這句話以后，我想：我是第幾等人呢?我不是生來就知道的人，也不是遇到困難才學習的人，更不是遇到困難也不學習的人呀!那我應(yīng)該就是通過學習才知道的人啦。這正像《論語》八則中孔子說的那樣“我非生而知之者，好古，民以求之者也。”我想，我就是這樣的人吧!
通過讀《論語》八則，我懂的了更多的道理，使我改變了很多，我會把我的缺點盡量的改正，把我的優(yōu)點發(fā)揚。使自己成為一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
《論語》八則讀后感600字篇三
《論語》是儒家學派的著作之一，記錄了孔子與其弟子的言行。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒。
《論語十則》主要講了兩個方面：一是講學習方法及態(tài)度的;二是講思想修養(yǎng)方面的。這十則教給了我如何處世待人以及正確的學習方法和態(tài)度。
“學而不思則罔，思而不學則殆”說的是：學習了不思考就會迷惑，只思考不學習就會有害。小學學古詩《楓橋夜泊》時，其中有一句“江楓漁火對愁眠”老師給出的解釋是：江邊的楓樹伴著漁家的燈火，帶著思想之愁我難以入眠?？墒俏野l(fā)現(xiàn)：楓樹“性惡濕”，不宜生長在江邊。我又查閱了一下，發(fā)現(xiàn)“江楓”還有一種說法為：“江邊的楓樹”且當時就有一座橋名曰“楓橋”。因此，我認為江楓應(yīng)采取第二種解釋。我將我的想法告訴了老師，老師說：“現(xiàn)在大多采用第一種解釋，而且這兩種說法處于爭論之間，還是選擇第一種更為妥當。”老師還夸我善于思考、探究呢!既然“學而思”如此有益，我們又何樂而不為呢?
“歲寒，然后知松柏之后凋也。”說的是：碰到了寒冷的冬季，這以后才能知道松樹柏樹是最后凋謝的。我們正應(yīng)像松柏一樣堅韌不拔，無論何種境地都應(yīng)堅貞不屈、高風亮節(jié)。文天祥面對著敵人提出的“一人之下，萬人之上”的權(quán)力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國。在生命的最后時刻，他表現(xiàn)得大義凜然，毅然地吼出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我們應(yīng)當像他一樣堅貞不屈，不畏艱險的環(huán)境，保守自己的節(jié)操!我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)困難，像松柏一樣在寒風中挺立!
《論語》深深地影響了我們的生活，其中所蘊含的豐富哲理啟迪著我們的心靈，它告訴了我們?nèi)绾螢槿颂幨?，修身養(yǎng)性。
有人說過：“人做好了，世界也就做好了。”讓我們從自身做起，完善自我，讓這個世界更加和諧。
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