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數(shù)學個人工作總結(jié)

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數(shù)學個人工作總結(jié)范文

數(shù)學老師的工作總結(jié)要怎么寫呢?嚴格要求自己,嚴格遵守學校的規(guī)章制度 熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學校交給的任務和工作。下面小編為大家分享數(shù)學個人工作總結(jié),希望對你有用,僅供參考!

數(shù)學個人工作總結(jié)

數(shù)學個人工作總結(jié)篇1

一學期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學期的工作,感慨頗多。本學期我擔任七(8)班的數(shù)學教學工作,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

一、熱愛教師工作。

每天早來晚走,無私奉獻,認真完成學校交給的各項任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動。

努力提高自己的教育教學水平,結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,認真學習新課改理念,領悟新課改精神,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作

在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計編寫講學稿,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

二次備課認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,??偨Y(jié),促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。 繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等。

四、認真參與班級管理,努力形成良好學風

對學生進行的思想教育。主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主學習能力,使課堂真正形成“團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好學氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思,加大教學投入。

教師的工作周而復始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學個人工作總結(jié)篇2

這一學期,我擔任七年級2班數(shù)學教學工作。在教學中,我按照教學大綱的要求,并針對小學生入校后在本學期的角色轉(zhuǎn)變情況,從他們實際情況出發(fā),提高課堂教學的質(zhì)量,嘗試多種教學方法,努力增強教學趣味性,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

一、從“學生認知的角度”來備課。

雖然進入中學,但這些七年級學生的認知能力與知識水平,還是有許多不足與不同的;所以在備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、以“提高學習興趣的理念”去上課。

為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

三、以“夯實基本知識的態(tài)度”進行輔導。

對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量的”原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

本班49名學生中,學習中下者將近占一半,所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間,地點,內(nèi)容,人物,措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數(shù)學個人工作總結(jié)篇3

經(jīng)過一學期的努力,我較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,然后改課件,變成適合自己的,有時也要找大量素材,親自做課件,這些都可以輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做書中練習,本學期練習基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習題即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

六、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

七、存在的不足之處

一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家長不配合,造成了學習差;還有一部分是,接受新知識慢,不及時鞏固,沒有達到優(yōu)秀。

八、今后努力方向和設想

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

6、及時家訪,與家長配合抓好學生的學習。

數(shù)學個人工作總結(jié)篇4

本學期我們數(shù)學科組的老師在學校行政領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結(jié)如下:

1、加強理論學習,提高教師理論水平。

為了提高教師理論水平,我們數(shù)學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識,認真讀閱學校為我們訂的《小學數(shù)學教師》。我們還組織了幾次理論培訓,如計算題的教學思考、學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)等等。

2、認真開展教研活動,提高教師的教學水平。

開學初,我們組織教師學習大綱,指導他們寫好教學計劃,并深入課堂調(diào)研,指導他們上課備課。這個學期,我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課,每次公開課,全科組成員都會積極參加,課后及時組織評課,及時總結(jié)反思。韓山師院的學生來學校實習時,我們數(shù)學科組也積極配合學校的工作,指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導學習。

這個學期中,我們科組多次派老師去校外聽課,如中心小學、錦夏小學、東安小學等等,還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課,有幸聽了沿海片數(shù)學課競賽一等獎的觀摩課。每次聽課回來,我們科組及時組織學習總結(jié),學習別人的經(jīng)驗,反思自己的教學,以提高自己的專業(yè)水平。

3、狠抓常規(guī)教學管理,全面提高教學質(zhì)量。

為了做好這方面工作,我科組主要做了下面幾方面工作。

第一,組織學習教務處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學計劃,制定本科組的常規(guī)工作要求,統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一作業(yè)批改方法,統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式。

第二,對常規(guī)教學工作定期檢查,每月檢查一次,重點檢查學生的作業(yè)情況和單元測試情況,每次檢查后及時總結(jié),表揚做得好的方面,指出存在的問題,并及時改進。

第三,深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規(guī)教學的中心環(huán)節(jié),課堂教學效果直接決定著教學質(zhì)量。我們提倡每一周都提前備好課,認真鉆研教材,認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設計教學程序。在教學實際中,強調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容,設計課的類型,擬定采用不同的教學方法。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。并引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,正確書寫。

第四,抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養(yǎng)。抓兩頭,促中間,全面提高。期初對學生成績進行摸底,確定潛能生名單,建立跟蹤檔案。做到包輔導提高,包轉(zhuǎn)化,定期考核驗收,對尖子生培養(yǎng)做到一日一練。

4、積極開展第二課堂活動。

第二課堂是教學的延伸和提高,可以培養(yǎng)更多的尖子生。全校一共成立了三個數(shù)學興趣小組:兩個初級奧數(shù)班、一個高級奧數(shù)班。由三位輔導老師定期開展活動,科組定期檢查活動的開展情況。結(jié)合第二課堂,全校還組織了一次數(shù)學競賽,各班都選派了優(yōu)秀選手參加,有51人獲得了很好的成績。

一學期來,在我們科組老師的共同努力下,數(shù)學科組的活動開展得有聲有色。今后我們還要繼續(xù)努力,在學校的正確領導下,加強教學研究,使教學質(zhì)量更上一層樓;大膽探索高效有序的教學管理,使我們教學管理規(guī)范化,科學化。

數(shù)學個人工作總結(jié)篇5

我在這里發(fā)言,所說的很多東西,其實不是我個人的,是我們這個備課組集體的行為和理念。比較成功的做法有以下幾點。

1、深入鉆研學科內(nèi)容,深層把握高中數(shù)學。

這幾年,幾乎做遍了所有高考試題,各地最新模擬題也大量收集,研究。還是五六年前,辦公條件哪樣非常困難的情況下,我每天下午改完作來,我就去上網(wǎng)了,不是去玩游戲,我是去下載各地最新的模擬題,然后把這些題重組成一份題,這是非?;üΨ虻?,一份題重組下來,至少六個小時,上班時間不夠,課余時間也用在了這方面,這幾年帶高三一直就是這樣,寫出來的東西不多,發(fā)表的論文也不多,但是看的題多,組的試卷也多,對高中數(shù)學怎樣考,重難點應該把握的比較深透了。

2、講課適合學生年齡特點,要生動有趣。

越是低年級,越是要生動有趣,如可以在一堂課的中間學生疲憊時講一個小故事,發(fā)生在自己身邊的事,學生感覺興趣的話題,短小,不沖淡教學內(nèi)容,或者與教學相關的內(nèi)容,反正這時學生學習效率低,說些課外的也行,學生認為教師也不是古板的教書匠即可。當然到了高年級,學生考學的壓力,主動積極投入學習中了,這方面這相應少一些,主要突出學科方面,如何培養(yǎng)學生能力了。第一堂課不要搞的題目太難,一定要讓學生聽懂,教的好不好,家長先問的是上課能不能聽懂,上課選題太難,好多學生聽不懂,這堂課就是失敗的,學生認為你不會講了。還有前幾節(jié)課,要找些精彩解法的題,就是為了顯示自己,搞一題多解等,讓學生服氣。保國調(diào)一中那年,我接下了他原先帶的班,怎么樣立足,我講了一個數(shù)列題,一題多解,四五種解法,又容易理解,一個解法比一個解法精彩,學生下來就說教師講的不錯,哪么多解法,把題目解法本質(zhì)顯示出來了,把一大類題如何處理講出來了,當時就服了,這個教師不錯。

3、第節(jié)課每節(jié)自習都有明確的學習目的。

主要是自習課,做那部分題,明確到位,不要說你們自己隨便看吧,我也試了隨便看吧的效果,由于現(xiàn)在學生自學能力不強,讓他們隨便看,往往半節(jié)課了還不知道自己要看什么,整個自習堂亂說話的,玩耍的,亂烘烘的,沒有一點效率,后來上課就干脆發(fā)卷子,或者做哪些題,看哪些內(nèi)容,要求非常具體,學生很快進入學習狀態(tài),自習堂上非常安靜,再沒有哪亂烘烘的情境了。

4、一定要抓作業(yè)檢查落實。

作業(yè)布置了,一定要檢查,落實。學生都是有些懶的,布置的作業(yè)你不去檢查,一般他們是不會老老實實地做的。我們自己也是這樣的呀,要不是領導讓寫一些東西,讓我在這發(fā)言,我才不會總結(jié)這些年的教學經(jīng)驗教訓呢。

5、第一時間發(fā)下考試卷,第一時間批改完作業(yè)。

每次考試,不管是月考還是期中期末,總是在第一時間把卷發(fā)給學生,和其它科相比,有好多次數(shù)學試卷都是第一個發(fā)下。這一方面表現(xiàn)了教師的工作效率,雷厲風行,不拖泥帶水,試想,一份試卷,你放哪一星期了還沒有改完,學生對這份考試題的激情早就沒有,對學習的熱情,期待,對這門學科的興趣也會淡化。

6、滾動式復習。

是向后復習的同時,要兼顧前面已經(jīng)復習的內(nèi)容。復習時每周要抽出一定的時間再去前面已經(jīng)復習過的章節(jié),我們使用多種方法,多種形式,如課堂小練習,再如每周綜合考試一次,內(nèi)容正在復習章節(jié)內(nèi)容占70%。以前已復習過的內(nèi)容占30%。因為第一輪復習歷時較長,所以采用滾動式復習顯然優(yōu)于地毯式復習。

7、先練后講,不練不講,以考代練,練不會考會。

這是數(shù)學組這幾年一直堅持的做法,效果不錯。我校自習都分給了教師,這樣教師容易講的多,學生就會少了自我練習,自己去悟的時間。四分講六分練。堅持練為主,講為輔,自習時間最好是要學生練,布置好練習內(nèi)容后,學生做題。學習成績好,是通過多種途徑形成的,教師講有講的好處,學生練有練的優(yōu)勢。

要先練后講,即使題目講不完,也不要占學生晚上的數(shù)學練題時間。題目是講不會的,要先練會,練不會再考,以考代練,只有到了考試后才知道該念的書還沒有念,考試最能使學生反思總結(jié)??疾缓脮r會痛苦,痛苦時才能反思,總結(jié),深思,深刻,經(jīng)久不忘。才能激發(fā)斗志,悟透要學的東西。

8、注重過程教學。

在教學中,應當注意數(shù)學概念、公式、定理、法則的提出過程,知識的形成發(fā)展過程,解題思路的探索過程,更要重視知識的發(fā)生、發(fā)展過程的展示。不少教師認為,學好數(shù)學就是要將概念、定理、公式記熟,而忽視了對它們的過程教學,從而導致了學生對概念、定理、公式理解不深刻,只知其然不知其所以然,教師要積極全面地準備教學“過程”,讓學生參與到教學過程中來,主動思考教師為他們準備的問題,讓他們依靠自己的實踐去獲取知識,從中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。在習題教學中也是這樣,在講解一個題目時,要把思路方法的獲得過程說給學生,然后升華為一類題的解法。

9、始終倡導“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的“三為主”教學思想。

給學生以充分自主的權(quán)力,努力發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,在教學過程中,從數(shù)量上說,教師要“少講多啟發(fā)”;從質(zhì)量上說,教師要“精講多指導”。尤其是要抓訓練。要精選難度適宜的習題,對學生進行系統(tǒng)、強化訓練,如每周考試一套高考題量的試題,每周限時做一至二份高考題量的選擇填空題等,培養(yǎng)應試能力??荚囀且婚T學問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,把平時考試當做高考,從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應。在早幾年帶高一的課,期終考試以后問學生,學生總是說考試時太緊張,題沒有做完,歸根結(jié)底還是練的少,限時訓練少導致的。

10、從考題看考綱。

重視對數(shù)學考試大綱的學習,能夠按《考試大綱》的精神來復習時,復習才會是高效的。這幾乎是人所共知的,但考綱只是一個綱領性文件,看不出怎樣考,怎樣命題,所以必須研究高考題,從考題看考綱,才能知道考綱里某句話是什么意思,要求到什么樣的程度。我下載有從恢復高考以來的所有數(shù)學高考題,不僅有按年份的完整的成套的題,還有按章節(jié)分類的題,學生做題,自己也做,所有的高考題幾乎全做過了,講課時自然而然就聯(lián)系高考,切中了高考的重點,難點,熱點。記得有一個學生對我說過,最佩服我講題時,對這個題是哪年的高考題,哪年高考題的變形,能一一道來。

11、注重基礎,不搞偏難怪題。

在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識,基本技能,基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體,全面考察學生分析問題和解決問題的能力。下面幾類情形題目可以不講:一是題目繞來繞去,考查目的模糊不清,講不明白的題,可以刪去不講;二是一個題全班只有幾個人會做,顯然難度太大了,這樣的題目要刪去;三是題目技巧性太強,不是通性通法,此類題目刪去;四是題目太偏,不是考查主要重點知識內(nèi)容,此類題刪去。

抓基礎,還意味著在復習時,要對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹,不僅要知其然,更能知其所以然。不是盲目練題,而是通過題目練習達到鞏固理解概念的作用。講解題時要善于總結(jié)規(guī)律,由一題到一類題,由一題的解法到一類題的解法,學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

12、規(guī)范答題。

不怕難題不得分,就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題,盡量做到:

(1)小錯誤不犯,如列解析式別忘定義域,異面直線所成的角不要寫成鈍角;

(2)書寫字跡清楚,格式規(guī)范,有條有理;

(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因,及時采取補救措施,以防后患。

13、重反思、總結(jié)。

要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思,充分挖掘每道習題的價值,變盲目性為自覺性。每次考完后,學生自己都應認真總結(jié),教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容:

(1)本題考查了哪些知識點?

(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪里?

(4)學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

(5)一題多解和多題一解。

14、教師導學,學生悟?qū)W,啟發(fā)媒介,導悟結(jié)合。

學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”,中間媒介是啟發(fā)。教師要關注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價.使學生理解學習過程,從而使學生更聰明.

15、要求學生做到“五心”“六到”:

1、開始學習有決心;

2、碰到困難有信心;

3、研究問題有專心;

4、反復學習有耐心;

5、向別人學習要虛心。“六到”:心到:開動腦筋,積極思維;眼到:勤看,多方面增加感性知識;口到:勤問、熟記一些必需知識;耳到:要勤聽,發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到:要勤寫,抄寫、記錄是讀書關鍵;足到:要勤跑,實地考察或請教別人。

16、與時俱進,提高觀點,不搞題海戰(zhàn)術(shù),減輕學生的負擔。

現(xiàn)行教材比老教材增加了簡易邏輯、平面向量、概率、導數(shù)等現(xiàn)代數(shù)學內(nèi)容。新課標又增加了算法,框圖等內(nèi)容,這些新增內(nèi)容都是隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,呈現(xiàn)出了重要的地位而加進了高中數(shù)學中的,是有用才要學的內(nèi)容。對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好,不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對向量與導數(shù)這兩部分內(nèi)容,要充分認識到它們的工具作用,在不斷應用它們解決問題的過程中,讓學生真正體會到"提高觀點,降低難度,減輕負擔的含義、

數(shù)學個人工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間,20___年就要過去了。這也意味著,我作為一名數(shù)學老師,應該對20___年七年級數(shù)學教學工作總結(jié)一番。以下是我的總結(jié),敬請指點。

本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作計劃及實施有條理,有組織,有步驟地開展。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

一、做好課前準備工作

除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還要深入了解學生,當然學生類型有它穩(wěn)定的一面,但也要考慮到學生通過學習會有變化,我根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,

使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

六、經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。

但從我的教學工作總結(jié)中,不難發(fā)現(xiàn),存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進行加強和訓練。

數(shù)學個人工作總結(jié)篇7

在本學期我擔任的是四年級數(shù)學的教學工作,根據(jù)新課程標準的教學要求,我力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

一、思想方面:

我能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

二、教學方面

1、課前準備:根據(jù)道德課堂、慧通課堂的理念備好課

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,力爭展現(xiàn)多彩教育的成果,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。

3、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。

三、個人學習

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。四、存在問題

金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對教師的素

數(shù)學個人工作總結(jié)篇8

本學期我認真學習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的'工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓繼往開來,以促進教學工作更上一層樓.總結(jié)如下:

一、努力提高課的質(zhì)量,追求復習的最大效益

1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性.高二年級在明確學期教學計劃的基礎上,本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課,教學案一體化,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。

2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu),能力層次來設計課堂教學,不片面地追求"高,難,尖",而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,針對復習課特點,明確復習思路,構(gòu)建了二輪復習"四合一"的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在周練中予以體現(xiàn).

二、讓學生切實做好題,發(fā)揮訓練的最大功能

1、實行 "下水上岸"制,提高練習質(zhì)量。 "下水"是為了"上岸",教師做題是為了選題。為此,本人對給學生做的題目自己先過一遍,加強對選題的工作,練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料,同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。

2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度.訓練上特別重視訓練的計劃性,明確每周訓練計劃.認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是面批到位.指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練.此外,對考試這一環(huán)節(jié),嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調(diào)適,答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,并使分析結(jié)果迅速,直接地指導后面的復習工作。

3、強化基礎過關,實施分層推進.針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,實施基礎題過關的方法,在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

還有很多做得不夠的地方,我一定保持謙虛謹慎,戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我的信任,在來年再創(chuàng)佳績。

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