小學五年級心理健康教育教案范例(2)
小學五年級心理健康教育教案范例
五、防狼有妙招
(一)避免性騷擾法則：
1、對反感性的語言和過分熱情的人要提高警惕
2、避免獨行和獨處(晚上)
3、不受金錢和物質的誘惑
4、自己的穿著和行為不給人造成誤解
5、自尊自愛，謹慎交友
6、遇到危險應冷靜、機智和勇敢自救
(二)(情景?。阂粋€人在家，爸爸的朋友非要進來等，并與我越坐越近，如果是你該怎么辦?)
第一招：大聲呼叫
1. 大聲的說“不要”、“我不舒服”，請對方立刻停止他的行為，即使他是你所尊敬的師長。
2. 非常理直氣壯的大喊：“你要做什么?”制造聲音以引起他人的注意。。
第二招：快點跑
1、保持冷靜，虛應對方，有機會就跑。
2、 找救兵。
第三招：救命拳
利用自己身體的堅硬部位如：頭、牙齒、肩、肘、手、拳、腳、膝，高跟鞋等部位自衛(wèi)，攻擊對方的薄弱點：外陰部、眼、鼻使他失去侵害你的能力。
第四招：利用法律，懲治犯罪
1. 趕快到一個安全的地方請親友，如父母、師長、親戚等支持。
2. 牢記歹徒特征，如體型、口音、服飾等。
3. 維持現場，不要移動或再觸摸任何現場物器。
4. 找一件外套裹身，不要更換衣物，避免沐浴沖洗，以保留更多的證物。
5. 不要怕，沒人會罵你，你并沒有錯，勇敢面對它。
6. 最好報警，與警方充分合作，早日緝獲歹徒繩之以法，以免再有其它人受害。
六、總結
在我們的社會里，壞人可能通過各種方式來引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺不舒服或者害怕時，都要勇敢地拒絕。
小學五年級心理健康教育教案篇3
【教學目標】
1、幫助學生正確認識自己，全面了解自己，樂觀悅納自己，并增進對他人的認識;
2、令學生在日常生活中能夠正確扮演自己的角色;
3、體會和理解每個人都市獨一無二的存在，珍視自己，珍視他人。
【教過重難點】
幫助學生全面深入認識自己，形成對自己的正確認知，悅納自己。
【教學方法】
討論法、講授法、游戲訓練法、角色扮演法
【教學過程】
一、熱身環(huán)節(jié)---大風吹 5’
男生、女生、自信的人、勇敢的人、快樂的人、數學好的人
二、自我認識---獨一無二的我
(一)我是一個( )的人
a.請大家拿出一張小紙片填一填，可參考有關形容自我的詞語，也可自己想，一定要根據真實情況寫出5—10條。
喜歡交朋友的、樂觀的、堅強的、愛幫助人的、有恒心的、膽小的、愛冒險的、有自信的、悲觀的、情緒化的、天真的、聰明的、細心的、胖胖的、誠實的
b.社會角色
(二)《堅持做自己》---2011.7
(三)心理投射測驗---2009.4
三、他人認識
同學們，世上沒有兩片相同的樹葉，百寶箱里搜集了40多個與眾不同的“我”，現在，我們來做一個小游戲，看看你對自己的認識和他人對你的認識是不是一致的?
(一)檔案卡
討論：(1)猜中了，說明什么?說明你客觀的認識了自己，而且也表現出了真正的你，因此，大家都能猜出。(2)沒猜中，又說明什么?同學對自己的認識和大家對你的了解不一致，說明你沒有真正的了解自己，或者你的行為沒有表現出真正的你。
(二)擊鼓傳物
一人擊鼓，同學們傳玩具，傳到誰就請誰來模仿一位同學的言行，大家猜猜演的是誰。
四、手指比較
請同學們伸出自己的左手掌，看看自己的手指頭。那根手指最短?每根手指的關節(jié)數有什么不同?拇指佩戴首飾的機會與其他四根手指有什么不同?工作和生活的機會，拇指和其他手指有什么不一樣?對比完之后大家有什么感想?
人的手指長短不一，各有自己的優(yōu)勢和劣勢。對于我們自己而言也是一樣的，我們個人都有自己的優(yōu)點和缺點，所以我們要開心的接納自己，不僅接受自己的優(yōu)點，更要接受自己的缺點，這樣我們才能對自己更自信，才能更好的展現自己。
五、總結
一個人能否正確的認識自己，將會影響我們的心理健康，如果片面的認識自己，會產生不良的情緒，要么自負、自傲，目中無人;要么自卑、自責，悲觀失望。希望通過今天的活動，同學們能客觀的認識自己，自信的欣賞自己，并更好地完善自己。每個“我”都很獨特，每個“我”的生命都充滿陽光，同學們，為自己喝彩吧!
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