初中地理知識(shí)點(diǎn)記憶方法
初中地理知識(shí)點(diǎn)記憶方法
步入初中，很多孩子不太適應(yīng)，無(wú)論是環(huán)境還是學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)壓力加大，科目增多。很多知識(shí)點(diǎn)牢記不住，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于初中地理知識(shí)點(diǎn)記憶方法，歡迎借鑒參考。
精編提綱法：
地理課內(nèi)容多而復(fù)雜，要想全部記憶不可能也不必要。精編提綱，就是把教材內(nèi)容歸類，列出重點(diǎn)，把需要記憶的知識(shí)盡量集中，使內(nèi)容系統(tǒng)有條理，而且概括，方便記憶。
諧音記憶法：
運(yùn)用該法把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象經(jīng)過(guò)總結(jié)抽象編成順口溜、趣味語(yǔ)言好學(xué)易記。如地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、 鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養(yǎng)閨女貼給哪家美”。
單字記憶法：
就是通過(guò)減少記憶語(yǔ)言數(shù)量從而達(dá)到易記目的，把一長(zhǎng)串地理語(yǔ)言簡(jiǎn)成一些單字便于記憶。如：我國(guó) 200mm 等降水量線為張家口—蘭州—拉薩— 喜馬拉雅山一線，可記為：張、蘭、拉、喜一線;農(nóng)業(yè)商品率高的國(guó)家為：美國(guó)、 加拿大、澳大利亞、法國(guó)、新西蘭、荷蘭、丹麥，可記憶為美、加、澳、法。新、 荷、丹等。
歌訣記憶法：
就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶。這樣節(jié)奏感強(qiáng)，便于背誦。例如，我國(guó)的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山，阜新峰峰和開(kāi)灤，太原大同陽(yáng)泉煤，淮北徐州加西山。
似聯(lián)想記憶法：
強(qiáng)化記憶。例如，里海與日本的面積大約均為 37 萬(wàn)平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
關(guān)系聯(lián)想記憶法：
根據(jù)地理事物之間的因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識(shí) 記憶的方法。如因果關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)一地轉(zhuǎn)偏向力一盛行風(fēng)向一洋流的流向;從屬 關(guān)系：總星系一銀河系一太陽(yáng)系一地月系;并列關(guān)系：風(fēng)化作用一侵蝕作用一搬運(yùn) 作用一沉積作用一團(tuán)結(jié)成巖作用。
綜合記憶法：
把零散的地理現(xiàn)象與地理事物進(jìn)行組合。概括，把它們聯(lián)系 起來(lái)進(jìn)行綜合記憶。如夏季風(fēng)及雨帶的推移可歸納為具有“三停兩跳”來(lái)加以記憶： 5 月停在南嶺，6 月跳到長(zhǎng)江中下游，停留 1 個(gè)月左右，7～8 月跳到華北、東北。
理解記憶法：
許多地理知識(shí)僅靠死記硬背不僅記憶難度大，而且也記不 固。只有在理解的基礎(chǔ)上才容易記并記得牢。該法就是在弄懂地理原理的基礎(chǔ)上來(lái) 記憶地理事物與地理現(xiàn)象。如：氣旋、反氣旋的風(fēng)向。氣旋：空氣從四周輻合流向 18 中心;反氣旋：風(fēng)從中心流向四周。另外，還應(yīng)記住北半球右偏，南半球左偏。這些道理弄懂后，對(duì)北半球氣旋呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，反氣旋呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)就易于 記憶了。
圖示記憶法：
許多地理事物與地理現(xiàn)象在記憶中容易混淆，往往會(huì)搞錯(cuò)， 通過(guò)繪圖可以幫助記憶。如北印度洋季風(fēng)洋流，當(dāng)冬季吹東北風(fēng)時(shí)，洋流呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，夏季則正好相反。
形象特征記憶法：
抓住地理知識(shí)的特征進(jìn)行記憶，是記憶地理數(shù)據(jù)的好 辦法。如吐魯番盆地最低處在海平面以下155m，可記成“一五得五”;撒哈拉沙漠 面積 770 多萬(wàn)平方千米，可以記成“7 減 7 等于 0”。
大家在背誦的同時(shí)，要懂得巧記，這樣效率才會(huì)高!
相關(guān)文章：