2015年浙江高考文綜試題第I卷試卷及答案(2)
2015年高考浙江卷文綜參考答案
政治參考答案
24.C 25.B 26.B 27.A 28.C 29.D 30.B 31.A 32.D 33.D 34.A 35.C
40.(1)傳統(tǒng)文化是社會成員的精神紐帶,祠堂文化是傳統(tǒng)文化的一部分。W村禮堂文化的成功建設在于發(fā)揮祠堂文化在人文教化、社會認同等方面的作用。傳統(tǒng)文化具有兩面性,必須批判地繼承,才能發(fā)揮其積極作用。禮堂文化的成功建設在于對祠堂文化取其精華、去其糟粕,保留符合社會發(fā)展的內容。禮堂文化的成功建設在于對祠堂文化推陳出新、革故鼎新,打破了宗族界限,融入了社會主義核心價值,在新農村建設中發(fā)揮重要作用。
(2)W村的祠堂文化必須加以轉化,因為它有局限性,尤其是其中的封建宗法思想殘余是一種落后的社會意識,影響村民團結,對社會發(fā)展起消極作用;禮堂文化既繼承祠堂文化的積極因素,又體現(xiàn)社會主義核心價值觀,是一種先進的社會意識,有助于推動新農村建設。
41.(1)經濟總量不斷增加,GDP增長率逐年下降,經濟質量不高,高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)率略有上升,就業(yè)形勢依然嚴峻。
(2)創(chuàng)業(yè)意味著創(chuàng)業(yè)者自身就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)既能夠為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富,又能夠獲得生活來源,實現(xiàn)勞動力再生產,實現(xiàn)自身的社會價值和全面發(fā)展。鑒于當前國民經濟形勢,高校畢業(yè)生創(chuàng)新,有利于促進科技創(chuàng)新,實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,優(yōu)化我國經濟結構,把推動發(fā)展的立足點轉到提高質量和效益上來,增強可持續(xù)發(fā)展的新動力,加快我國經濟發(fā)展方式的轉變。
(3)國務院即中央人民政府,是我國權力機關的執(zhí)行機關。政府的宗旨是為人民服務,其工作的基本原則是對人民負責,它具有組織社會經濟建設、提供社會公共服務等基本職能。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)事關經濟發(fā)展和民生改善大局。面對我國經濟下行壓力增加、經濟質量不高、高校畢業(yè)生逐年增加、就業(yè)壓力大這一經濟社會形勢,進一步做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,不僅有助于我國經濟發(fā)展方式的轉變,而且有助于社會和諧發(fā)展。國務院積極深化行政審批制度和商事制度改革,實施更加積極的就業(yè)政策,著力培育大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新引擎,不僅體現(xiàn)了其組織社會經濟建設的職能,而且體現(xiàn)了其提供社會公共服務的職能。
歷史參考答案
題號 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
答案 | C | A | D | D | A | B | D | B | C | B | A | C |
38.(26分)
(1)通過法律途徑修訂不平等條約,廢除領事裁判權。
19世紀40年代(鴉片戰(zhàn)爭后)。破壞了中國司法主權完整,使中國逐步淪為半殖民地國家。
(2)背景:中國人民日益高漲的恢復領土和主權完整的要求;帝國主義調整在華利益。
結果:收回山東主權;日本被迫放棄“二十一條”中的一些條款。
實質:打破日本對中國的獨占,使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。
(3)“另起爐灶”;“打掃干凈屋子再請客”;聲明將在適當時機收回香港主權;“一國兩制”。建立起獨立自主的外交關系,取消帝國主義在華特權。促使香港、澳門回歸祖國,徹底結束外國列強的占領,為國際社會以和平方式解決歷史遺留問題提供了新的范例。
(4)外爭國權,是中國19世紀后半期至20世紀歷史敘事的重要主題。
39.(26分)
(1)牛頓。經典力學體系完成了人類對自然界認識史上第一次理論大綜合,促進了理性思想與啟蒙運動的發(fā)展。
君主及其政府的權力源于人民;建立政府的目的在于保護人民的權利;君主及其政府威脅人民的權利時,人民有權推翻它。為英國資產階級革命提供理論支持,對其他國家反對封建專制斗爭產生廣泛影響。
(2)制定聯(lián)邦憲法。確立“制約與平衡”的原則,避免絕對權力的出現(xiàn);調和中央與地方、大州與小州、南方與北方之間的矛盾。
愛迪生發(fā)明電燈等,創(chuàng)建第一個發(fā)電廠;貝爾發(fā)明電話機;福特制造出美國第一輛汽車;德雷克打出世界上第一口油井。
(3)要求觀點明確,言之成理;史論結合,言簡意賅。在“結合相關史實扼要論述”部分。
側重①:“師夷長技”促進了對西方先進技術的學習。維新派傳播西方資產階級的社會政治學說和自然科學知識。革命派提出三民主義思想,辛亥革命和《臨時約法》促進了民主與科學思想的傳播。
側重②:民國的建立,促進民主與科學思想的傳播。民族資本主義進一步發(fā)展。北洋軍閥妄圖復辟帝制。新式學堂和留學風氣促進了先進知識分子對西方民主和科學思想的吸收,成為新文化運動的領軍人物。北京大學實行“兼容并包,思想自由”,推動了新文化運動的發(fā)展。
地理參考答案
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