11.請概括小說中丹比的心理變化過程。(4分)

　　答：

　　11.(1)丹比在夢想即將實(shí)現(xiàn)時(shí)，激動(dòng)興奮;(2)丹比在精神醫(yī)生的不斷追問時(shí)，煩躁憤怒;(3)丹比在實(shí)現(xiàn)夢想的暢快稍縱即逝后，孤單恐懼;(4)丹比在夢想破碎時(shí)，失落頹喪。

　　【考查方向】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級C(分析綜合)。

　　【解析】解答此題應(yīng)根據(jù)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析人物心理。要適當(dāng)概括，而不是摘抄丹比所想的內(nèi)容。

　　12.概括“夢想者”丹比的形象特點(diǎn)。(6分)

　　答：

　　12.(1)總是被排擠、打擊和譏笑;(2)孤單、敏感、想象力豐富;(3)視夢想如生命，甚至近于偏執(zhí)盲目;(4)在面對重大考驗(yàn)的時(shí)候，心理脆弱。

　　【考查方向】本題考查考生鑒賞人物形象的能力，能力層次為D(鑒賞評價(jià))。

　　【解析】認(rèn)真閱讀小說，從動(dòng)作、言行、心理描寫和情節(jié)發(fā)展的角度把握作者對人物的描寫。人物題要針對試題設(shè)題的角度，沒有固定的答題模式。一般說來是“形象定位+性格特點(diǎn)”。

　　13.如何理解文中畫線的語句。(6分)

　　星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。

　　答：

　　13.(1)這是佛得曼對丹比的安慰之辭。(2)“呆板、無聊”是相對于敏感、愛幻想、怕孤單而言的，在這里指理性、專注、意志頑強(qiáng)等。(3)實(shí)現(xiàn)登天的夢想不能空有一腔熱情，盲目堅(jiān)持，而是需要具備一定的條件和素質(zhì)。

　　【考查方向】本題考查理解文中重要句子含義的能力，能力層次為B(理解)。

　　【解析】此題要結(jié)合上下文理解，這句話是佛得曼對丹比的安慰于鼓勵(lì)。這類題出現(xiàn)的詞語，一般不能用它們的詞典義去解釋。

　　14.小說題目是“夢想者”，最后寫的是夢想的破滅。這樣安排有什么作用?根據(jù)小說，從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?8分)

　　答：

　　14.角度一：使情節(jié)更為曲折。前面主體部分寫的是丹比對夢想的極度渴求，最后交代這只是一次模擬試驗(yàn)，丹比不得不接受被淘汰的命運(yùn)。這樣的處理可以產(chǎn)生既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。

　　角度二：使人物形象更加豐滿。夢想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執(zhí)著追求夢想的一面，又有盲目、偏執(zhí)、脆弱的一面，從而表現(xiàn)出他性格的復(fù)雜性。

　　角度三：使主題更加深刻。丹比沒有認(rèn)識到自身?xiàng)l件的不足，因而遭遇夢想的破滅。這就告訴我們，夢想不能脫離實(shí)際，要依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整努力的方向，否則只能成為空想。

　　角度四：使主題更加深刻。丹比只看到實(shí)現(xiàn)夢想的榮耀，而沒有做好為實(shí)現(xiàn)夢想承受磨難的準(zhǔn)備。這就告訴我們，在追求夢想時(shí)，我們不能只憧憬實(shí)現(xiàn)夢想時(shí)的歡樂，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困難，只有這樣，才能使夢想成真。

　　【考查方向】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，能力層級F(探究)。

　　【解析】此題探究題目與小說結(jié)尾，當(dāng)然要從小說的幾個(gè)要素出發(fā)進(jìn)行分析。要注意答題的規(guī)范：觀點(diǎn)+分析。這種分析是必須結(jié)合文本內(nèi)容的分析，不可架空分析。

　　2017年高考押題卷新課標(biāo)2卷語文表達(dá)題

　　四、(24分)

　　15.下面詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音完全不相同的一組是( )(3分)

　　A.徇私/殉葬 昭示/軟著陸 瓜熟蒂落/啼笑皆非

　　B.漂泊/剽竊 道觀/冠名權(quán) 歆慕不已/萬馬齊喑

　　C.佝僂/貧窶 暴露/露馬腳 金甌無缺/嘔心瀝血

　　D.暈倒/熨燙 翹首/翹尾巴 擢發(fā)難數(shù)/目光灼灼

　　15.C

　　【考查方向】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，能力層次為A(識記)。

　　【解析】A.xùn zhāo∕zhuó di∕ti。B.piāo guàn xīn∕yīn。C.lóu∕jù lù∕lòu ōu∕ǒu。D.yūn∕yùn qiáo∕qiào zhuó。

　　16.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)

　　A.贏弱 坐鎮(zhèn) 核輻射 養(yǎng)癰成患 偃旗息鼓

　　B.寒磣 急躁 爆發(fā)力 窮形盡相 歡呼鵲躍

　　C.告罄 消蝕 算總賬 察言觀色 奴顏卑膝

　　D.博弈 文身 挖墻角 天遂人愿 豕突狼奔

　　16.A

　　【考查方向】本題考查正確識記現(xiàn)代漢語漢字的字形，能力層級為A級(識記)。

　　【解析】B歡呼雀躍;C奴顏婢膝;D挖墻腳。

　　17.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)

　　A.《我是歌手》的成功是因?yàn)楦枋謧冄莩母枨饔刑厣?，曲盡其妙，用真誠的演唱呈現(xiàn)最本色的音樂，讓觀眾欣賞了音樂的純粹，感受到了音樂的力量。

　　B.淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等知名大型網(wǎng)站首頁出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況比比皆是，出現(xiàn)錯(cuò)別字可能是因?yàn)榇笠?，本無可厚非，但面對網(wǎng)友的指錯(cuò)卻犯而不校就令人費(fèi)解了。

　　C.中華文明能海納百川、求同存異，不僅樂與其他文明和諧相處，而且對其他文明的積極成分能夠師心自用，既增強(qiáng)對他者的理解，又提升了對自身的認(rèn)同。

　　D.合肥新發(fā)現(xiàn)一塊乾隆時(shí)的磚雕，雖然歷經(jīng)幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨，但磚雕仍呈現(xiàn)出光潔的黃釉色，上面雕刻的人物也栩栩如生，被專家鑒定為國家三級以上文物。

　　17.D

　　【考查方向】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【解析】曲盡其妙：把其中微妙之處委婉細(xì)致地充分表達(dá)出來。犯而不校：受到別人的觸犯或無禮也不計(jì)較。師心自用：師心，以心為師，這里指只相信自己;自用，按自己的主觀意圖行事。分別是不合語境、望文生義、褒貶不當(dāng)。

　　【答題技巧】成語是在特定的語境中形成的，要弄清成語來源，準(zhǔn)確理解成語的意義，切忌望文生義;還要辨清成語的感情色彩辨清成語的感情色彩;注意成語運(yùn)用對象的范圍;注意區(qū)分同義成語;有些成語意思大致相同，但在程度輕重，意義側(cè)重方面有所不同。

　　18.下面文字中有四處語病，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯(cuò)誤加以修改。(4分)

　?、傥⑿攀怯沈v訊公司開發(fā)的一款即時(shí)通訊產(chǎn)品。②用戶可在微信上通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等快速發(fā)送語音、短信、視頻、圖片和文字等，還能通過朋友圈分享自己的生活。③微信不向用戶收費(fèi)，聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的流量由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商收取。④微信所耗流量很少，后臺(tái)運(yùn)行時(shí)最多不超過3M/月以上。⑤微信現(xiàn)在已成為時(shí)下最熱門的社交信息平臺(tái)，但還有人利用微信傳播暴恐、詐騙、色情等不良信息。⑥繼工信部2014年5月底嚴(yán)打利用微信傳播暴恐信息之后，騰訊也開始了清理有害信息的行動(dòng)。

　　18. ②刪去“短信”;③“流量”后加“費(fèi)用”或把“收取”改為“提供”;④刪去“以上”;⑤“但還”改為“因而”或把“還”改為“也”。

　　【考查方向】本題考查正確辨析病句的能力，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【解析】②概念不好并列;③成分殘缺;④語義矛盾，不合邏輯;⑤關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。

　　19.概括下面語段的主要信息，不超過30個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(4分)

　　根據(jù)某市的一項(xiàng)教育調(diào)查，超過50%的學(xué)生有過在家做家務(wù)賺取“勞務(wù)費(fèi)”的經(jīng)歷。一位四年級女生自己寫了一張做家務(wù)的價(jià)目表，一個(gè)月能掙300多元。據(jù)了解，通過做家務(wù)獲取報(bào)酬，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，讓孩子懂得賺錢的艱辛，是很多家長的初衷。家長認(rèn)為，通過這種形式，孩子可以及早成長起來，在賺錢中培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識和社會(huì)角色意識。心理教育專家表示，家長在這個(gè)問題上不可草率。孩子做家務(wù)，家長給予適當(dāng)“勞務(wù)費(fèi)”并不為過，但不值得倡導(dǎo);另外，讓孩子做家務(wù)主要是傳遞勞動(dòng)觀念，而不是教孩子賺錢，家長要把握好尺度，培養(yǎng)正確的金錢觀與價(jià)值觀。

　　19.針對學(xué)生家長讓孩子進(jìn)行有償家務(wù)的現(xiàn)象，專家表示不宜倡導(dǎo)。

　　【考查方向】本題考查壓縮語段的能力，涉及語言的簡明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明等，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【解析】要抓住材料的核心事件——家長讓孩子進(jìn)行有償家務(wù)。后半部分是專家的看法，也要概括進(jìn)來。

　　20.“總是向你索取，卻不曾說謝謝你。”這是筷子兄弟《父親》中的一句歌詞。它會(huì)引起你怎樣的聯(lián)想和感慨，請按要求寫一段話。(7分)

　　要求：(1)在描寫中進(jìn)行抒情和議論。(2)運(yùn)用排比的修辭手法。(3)不少于150字。

　　20.〔示例〕聽到這句歌詞，我的心弦在顫動(dòng)。是呀，我們總是在向父母索取，卻從未道謝，更以為天經(jīng)地義理所當(dāng)然?？稍脒^?我們一天天長大，父母一天天變老;可曾想過?舒適的生活里有他們多少艱辛的付出;可曾想過?我們一次次傷害，他們都一次次包容。歲月侵蝕了他們的容顏，留下了對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛護(hù);歲月洗白了他們的黑發(fā)，留下了對我們時(shí)時(shí)刻刻的操心與擔(dān)憂;歲月帶走了他們的夢想，留下了對我們未來的滿懷期待。此刻我想對爸媽說，我愿用我的一切，換你們歲月長留。

　　【考查方向】本題考查語言表達(dá)的綜合能力，涉及語言的簡明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明等，也考及修辭格的運(yùn)用，能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【解析】此題綜合性很強(qiáng)，需要表達(dá)親情，有較強(qiáng)的抒情色彩，需要帶著對父親的感激或歉疚，用散文化的語言表達(dá)。表達(dá)方式上，描寫、議論、抒情要兼顧，修辭上必須用上排比。

　　五、(60分)

　　21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(6 0分)

　　圓規(guī)為什么可以畫圓?因?yàn)槟_在走，心不變。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　21.【考查方向】本題考查寫作記敘類、議論類和抒情類文章的能力。能力層次為E級(表達(dá)應(yīng)用)

　　【解析】首先要正確理解“圓規(guī)為什么可以畫圓?因?yàn)槟_在走，心不變”的含義：“心不變”就是理想不變、信念不變;“腳在走”就是腳踏實(shí)地，在行動(dòng)。“圓”就是圓滿、圓夢、成功、精彩人生。

　　立定原點(diǎn)不動(dòng)搖，始終不渝地把既定的路走下去，這就是圓規(guī)為什么可以畫圓的答案。路是心的選擇，人生旅途中，只有心存定力，不隨波逐流，并付出行動(dòng)，持之以恒地堅(jiān)定自己的腳步，才有可能實(shí)現(xiàn)美好的人生之夢。

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