語文高考題全國卷_語文高考題全國卷及答案(2)

時間：2017-08-22 08:30:05 劉惠25由分享

　　語文高考題全國卷表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.讓座是道德自律的行為，不能用暴力強(qiáng)求。當(dāng)一種起碼的道德被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來要求甚至規(guī)定時，社會的道德基礎(chǔ)就岌岌可危了。

　　B.“海歸”中相當(dāng)一部分人堅(jiān)持回國創(chuàng)業(yè)的夢想，不愿意向優(yōu)越的生活條件俯首低眉，他們摒棄周遭的閑言碎語，毅然回國發(fā)展。

　　C.經(jīng)濟(jì)改革是一項(xiàng)長期的任務(wù)，不是一夜之間就能成功的，所以不能因噎廢食，給改革一定的時間才是對待改革的正確態(tài)度。

　　D.石景山區(qū)開辦的北京第一家打工子弟學(xué)校，第一年就招收了126名新生，但是這對8萬多名打工子弟們來說，實(shí)在是不足掛齒。

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.弱勢群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟(jì)利益和社會權(quán)利分配不公、社會結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié) 果，給予這個群體關(guān)懷是政府部門不可推卸的責(zé)任。

　　B.歐洲環(huán)境和衛(wèi)生組織綠色真相基金會近日發(fā)表的一份研究報(bào)告說，在工作場合吸煙將導(dǎo)致不吸煙同事患肺癌的危險(xiǎn)性增長12%至19%。

　　C.黑豆基本不含膽固醇，只含植物固醇，而植物固醇不會被人體吸收利用，又能抑制人體吸收膽固醇，降低膽固醇在血液中含量的作用。

　　D.好多部門都希望借助學(xué)校這個陣地來實(shí)現(xiàn)“小手拉大手”的教育效果，殊不知，對孩子的教育不能僅靠征文、演講、手抄報(bào)等比賽來完成。

　　15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　工業(yè)技術(shù)是通過檔案資料保存下來的，手工智能都是口傳心授，最多只是保存在幾句短短的口訣上。____。____，____。____。____，____，于是標(biāo)志著遠(yuǎn)古高度文明的手工的傳承中斷了。當(dāng)我們意識到手工屬于正在消失的文明時，很多手工已經(jīng)瀕?；蛘吒纱酂o影無蹤了。

　　①農(nóng)耕時代是手工時代，工業(yè)文明是機(jī)器時代

　?、谒哉f，手工是一種口頭和非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)

　　③機(jī)器的效率遠(yuǎn)比手工高出千倍萬倍，在轉(zhuǎn)型的過程中拋棄手工在所不惜

　　④工業(yè)技術(shù)是物質(zhì)性的，手工中有許多是感性和悟性的

　　⑤從文明的傳承來看，這種手工的文明是記憶性的

　　⑥我們之所以稱它為遺產(chǎn)，是因?yàn)楫?dāng)代人類正在進(jìn)行的一次文明轉(zhuǎn)型——從農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型

　　A.①⑥③⑤④② B.③②⑤⑥①④

　　C.④⑤②⑥①③ D.④⑥①②③⑤

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過15個字。(6分)

　　華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”，這番對讀書的獨(dú)到見解，耐人尋味。從取向上說，____，“讀厚”則偏重于求寬度。從方法上說，“讀薄”需要開掘、“蒸餾”，____。深入了解一個民族的重要途徑，就是在把書“讀薄”的同時，把書“讀厚”。讀書是一門學(xué)問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于：____。如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。

　　17.以人生為對象，依照例句續(xù)寫兩句話，要求語意相近，字?jǐn)?shù)與結(jié)構(gòu)相同。(5分)

　　例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便會有寒暑往來，草榮草枯，花開花謝;

　　(1)________;(2)________。

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一個年輕人拜船工為師學(xué)劃船，船工要求他先學(xué)會游泳。

　　年輕人問為什么，船工說：“如果你不會游泳，那么你在劃船時就會擔(dān)心自己失足落水，而一旦有了這個擔(dān)憂：就難于專心致志地劃船了。”

　　年輕人說：“我不會游泳，學(xué)劃船時就會心懷憂慮，小心翼翼，不敢犯錯，這樣不是會學(xué)得更認(rèn)真更快嗎?”

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　語文高考題全國卷參考答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　1B(周樸園的話是說謊，是歪曲，不屬于春秋筆法。)

　　2B(董仲舒是第一個結(jié)合《春秋》解說春秋筆法的人，左丘明只是做了精當(dāng)?shù)母爬?，并未解說。另外原文說的是“我們只能看到他思考問題的結(jié)果，而看不到他思考問題的過程，因而“春秋筆法”這個時期還顯得有些朦朧”，選項(xiàng)犯了顛倒因果的錯誤。)

　　3C(使“亂臣賊子”害怕，是孔子寫《春秋》的目的，而不是“春秋筆法”的作用。)

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　4 B(偃蹇：不順利，困頓。)

　　5 D(《論語》不是“六經(jīng)”)

　　6 A(名聞四方是弱冠之時。強(qiáng)加因果。)

　　7(1)其他的官吏(借此機(jī)會)橫征暴斂(急于斂財(cái))，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)籌劃安排(分別處理)部隊(duì)突然聚集時的吃住問題，軍隊(duì)離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。(暴誅亟斂、堪、區(qū)處、市里各1分，句意1分。共5分)

　　(2)曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔(dān)任主守的人，將推選的人記錄在冊，按照次序補(bǔ)缺。

　　(俾、推擇、識、以次各1分，句意1分。共5分)

　　8. 賞析“秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前”兩句的妙處。(5分)

　?、倜鑼懥讼胂笾信笥言诼猛酒穱L美食、回家后享受兒女團(tuán)聚的天倫之樂的情景。(2分)

　　②運(yùn)用想象與列錦的手法(眾多的名詞意象組合)，強(qiáng)化了江上品美味、家中團(tuán)聚的畫面感，情感由送別的悲傷轉(zhuǎn)為對朋友的美好祝福，含蓄地表達(dá)了情感。(3分)

　　(意思對即可，共5分。)

　　9. 詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感?請簡要分析。(6分)

　?、偌钣讶藠^進(jìn)，稱贊他的才能，希望他得到重用，到玉殿為皇帝起草制詔;

　?、趬阎倦y酬的苦悶，自己不能去朝天，依然愁腸滿懷，借酒澆愁。

　　③殺敵報(bào)國的渴望，有為國效力的壯志豪情，而夢中才有執(zhí)弓弦馳騁戰(zhàn)場的場景。

　　10.(1)(且)舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。

　　(2)人生如夢，一尊還酹江月。

　　(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11(1)選A給3分，選C給2分，選B給1分。(B項(xiàng)不準(zhǔn)確，作者以“倒插門”為題，確有引起讀者注意的意圖，但更重要的是，作者借“倒插門”顯示了湊合老漢寧可背上“倒插門”的名聲也不選兒子當(dāng)村長，從而表現(xiàn)他在大是大非面前不湊合的特點(diǎn)。D項(xiàng)錯在“寫出了立秋動作的敏捷”，這不是寫他的敏捷，而是在表現(xiàn)他的鬼鬼祟祟。E項(xiàng)，“突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時認(rèn)真的情態(tài)”不對。老漢連用三個“記”，實(shí)際是不耐煩的表現(xiàn)，是急欲讓兒子停止勸說。)

　　11(2)

　?、俟⒅?或：堅(jiān)持原則)(或：不徇私情)。他認(rèn)為兩個兒子都不適合當(dāng)村長，所以不投他們的票。

　?、诓簧拼蚶砩?。連做飯這樣的事他都做不好，只好跟著兒子過。

　?、垭[忍，委曲求全。雖然遭兒媳冷嘲熱諷，他并有聲張，只是默默地忍受。

　　④講究策略。對兩個兒子的請求不明確表態(tài)，投票時缺席。

　　(每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可滿分。意思對即可。共6分)

　　11(3)

　?、俾犃肆⒋旱挠握f后，湊合老漢很吃驚，委婉地表示不同意。因?yàn)樗睦镎J(rèn)為立春太自私、名聲差。(2分)

　?、诼犃肆⑶锏挠握f后，湊合老漢也不同意，但有所猶豫。不同意是因?yàn)榱⑶飷廴鼍漂?，而且看出立秋人品不?猶豫是因?yàn)榱⑶镎f媒的事讓他動了心。(2分)

　　作用：③寫出反應(yīng)的不同，可以避免小說情節(jié)重復(fù)，使人物形象更真實(shí)、生動。(2分)

　　(意思對即可，共6分。)

　　11(4)

　?、購那楣?jié)上看，點(diǎn)出了兩個兒子向湊合老漢游說的結(jié)果：湊合老漢不同意他們當(dāng)村長，不肯為他們投票。同時暗示了湊合老漢得罪兒子后的最終歸宿，為老漢的人生添加一抹亮色。

　　②從人物形象上看，本結(jié)尾顯示出湊合老漢有點(diǎn)兒狡黠，使老漢的性格更豐富，形象更鮮明。

　　③從結(jié)構(gòu)上看，最后一句扣住題目，使題目有了著落。

　　④從表達(dá)效果上看，這個結(jié)尾既在情理之中，又在意料之外，幽默風(fēng)趣，富有生活氣息，加深了讀者的印象。

　　(每點(diǎn)2分，意思對即可。共8分。)

　　四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　12(1)選A給3分，選E給2分，選C給1分。(B項(xiàng)“王運(yùn)熙治學(xué)方法與治學(xué)態(tài)度與眾不同”不準(zhǔn)確，與另外幾位學(xué)者做對比，是為了體現(xiàn)王運(yùn)熙學(xué)術(shù)觀點(diǎn)見解獨(dú)到，自成一家。C項(xiàng)“突出了王運(yùn)熙進(jìn)行研究的持久”的說法不準(zhǔn)確。前兩個，可以說突出了王運(yùn)熙進(jìn)行研究的持久，后一個則是說他居于48平方米的舊房子時間很久。D項(xiàng)這句話表明王運(yùn)熙專心學(xué)問，甘于淡泊，他認(rèn)為學(xué)術(shù)研究比物質(zhì)享受更重要，但他并不認(rèn)為“生活過于優(yōu)越，就會影響學(xué)術(shù)研究”。)

　　12(2)

　?、儆猛踹\(yùn)熙自己的話能從正面直接體現(xiàn)王運(yùn)熙的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和人生追求;

　?、谝谜哺Ｈ稹蠲鞯热说脑?，借其他專家教授之口側(cè)面體現(xiàn)王運(yùn)熙高貴的人格和治學(xué)精神，;

　?、凼刮恼聝?nèi)容更具真實(shí)性，使評價更具權(quán)威性。

　　(每點(diǎn)2分，意思對即可。共6分)

　　12(3)

　　對學(xué)術(shù)創(chuàng)新的理解：求實(shí)即是創(chuàng)新，收集、整理、分析材料，還原歷史本來面目，消除誤解，這就是學(xué)術(shù)創(chuàng)新。(2分)

　　主要學(xué)術(shù)創(chuàng)新：

　　①對《文心雕龍》一書的性質(zhì)有自己獨(dú)到的見解。王運(yùn)熙認(rèn)為《文心雕龍》是一部指導(dǎo)寫作的書，并不是一部系統(tǒng)的文學(xué)理論著作和美學(xué)著作。

　　②對劉勰所謂的“風(fēng)骨”有自己獨(dú)到的見解。王運(yùn)熙認(rèn)為劉勰所謂風(fēng)骨，是指作品的藝術(shù)風(fēng)貌、表現(xiàn)效果而言，不是就思想內(nèi)容的高下邪正而言。

　?、蹖?ldquo;建安風(fēng)骨”有自己獨(dú)到的見解。王運(yùn)熙認(rèn)為南朝人所說的建安風(fēng)骨只是指建安詩文爽朗剛健的風(fēng)貌。

　　(學(xué)術(shù)創(chuàng)新理解2分;后面三個例子及解說各2分，答出兩個即可得滿分。)

　　12(4)

　　“平淡”指王運(yùn)熙先生的為人和治學(xué)態(tài)度。

　?、偻踹\(yùn)熙先生的為人，甘于淡泊，安貧樂道。

　?、谙壬闹螌W(xué)態(tài)度，不求新、不求奇、不媚俗、不趨時，從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做最平實(shí)的學(xué)問。(或：做學(xué)問有獨(dú)到的見解卻不故作高深，從不說過頭話，都是結(jié)合實(shí)際來講)(或：不作驚人之語，無劍拔弩張之勢)。

　　(每點(diǎn)2分，意思對即可)

　　“有丘壑”指王運(yùn)熙先生各方面的成就巨大。

　?、賹W(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。主持語言文學(xué)所，先后編輯出版《中國文學(xué)批評史》《中國文學(xué)批評通史》，把文學(xué)批評史的研究推向了一個新高度。

　?、趯W(xué)術(shù)創(chuàng)新。忠于學(xué)術(shù)，對治學(xué)有自己的理解;對一些學(xué)術(shù)問題有獨(dú)到的見解，并產(chǎn)生很大的影響。

　?、叟囵B(yǎng)學(xué)生。培養(yǎng)出了我國文學(xué)學(xué)科第一位長江學(xué)者吳承學(xué)，也培養(yǎng)出了中國文學(xué)批評史的一批中堅(jiān)力量，其中很多已然成名成家。

　　(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可得4分。意思對即可)(共8分)

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13 A(B項(xiàng)望文生義，C項(xiàng)不合語境，D項(xiàng)不合事理。

　　岌岌可危：形容非常危險(xiǎn)，快要傾覆或滅亡;

　　俯首低眉：低著頭，謙卑恭順的樣子;

　　因噎廢食：比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干。

　　不足掛齒：表示不值得一提。)

　　14 B(A“由于…結(jié)果”句式雜糅，C成分殘缺，“作用”沒有謂語，D“實(shí)現(xiàn)”“效果”搭配不當(dāng))

　　15 C

　　16 ①“讀薄”偏重于求深度 ②“讀厚”則需要拓展、雜糅

　　③由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”

　　(每句2分，意思對即可)

　　17(1)如果把人生比作天空，那么，便有陰晴變化，日出日落，云卷云舒;

　　(2)如果把人生比作大地，那么，便有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)生水起。

　　(內(nèi)容3分，句式2分。共5分。)

　　六、寫作(60分)

　　18參考立意

　　(1)有備方能無患;要有憂患意識;(2)專心致志做事;心懷顧慮，難以專心

　　(3)做事謹(jǐn)慎(如履薄冰，如臨深淵)才能少犯錯誤

　　(4)心存后顧之憂，就不能勇往直前

　　附參考譯文：

　　曾鞏，字子固，建昌郡南豐縣人。他從小就機(jī)智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。十二歲時，嘗試寫《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，認(rèn)為很是奇異?？贾屑蔚v二年進(jìn)士。出京擔(dān)任越州通判，當(dāng)年收成不好，曾鞏估計(jì)常平倉的糧食不夠來救濟(jì)百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城邑求得救濟(jì)。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實(shí)情報(bào)告糧食數(shù)目，共有十五萬石，讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。

　　任齊州知州，他治理政務(wù)以痛恨邪惡、嚴(yán)打盜賊為根本。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏調(diào)配了31個人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次出動都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財(cái)，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。

　　河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調(diào)民力，齊州應(yīng)當(dāng)出民夫兩萬人。各縣起初按照戶籍，讓三個男丁出一個夫役，曾鞏搜括了隱瞞和遺漏的戶口，使之達(dá)到了九人派出一個，從而節(jié)省了好幾倍的費(fèi)用。調(diào)到洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病，把他們醫(yī)治的效果記載下來，以多寡分出成績的優(yōu)劣。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機(jī)會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)分別處理(籌劃安排)部隊(duì)突然聚集時的吃住問題，軍隊(duì)離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團(tuán)伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當(dāng)?shù)匕傩辗浅？謶?。曾鞏設(shè)計(jì)謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認(rèn)為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進(jìn)行。曾鞏讓僧徒們共同推選主持，將推選的人記錄在冊，按次序補(bǔ)缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以?”就停止了這種做法，后來的官員也不再這樣獲取收入了。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長期任地方官，社會上不少人認(rèn)為他命運(yùn)不濟(jì)，時運(yùn)不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他被任命為中書舍人。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經(jīng)”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當(dāng)時善于寫文章的人，很少能超過他的。