2017福建廈門中考語(yǔ)文模擬試卷及答案(2)
?、墼诎岬蕉鄩K磚時(shí)，就徹底搬不動(dòng)了，只覺(jué)得后背冒虛汗，整個(gè)身子都飄飄然的。我只得找了一棵樟樹(shù)靠著枝干坐下，微風(fēng)吹拂著臉，涼快了許多，我瞇著眼，不知不覺(jué)中竟然睡著了。
④回去的路上，我都沒(méi)說(shuō)話，我爸問(wèn)我?guī)拙?，我也都是嗯嗯啊啊。一直到晚上我爸跟我結(jié)工錢時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)。我爸問(wèn)我明天還去嗎，我想都沒(méi)想就說(shuō)：“去!”
?、莸诙焐衔?，搬到一半，肚子咕嚕叫，趁我爸不注意我又溜到了樟樹(shù)底下，那天上午風(fēng)很大，太陽(yáng)卻比前一天烈許多，工地外圍的沙地泛著刺眼的光，我在樹(shù)陰下坐了半個(gè)鐘頭，還是汗如雨下。
⑥下午搬了一會(huì)兒，渾身又沒(méi)了力氣，汗珠從額頭流了下來(lái)，遮著睫毛，眼睛睜都睜不開(kāi)。從來(lái)沒(méi)有曬過(guò)這么大的太陽(yáng)，我覺(jué)得大地在旋轉(zhuǎn)，緊接著整個(gè)人朝前倒去。模糊中，聽(tīng)到我爸喊我的名字，我想應(yīng)一聲，卻開(kāi)不了口。
?、呶野职盐冶У秸翗?shù)下，使勁地給我扇風(fēng)，喝了幾口水，我再睜開(kāi)眼睛，他又不知道從哪拿來(lái)一個(gè)面包，塞到我嘴里，我們?cè)谡翗?shù)下坐著，我爸問(wèn)我：“明天，你還要來(lái)嗎?”我想了一會(huì)兒，還是點(diǎn)頭說(shuō)：“來(lái)，有吃有喝，為什么不來(lái)。”我爸笑著不說(shuō)話。
⑧不知過(guò)了多久，從工地旁的馬路上開(kāi)來(lái)了一輛小車，揚(yáng)起一陣灰，從車上下來(lái)了兩個(gè)人，其中一個(gè)是包工頭，挺著個(gè)大肚子，昨天中午來(lái)過(guò)一次，還大聲嚷著：“工程要加緊!”當(dāng)時(shí)沒(méi)多少人聽(tīng)他說(shuō)話，有的還撇著嘴罵他壓工錢。他身邊那人穿著一雙擦得發(fā)亮的皮鞋，帶著墨鏡，手里拿著皮包，一下車就使勁咳嗽，包工頭對(duì)他畢恭畢敬的，想必是老板。
?、嵛腋野郑瑴?zhǔn)備過(guò)去繼續(xù)搬磚。戴墨鏡的，把我爸喊住了，他大步走了過(guò)來(lái)，摘了墨鏡，有些不屑地問(wèn)道：“你不干活，坐在那干嘛?”那語(yǔ)氣像極了讓我退學(xué)的那個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)，我爸不自在地笑了一下，有些支吾地說(shuō)著：“太熱了......”沒(méi)等我爸說(shuō)完，那人就扇了我爸一巴掌，我只覺(jué)得周邊都沉寂了下來(lái)，那一巴掌聲音清脆，我想不了太多，往前沖了過(guò)去，卻被我爸?jǐn)r在身后，他低聲跟那人說(shuō)著：“對(duì)不起。”
?、馕矣行┦?，我不明白，我爸為什么要跟那人說(shuō)對(duì)不起，從我爸身后掙脫開(kāi)來(lái)，拿起手邊的磚頭朝戴墨鏡的砸了過(guò)去，沒(méi)有砸中，被他給躲開(kāi)了。他有些暴跳如雷，用手指著我爸的鼻子大聲吼著：“滾，你明天不用來(lái)了，都給我滾蛋。”說(shuō)完啐了一口痰。沒(méi)等我再撿起磚頭時(shí)，我爸就把我拉開(kāi)了。
回去的一路上，我爸都沒(méi)說(shuō)話，我側(cè)著身子，看到他的右臉，黝黑中透著消散不去的紅，那團(tuán)紅色，比頭頂?shù)奶?yáng)還要毒辣，我第一次體會(huì)到心臟的部位抽痛著。
回到家后，我媽問(wèn)起我們?cè)趺椿貋?lái)得比昨天要早，我沒(méi)說(shuō)話，獨(dú)自回了房間，晚飯也沒(méi)吃，我爸喊了我好幾聲，我都沒(méi)應(yīng)。他跟沒(méi)事人似的，和我媽說(shuō)著些家常。
那一晚上，我都沒(méi)睡著，凌晨的時(shí)候，我爸來(lái)我房間一次，捏了捏我的胳膊，出去的時(shí)候，輕輕地把門給帶上了。
第二天，我起得很早，收拾了課本，跟我爸說(shuō)：“我回學(xué)校了。”
他就騎著摩托車帶著我，奔往學(xué)校的方向，那一路上我們都沒(méi)說(shuō)話。
清晨的風(fēng)特別涼快。
18.從“我”的角度，概括文章的主要故事情節(jié)，完成下列填空。(4分)
勸退回家 → → → 痛苦反思 → 重返學(xué)校
19.按照要求完成下面題目。(6分)
(1)賞析第③段加點(diǎn)詞“飄飄然”的妙處。(3分)
(2)分析第○8段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)
20.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章理解正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.第①段運(yùn)用倒敘的方式來(lái)寫(xiě)，能夠起到設(shè)置懸念，引人入勝的效果。
B.第⑤段畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)，突出天氣的炎熱，烘托出“我”勞動(dòng)的艱辛，也表現(xiàn)了父親打工的不易。
C.第⑨段寫(xiě)父親被打卻忍氣吞聲，寫(xiě)出了父親的軟弱、無(wú)能，我從內(nèi)心鄙視他。
D.第 段的“涼快”和第③段的“涼快”結(jié)構(gòu)上相照應(yīng)，內(nèi)容上都僅指風(fēng)帶給我的涼爽。
E.本文通過(guò)“我”的經(jīng)歷，告訴我們一個(gè)道理：犯錯(cuò)并不可怕，但一定要迷途知返。
21.閱讀下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。(6分)
【鏈接】我是一個(gè)植物學(xué)家。 (選自《三顆枸杞豆》開(kāi)頭文段)
它是生命告終的句號(hào)!是三個(gè)遺憾的“o”!但“o”也是一切事物的起點(diǎn)。于是，我從這三個(gè)“o”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問(wèn)。當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。其實(shí)真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。 (選自《三顆枸杞豆》結(jié)尾文段)
試比較鏈接材料結(jié)尾文段與本文最后三段在結(jié)構(gòu)上的相同之處以及內(nèi)容上的不同之處。
三、作文。(60分)
人生，緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長(zhǎng)情的告白;陪伴，是我能給你的最好禮物。“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話。”在顧城的詩(shī)里，在我們的生命中，陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好.....
請(qǐng)以“有你的陪伴，真好”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
(2)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(4分)
2017福建廈門中考語(yǔ)文模擬試題答案
1.(4分)彩 蒼 薄 澈
2.(2分)選B。(B.完全引用句末標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)之內(nèi)。A.是陳述句，應(yīng)用句號(hào)。C.約數(shù)之間不用頓號(hào)。D.特定稱謂，句號(hào)在引號(hào)之外。)
3.(2分)選A(對(duì)象搭配不當(dāng))。(A.車水馬龍：形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。B.脫穎而出：比喻人的本領(lǐng)全部露出。C.異曲同工：比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或做法雖不同而效果卻一樣。D.集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。)
4.(8分)①有過(guò)則改②桃李不言③心憂炭賤愿天寒④原馳蠟象⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名;出淤泥而不染，濯清漣而不妖(①-④每題1分，第⑤題每空1分)
5.(6分)
(1)(2分，每空1分)千歲大王，美猴王
(2)(2分)選C。(A.把他投入八卦爐中的是太上老君。B.熊怪只竊走了袈裟。D.鼠精是李天王的義女。)
(3)(2分)悟空聽(tīng)說(shuō)解陽(yáng)山聚仙庵(破兒洞)有一眼落胎泉，于是駕云來(lái)到此處，但此泉被牛魔王的弟弟如意真仙霸占，他賣水謀利，因?yàn)榧t孩兒的原因，他不愿給(1分)，最后悟空使用調(diào)虎離山之計(jì)讓沙僧打到了水(1分)。
6.(8分)
(1)【愛(ài)荷申請(qǐng)】(3分)
?、俜Q呼“文學(xué)社社長(zhǎng)”要頂格寫(xiě)。(1分)②沒(méi)有署名，在日期上方寫(xiě)上“申請(qǐng)人 七(2)
班孫杰”。(1分)③聽(tīng)說(shuō)“清荷吐芳”文學(xué)社招募新人，我非常興奮(或直接寫(xiě)“我非常興奮”)。(1分)
(2)【詠荷賞美】(2分)
“月”，這里是相思深情的寄托(1分)，象征對(duì)高潔情感的期盼(1分)。
“荷”，這里是純潔愛(ài)情的表達(dá)(1分)，表現(xiàn)對(duì)忠貞感情的守候(1分)。
(3)【觀荷勸說(shuō)】(3分)
要點(diǎn)：①植物也有生命，要讓他自由生長(zhǎng)。②美的事物要與大家一起分享。③要防止溺水，注意安全。(三個(gè)角度任選一個(gè)即可，其他角度言之有理也可。得分要求：理由(2分)，符合口語(yǔ)交際要求(1分)。)
7. (6分)(1)(2分)選A。(都表達(dá)思念之情。)
(2)(2分)秋，一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)名時(shí)令(1分)，又表達(dá)了詩(shī)人的離愁別緒(1分)。
(3)(2分)送別友人的孤寂愁緒(1分)和對(duì)友人的不盡思念(1分)。
8.(6分)(1)(4分)①神色、臉色②告訴(對(duì)……說(shuō))③靠④這(這樣)
(2)(2分)選A。(例句和A句都是代詞。B.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C.結(jié)構(gòu)助詞“的”。D.動(dòng)詞，到……去。)
9. (2分)裴 琰 之∕作∕同 州 司 戶
10.(4分)(1)(2分)每天只把玩樂(lè)作為主要的事，完全(一點(diǎn)也)不處理公文。
(2)(2分)每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。
11.(2分)(1)“年才弱冠，但以行樂(lè)為事，略不為案牘”體現(xiàn)他不務(wù)正業(yè)(喜歡游玩)。(2) “手不停輟，落紙如飛” 體現(xiàn)他才華橫溢。(3)“年才弱冠，但以行樂(lè)為事，略不為案牘”也可以體現(xiàn)他放蕩不羈(無(wú)拘無(wú)束、恃才放曠)。(答對(duì)任意兩點(diǎn)即得2分)
【參考譯文】裴琰之擔(dān)任同州司戶的時(shí)候，剛剛二十歲，每天只把玩樂(lè)作為主要的事，完全不處理公文。過(guò)了數(shù)日，李崇義對(duì)裴琰之說(shuō)：“同州的公務(wù)繁忙，司戶尤為突出。你何不另外謀求個(gè)京城里的官當(dāng)，沒(méi)有必要滯留在這里。”裴琰之只好點(diǎn)頭稱是。又過(guò)了數(shù)日，司戶應(yīng)該辦理的公文堆積。后來(lái)李崇義召見(jiàn)裴琰之，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)，要請(qǐng)示朝廷將他免職。
裴琰之出來(lái)問(wèn)戶佐：“有多少公文案卷?”戶佐回答說(shuō)：“著急處理的有二百多份。”裴琰之說(shuō)：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人!”他命令每件等待處理的案卷后面附上十張紙，又命令五六個(gè)人給他研墨點(diǎn)筆。他倚著柱子處理，詞意奔放，文筆華美，手沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)完的紙如飛落下。當(dāng)天裴琰之的聲名就震動(dòng)了全州。
12.(4分)錄入信息，編制成數(shù)據(jù)庫(kù)(2分)通過(guò)計(jì)算，形成識(shí)別系統(tǒng)(2分)
13.(2分)(1)化用神話傳說(shuō)(神農(nóng)氏遍嘗百草)(或采用擬人手法)，激發(fā)讀者閱讀的興趣(1分)，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象(內(nèi)容)(1分)。
(2)(2分)運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法(1分)，列舉哥倫比亞大學(xué)、馬里蘭大學(xué)和密森博物館聯(lián)合制作的“拍葉”的例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了與“沃歷”功能相似的軟件并不少(1分)。
14.(2分)選C。(A.哥斯達(dá)黎加國(guó)家生物多樣性研究所和國(guó)家博物館植物標(biāo)本中心也都提供了協(xié)助。B.通過(guò)學(xué)名，不是別名。D.是未來(lái)，而不是已經(jīng)。)(2分)
15.(3分)我們要根據(jù)不同的需求，選擇弱鏈接或強(qiáng)鏈接。
16.(4分)主要運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證的方法(2分)，把強(qiáng)連接比作孤島，把弱連接比作網(wǎng)，并且將兩者進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)連接使用自己的力量會(huì)被各個(gè)擊破，弱連接卻可以不斷地?cái)U(kuò)散自己的力量的觀點(diǎn)(2分)。
17.(3分)(1)可以替代意大利社區(qū)的事例(1分)，因?yàn)殒溄硬牧蠈?xiě)的是四合院帶來(lái)的凝聚力量與和諧氣氛,安全穩(wěn)定感和歸屬親切感(1分)，與本文中強(qiáng)連接的圈子里，因?yàn)橛兄嗨频膬r(jià)值觀，彼此傳遞的信息具有同質(zhì)性的觀點(diǎn)吻合(或與強(qiáng)連接會(huì)帶來(lái)親密，也帶來(lái)愛(ài)觀點(diǎn)相吻合)(1分)。
18.(4分)工地搬磚(2分)見(jiàn)父受辱(見(jiàn)父挨打)(2分)
19.(6分)(1)(3分)運(yùn)用疊詞(1分)，原指內(nèi)心的得意，多含貶義(1分)，這里形象地寫(xiě)出了我搬磚體力透支的情態(tài)(1分)。
(2)(3分)運(yùn)用外貌、動(dòng)作描寫(xiě)(或正面描寫(xiě)以及包工頭對(duì)他的態(tài)度的側(cè)面描寫(xiě))(1分)，表現(xiàn)了“戴墨鏡的”傲慢、冷酷(1分)，也為下文父親挨打埋下伏筆(1分)。
20.(4分)選B、E。(A.本文是順敘。C.父親的忍氣吞聲是為了養(yǎng)家糊口，而且文中也看不出對(duì)父親的鄙視。D.文尾的“清涼”還有經(jīng)歷磨礪之后內(nèi)心的輕松。)
21.(6分)(1)相同之處(2分)：
結(jié)構(gòu)上都能做到前后照應(yīng)并點(diǎn)題(2分)。
(2)不同之處(4分)：
鏈接材料突出“我”受這三顆枸杞豆的啟示，明白了少壯不努力，老大徒傷悲;懂得了要抓住時(shí)間，抓住生命。(2分)
本文則寫(xiě)了父親的挨打受辱，讓我長(zhǎng)大，讓“我”懂得想要贏得尊重，改變命運(yùn)，只有努力學(xué)習(xí)(2分)。
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