查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)階段最有效的方式，那么六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，僅供參考。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

畢業(yè)會(huì)考就要臨近了,我xīn jí rú fén(　　　　　),因?yàn)閶寢尳o我定下了學(xué)習(xí)mù biāo(　　　),一定要wèn dǐnɡ(　　　)全年級(jí),這給我cuì ruò(　　　)的心靈pínɡ tiān(　　　)了幾分壓力。但我卻調(diào)皮地對(duì)媽媽說(shuō):“我一定不怕xī shēnɡ(　　　),排除一切kùn nan(　　　),用qiè ér bù shě(　　　　　)的精神,完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)!”

(二)下面句中加點(diǎn)字的音節(jié),沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)(4分)

A.媽媽老是埋(mán)怨我,說(shuō)我學(xué)習(xí)不夠踏(tā)實(shí)。

B. 機(jī)器人的機(jī)械(jiè)手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰(ɡuì)花,真是不可思議!

(三)下面句子中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)(4分)

A.面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì),父親拒絕離開(kāi)北京。

B.他正在試驗(yàn)室里搞側(cè)量,請(qǐng)不要去打擾他。

(四)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。(4分)

A.孰對(duì)孰錯(cuò)(誰(shuí))　　B.自嘆弗如(不)

C.繳槍不殺(弓箭) D.玉石俱焚(全,都)

(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(16分)

1.選詞填空。(8分)

反應(yīng)　　反映

(1)請(qǐng)你把這件事(　　　)給校長(zhǎng),他會(huì)解決的。

(2)老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包,見(jiàn)我沒(méi)有(　　　),以為我嫌少。

2.用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連成一句話,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。(8分)

我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的?！∥覀冞@個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。

(1)連句:

(2)造句:

(六)判斷正誤。正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。(4分)

1.《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思。

(　　)

2.“荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了借古諷今的寫(xiě)法。 (　　)

3.“孔子不能決也。”表現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,也說(shuō)明了學(xué)無(wú)止境的道理。 (　　)

4.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文的體裁是說(shuō)明文。 (　　)

二、積少成多。(10分)

1.千錘萬(wàn)鑿出深山,　　　　　　　　。粉骨碎身渾不怕,　　　　　　　　。

2.人固有一死,　　　　　,　　　　　。

3.使弈秋　　　　　,其一人　　　　　,惟　　　　　;一人　　　　,一心以為　　　　　　　,思　　　　　　　。

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

沒(méi)有請(qǐng)求,父親就自動(dòng)給我看,我高興極了,同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀,把表蓋(拔　撥)開(kāi),我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似(shì　sì)的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界(　　)被表蓋保護(hù)著,(　　)被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1.用“√”從文中括號(hào)里選出正確的漢字和音節(jié)。(2分)

2. 從下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中的括號(hào)里。(2分)

雖然……但是……　不但……還……

3.哪些文字在具體描寫(xiě)“一個(gè)美麗的世界”?用“　　”從文中畫(huà)出來(lái)。(2分)

4.你從文中讀出了“我”是一個(gè)怎樣的孩子?(2分)

(二)課外閱讀。(12分)

打 碗 碗 花

小時(shí)候,離我家不遠(yuǎn),有一塊荒蕪的土地?；牡厣系囊盎偸且徊缃右徊?終年不斷——除非雪花蓋滿了大地。

有一次,我跟著外婆從那兒經(jīng)過(guò),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)荒地上的野花開(kāi)得一片粉紅。走到近處,我才看清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗,“碗”底還滾動(dòng)著露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我掙脫外婆的手,蹦跳著去摘那花兒。

誰(shuí)知,外婆一把拉住我,連聲說(shuō):“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。誰(shuí)摘它,它就叫誰(shuí)打破飯碗。”

我被嚇住了,將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴(yán)肅的,鄭重其事的。

過(guò)了一些時(shí)候,外婆的警告逐漸地淡薄起來(lái),而好奇心卻強(qiáng)烈地鼓動(dòng)著我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃飯的時(shí)候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一聲不吭地吃著飯。我的心忐忑不安,真擔(dān)心手里的碗像變戲法那樣,突然間就碎了。但一頓飯吃完,那碗?yún)s安然無(wú)恙,絲毫也沒(méi)有要破的樣子。啊,打碗碗花——不打碗!

但我始終不明白,人們?yōu)槭裁匆堰@樣一個(gè)怪名字加給它呢?那原是一種美麗、可愛(ài)的花呀!

1.聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語(yǔ)。(4分)

(1)安然無(wú)恙:

(2)將信將疑:

2. 打碗碗花是什么樣子的?在文中用“　　”畫(huà)出來(lái)。(2分)

3.短文第6自然段表現(xiàn)了“我”從(　　)到(　　)的心理歷程。(2分)

A. 驚慌　B. 擔(dān)心　C. 難過(guò)　D.放心

4. 根據(jù)短文內(nèi)容,判斷句子內(nèi)容是否正確。正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。(4分)

(1)打碗碗花會(huì)使人打碎碗。 (　　)

(2)“荒”字一共有9筆,第6筆是豎折。 (　　)

(3)打碗碗花有毒,外婆為了不讓“我”去摘花,才這么嚇?！拔摇?。 (　　)

(4)在生活中有了疑問(wèn),要多用自己的眼睛去觀察,甚至是親自動(dòng)手去做做。 (　　)

四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)

快畢業(yè)了,我們的心中有很多話想對(duì)母校說(shuō)。請(qǐng)以《給母校的一封信》為題寫(xiě)一篇作文,回憶在母校度過(guò)的六年的美好時(shí)光,向母校提出中肯的建議,期許母校的美好未來(lái)。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、(一)心急如焚　目標(biāo)　問(wèn)鼎　脆弱　平添　犧牲　困難　鍥而不舍

(二)A

(三)A

(四)C

(五)1.(1)反映　(2)反應(yīng)

2.(1)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

(2)示例:只要努力學(xué)習(xí),就有可能取得好的成績(jī)。

(六)1. √　2. ?　 3. √　4. ?

二、1.烈火焚燒若等閑　要留清白在人間

2.或重于泰山　或輕于鴻毛

3.誨二人弈　專心致志　弈秋之為聽(tīng)　雖聽(tīng)之　有鴻鵠將至　援弓繳而射之

三、(一)1. 撥　shì

2.不但……還……

3.藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著,X k B 1 . c o m

還被一層玻璃蒙著。

4. “我”是一個(gè)有強(qiáng)烈的好奇心、善于觀察的孩子。

(二)1.(1)原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害?！?2)有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)荒地上的野花開(kāi)得一片粉紅。走到近處,我才看新|課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)

清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個(gè)淺淺的小碗,“碗”底還滾動(dòng)著露珠呢。

3.B　D　4.(1) ?　(2)√　(3)?　(4)√

四、提示:這次習(xí)作要求以《給母校的一封信》為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)之前,想一想在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,母校里的哪些人、事、景、物給你留下極為深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候注意抓住重點(diǎn),分段具體記敘,信中還可以給母校提出合理化的建議和中肯的意見(jiàn),注意書(shū)信的格式和表達(dá)的語(yǔ)氣。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、字詞：

1.課文中生詞和標(biāo)出的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)。

2.多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字.同音字。

3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字.難記憶的字。

二、句子和段落：

1.要求背誦的課文、古詩(shī)和每單元練習(xí)中的誦讀與積累會(huì)背會(huì)寫(xiě)。

2.常見(jiàn)的`句型之間的轉(zhuǎn)換，(練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的重難點(diǎn))

3.能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、縮句、擴(kuò)句。

4.要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

5.在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、閱讀理解：

1.以《配》、教研室試卷和《伴》試卷上的篇章為主。

2.將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。

四、作文：

復(fù)習(xí)1-4單元的習(xí)作。能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

總之，復(fù)習(xí)抓住書(shū)本，多講多練，針對(duì)班上學(xué)生易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試

注：

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題“對(duì)癥下藥”。

2.力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓他們樂(lè)于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3.多參考教學(xué)資料和試題。

4.如果時(shí)間允許就一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。