語言界認為，4—12歲是語言學習和發(fā)展的關鍵期，在這個階段，學習語言最為容易和有效。 下面是學習啦小編整理的一些關于少兒口才課程的資料，供你參考。

　　少兒口才課程：什么是少兒語言表演?

　　少兒語言表演藝術是一門集發(fā)聲、語音、表演為一體的全語言教育學科。語言藝術在訓練兒童朗誦詩歌、講故事、正確發(fā)音、發(fā)展態(tài)勢語、表演童話劇、評書、相聲、快板、三句半、雙簧等提高講述、談話、聽賞、閱讀等語言能力，進而培養(yǎng)兒童良好的口語表達能力和表現能力;開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動與人交流的綜合能力;挖掘孩子的表演天賦;增強孩子的自信心，促進孩子活潑開朗性格的形成。

　　少兒口才課程：學習語言表演的重要性?

　　語言是學習、思維和交際的工具，一個人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關系的處理能力。一個好口才的人說出來的話大都能撥動人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語似乎都可以使周圍的空氣松弛或緊張。好的口才無疑是人際關系的潤滑劑，好口才是人生成功的重要因素。

　　這是一個越來越注重“說”的時代：小學入學考試、大學自主招生、公務員考試、領導干部競爭上崗等，在很多重要的人生機遇面前，口才扮演著越來越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產物?？诓攀且婚T語言的藝術，是用口語表達思想感情的一種巧妙的形式。懂得語言藝術的人，懂得相處之道的人，他不會勉強別人與自己有相同的觀點，而是巧妙地引導他人到自己的思想上來。那些善于用準確、貼切、生動話語來表達自己思想感情的人辦事往往圓滿，反之，不懂得語言藝術的人，往往使自己陷入困境。

　　少兒口才課程：教學目標

　　以兒歌、詩歌、繞口令、童話故事、曲藝表演、動畫配音為學習內容，以兒童化、游戲化、情境化的教學方法，引導孩子模仿角色和聲音的變化，有表情、有動作的去演繹表演故事，鍛煉孩子樂于自信的表達分享和展示自己，幫助孩子改善和提高人際溝通能力，培養(yǎng)孩子語言發(fā)展和理解的能力，讓我們的孩子愿說、敢說、愛說、善說。

　　少兒口才課程：培養(yǎng)孩子口才的方法

　　1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子;

　　2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”;

　　3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?"

　　4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等;

　　5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力;

　　6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。

　　7. 多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!

　　8.多讓孩子閱讀些關于口才的文章書籍.