歷史教師是高中歷史課堂創(chuàng)新教學的主要實施者。要順利實施歷史課堂的創(chuàng)新教學，就有必要對高中歷史課堂創(chuàng)新教學的內(nèi)涵、目標、策略和對教師的要求進行深入的探討和分析。下面由學習啦小編為你提供的高中歷史知識框架，希望大家喜歡。

　　高中歷史知識框架欣賞

　　高中歷史知識框架圖1

　　高中歷史知識框架圖2

　　高中歷史知識框架圖3

　　高中歷史知識框架圖4

　　高中歷史知識框架圖5

　　高中歷史知識點一

　　西方人文主義思想發(fā)展的歷程

　　代表人物

　　古希臘

　　智者學派：代表人物：普羅泰格拉，“人是萬物的尺度”;

　　蘇格拉底：“美德即知識”，“美德來源與教育”

　　柏拉圖：《理想國》

　　亞里斯多德：古希臘最博學的人。關(guān)注自然界和人類生活，特別強調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的。

　　提倡懷疑，反對迷信，強調(diào)人的價值和人的決定作用。

　　人文精神的起源

　　中世紀

　　基督教神學觀念支配了一切。人文主義思想幾乎湮滅。

　　文藝復興(14-17世紀中期)

　　起源于意大利：“文學三杰”：薄伽丘《十日談》;但?。骸渡袂?彼特拉克：《歌集》，“人文主義之父”。“美術(shù)三杰”：達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。

　　傳播：16世紀以后，由意大利擴展到歐洲其他地區(qū)。出現(xiàn)了莎士比亞、塞萬提斯、拉伯雷等藝術(shù)大師和“日心說”等自然科學成就。

　　提倡人性，反對神性;追求現(xiàn)實的幸福，倡導個性解放，反對迷信盲從。核心是人文主義。人文精神復興。

　　宗教改革(16世紀)

　　德國：馬丁·路德，形成了路德教派;

　　瑞士、法國、英國等國紛紛進行宗教改革，出現(xiàn)了加爾文派和英國國教等新教。

　　反對天主教會特權(quán)，提倡個性解放，擺脫天主教會的精神枷鎖

　　人文思想得到進一步的弘揚。

　　啟蒙運動(17、18世紀)

　　法國的啟蒙思想家：伏爾泰：抨擊天主教會;反對君主專制，倡導君主立憲制;提倡天賦人權(quán)。自由平等;法律面前人人平等。

　　孟德斯鳩：三權(quán)分立，代表作《論法的精神》。

　　盧梭：人民主權(quán)、天賦人權(quán)、社會契約論。

　　<康德：德意志著名的哲學家，《純粹理性的批判》，人非工具。

　　宣揚理性，反對封建專制制度及其宗教思想體系，勾畫未來社會藍圖。核心：理性主義。

　　豐富和發(fā)展了人文精神內(nèi)涵。

　　高中歷史知識點二

　　中國古代科技成就

　　四大發(fā)明

　　造紙術(shù)：西漢已發(fā)明植物纖維紙，東漢蔡倫改進。

　　印刷術(shù)：隋唐雕版印刷術(shù)——《金剛經(jīng)》;北宋活字印刷術(shù)。

　　火藥：唐末開始用于戰(zhàn)爭。

　　指南針：戰(zhàn)國司南;北宋指南針，應用于航海。

　　數(shù)學

　　《九章算術(shù)》是當時世界上最先進的應用數(shù)學著作。標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學形成了完整的體系，在世界數(shù)學史上占有重要地位。算籌和算盤推動古代計算的發(fā)展。

　　天文

　　留下了世界上最早日食、月食、太陽黑子以及哈雷彗星的記錄。

　　編制出了世界上最早的星表《石氏星表》。

　　創(chuàng)制了許多先進的天文觀測儀器：渾儀、簡儀。

　　歷法

　　《夏小正》、“殷歷”。《授時歷》我國古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幫助很大。

　　農(nóng)學

　　古代成就卓著的四大農(nóng)書：《汜勝之書》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學著作。

　　醫(yī)學

　　西漢編訂《黃帝內(nèi)經(jīng)》——中醫(yī)學的奠基之作。

　　東漢張仲景《傷寒雜病論》——“萬世寶典”。

　　明李時珍《本草綱目》——“東方藥物巨典”。

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